ممزوج بودن آموزش با محبت علمی که بدون محبت و ممزوج بودن با حبّ؛ انتقال پيدا کند، فرد را به نياز حقيقی راهنمايی نمی‌کند. يعنی حتما امتزاج حبّ در فعاليت بايد اتفاق بيفتد که آن نياز حقيقی اتفاق بيفتد. اين به اين دليل است که خداوند آن اصل نياز حقيقی انسان است، خدا چيزی جز تمرکزی از حبّ نيست. يک حبّ وافر است. نشانه قرب، حبّ است. نشانه قرب به خدا؛ محبت است. اين‌جا محبت معلم خيلی مهم می‌شود. 👈 روزهای یک‌شنبه با برش‌هایی از جلسات «تبیین مبانی فهم قرآن استاد اخوت» همراه ما باشید. ✅ برای دسترسی به محتوای جلسات به لینک زیر مراجعه فرمایید: http://dabestan.fahmeghoran.ir/?page_id=18936 #تبیین_مبانی_فهم_قرآن #جلسه_شانزدهم #استاد_اخوت @fahmeghoran_dabestan

*معلم واسطه هدایت* خيلی مهم است که ما در آموزش‌هايمان ادب ربوبی را حفظ کنيم. خيلی مهم است که مؤدبانه در اين درگاه وارد شويم. بسيار امر آموزشی تاثيرگذار می‌شود که ادب عبوديت رعايت شود. يعنی معلمی که اين کار را انجام می‌دهد حتی اگر فارسی يا رياضی درس می‌دهد احساس کند که از يک وضعيت و موقعيت پايينی دانش‌آموزان و مخاطب خود را به سمت بالاتری برده و امر هدايت به دست او جاری می‌شود و او *واسطه هدايت* شده‌است. 👈 روزهای یک‌شنبه با برش‌هایی از جلسات «تبیین مبانی فهم قرآن استاد اخوت» همراه ما باشید. ✅ برای دسترسی به محتوای جلسات به لینک زیر مراجعه فرمایید: http://dabestan.fahmeghoran.ir/?page_id=18936 #تبیین_مبانی_فهم_قرآن #جلسه_شانزدهم #استاد_اخوت @fahmeghoran_dabestan