🎥 #کلیپ 🔶 نشست الزامات مردمی‌سازی آموزش و پرورش 🔸ارائه توسط جمعی از فعالین مردمی حوزه تربیت 🔸با حضور آقای سیداحمد عبودتیان (دستیار رئیس‌جمهور در امر مردمی‌سازی دولت) #نشست #حکمرانی_مردم #مردمی_سازی_دولت 🔅آرا|تبادل آرا؛ تضارب افکار؛ تعامل اندیشه‌ورزان 🆔 ble.ir/ara_ir 🆔 Eitaa.com/araa_ir

🔶 نشست الزامات مردمی‌سازی آموزش و پرورش 🔸ارائه توسط جمعی از فعالین مردمی حوزه تعلیم و تربیت (8بهمن1401-سرچشمه) 🔸#گزیده_نکات|قسمت اول 🔻 آقای جانباز(مدیر حوزه‌هنری کودک‌ونوجوان) ▫️یکی از خطرات مردمی‌سازی این است که تبدیل به فانتزی‌هایی شود که در گذشته شبیه به دستیاران جوان یا مشاوران جوان با آن مواجه بودیم. ▫️ حوزه پرورشی راحت‌ترین بخشی است که بتوان مردمی کرد. ▫️1180 کانون فرهنگی‌تربیتی در آموزش‌وپرورش داریم که بیش از 70درصد آن خاک می‌خورد. اگر این مجموعه‌ها به گروه‌های مردمی واگذار شود، هم مشکل مدیریتی این مجموعه‌ها حل می‌شود و هم بخشی از کار آموزش‌وپرورش جلو می‌رود. 🔻آقای دیلم (دبیر مجمع مدارس مسجد محور) ▫️تمدن غربی، تربیت را به صورت سازمانی، یعنی دولتی، یکسان،اجباری و...می‌بیند. ▫️بخشی‌از جامعه، آن چیزی که از آموزش‌و‌تربیت می‌طلبید را از ساختار موجود دریافت نمی‌کرد. بنابراین این فکر پدید آمد که راهی بیرون از ساختار فعلی طراحی شود. کم‌کم فرزندانشان را از این سیستم خارج کرده و خودشان به بچه‌ها درس دادند. ▫️سپس عده‌دیگری به این افراد پیوستند. یعنی افراد تبدیل به مجموعه‌ها شدند. سپس مجموعه‌ها با محوریت مساجد بهم متصل و تبدیل به یک جریان کاملا مردمی شدند که‌از دل یک نیاز جوشیده که هیچ سازمان و دولتی پشت آن نبوده است. ▫️مدرسه و مجموعه‌های خوب کم نداریم. چرا نتوانستند ایجاد یک جریان کنند؟ زیرا آن‌ها جزئی از ساختارموجود و تحت سیطره‌ و امر سازمان هستند. #نشست #حکمرانی_مردم #مردمی_سازی_دولت 🔅آرا|تبادل آرا؛ تضارب افکار؛ تعامل‌ اندیشه‌ورزان 🆔 ble.ir/ara_ir 🆔 Eitaa.com/araa_ir

🔶 نشست الزامات مردمی‌سازی آموزش و پرورش 🔸ارائه توسط جمعی از فعالین مردمی حوزه تربیت (8بهمن 1401 - سرچشمه) ✔️ #گزیده_نکات|قسمت دوم 🔻آقای آقایی (مدیر موسسه توسعه آموزشی و پژوهشی سینا) ▫️ساختار آموزش و پرورش، ساختار به‌جا مانده از زمان رضاخانی بوده و اسلامی نیست. ▫️زحمات معلمین، مدیران و معاونین پرورشی را نادیده نمی‌گیریم ولی بحث این است این ساختار ظرفیت مردمی شدن را ندارد. ▫️برای مردمی‌سازی آموزش، لازم است خانواده‌هایی داشته باشیم که مکفل بحث آموزش فرزندان باشند. 🔻آقای‌خاکی (کارشناس و فعال حوزه تربیت) ▫️باید به اقتصاد آموزش، به جمهوری‌سازی و مردمی‌سازی آموزش و پرورش توجه کنیم. ▫️مادامی که در ایران، سیاست‌گذاری مدرسه دو کاره است! یعنی فرزندان طبقه بهره‌مند جامعه، فرزندان عمده مسئولین وزارتخانه، در 20 درصد مدارس خاص ایران (یعنی 15 درصد مدارس غیرانتفاعی و 5 درصد مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی) درس می‌خوانند، چون به لحاظ شبکه منافع از مردم جدا هستند، دچار مسئله شکست منفعت عمومی یا تسخیر سیاست‌گذاری عمومی می‌شویم. ▫️پس از جمهوری معلمان و پس از جمهوری مدارس، (که اولی با اصلاح نظام حقوق و دستمزد و دومی با ادغام همه مدارس دولتی اتفاق می‌افتد) سپس نوبت به جمهوری تربیتی مردم خواهد رسید. ▫️تا زمانی که جمهوری اقتصاد سیاسی (یعنی در نظام پولی، نظام مالکیت صنعتی، نظام مالکیت منابع طبیعی) را برقرار نکردیم، هرگز نمی‌توان از مردمی‌سازی تامین مالی مدرسه صحبت کرد. #نشست #حکمرانی_مردم #مردمی_سازی_دولت 🔅آرا|تبادل آرا؛ تضارب افکار؛ تعامل اندیشه‌ورزان 🆔 ble.ir/ara_ir 🆔 Eitaa.com/araa_ir

