#مهارت_پژوهشی 💻5 روش برای فیش برداری اینترنتی منابع تحقیق🖊🖌 ساده ترین راه برای انجام تحقیق، از طریق اینترنت است بدون نیاز به مراجعه به کتابخانه. با یک فیش برداری اینترنتی به راحتی میتوان منابع و مطالب مسئله تحقیق را جمع آوری نمود. ✅1️⃣ فیش برداری اینترنتی از طریق google scholar با واژه های کلیدی می توان به مقاله، رساله علمی و... دست یافت. از مهمترین قابلیت این موتور جویش‌‌گر می‌توان به محدود بودن آن به منابع دسته اول و تحقیقات با رتبه ISI اشاره کرد. ✅2️⃣ فیش برداری اینترنتی از طریق علم نت این پایگاه بهترین پایگاه برای جستجو می باشد زیرا وصل به پایگاه های بزرگی همچون نورمگز، SID.ir ،Tpbin ،ensani.ir و سیویلیکا و همچنین بسیاری از تحقیقات و اسناد پژوهشی دیگر، می باشد. از ویژگی خوب این جویش‌گر می توان اتصال آن ب منابع با اعتبار ISC اشاره کرد. ✅3️⃣ فیش برداری اینترنتی از طریق science Direct این پایگاه در زمینه علوم پایه، فنی و پزشکی، علوم اجتماعی و انسانی در دسترس است. ✅4️⃣ فیش برداری اینترنتی از طریق سامانه گنج ایرانداک این پایگاه علاوه بر اطلاع از تکراری بودن یا نبودن موضوع پایان نامه، محقق را کمک می کند تا با ساختارهای پذیرفته شده به عنوان پایان نامه در دانشگاه‌ها آشنا شود و از مسائل مرتبط با موضوع خود مطلع گردد و بتنواند پیشینه و فهرست منابع خوبی برای پژوهش خود پیدا کند ✅5️⃣ فیش برداری اینترنتی از طریق پایگاه نوریاب این پایگاه برای جستجوی جامع در محتوای علوم اسلامی نور می باشد که متصل به پایگاه اصلی نورمگز و نورلایب است https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f

🌐 نشنیده های تاریخی #آشنایی_با_قبرستان_ابن_بابویه__شهر_ری #اِبنِ بابُوَیْه نخستین گورستان شهر ری و دومین گورستان تهران است که بسیاری از مشاهیر ایران در آن دفن هستند. نام این گورستان برگرفته از نام محمد بن بابُویه معروف به شیخ صدوق یکی از فقها و دانشمندان شیعه است که آرامگاه او در آن جا واقع شده‌ است. #از افراد مشهوری که در این گورستان دفن شده‌اند می‌توان به افراد زیر اشاره کرد: حسین فاطمی غلامرضا تختی رحیم مؤذن زاده اردبیلی علی‌اکبر دهخدا ابوالقاسم فلسفی محمدعلی فروغی میرزاده عشقی شهدای حزب مؤتلفه اسلامی و نیز کشته‌شدگان قیام ۳۰ تیر هم در این گورستان واقع است. #کارگروه_تاریخ_و_سیره_اهلبیت 🅿️ درمسیرپژوهش باشیم https://eitaa.com/joinchat/3008233512C64b85725d4

