📌#خانواده #تربیت 🔻 آیا هوش ارثی است؟ 🔻 استعداد، خصوصیات و هوش ارثی و ژنتیک نیست جزو خصوصیات هم نیست بلکه از اجزای استعداد است که آفریدگار متعال به همه ی انسان ها عطا کرده است. هوش مهارت است ویادگرفتنی است حالا ما باید یاد بگیریم و مهارت استفاده از ذهن، مهارت تغییر ذهن و مهارت ایجاد ذهن جدید را به دست آوریم 🔻 این صحبت هایی که امروزه راجع به هوش می شنویم اصلاً بنیان ندارد. هوش یاد گرفتنی است. تست هوش نشان می دهد که چه قدر یاد گرفته ایم. اجزاء چرخه هوش عبارتست از هوش عاطفی، هوش جسمی، هوش معنوی، هوش جنسی و هوش اقتصادی و .... #هوش_اقتصادی 🔻افرادی که ولخرجی می کنند یا خسیس هستند یا ورشکسته می شوند، هوش اقتصادی ندارند، یاد نگرفته اند و هوش اقتصادیشان رشد نکرده است. #هوش_جنسی 🔻در مورد هوش جنسی، در حال حاضر جامعه ی ما یک عفونت پنهان از زیر دارد که مثل موریانه در حال جویدن پایه های اخلاق جامعه است و آن مسئله ی دوجنسیتی است. این افراد که امروزه معضل جامعه ی ما هستند فقط ده درصدشان مشکل هورمونی دارند و با جراحی و دارو درمان می شوند اما 90 درصد آنان مشکل شخصیتی دارند؛ یعنی ذهن شان از نظر جنسی رشد نکرده و درواقع دوجنسیتی نیستند بلکه بیمارهای جنسی ذهنی هستند، میدان مغناطیسی ذهن شان بدجوری ترکیب شده و به دلایل زیاد مهارت پیدا نکرده اند. #هوش_ویادگیری  🌐 به گلستان #تربیت بپیوندید 👇 ☫ @golestane_tarbiat ☫

#تربیت_خانواده #هوش_جنسی 1 🔰 حدود 43 سال پیش در یک کلاس مدیریت در خارج از کشور شرکت داشتم، مدرس کلاس درباره ی مهارت حل مسئله نکته ی جالبی را بیان کرد که بعد از گذشت سال ها هنوز برایم جذاب و راهگشا است؛ ایشان توضیح دادند زمانی که با مسائل متعددی روبه رو هستید برای حل آن ها اقدامی نکنید چون با حل هر مسئله چند مسئله ی دیگر ایجاد می کنید. توجه داشته باشید مسائل شما معلول یک علت هستند اگر این مسئله و علت اصلی را در بین مسائل مطرح شده پیدا و آن را حل کنید بقیه ی مسائل به خودی خود حل خواهند شد. نکته ای که این مدیر اروپایی 43 سال پیش مطرح کرد ریشه مسائل امروز جامعه ی ما است. به چند نمونه توجه کنید: - چرا آمار اختلافات زناشویی و طلاق بالا است؟ در حالی که همسران تلاش می کنند که مسائل خود را حل کنند. - چرا اعتیاد در حال گسترش است؟ در حالی که همه ی مسئولین و خانواده ها با حُسن نیت کامل برای حل آن تلاش می کنند. - چرا اختلالات رفتاری کودکان روبه افزایش است؟ در حالی که متخصصین تلاش می کنند مسئله را حل کنند. در مثال های یاد شده و مسائلی مانند آن ها تمام تلاش ها علیرغم حُسن نیت زیاد، قرین موفقیت نیست. یکی از دلایل این موفقیت کم، عدم توجه به رابطه ی علت و معلول و علت یابی به جای مقصریابی است و در اکثر مسائل به دنبال درمان معلول هستیم و از علت غافلیم. افراد در مواجهه با مشکلات و مسائل دونوع واکنش اصلی نشان می دهند: 1- عیب جویی: در این واکنش در هر رویداد دچار