🖋دکتر اعتصامی- دین و زندگی: تاریخچه حضور و فعالیت در آموزش و پرورش 📚برنامه درسی در هر کشوری باید ابتدا مبانی را تدوین کنند بعد چهار ویژگی مهم است: ۱- اهداف برنامه درسی ۲- محتوای برنامه درسی ۳- شیوه های ارائه ۴- ارزشیابی 📌همه اینها مبتنی بر مبانی و تفکرات خاصی است مثلا دکتر شریعمتداری که اوایل انقلاب جزو گردانندگان جریان تعلیم و تربیت کشور بود شاگرد جان دیویی و تحت تاثیر تفکرات این فیلسوف تجربه گرای آمریکا بود. یا تفکر انتقادی که خیلی مطرح میکنند مبتنی بر تفکر کانت است. ما اولین بار رویکرد فطرت گرا را با توجه به آثار شهید مطهری وارد برنامه های درسی کردیم. با این رویکرد تربیت القایی محور نیست و در عوض باید عقلانیت و تفکر محور باشد. یا با این رویکرد جایگاه قلب و حب و بغض هم دخیل و مهم است و صرف تصدیق عقلی کفایت نمیکند. 💡بر اساس این رویکرد، در روشها دانش آموز باید نقش فعال داشته باشد یا ارزشیابی باید در ضمن تعلیم و در خدمت تربیت اتفاق بیفتد نه در پایان تعلیم و ضد تربیت. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ گزیده صحبت دکتر اعتصامی در جلسات بررسی مهمترین طرحهای معرفتی کشور (مبنا) پنج شنبه ۱۱ مرداد ماه ۱۴۰۳ اردوی اسلام ناب دانش آموزی #مبنا بله | ایتا | تلگرام | اینستاگرام

🎙دکتر هاشمی گلپایگانی 🔸روش تبدیل مبانی به موضوعات و مسائل روز توسط شهید مطهری بیان شده است 🔹دانشجو به جای اینکه مدام اطلاعات بگیرد، فرمولهای حل مسئله را یاد بگیرد 📌اردو اسلام ناب‌دانش‌آموزی #مبنا بله | ایتا | تلگرام | اینستاگرام

🖋دکتر هاشمی گلپایگانی - بینش مطهر: 💠خیلی از نظریات شهید مطهری نیاز امروز ماست که هنوز برخی از آن‌ها پیگیری نشده است.مثلا نظر ایشان درباره مرجع تقلید تخصصی. آثار شهید مطهری برنامه های متحولانه و‌ جسورانه‌ای برای تحول در جامعه و نظام تعلیم و تربیت در خود گنجانده است. ✅دو آبشخور اندیشه‌های شهید مطهری، علامه طباطبایی و امام رحمة الله است مثلا خودش می‌گوید هر چه دارم از المیزان است. فقط ایشان المیزان را به زبان نیازهای جامعه و مقتضیات روز عرضه کرده است. روش تبدیل مبانی به موضوعات و مسائل روز توسط شهید مطهری بیان شده است. مثلا می‌فرمایند بمب اتم مصداق امروزی آیه شریفه وَأَعِدُّواْ لَهُم مَّا ٱسۡتَطَعۡتُم مِّن قُوَّةࣲ وَ مِن رِّبَاطِ ٱلۡخَيۡلِ است البته نه برای استفاده بلکه برای اینکه تُرۡهِبُونَ بِهِۦ عَدُوَّ ٱللَّهِ وَعَدُوَّكُمۡ و البته بیداری اسلامی و مصادیق مهمتری هم هست... 🔸من امام و علامه طباطبایی را در اندیشه معرفتی یکی می‌بینم و شهید مطهری و علامه جوادی آملی و حتی علامه مصباح را با ملاحظه‌ای در اندیشه‌های فلسفی ایشان (در باب اصالت وجود و بحث اصالت فرد و جامعه)، همه را یکی میبینم یا حداقل اختلافاتی که دارند برای نوجوان و جوان اثر ویژه‌ای ندارد. فقط در طرح‌هایی که گفتید آقای علی صفایی را نمی‌توان همان علامه طباطبایی دانست. 🔹اصلا ما با هدایت‌های امام سراغ آثار شهید مطهری رفتیم. چون امام را صاحب اسلام ناب می‌دانستیم ولی دیدیم دانشجو مباحث فلسفی و عرفانی را نمی‌فهمد لذا با توجه به بیانات خود امام به شهید مطهری رسیدیم‌. در سال‌های اولی که دانشجوها آثار شهید را می‌خواندند، دیدیم نظام فکری ایجاد نمی‌کند یا سخت ایجاد می‌کند چون مباحث ایشان پراکنده در کتب مختلف است. ما دیدیم مهم است دانشجو به جای اینکه مدام اطلاعات بگیرد، فرمول‌های حل مسئله را یاد بگیرد. لذا بعد از سال‌ها تدریس، کتاب‌ها را با نظمی تدوین کردیم که این مشکل حل شود. 📚کل آثار ایشان(غیر از آثار فلسفی و قرآنی و اقتصادی) را در ۴۰ جلد تدوین کردیم. هر چند خود شهید مطهری می‌فرمایند ام المسائل یا ریشه همه مسائل توحید است اما برای شروع از آزادی شروع کردیم چون این نقطه اشتراک باور با مخاطب است. در ضمن شبهه اصلی امروز مردم هم همین موضوع است. 📒درسنامه مربی هم داریم که تکمله هایی از امام و علامه طباطبایی و علامه جوادی آورده‌ایم. کتاب برای سنین دیگر مثل کودک و نوجوان هم تدوین کردیم. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ گزیده صحبت دکتر هاشمی گلپایگانی در جلسات بررسی مهمترین طرحهای معرفتی کشور (مبنا) پنج شنبه ۱۱ مرداد ماه ۱۴۰۳ #مبنا بله | ایتا | تلگرام | اینستاگرام