🔹اهم فعالیت های واحد پژوهش مدرسه علمیه امام خمینی (ره) مشهد در سال98 که با حمایتهای معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان صورت گرفته است. 🔹نشست های علمی 📙 این مدرسه با هدف ترویج علم در بین طلاب، دوازده نشست علمی با موضوعاتی همچون «تمدن اسلامي در گام دوم انقلاب و نقش حوزه وطلاب در عملي كردن آن، فطرت در اندیشه اخلاقی امام خمینی (ره) ، آسیب شناسی مهدویت، ضرورت پژوهش در احكام ومسائل فقهي، بررسي مباني ديني دفاع مقدس ازمنظر قرآن وروايات، كاربرد ادبيات عرب درفهم قرآن و لغت، خطوط قرمز الهي و ...» برگزار نموده است 🔹کارگاهها همچنین در راستای گسترش توان طلاب در امر پژوهش، تعداد یازده کارگاه بصورت تخصصی با موضوعاتی از جمله كارگاه روش تحقيق وآشنايي با نرم افزارهاي اسلامي، آشنايي با فرقه هاي نوظهور واديان ونقدآن، روش مقاله نويسي، آشنایی باترفندهاي ورد، تقویت حافظه، تند خوانی، روش تحصيل وآشنايي با رشته هاي تخصصي و ... برگزار نموده است. 🔹نشریات : انتشار نشریه علمی «در مسیر تحول» از دیگر فعالیتهای واحد پژوهش این مدرسه می باشد و همچنین این مدرسه با همت طلاب دو نشریه «نشنیده های تاریخی» و «شبهات اعتقادی» در حال تدوین دارد. 🔹ساماندهی و تجهيز کتابخانه : کتابخانه مدرسه امام خمینی (ره) که در طبقه چهارم این مدرسه واقع شده، بالغ بر 3000 جلد کتاب دارد و همه ساله کتب مورد نیاز مدرسه اعم از درسی وغیر درسی خریداری و به کتابخانه اضافه می شود ، لازم به ذکر است همه کتابها این کتابخانه طبق رده بنده کنگره به همراه لیبل وبرچسب چیده شده است واین یکی از مزایای ویژه است که با تلاش مسولین کتابخانه و واحد پژوهش در سال 1398 تکمیل و به سرانجام رسید در کنار کتابخانه سیستم های پژوهشی مورد نیاز تهیه و مجهز به نرم افزارهای نور ودرسی گردیده تا طلاب راحت تر بتوانند به امر تحقیق وپژوهش بپردازند. 🔹 ارائه مشاوره های پژوهشی با توجه به اینکه درنوشتن مقاله وبرخی ازمشکلات درسی نیاز به مشاوره اساتید متخصص می باشد، مدرسه امام خمینی (ره) با استفاده از اساتید موفق مدرسه، مرکز مشاوره حوزه، موسسه فرق ومذهب اسلامی، موسسه تدبر ومرکز نخبگان حوزه و اساتید مطرح استانی در بحث احکام وفقه وخانواده در طول هفته، امکان دریافت مشاوره را برای طلاب فراهم نموده است 🔹 فراخوان آثار و تعداد طلاب شايسته تحسين مدرسه طلاب این مدرسه در فراخوان چهاردهم آثار پژوهشی با ارائه 5 اثر ، شرکت نمودند که برخی از این تعداد شایسته تحسین و برخی دارای رتبه شناخته شدند و همچنین طلاب این مدرسه جهت شرکت در فراخوان پانزدهم با تشکیل کارگاههایی، مقاله هایی تحت اشراف استاد مربوطه ارائه می نمایند تا جهت فراخوان تدوین وارسال شود 🔹 بازديد از مراكز علمي و نمايشگاه ها مدرسه علمیه امام خمینی (ره) همچنین جهت ایجاد انگیزه تحقیق وپژوهش در بین طلاب از مراکز تخصصی و پژوهشی «مثل موسسه تخصصی علوم ومعارف قرآن وحدیث امام سجاد(ع) ، موسسه فرق ومذاهب اسلامی و ...» وهمچنین از نمایشگاه های کتاب و پژوهش و فناوری باحضور طلاب علاقمند وبصورت گروهی بازدید نموده است. 🔹و هم اکنون با توجه به تعطیلی مدارس فعالیت های واحد پژوهش در عرصه فضای مجازی فعال بوده و با تولید محتوا و انتشار آن در کانال پژوهشی مدرسه سعی در آموزش به طلاب عزیز دارد 🌐 لینک اختصاصی در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐لینک کانال معاونت پژوهش در سروش: sapp.ir/howzehpajohesh

#جمله‌درمانی قرار نیست اولین ها بهترین شود پس برای شروع،استرس و ترس را کنار بگذاریم و با جرأت وارد میدان شویم. پژوهش،نصیب کسانی می شود که با روحیه "من می توانم" وارد میدان عمل شوند. شکست #نقطه‌مقابل موفقیت نیست، بلکه شکست در مسیر هر امر موفقی ایجاد شده و می شود. در مسیر پژوهش بمانیم تا طعم علم را بیشتر و بهتر بچشیم. 🅿️ درمسیر پژوهش باشیم https://eitaa.com/joinchat/3008233512C64b85725d4

#اسامی طلاب كلاس روش تحقيق (استادمحمدجاني) سبحان زارع كوشكي محمدطاهري حسين هلالي مهران محمدي محمدسجادجهان شاهي عليرضاخوان يغما علی دهشت عليرضاعبادي خواه علي اصغرشب پر محمدمهدي شكيبايي محمدمقامي مصطفي حسين نژاد سجادطاهري عمراني مجتبي كاظمي برزل آباد احمدفتحي محمدرضارجائي #اسامی طلاب کلاس مفاهیم پژوهش( استاد محمد جانی) محمدحسن جباري مهران محمدي علياصغري بقالان اميرحسين خدا دوست علي دهشت علي صادق پور عليرضاعبادي خواه سجادخيام زاده مهدي منتظمي محمدرضاكاوسي مهدي افسري 💠 کانال اختصاصی دروس روش تحقیق و مفاهیم پژوهش 💠 @hamed_mohamadjani1