احساسات شدید می شوند و برپایه ی احساسات مقصریابی، قضاوت و سرزنش کرده و حکم صادر می کنند. در اتفاق تأسف انگیز اخیر هم شاهد این فرآیند هستیم. به محض رسانه ای شدن موضوع موج خشم و نفرت عمومی و نگرانی والدین بالا گرفت تا جایی که رهبر انقلاب برای آرامش عمومی با صدور دستوری به قوه ی قضاییه در ماجرا دخالت نمودند. همراه با طغیان احساسات، موج عیب جویی و سرزنش به سوی افراد مختلف از کارکنان مدرسه، وزارت آموزش و پرورش، قوه قضاییه و سایر افراد و نهادها جاری شد. در ادامه ی این فرآیند انبوه راهنمایی های متخصصین و کارشناسان برای پیشگیری از این اتفاقات در رسانه ها، کانال ها و سایر فضاهای مجازی در اختیار والدین قرار گرفت که همگی مبارزه و اصلاح معلول بود و به ندرت به علت اصلی و ریشه توجه شد. بدیهی است این بار هم مانند همیشه با مجازات متهم موج احساسات فروکش خواهد کرد تا رویداد بعدی و هیجانات بعدی و این دور تسلسل در جامعه ی ما ادامه خواهد داشت. ادامه دارد...... [مباحث کودک متعادل] 🌐 به گلستان #تربیت بپیوندید 👇 ☫ @golestane_tarbiat ☫

📌#تربیت_خانواده 🔻#هوش_جنسی ۲ 🔰2- تحلیل: اگر عیب جویی واکنش و عکس العمل در برابر رویداد است، تحلیل کنش و عمل در برابر رویداد است. در این روش عیب جویی، مقصریابی و سرزنش جایگاهی ندارد. در این نگاه هر رویداد معلول یک یا چند علت است و آن علت نیز می تواند معلول علت دیگری باشد. علت یابی ما را به سمت علت اصلی یا علت العلل هدایت می کند و با برطرف کردن علت اصلی معلول ها نیز به تدریج از بین می روند. این نکته ی جذاب و کلیدی در سخنان آن مدیر اروپایی بود و جای این نگاه و تفکر در حل مسائل امروز جامعه ی ما خالی است. در این روش در هر رویدادی سئوال می شود: «چرا». لازم به توضیح است که ما در گفتگوهای معمول و متداول خود در سه مورد از واژه ی «چرا» استفاده می کنیم یا به عبارت دیگر سه نوع چرا داریم: • چرای اتهام و سرزنش- چرا دیرآمدی؟ چرا غذا آماده نیست؟ چرا تکالیف مدرسه ات را انجام ندادی؟ در این قبیل موارد به دنبال علت نیستیم بلکه فقط سرزنش می کنیم. • چرای شکایت - چرا من همیشه باید به بچه ها برسم؟ چرا همیشه من مقصرم؟ چرا همیشه باید خرید منزل را من انجام دهم؟ در این موارد از واژه ی چرا برای شکایت و اعتراض استفاده می کنیم. • چرای ابهام – در رویدادها با مطرح کردن «چرا» به دنبال علت اصلی هستیم، قصد اتهام و شکایت نداریم. در ادامه ی مطلب هر کجا از واژه ی «چرا» استفاده کردیم مقصود چرای ابهام است. در این مورد خاص هم چرای ابهام را مطرح می کنیم. چرا این فرد مرتکب این عمل زشت شد؟ چرا از بین همه ی شاگردان مدرسه فقط چند نفر دچار این موضوع شدند؟ اگر قدری گسترده تر به پدیده آزار جنسی نگاه کنیم دامنه ی پرسش ها نیز گسترده می شود. چرا کودک آزاری و درکل آزار جنسی در جامعه ی ما رخ می دهد؟ چرا درصد بالایی از آزار جنسی توسط نزدیکان و محارم انجام می شود؟ توجه داشته باشیم که علت یابی در این قبیل موارد باعث رشد آگاهی، کاهش اضطراب و خشم و در نهایت آرامش والدین خواهد شد. با این مقدمه نه چندان کوتاه تحلیلی از این رویداد داشته باشیم؛ چرا این فرد مرتکب این عمل زشت شد؟ چرا فقط تعداد معدودی از شاگردان طعمه ی این فرد شدند؟ باز هم تأکید می کنیم اجرای قانون درباره ی این فرد به قدرت خود باقی است، این تحلیل برای آگاهی والدین و پیشگیری از تکرار این وقایع است. سال ها پیش مصاحبه ای با دکتر عشایری عصب شناس معروف را مطالعه می کردم، موضوع مصاحبه اعتیاد جوانان بود، به این پرسش و پاسخ توجه کنید: خبرنگار: آقای دکتر، والدین از چه زمانی باید اقدام به پیشگیری از اعتیاد فرزند خود نمایند؟ دکتر عشایری: تولد تا شش سال، 6 سال اول کودکی خبرنگار: آقای دکتر موضوع اعتیاد جوان است باز هم باید درباره ی شش سال اول کودکی صحبت کنیم؟ دکتر عشایری: اگر دانشجویی در دانشگاه مشکل رفتاری دارد، دوران مهدکودک او را بررسی کنید. خوب به پاسخ های آقای دکتر عشایری توجه کنید، در ادامه ی مطلب مثال دیگری از آقای دکتر افروز را نقل خواهم کرد. ادامه دارد......... 🌐 به گلستان #تربیت بپیوندید 👇 ☫ @golestane_tarbiat ☫

📌#تربیت_خانواده #هوش_جنسی ۶ 🔰 تعلق: تبادل مهرومحبت در زندگی خود را بررسی کنید، رابطه ها به چه میزان گرم، کودکانه، شادی بخش و پرنشاط است؟ توجه کنید از ایده آل و کامل بودن صحبت نمی کنیم، به واقعیت هم توجه داریم مهم، نسبت تبادل احساس خوشایند و ناخوشایند است. • احترام و تأیید: احترام و تأیید متقابل در خانواده عامل مهمی در شکل گیری عزت نفس فرزندان است. تأکید می کنیم احترام با تملق و تکلف متفاوت است. احترام یعنی رفتار فاخر و در عین حال صمیمی و گرم بین افراد خانواده؛ احترام یعنی رعایت حریم حرمت دیگران و مراقبت از حریم حرمت شخصی خود؛ رعایت احترام و تأیید در رفتار و ارتباط میان فردی در خانواده به خصوص در زمان بروز هیجانات منفی مانند خشم، ترس، استیصال و نظایر آن ها نشانه ای از سطح احساس ارزشمندی در خانواده است. آیا فرزندان ما احترام و تأیید متعادل و به دور از افراط و تفریط را دریافت می کنند؟ باتوجه به چگونگی تأمین نیازهای اولیه می توان میزان عزت نفس و اعتمادبه نفس کودکان را بررسی کرد. در مورد آزار جنسی کودکان باید بدون احساس گناه، بدون سرزنش و بدون پاک کردن صورت مسأله به این پرسش ها پاسخ داد. میزان تأمین نیازهای زیستی فرزندان ما درچه حد است؟ رفاه یا آسایش؟ آیا صبوری و اشتیاق و هیجان انتظار برای به دست آوردن خواسته ای در آنان وجود دارد؟ آیا احساس امنیت در کودکان در سطح قابل قبولی قرار دارد؟ نکته ی تأسف بار این است که فرزندان ما علیرغم داشتن پدرومادری فداکار که از هیچ گونه تلاشی برای تأمین امنیت آنان کوتاهی نمی کنند دچار احساس عدم امنیت هستند؛ چرا؟ چرا احساس تعلق در نوجوانان ما ضعیف است؟ چرا بسیاری از نوجوانان و جوانان ما احساس می کنند که دوست داشتنی نیستند؟ و خود را دوست ندارند؟ چرا برخی از والدین بدون توجه به دونیاز احساس امنیت و احساس تعلق بیشتر به تأمین رفاه و چگونگی تحصیلات فرزندان خود توجه دارند؟ تأمین رفاه خانواده و تمرکز بر چگونگی تحصیلات فرزندان ممکن است به موفقیت آنان کمک کند ولی بدون احساس امنیت و تعلق هرگز باعث خوشبختی آنان نخواهد شد. ریشه ی بسیاری از آزارهای جنسی (آزار دهنده و آزارشونده) پایین بودن سطح احساس امنیت و ارزشمندی در آنان است. پرسش های زیادی مطرح شد، در مطالب بعدی با جمع بندی پرسش ها راهکارهای پیشگیری از آسیب پذیری کودکان را بررسی خواهیم کرد. ادامه دارد... مباحث کودک متعادل 🌐 به گلستان #تربیت بپیوندید 👇 ☫ @golestane_tarbiat ☫

📌#تربیت_خانواده #هوش_جنسی ۸ تلاش کودکان برای کشف و کسب مهارت حتماً توأم با اشتباه خواهد بود، بچه ها باید فرصت اشتباه داشته باشند و مطمئن باشند که به خاطر اشتباه، سرزنش و تنبیه نخواهند شد. همراه فرزندان خود باشید تا اشتباه خود را جبران کنند؛ والدین باید معتمد فرزندان خود باشند و این اعتماد نباید با ایجاد ترس و وحشت خدشه دار شود. چند نکته درباره ی بهداشت جنسی، روانی کودکان: - اشاره کردیم که بچه ها برای کشف مطالب جدید کنجکاو و پرسشگر هستند، بخشی از این کنجکاوی و پرسش ها به مسایل جنسی مربوط می شود. کنجکاوی کودک در این مورد بیشتر جسمی است. در پاسخ به سؤالات او هرگز دروغ نگویید ولی لازم نیست که حتماً همه ی مطالب را توضیح دهید. به عنوان مثال اگر از تفاوت اندام تناسلی پسر و دختر سؤال کرد با تأیید تفاوت صحبت را به تفاوت های آشکار مانند موی سر، ریش و سبیل، فرم دست و پا و نظایر آن ها هدایت کنید. مراقب باشید هنگام سؤالات غافلگیر کننده بچه ها آرامش خود را حفظ کنید و اگر پاسخی ندارید موکول به آینده کنید و با افراد باتجربه مشورت کنید. و در فرصت مناسب پاسخ مناسب را حتما برای کودک تعریف کنید. - پوشش والدین در منزل، لباس پوشیدن والدین در منزل به گونه ای باشد که ضمن راحتی و آسایش توجه فرزندان را به ویژگی های جسمی آنان جلب نکند و باعث تحریک کنجکاوی آنان نشود؛ حتی در مواقع حمام بردن فرزندان، والدین پوشش مناسب داشته باشند. - کودکان را نیمه برهنه به خیابان و مهمانی نبرید، جنون جنسی در افراد کاملاً نهفته است و با دیدن صحنه های تحریک کننده آشکار می شود. در طول بیش از 30 سال کار با خانواده موارد بسیاری را شاهد بودم که آزار جنسی توسط موجه ترین و معتمدترین افراد فامیل و حتی با سن بالای 50 سال انجام شده است. از نگاهی دیگر شخصیت جنسی کودکان زیر شش سال در حال شکل گیری است، بدن نمایی و جلب توجه دیگران به بدن زیبای کودک این باور را در ناخودآگاه او به وجود می آورد که می توان از زیبایی جسمی برای جلب توجه دیگران استفاده کرد؛ عوارض این باور در سال های نوجوانی و جوانی بروز خواهد کرد. [مباحث کودک متعادل ] 🌐 به گلستان #تربیت بپیوندید 👇 ☫ @golestane_tarbiat ☫