#مهارت_های_معلمی 🔻مدارس ژاپن و کره سالهاست روی فرهنگ همزیستی و کارِ گروهی روی پیش دبستانی و ابتدایی متمرکز شده اند و سبک نشستن بچه ها در مدارس را حتی هنگام خوردن ناهار بر همین مبنا تنظیم کرده اند. 📍عبور از آمرانگیِ چیدمان کلاس قــــــرآنـــــ کتابـــــــ زندگــی 📚 📶 @goranketabzedegi

#مهارت_های_معلمی #معلم_قرآنی 🔰 ویژگی های صدا و بیان معلم شایسته: 🔺صدای معلم رسا ودلنشین باشد. 🔺 آهنگ صدا متغیر باشد و تن و آهنگ آن یکنواخت نباشد. 🔺 حالات عاطفی صدا رعایت شود. 🔺 ساخت دستوری جملات و بیان رعایت شود. (خبری،سوالی،منفی،تاکیدی و...) 🔺 بیان معلم درخور فهم ودرک شاگردان باشد. 🔺 صدا با موقعیت مکانی فراگیران مطابقت داشته باشد و همه صدای معلم رابشنوند. 🔺 معلم خیلی تند وخیلی آهسته صحبت نکند. 🔺 مکث های طولانی و بیش ازحد نداشته باشد. 🔺 تکیه کلام نداشته باشد. 🔺 بیان معلم دوستانه وصمیمانه باشد. 🔺 معلم با شور و حرارت صحبت کند. @goranketabzedegi

#مهارت_های_معلمی 📚برای تقویت #فن_بیان کتاب بخوانید. 🔹 افرادی که کتاب می‌خوانند، دامنه‌ی لغات بالاتری نسبت به آن‌ها که سمت کتاب نمی‌روند، دارند. کتاب توانایی کلام را افزایش داده و باعث افزایش قدرت بیان می‌شود. کانال قرآن کتاب زندگی https://eitaa.com/joinchat/3456958479C5b7a9b8b74 لینک عضویت ☝☝☝

#مهارت_های_معلمی ‼️این خاطره بسیار جالب را اصلا از دست ندهید ‼️ 🔷 تجربه‌ای از یک مدرس موفق و خلاق «تقلب» و یادگیری عمیق! به قلم: دکتر حامد صفایی‌پور تدریس را تمام کردم و مشغول جمع‌کردن کیفم شدم. چند دقیقه‌ای به زنگ مانده بود. رو به کلاس گفتم: «بسیار خب! هفته آینده از این سه فصل امتحان می‌گیرم». صدای اعتراض بچه‌ها بلند شد: آقا ما نمی‌رسیم!؛ به خدا همان روز امتحان داریم؛ سه فصل زیاده! و از این صحبت‌ها. گفتم: «مطالب زیادهِ؟» پاسخ دادند: «بله خیلی». گفتم: «بسیار خُب، با خودتان تَقلُّب همراه بیاورید(!)». سکوت و لبخندی کلاس را گرفت؛ «واقعا آقا؟»؛ «بله! می‌توانید نصف کاغذ آ-چهار تقلُّب همراهتان بیاورید». زنگ خورد. با نگاهی به چهره‌های غافلگیرشده بچه‌ها از کلاس خارج شدم. هفته اینده با شوق دیدن تقلب‌های بچه‌ها به کلاس آمدم! وقتی وارد کلاس شدم گویی چند میناگر در حال کشیدن گُل و بوته‌هایی ظریف بر کاغذ اند؛ میکروفیل‌هایی تودرتو با نظمی هندسی و تماشایی. بچه‌ها مثل جلسات ارائه دانشجویان معماری در آتلیه‌های هنری، کاغذهای تقلب یکدیگر را می‌دیدند. برخی تلاش کرده بودند همه کتاب را در این، به قول خودشان، «یُخته‌جا»، جا دهند و برخی هم برگۀ تقلب نهایی را پاکنویس کرده بودند و درخت‌واره‌های مفهومی ترسیم کرده بودند. با شروع آزمون گفتم: «وقت آزمون یک ساعت است؛ نیم ساعت دوم می‌توانید از تقلب‌ها استفاده کنید». نیم ساعت گذشت. فرمان صادر شد. تقلب‌ها را در آوردند. برخی همه پاسخ‌ها را نوشته بودند و از سر سیری به تقلب‌ها نگاه می‌کردند. گاهی هم نگاهی به من! که ناسزای آبداری در آن نهفته بود. پنج دقیقه پایانی گفتم می‌توانید «تقلب‌هایتان را به دوستانتان تقلب بدهید». بامزه بود. بچه‌ها تقلب‌ها را جابه‌جا می‌کردند. وقت تمام. بچه‌ها یکی یکی برگه‌ها را تحویل می‌دادند و هنگام خروج از کلاس چیزی می‌گفتند: 💎«آقا اجازه! ما از تقلب استفاده نکردیم! خودمون بلد بودیم» 💎«آقا اجازه! ما اینقدر که برای نوشتن این تقلب وقت گذاشتیم روی کتاب وقت گذاشته بودیم تمام شده بود!» 💎«آقا اجازه! این سوال‌ها را با تقلب که هیچی با خوردن کتاب را هم نمی‌شد جواب داد. با بدجنسی تمام از درون می‌خندیدم. ما معلمان باید کاری کنیم که بچه‌ها با همان روشی که تقلب می‌کنند، درس بخوانند. تا به حال توجه کرده‌اید که تقلب، نیازمند چه سطحی از مهارت‌های شناختی است؟ در تمرین ما، کم بودن جا، برای نوشتن تقلب، نیاز به ترسیم «نقشه‌ مفهومی» را به وجود می‌آورد. دانش‌آموزان مجبورند مطالب را به صورت ساختارمند بفهمند. امتحان، پرسش کلاسی و همه بخش‌های نظام آموزشی فرصتی برای یادگیری اند.

