eitaa logo
مدرسه مجازی فقه تربیتی
880 دنبال‌کننده
100 عکس
2 ویدیو
106 فایل
وابسته به مؤسسه اشراق و عرفان www.eshragh-erfan.com @feqhe_tarbiati دریافت کننده انتقادها و پیشنهادها @hadiajami
مشاهده در ایتا
دانلود
هدایت شده از سیدنقی موسوی
فقه حکمرانی تربیتی ج شانزدهم 021101.mp3
19.09M
دروس «سیدنقی موسوی» سال تحصیلی 1402_1403 1 بهمن 1402 🔸درس فقه حکمرانی تربیتی - جلسه شانزدهم ادامه بررسی آیه وقایه (6 تحریم) 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/
هدایت شده از سیدنقی موسوی
فقه حکمرانی تربیتی ج هفدهم 021101.mp3
18.78M
دروس «سیدنقی موسوی» سال تحصیلی 1402_1403 1 بهمن 1402 🔸درس فقه حکمرانی تربیتی - جلسه هفدهم ادامه بررسی آیه وقایه بررسی دلالت حدیث رساله الحقوق 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/
نظام تبویب فقه_۱۴۰۲.mp3
21.76M
🎙 صوت نشست علمی: بررسی ساختار فقه براساس دیدگاه آیت الله اعرافی ▫️ ارائه: حجت الاسلام والمسلمین هادی عجمی 📅 زمان: چهارشنبه 4 بهمن ۱۴۰۲ ساعت12:30 🕌 مکان: مشهد مقدس، حرم مطهر رضوی، بست حر عاملی، مدرسه عالی فقاهت عالم آل محمد(ع)(مدرسه تاریخی خیرات خان). 💠@feqhe_tarbiati
🔸ساختار فقه براساس دیدگاه آیت الله اعرافی
هدایت شده از اجتهاد
💢نگاهی به مهندسی نظام تبویب فقه معاصر ✍️حجت‌الاسلام هادی عجمی فقه معاصر، حرکتی نو در راه انجام وظیفه‌ای از گذشته بر دوش حوزه‌های علمیه است. فقه معاصر همان فقیه معاصر است که می‌خواهد وظیفه خود را در پاسخگویی به مسائل جامعه خود انجام دهد. همانگونه که شیخ مفید، باید پاسخگوی مسائل خویش می‌بود و همانگونه که شیخ انصاری قدم‌هایی جلوتر از پاسخگویی به مسائل زمان خویش برداشت. اما ازآنجاکه دوران معاصر مسائل پیچیده‌تر و جزئی‌تر شده است، فقه دوران معاصر نیز باید برپایه قدرت عقول زمان خویش پیچیده‌تر و از سویی جزئی‌تر شود؛ در طرح‌ریزی نظام فقهی و در چیدمان هندسی خویش و چه در پاسخگویی به مسائل. چه در جاده آنها که فقه را پاسخگوی مسائل می‌دانند و چه در ریل آنهایی که قائلند باید فقه، نظامات را شکل دهد. در ادامه، خوانش چند نکته برای نزدیک شدن مخاطب با راقم این ستور لازم است. 📝 ادامه مطلب را در «اجتهاد» بخوانید: http://ijtihadnet.ir/?p=74762 🆔 https://eitaa.com/ijtihad
هدایت شده از سیدنقی موسوی
فقه حکمرانی تربیتی ج هجدهم 021108.mp3
19.24M
دروس «سیدنقی موسوی» سال تحصیلی 1402_1403 8 بهمن 1402 🔸درس فقه حکمرانی تربیتی - جلسه هجدهم ادامه بررسی حدیث رساله الحقوق نکات مقدماتی 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/
هدایت شده از سیدنقی موسوی
فقه حکمرانی تربیتی ج نوزدهم 021108.mp3
20.05M
دروس «سیدنقی موسوی» سال تحصیلی 1402_1403 8 بهمن 1402 🔸درس فقه حکمرانی تربیتی - جلسه نوزدهم ادامه بررسی حدیث رساله الحقوق فراز مربوط به حقوق و تکالیف تربیتی خانواده شرح مفردات و احکام مستنبطه 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/