#کارگاه‌مقاله‌نویسی #جلسه‌اول برای شروع مقاله نویسی،نیاز به یک مسئله داریم. اساسا #سنگ‌بنای کار تحقیقاتی،نیاز است. تا ما احساس نیاز به چیزی پیدا نکنیم به سمت آن نمی رویم و برای رفع این نیاز،اقدامی نمی کنیم. در کار پژوهشی نیاز به یک مسئله داریم.(به نوعی می توان گفت دغدغه فردی یا اجتماعی) 🤔دقت کنیم که #مسئله‌با‌سؤال تفاوت اساسی دارد. #سؤال آن چیزی است که نوعا پاسخ آن موجود است و با مراجعه به یک یا چند منبع می توان به پاسخ دست یافت و دقت و تحلیل آنچنانه ای صورت نمیگیرد. سؤال نوعا کلی است و تمرکزی بر روی یک بحث ندارد. اما #مسئله از نوع خاص است و به زاویه ای از زوایای یک بحث می پردازد و برای حل آن می بایست به منابع مرتبط رجوع کرد،فیش برداری نمود،دسته بندی کنیم،بعد به تحلیل داده ها(مطالب جمع آوری شده در فیش ها) پرداخت و سپس بصورت دقیق پاسخ را ارائه نمود. #مثال (سوال) الف.آسان: اصول دین چند مورد است؟نام ببرید. ب.سخت فلسفه انتظار برای حضرت امام مهدی (علیه السلام) چیست در مورد "ب" می بایست به یک یا چند کتاب مراجعه کرد و با کمترین تحلیل و حتی بدون تحلیل،پاسخ را یافت. ــــــــــــــــــــ #مثال (مسئله) بررسی راههای جلوگیری از پرخاشگری و نزاع در نوجوانان. که برای پاسخ به آن ها باید مراحل پژوهش را طی کرد تا به نتیجه مطلوب رسید. #ادامه_دارد... 🅿️ درمسیر پژوهش باشیم https://eitaa.com/joinchat/3008233512C64b85725d4

🔹 اسم درس: #مفاهیم_پژوهش 🔹 مبحث ارائه شده: مسئله محور بودن تحقیق 🔹 جلسه: سوم 🔹 تاریخ: ۹۸/۱۲/۲۷ 🔹 استاد: #محمدجانی زید عزه ❌مختص دوستانی که درس #مفاهیم_پژوهش انتخاب کرده اند. تمرین: داخل صوت مطرح شده است @hozehemam 💠 کانال اختصاصی دروس روش تحقیق و مفاهیم پژوهش 💠 @hamed_mohamadjani1

🔹 اسم درس: #روش_تحقیق 🔹 مبحث ارائه شده: اهمیت روشمند بودن پژوهش علمی 🔹 جلسه: سوم 🔹 تاریخ: ۹۸/۱۲/۲۷ 🔹 استاد: #محمدجانی زید عزه ❌مختص دوستانی که درس روش تحقیق انتخاب کرده اند. تمرین: داخل صوت مطرح شده است @hozehemam 💠 کانال اختصاصی دروس روش تحقیق و مفاهیم پژوهش 💠 @hamed_mohamadjani1

#پیام_اخلاقی #توصیه 💠 یک جرعه اخلاق پیام و توصیه های مدیریت محترم مدرسه به طلاب جوان ♦️ بخش دوم 🖋 حجة الاسلام استاد قاسمی زید عزه 📢 ۳ دقیقه و ۴۳ ثانیه 🔸طلبه موفق منفعل نیست، بر محیط پیرامون خود تاثیر گذار است 🔸 طلبه موفق، مولد است. تولید علمی، فرهنگی و ... دارد 🔸طلبه موفق، عمل گرا است. 🔸برای جذب مغفرت الهی سرعت رو مدنظر قرار بدهید. و سارعوا ای مغفرة من ربکم 🔸 طلبه موفق، تمرکز گرا است. 🔵 حجة الاسلام قاسمی زید عزه #نشر_حداکثری @hozehemam

