🎥👈 تدریس فصل سوم علوم اول ابتدایی ❇️👈 #درس3_سالم_باش_شاداب_باش ☑️👈 قسمت دوم 📝👈 تدریس فصل 3 کتاب علوم اول ابتدایی 🔖👈 #علوم #اول_ابتدایی 👩🏻‍🏫👈 مدرس : ملیحه حشمتی

🌸 🌸 فیلم های آموزشی 🌸 🌸 🌴 فیلم تدریس فصل ۳ علوم 🌴 قسمت اول مدرس : ملیحه حشمتی

🏠کاربرگ علوم 📚فصل سوم 💐 اول ابتدایی

📌فیلم اموزشی فندق 🍓 فصل سه علوم 🚀اول ابتدایی #علوم

پایه اول| 🔺 آزمون فصل 3 علوم اول ابتدایی

🔺 آزمون و درسنامه فصل 3 علوم اول ابتدایی

🔺 پاورپوینت فصل 3 علوم اول ابتدایی

ندارمت و شَب ،چه بی‌رحمانه یاد آوری می‌کند..! ❤️

صفحه آغازین: رفتن به مهمانی  مفاهیم : وسط، بین، کنار ؛ چپ، راست؛ اوّل الی پنجم، ردیف؛ اشکال ساده هندسی؛ جلو، پشت.  مهارت های مربوط به لوحه: مهارت استقبال و پذیرایی و بدرقه از میهمان ها؛ مهارت شام خوردن در مقابل میهمان    ارتباط با صفحات تم۴ ✓ روی ردیف صندلی ها از چپ یا راست آدرس دهید و دو خانواده را به عنوان ٢ دسته پنجتایی در نظر بگیرید. ✓ توجه دانش آموز را به دسته های پنج تایی صندلی ها جلب کنید. ✓ به تناظر صندلی های میز، مبل ها و بشقاب های روی میز با قاشق ها و چنگال ها توجه کنید. ✓ به تناظر پیش دستی های روی میز میوه و دو پیش دستی در دست دوقلوها با تعداد میهمان ها توجه کنید. ✓ در هر خانواده تعدا دخترها را با دست راست و تعداد پسرها را با دست چپ نشان دهید، سپس انگشتان را به یک دست منتقل کنید. ✓ در کتابخانه کنار تلویزیون با کمک کلمه های (ردیف، ستون، چپ، راست ، باال ، پایین، اوّل و دوم) به اشیاء مختلف آدرس دهید.   ✓ در اطراف فرش الگویی هندسی نقاشی کنید. مثال یک دایره و یک مثلث و تکرار آنها.

اهداف صفحه۲۳ ✓ آشنایی اوّلیه با مفاهیم ضلع و زاویه و چندضلعی ✓ آشنایی اوّلیه با خصوصیات اشکال هندسی ✓ توانایی ساخت اشکال هندسی با استفاده از ابزارهای مختلف ✓ رشد تفکر هندسی و ارتباط آن با تفکر عددی ✓ ارتقای مهارت الگویابی و ارتباط آن با تفکر عددی با شمردن اجزاء و اشکال الگو ✓ درک اوّلیه مفهوم جمع روش تدریس: • از دانش آموزان بخواهید با میله های آموزشی اشکال هندسی متفاوت بسازند و گوشه های این اشکال را بشمارند. به عنوان نمونه از آنها بپرسید: چند شکل 3 گوش ساخته اید؟ سپس از آن ها بخواهید به اشکال هندسی اطرافشان توجه کرده و تعداد گوشه های اشکال را از آنها بپرسید. سپس از آن ها بخواهید اگر مانند شکل های کتاب، با میله ها بسازند، به چند میله نیاز دارند.   • حال از دانش آموزان بخواهید به صفحه آغازین بخش برگردند و اشکال هندسی مشاهده شده را به آنها یادآوری کرده و از آن ها در مورد تعداد گوشه های اشکال از آنها، سؤال کنید.   • از دانش آموزان بخواهید فعالیّت مورد نظر را انجام دهند. وقتی تعداد میله ها (همان ضلع شکل ها)را بیان می کنند از آنها بپرسید شکل با چند میله آبی و چند میله قرمز درست شده است؟ به این ترتیب کم کم وارد مفهوم جمع شوید. وقتی یک شکل با 4 میله درست شده که یکی از آنها آبی و 3 تا قرمز است می توان نتیجه گرفت که 1 با 3 می شود،4تا. پس از اینکه با شکل های هندسی آشنایی اوّلیه ایجاد شد، الگویابی های پایین صفحه را انجام دهید. توجه دانش آموزان به ٢ الگویی که در هر ردیف وجود دارد جلب کنید. در ردیف اوّل هم برگ گلدان ها و هم رنگ گل ها، دارای یک نظم و الگو هستند که دانش آموزان پس از کشف این الگو می توانند با رنگ کردن ، شکل ها را کامل کنند.   توصیه های آموزشی: ✓ از واژه های ضلع و رأس استفاده نکنید. کلمه گوشه برای دانش آموزان قانونی تر است. ✓ از مجموعه آهنربا و کیت مغناطیسی برای ساختن اشکال هندسی استفاده کنید . ✓ از واژه یا نماد جمع استفاده نکنید ولی مفهوم جمع را با شمردن تعداد میله های آبی و قرمز تمرین کنید.