🎙حجت الاسلام وکیلی: 🔹با علامه طباطبایی و امام، پایه محکمتر شکل می‌گیرد. 🔸برخی مسائل مهم در آثار شهید مطهری و علامه مصباح نیست. 1- به عنوان نمونه ولایت تکوینی مطلقه را هیچ جا توضیح ندادند. در ولاها تردید هم می‌کنند. اگر زیارت جامعه می‌خواهد به دل بشیند جز با فهمیدن این ولایت تکوینی مطلقه نمی‌شود. ذکر صلوات جز با دانستن مقام انسان کامل و بحث فنا و بقا فهم نمی‌شود. 2- حرف‌های نهایی وحدت شخصیه وجود را قبول نکردند... 3- معاد به معنای رجوع الی الله در آثار شهید مطهری و علامه مصباح حل نشده... #مبنا بله | ایتا | تلگرام | اینستاگرام

🎙دکتر هاشمی گلپایگانی به اشکال حجت‌الاسلام وکیلی جواب میدهند: ♦️مباحثی که شهید مطهری نپرداخته است نه اینکه نرسیده باشد و بلد نباشد. بلکه ایشان به مباحثی پرداخته که با نیاز امروز جامعه ما سازگارتر است و غیر از ایشون نپرداخته اند... مباحثی مثل آزادی و حقوق زن و مرد که شهید مطهری پرداخته، نیاز امروز جامعه ماست که علامه به این موارد مثل شهید مطهری نپرداخته است. #مبنا بله | ایتا | تلگرام | اینستاگرام

🎙دکتر هاشمی گلپایگانی به این سوال جواب میدهند که چطور محتوا را به مخاطب انتقال دهیم: 💠هنر شهید مطهری آن است که فرمول و روش حل مسئله دست مخاطب میدهد #مبنا بله | ایتا | تلگرام | اینستاگرام

🎙دکتر اعتصامی: 🔹نکته مهم در باب آثار شهید مطهری این است که جنبه های سلبی نسبت به فلسفه غرب و کتب غربی در آثار ایشان قوی است #مبنا بله | ایتا | تلگرام | اینستاگرام

🎙حجت الاسلام وکیلی به سه سوال زیر جواب میدهند: 1- باید ابزار و روش حل مسئله یاد بدیم تا مخاطب خودش مسائل جدید را بتواند حل کند. آیا این ویژگی در طرح معارف کاربردی وجود دارد؟ 2- آیا طرح معرفتی شما حال مبارزه و قیام لله را ایجاد میکند؟ 3- شبهه مطرح شود دانش آموز شبهه را خوب میفهمد ولی جواب را نمیفهمد! با این مشکل چه میکنید؟ #مبنا بله | ایتا | تلگرام | اینستاگرام

🎙دکتر هاشمی گلپایگانی به سوال زیر پاسخ میدهند: آیا شهید مطهری خودشون در مقام بیان نظام جامع اندیشه اسلامی بودند و مباحث ایشان نظام دارد؟ #مبنا بله | ایتا | تلگرام | اینستاگرام

❓سوال: آقای صفایی طرح تربیتی دارد و از این جهت قابل مقایسه با طرحهای آموزشی و معرفتی نیست. این سوال در مورد طرحهای آموزشی مثل طرح شما مطرح است که چطور با طرح تربیتی مجموعه های تربیتی هماهنگ شود؟ 🎙حجت الاسلام وکیلی: علامه طباطبایی قائل به تربیت شناختی است. اصلا تربیت با آموزش اعتقادات و توحید شروع میشود و انجام میشود. #مبنا بله | ایتا | تلگرام | اینستاگرام

❗️تکلیف ما در حوادث اخیر لبنان و تحلیل مسائل جاری 🎙 سخنان #استاد_عابدینی در جمع غیر رسمی بله | ایتا | تلگرام | اینستاگرام

🎙دکتر اعتصامی: 🔰ما نیاز داریم به طرحهای متنوع.. #مبنا بله | ایتا | تلگرام | اینستاگرام