🔶 نشست الزامات مردمی‌سازی آموزش و پرورش 🔸ارائه توسط جمعی از فعالین مردمی حوزه تربیت (8بهمن 1401 - سرچشمه) ✔️ #گزیده_نکات|قسمت سوم 🔻آقای آذین ▫️اغلب مسئولین راهکار را برمی‌گردانند به ساختار موجود و می‌خواهند با آن ساختار، مسئله را حل کنند در حالیکه شاید راه‌حل از نظام و ساختار موجود آ پ نگذرد. ▫️ دولت یک نهاد اداره‌محور است و نه ماموریت محور، اما نهادهای مردمی، دغدغه محور و ماموریت محوراند. ▫️دولت باید بجای تصدی‌گری به سمت تنظیم‌گری حرکت و زمینه رشد و پایدار شدن مجموعه‌های مردمی را فراهم کند. ▫️تا زمانی‌که ارزیابی نداشته باشیم و داده‌ها شفاف نشود و در یک سطحی در اختیار پژوهشگر و مجموعه‌های اندیشه‌ای قرار نگیرد، اتفاق خاصی نمی‌افتد. ▫️تا موانع برداشته نشود، عملا نباید انتظار داشت که مردمی‌سازی محقق شود. 🔻آقای حسن زاده ▫️در این مرحله نباید معطل دولت بشویم. به این معنا که بگوییم تا دولت فلان کار را نکند، نمی توانیم جریان را شکل دهیم. ▫️در دوران جنگ به مردم اعتماد کردیم و خطرناک ترین وسیله (تفنگ) را به دست مردم عادی داده ایم. ▫️کسانی که فرصت دارند یعنی بزرگترین سرمایه موجود کشور (وجود افراد زیاد تحصیل‌کرده باهوش بیکار در خانه‌ها) این لشگر توانمند (یعنی مادران بالقوه یا بالفعل) که وقت زیادی دارند، این‌ها باید بیایند و مکمل آ پ بشوند. ▫️در شرایط موجود و با پشتیبانی بسیار ساده‌ای، دست کم می‌توان یک میلیون، کمک‌مربی یا معلم‌یار پدید آورد. #نشست #حکمرانی_مردم #مردمی_سازی_دولت 🔅آرا|تبادل آرا؛ تضارب افکار؛ تعامل اندیشه‌ورزان 🆔 ble.ir/ara_ir 🆔 Eitaa.com/araa_ir

🔶 نشست الزامات مردمی‌سازی آموزش و پرورش 🔸ارائه توسط جمعی از فعالین مردمی حوزه تربیت (8بهمن 1401 - سرچشمه) ✔️ #گزیده_نکات|قسمت چهارم 🔻حجت الاسلام تقدیری ▫️یکی از مشکلات جدی برای سپردن کارها به مردم، مشکلات قانونی است. یعنی مسئولی در یک بخشی از حاکمیت می‌خواهد ظرفیت‌ها را در اختیار مردم قرار دهد اما قوانین اجازه نمی‌دهد. ▫️مجموعه‌ای از مردم را داریم که این‌ها متشکل و آماده پذیرش فعالیت نشده‌اند. (تبدیل ظرفیت‌های بالقوه به بالفعل) 🔻آقای راحمی ▫️ اگر قرار است نهادی در آموزش‌وپرورش به مردمی‌سازی فکر کند، باید برای این دو بخش، متولیان متفاوتی قرار بدهد:یک) تقویت، دسته‌بندی، غنی‌سازی و بهینه‌سازی تعاملات فعالین عرصه تعلیم و تربیت؛ دو) بازتولید و بازطراحی رابطه دولت و فعالین ▫️عموم فعالین عرصه تربیت، وقتی باهم مرتبط شدند و رشد کردند که نقش و آرایش‌شان اپوزیسیون دولت بود. ▫️طی یک فرایندی فعالین عرصه تربیت، تبدیل به یک ساختار موازی یا رقیب درمقابل دولت شدند. ▫️بعضی‌ها تلاش می‌کنند که این جریان را در بهترین حالت، پشتیبان دولت کنند. (برای تامین نیروی‌انسانی یا برای انجام وظایفی که برعهده دولت است و فعلا نمی‌تواند انجام دهد) ▫️وقتی می‌توانیم این ساختار را تغییر بدهیم که دولت را در نقش پشتیبان این جریان قرار دهیم و بازیگران اصلی تعلیم‌و‌تربیت، جریانات مردمی باشند. ▫️ما برای آن که بتوانیم یک جریان مردمی را به سمت فعالیت‌های ملی بکشانیم نیاز به داده داریم. #نشست #حکمرانی_مردم #مردمی_سازی_دولت 🔅آرا|تبادل آرا؛ تضارب افکار؛ تعامل اندیشه‌ورزان 🆔 ble.ir/ara_ir 🆔 http://Eitaa.com/araa_ir