-2003165438_413913814.pdf
حجم:
17.96M
🔵 شیوه نامه ساماندهی نیروی انسانی وزارت آموزش و پرورش سال تحصیلی ۱۴۰۳_۱۴۰۲
🔹 صفحه ۴۰ ، بند ۱۰ : به منظور رعایت #عدالت_آموزشی و در راستای توجه به #مدارس‌عادی‌دولتی و ارتقای کیفیت این مدارس به گونه‌ای برنامه‌ریزی گردد تا حداکثر نیمی از ساعت تدریس دبیران در مدارس #استعدادهای_درخشان ، #نمونه‌دولتی و #شاهد و نیمی در مدارس دولتی ساماندهی گردد .
_______
@farhangian_dashtestan
12.28M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🔵 یک بام و دو هوا
🔹 مدتی است وزیر آموزش مدام این نکته را متذکر می شود که دبیران فقط ۵۰ درصد از از ساعت موظف‌شان را می‌توانند در #مدارس_خاص_دولتی تدریس کنند .
🔹 از این که در عمل چقدر به این مصوبه عمل می شود و اینکه این مصوبه اولین سال نیست که بیان می شود عبور می کنیم .
🔸 در شیوه‌نامه مربوطه آماده است که به منظور رعایت #عدالت_آموزشی و در راستای توجه به #مدارس‌عادی‌دولتی این مسئله در حال پیگیری است .
🔸 در سوی دیگر می بینیم امسال در دفترچه انتخاب رشته کنکور سراسری :
۱) جذب دبیر ویژه مدارس سمپاد لحاظ شده است . سئوال : مگه شما نگفتید که دبیر مدرسه خاص نداریم و دبیران باید در مدرسه دولتی هم تدریس کنند پس این شیوه جذب چی میگه ؟
البته این نوع جذب برای یک مدرس خاص چالش‌های دیگری هم دارد .
۲) جذب دانشجومعلم کاردانی ویژه مناطق مرزی و عشایر . سئوال : مگه نمی خواهید عادلانه باشد ؟ اگر آموزش ابتدایی در سطح کاردانی پاسخگو است که منابع عمومی را هدر ندهید برای یک دوره ۴ ساله اگر همه می‌دانید که کافی نیست پس چرا اینطور جذب می کنید ؟
🔸 و حالا هر دو این حرکت‌‌ها را کنار هم بگذرید . جذب خاص مدارس سمپاد با آزمون اصلح و جذب کاردانی برای مناطق مرزی و عشایر یعنی شروع موتور تبعیض و بی‌عدالتی این بار از مسیر تربیت معلم .
____
@farhangian_dashtestan