💠 استاد #احمد_رهدار درباره #تحول در #حوزه عمر این بزرگواران #مستدام باد! اما اصل #اتفاق وقتی میافته که این #بزرگواران به #رحمت_خدا برن. 🎞 مشاهده مصاحبه کامل: http://aparat.com/v/h5sYA @fotooh

آینده تحول در حوزه علمیه #تحول #حوزه #رهبر_معظم_انقلاب @fotooh

💢 #ارتباط سیستمی میان #حوزه و #حاکمیت وجود ندارد./ دروس خارج نیاز به #تحول دارد. ✔️حجت الاسلام و المسلمین سید عباس موسویان، عضو هیأت علمی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی: 🔹حوزه برای این که بتواند به نظام کمک کند باید #کتاب_محوری را کنار گذاشته و #سازمان_محوری را مورد توجه قرار دهد و به عنوان مثال #بانک که ارتباط مستقیم با مردم و دولت دارد را مورد بررسی قرار دهد. 🔹متأسفانه نه حاکمیت #پل_ارتباطی ایجاد کرده است تا بتواند از ظرفیت‌های حوزه علمیه در ابعاد حاکمیت استفاده کند و نه #حوزه_علمیه خواسته است در مسائل روز #جامعه باشد و نیازها را به صورت سیستمی برطرف سازد. 🔹 درس‌های خارج باید تحولی متناسب با #نیازهای_جامعه داشته باشند و مسائل تحقیقی حوزوی نیز باید در مسیر #حل_مشکلات جامعه حرکت کنند اما عملاً چنین موردی مشاهده نمی‌شود که این نیز به دلیل عدم #ارتباط_سیستمی میان حوزه علمیه و حاکمیت است. 🔹در حوزه علمیه مباحثی مطرح میشود که مورد نیاز نظام نیست به عنوان مثال به یک استاد #درس_خارج گفتم: موضوع شما شاید در سال مورد نیاز #ده_هزار نفر باشد که وی به دلیل این که بحثش مورد نیاز مردم است #خوشحال شد اما بیان کردم؛ مباحثی روی زمین مانده که روزانه مورد نیاز #ده_میلیون نفر است، به عنوان مثال؛ هر روز بالغ بر ده میلیون #تراکنش_بانکی داریم که برخی از این معاملات، حتی برای خود بانکدار نیز مشخص نیست. بنابراین احساس می شود برخی موضوعات مطرح شده در حوزه با نیازهای جامعه #فاصله دارد. 🌐 رسا 🆔 @fotooh

💠 استاد #احمد_رهدار درباره #تحول #دروس_حوزوی چرا کتاب های #جدید در #حوزه #تدریس نمیشه؟ چرا هنوز #کفایه و #رسائل و #مکاسب میخونیم؟ چرا از #شیخ_انصاری عبور نمیکنیم؟ #اعتصاب_علمی #تحول_حوزه 🎞 مشاهده مصاحبه کامل: http://aparat.com/v/h5sYA @fotooh

📣برش‌هایی از مصاحبه حجت الاسلام دکتر #احمد_رهدار در فایل pdf یاد شده👇👇👇 🔻تقلیل دادن #غرب به یکی از حوزه‌های دیسیپلینیک یکی از اشتباه‌های #راهبردی است که اتفاقا ما در #گام_اول_انقلاب گرفتارش شدیم. 🔻اشتباهی که ما در گام نخست انقلاب انجام دادیم و به همین علت نادرست عمل کردیم و به همین علت نیز نتایج حداقلی از آن گرفتیم این بود که غرب را برش زدیم و آن هم به بر ش‌هایی که در اکثر موارد خود غرب برای ما طراحی کرده بود. به همین جهت در گام دوم یکی از ضرورت‌های مواجهه با دنیای غرب تامل در روش مواجهه با غرب است. 🔻هر یک از رو ش‌هایی که غرب تولید کرده برای اسکن کردن تمام واقعیت ناکافی است و به همین علت گفت هام که ما هیچ یک از این رو ش‌ها را نباید به عنوان روش آخر بپذیریم. 🔻ورود از #روش‌های_هولیستیک به دنیای غرب، در مجامع #دانشگاهی و #آکادمیک ما این روش مورد قبول نیست و مورد تامل قرار نمی‌گیرد. همچنان معتقد هستم که در رویکردهای هولیستیک ظرفیت‌هایی وجود دارد که می‌تواند واقع غرب را بیشتر از آن رو ش‌هایی که خود غرب به ما معرفی کرده، نشان بدهد و برای ما آورده داشته باشد. 🔻اگر #منطق طبقه‌بندی علوم را عوض کنیم، در حد یک #انقلاب_کوپرنیکی در حوزه علوم انسانی انجام داده‌ایم. 🔻پروژه تحول علوم انسانی جلوی چشم است و ما نتایج حداقلی آن را می‌بینیم. در چرایی این نتایج من از شما می‌پرسم که چند درصد ظرفیت دانشگاهی ما متوجه این پروژه شده است؟ من به‌عنوان کسی که جداً درگیر این قضیه بوده‌ام با قاطعیت حاضرم بگویم سه تا چهار درصد #ظرفیت آکادمیک ودانشگاهی مامعطوف به ضرورت #تحول در #علوم_انسانی شده است.