#ادبیات_عرب 🔰قواعد خصوصی باب تَفَعُّل ۱-در صیغه هایی از مضارع باب تفعل که دو تاء مفتوح در اول صیغه قرار می گیرد،حذف یکی از دو تاء جایز است. تَتَصَرَّفان👈تَصَرَّفان ۲-هر گاه فاء الفعل باب تفعل یکی از دوازده حرف ت ث ج د ذ ز س ش ص ض ط ظ باشد،جایز است تاء باب را همجنس فاء الفعل نموده در آن ادغام کنیم و در مواردی که با این عمل اول کلمه ساکن می شود،همزه وصل مکسوری در اول کلمه می آوریم. تَثَبَّتَ👈اِثَّبَّتَ ۳-فعل مضاعف چنانچه به باب تفعل رود سه حرف همجنس کنار هم جمع شود،لام الفعل آن در مواردی سماعا به یاء تبدیل می شود. تَظَنَّنَ👈تَظَنَّیَ ۴-در مصدر باب تفعل ناقص واوی،واو لام الفعل قلب به یاء و ما قبل یائی که پدید می آید مکسور می شود. تَوَلُّی👈تَوَلّي منبع:صرف ساده 🅰 #کارگروه_ادبیات_عرب

#کارگاه‌مقاله‌نویسی #جلسه‌دوم 🔹مسئله یابی و انتخاب عنوان🔸 #تعیین‌زاویه موضوع مقاله را می توان از ساده ترین تعاریف عنوان مقاله (یا همان مسئله پژوهشی) برشمرد. در تعریف مسئله می توان گفت که مسئله همان مشکل است.وقتی وضعیت کنونی خود را مورد توجه قرار دهیم و از طرفی نسبت به وضعیت مطلوب و ایده آل،شناخت اجمالی داشته باشیم،در این لحظه پی خواهیم برد که وضعیت کنونی که در آن هستیم،وضعیت نامطلوبی است. #اصطلاحا این لحظه را،لحظه مواجه با مشکل می نامند. خب حال در این وقت است که حسی در انسان مواجه می شود که طبق آن به دنبال رفع مشکل و یافتن راه حل می رود. این حس همان احساس نیاز جهت رفع وضعیت فعلی و درمان مشکل می باشد. #به‌عبارت‌دیگر می توان گفت که وقتی وضعیت فعلی خود را شناختیم و از طرف دیگر،دانستیم که وضعیت ایده آل مان یا همان هدف مان چیست،اما روش و مسیر رسیدن به هدف را نمی داند که به چه نحو به هدف برسد و از وضعیت فعلی به وضعیت مطلوب(هدف)برسد. #بعنوان‌مثال،شخصی را فرض کنید که علاقه به نویسندگی پیدا کرده ،حال می خواهد شروع به نگارش متنی کند اما نمی داند از کجا و چگونه باید اقدام نماید. در اصطلاح این فرد با مشکل مواجه شده است. اولین قدم برای نوشتن هر نوع مقاله پژوهشی،خصوصا مقالات متکی بر منابع مکتوب،پیدا کردن عنوان(مسئله)مقاله است.بر «#یافتن‌عنوان»تاکید می کنیم #نه انتخاب عنوان؛ چرا که روند کار شباهت بیشتری دارد به پیدا کردن شغل تا به انتخاب نوعی خوراکی در صورت غذای یک رستوران. #ادامه_دارد... ــــــــــ 🅿️ درمسیر پژوهش باشیم https://eitaa.com/joinchat/3008233512C64b85725d4

#خاطرات_طلبگی_بزرگان 📚 شهید مطهری #قسمت_پنجم ✨هرچه میگفتم هدر نمی رفت✨ 🔸«مطهری هوش فوق العاده ای داشت و حرف از او ضایع نمی شد. حرفی که میگفتم می گرفت و به مغزش می رسید. هر چه میگفتم هدر نمی رفت و مطمئن بودم که نمی رود. وقتی که در جلسه درسم حاضر می شد -این عبارت عبارت خوبی نیست ولی مقصود را خوب بیان می کند- بنده از شدت شوق و شعف حالت رقص پیدا می کردم به جهت اینکه می دانستم هر چه بگویم هدر نمی رود. بهمین جهت خودش مبدا تحصیل دیگران شد و شروع به تالیف کتاب ها کرد و انصافا هم کتاب هایش خیلی عالی بود.» #ادامه_دارد 🅿️ درمسیر پژوهش باشیم https://eitaa.com/joinchat/3008233512C64b85725d4