هدایت شده از سیدنقی موسوی
فقه حکمرانی تربیتی ج بیستم 021115.mp3
18.69M
دروس «سیدنقی موسوی» سال تحصیلی 1402_1403 15 بهمن 1402 🔸درس فقه حکمرانی تربیتی - جلسه بیستم ادامه بررسی حدیث رساله الحقوق فراز مربوط به حقوق و تکالیف تربیتی خانواده ... ... مباشرت و تسبیب در تربیت و دلالت آن در طراحی در الگوی حکمرانی تربیتی .... 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/
هدایت شده از سیدنقی موسوی
فقه حکمرانی تربیتی ج بیست یکم 021115.mp3
21.95M
دروس «سیدنقی موسوی» سال تحصیلی 1402_1403 15 بهمن 1402 🔸درس فقه حکمرانی تربیتی - جلسه بیست و یکم ادامه بررسی حدیث رساله الحقوق فراز مربوط به حقوق و تکالیف تربیتی حکومت 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/
ویژه نامه کتاب سال حوزه 25 9 بهمن 1402 نهایی.pdf
29.95M
📚 📖 فایل ویژه‌نامه بیست و پنجمین همایش کتاب سال و هفتمین جشنواره مقالات علمی حوزه 🔰کانال رسمی کتاب سال حوزه https://eitaa.com/ketabesal
هدایت شده از سیدنقی موسوی
دلالتهای تربیتی رساله الحقوق-چاپ-402.pdf
371.5K
انتشار مقاله جدید تبيين دلالت‌هاي تربيتي «رسالة الحقوق» 🖋️سيدنقي موسوي چکيده مطالعات تربيتي در وجه رايج خود در زمان حاضر با غلبة رويکردهاي سکولار و ليبرال مواجه است و لازم است تربيت‌پژوهي اسلامي و در دل آن هم‌زمان با رشد قلمروِ مطالعات فقه تربيتي، عرصة حديث‌پژوهي تربيتي نیز رشد متوازني را تجربه کند؛ همان‌طورکه لازم است ادبيات «حقوق تربيتي» با هدف ارتقای «تقنين تربيتي» و کمک به حوزة «حکمراني تربيتي» مورد توجه قرار گيرد. براين‌اساس، نوشتار حاضر درصدد است «رسالة الحقوق» امام سجاد را که نظامي از حقوق و تکاليف را ارائه کرده است، مورد شرح و تفسير و دلالت‌يابي قرار دهد. روش پژوهش، توصيفي و استنباطي است و مؤلف تلاش کرده است که در ابتدا مضامين و معاني مربوط به تربيت را براساس ضوابط فهم متن کشف کند؛ سپس با گردآوري، تجميع و طبقه‌بندي مجموعة مداليل و معاني تربيتي استنباط‌شده، آنها را در چهار محور صورت‌بندي نمايد. برخي از نتايج مهم به شرح زير است: تربيت بر والدين و حکومت واجب است و مردم در قبال همديگر و بخصوص کودکان وظيفة اصلاحي و تربيتي به‌نحو رجحاني بر عهده دارند. محوري‌ترين مفهوم در حقوق معلم عبارت است از رعايت حريم شخصيت / نقش معلم (اکرام و احترام). تربيت براساس انگارة پدري (نسبت‌به همة کودکان و مردم) و انگارة امانت‌داري (نسبت‌به دانش) تصويرسازي مي‌شود و تربيت ماهيتاً نوعي اعانه و احسان است که بر شبکه‌‌اي از حقوق و تکاليف طولي و عرضي و الزامي و غيرالزامي (واجب و مستحب) قوام يافته است. کليدواژه‌ها: ، ، ، .
📚مجموعه فقه تربیتی 💢استاد: حجت الاسلام دکتر سید عنایت الله کاظمی 👇👇👇