#مهارت_های_معلمی ❇️شش «میم» موثر که باید به شاگردانمان بگوییم: 1. تو محبوبی😍 2. تو محترمی🙏 3. تو می‌توانی💪 4. تو مهمی✅ 5. تو مفیدی👌 6. تو می‌فهمی👏 ✔️ اگر ما در رفتار و گفتارمان این شش میم را به شاگردان انتقال دهیم، میم هفتم "مــوفقیــت" خود به خود، خواهد آمد

#مهارت_های_معلمی 🔰نکاتی درباره گفتگو با فراگیران ✔️بگو: در فرصت مناسب با هم صحبت میکنیم. ❌نگو: الآن گرفتارم. ✔️بگو: حالا تجربه به دست آوردی! ❌نگو: شکست خوردی! ✔️بگو: گویا مناسب نیست. ❌نگو: به‌هیچ دردی نمی‌خوره. ✔️بگو: شاد و پر انرژی باشی، خدا قوت. ❌نگو: خسته نباشی. ✔️بگو: خیلی آسان نیست. ❌نگو: دشوار و سخت است. ✔️بگو: برای درس بیشتر وقت بگذار! ❌نگو: آخه چرا درس نمی‌خونی؟ ✔️بگو: این کار برای تو مناسب نیست. ❌نگو: تو به درد این کار نمی‌خوری. ✔️بگو: فردا پدر یا مادر از طرف من دعوت‌اند به آموزشگاه. ❌نگو: مامان یا بابات را بگو بیان کارشون دارم. ✔️بگو: من روی آیندهٔ تو خیلی حساب باز کرده‌ام. ❌نگو: اینجوری که تو درس می‌خونی به هیچ‌جا نمی‌رسی! بگو: ... ؟🌱 نگو: ... ؟🌱

#مهارت_های_معلمی 🔰نکاتی درباره گفتگو با فراگیران ✔️بگو: در فرصت مناسب با هم صحبت میکنیم. ❌نگو: الآن گرفتارم. ✔️بگو: حالا تجربه به دست آوردی! ❌نگو: شکست خوردی! ✔️بگو: گویا مناسب نیست. ❌نگو: به‌هیچ دردی نمی‌خوره. ✔️بگو: شاد و پر انرژی باشی، خدا قوت. ❌نگو: خسته نباشی. ✔️بگو: خیلی آسان نیست. ❌نگو: دشوار و سخت است. ✔️بگو: برای درس بیشتر وقت بگذار! ❌نگو: آخه چرا درس نمی‌خونی؟ ✔️بگو: این کار برای تو مناسب نیست. ❌نگو: تو به درد این کار نمی‌خوری. ✔️بگو: فردا پدر یا مادر از طرف من دعوت‌اند به آموزشگاه. ❌نگو: مامان یا بابات را بگو بیان کارشون دارم. ✔️بگو: من روی آیندهٔ تو خیلی حساب باز کرده‌ام. ❌نگو: اینجوری که تو درس می‌خونی به هیچ‌جا نمی‌رسی! بگو: ... ؟🌱 نگو: ... ؟🌱