💠*ضامن آهو* 🔺آن‌چه در ذیل می‌آید حکایتی کهن است که عالم گران‌قدر، شیخ صَدوق (۳۱۱-۳۸۱) آن را نقل کرده و به احتمال بسیار، حکایت «ضامن آهو» بودن امام رضا (ع) از آن‌جا نشأت گرفته است: ابومنصور محمّد بن عبدالرّزّاق طوسی می‌گوید: روزی برای شکار به بیرون رفتم و یوزی را به دنبال آهویی روانه کردم، یوز همچنان دنبال آهو می‌دوید تا به ناچار آهو را به پای دیواری کشانید، و آهو آن‌جا ایستاد. یوز هم روبه‌رویش ایستاد ولی به او نزدیک نمی‌شد، هرچه کوشش کردیم که یوز به آهو نزدیک شود یوز از جایش نمی‌جَست و از خود تکان نمی‌خورد، ولی هرگاه که آهو از جای خود (همان کنار دیوار) دور می‌شد، یوز هم او را دنبال می‌کرد امّا همین که به دیوار پناه می‌برد، یوز بازمی‌گشت تا آن‌که آهو به سوراخ‌مانندی در دیوار آن مزار داخل شد، من وارد مزار حضرت رضا (ع) شدم و از ابونصر مُقری (ظاهراً قاری قبر مطهّر امام رضا (ع) بوده است) پرسیدم که آهویی که همین حالا وارد مزار شد کو؟ گفت: «ندیدمش». همان لحظه به جایی که آهو داخلش شده بود وارد شدم و پشگل‌های آهو و رد پیشابش را دیدم ولی خود آهو را نه! پس از آن با خودم عهد کردم که زائران حضرتش را نیازارم و با خوشی با آن‌ها رفتار کنم. از آن پس هرگاه مشکلی برایم پیش می‌آمد به این «مشهد» روی می‌آوردم و حاجت خویش را می‌خواستم خداوند حاجت مرا برآورده می‌فرمود... و هیچ‌گاه از خداوند در آن‌جا حاجتی نخواستم مگر آن‌که آن را مستجاب می‌کرد و این چیزی است که از برکات این مشهد -که سلام خدا بر ساکنش باد- بر من آشکار شد. عیون اخبار الرّضا؛ شیخ صَدوق؛ به نقل کتاب حاصل اوقات؛

💠*امام رضا (ع) و بلاغت‌آموزی* 🔺محمّد عوفی در لُباب الألباب از کتاب رُقیة‌القلم منتجب‌الدّین جوینی، دبیر سلطان سنجر و مؤلّف کتاب عَتَبة‌الکَتَبة نقل کرده است که جوینی نثر شیوا و پخته‌ای نداشت و به همین علّت آماج طعنه‌ و تمسخر برخی بوده است. او با تنگ‌دلی به مزار امام رضا (ع) می‌رود و با استمداد از روح پاک آن حضرت می‌خواهد که نثرنویسی‌اش کمال یابد... . پس از این خداوند به برکت حضرت رضا زبان و بیانش را دگرگون می‌کند و... . 🔺سخنان جوینی را به نقل از عوفی بخوانیم: ... در شهر نیشاپور رُقية‌القلم را مطالعه افتاد. در آن‌جا گفته است که در اوایل عهد کتابت که هنوز آكامِ فضایل از اَغصانِ منصب نشکفته بود و در شیوۀ کتابت مرا تهدّی نیفتاده، در دیوان اِنشا به نیابت، کاری می‌کردم و هرچه نبشتمی استاد و مخدوم من آن را تزییف کردی و مرا برنجانیدی. تا روزی که مُعَسكَرِ منصور به مشهد طوس، خیامِ دولت نصب کرده بودند. 🔺اتّفاق افتاد که مَخدوم من مرا نامه‌ای فرمود و چون آن را تحریر کردم و به خدمت او آوردم، مرا سخت بسیار برنجانید و جفا گفت و آن نامه را بدرید و فرمود که بار دیگر نویس. 🔺من از غایت ضُجرت و تنگ‌دلی به مشهد مبارک امیرالمؤمنين على (بن) موسی‌الرضا رفتم و از روح پاک او استمداد طلبیدم و به تضرّع و اِبتهال در آن موقفِ متبرّک بنالیدم، و تسهیل این شیوه از حضرت صمدیّت درخواستم. آفریدگار -سبحانَه و تعالیٰ- دعای مرا اجابت گردانید و درهای لَطايف غیبی بر ضمير من گشاده گشت... . لباب الألباب، به تصحیح ادوارد جی. براون، با مقدّمهٔ محمد قزوینی و تصحیحات جدید و حواشی و تعلیقات سعید نفیسی، نشر هرمس، جلد اوّل، ص ۱۲۲ •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝┛

#میلاد_شمس_الشموس #نایب_الزیاره #ولایتمداری #دلتنگی تقدیم به رهبر عزیزمان دختران طلبه مدرسه رضویه مشهد ، تاب دلتنگی امام خامنه ای برای زیارت امام رئوف را نداشتند و در اقدامی برخاسته از دلهای ولایتمدارانه خود نایب الزیاره ایشان در حرم رضوی شدند. @kheybarmedia 🌺 تشرف امروز همه ما طلاب خواهر در روز میلاد آقای رئوفمان تقدیم رهبر و پدر عزیزتر از جانمان🌺 #مدارس_خواهران •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝┛

🔰قرارگاه‌ها علمی آموزشی حوزه، اتاق فکر موضوعات تخصصی هستند «قرارگاه‌های علمی آموزشی» برای اهداف و رویکردهای درون حوزوی و « هیئت‌های اندیشه‌ورز» برای پاسخ‌گویی به نیازهای برون حوزوی، در حوزه علمیه خراسان راه‌اندازی و تشکیل شدند... 💠 بیشتر بخوانیم👇 https://hozehkh.com/OneEntry?entryID=40617 •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

💠آقای مجتبی جوکار رتبه سوم رقابت علمی نخبگانی فقه و اصول سال ۱۳۹۹ در سطح ۲ _به چه کاری مشغول هستید؟ +در مدرسه فقاهت، رشته تخصصی فقه و اصول در سطح ۳ و استاد ناظری بحث حلقه ثالثه در مدرسه نواب، مشغول هستم. -برنامه علمی آینده تان چیست؟ +دوست دارم در فضای پاسخ به شبهات در جمع دانشجویی، فعالیت داشته باشم ، برای بحث و مناظره با امثال آقای سروش و ... دغدغه دارم و البته به تحقیق و تدریس علاقه مندم. -از اساتیدی که در پیشرفت شما موثر بودند، نام ببرید؟ +آقایان:آقایی زاده و اسماعیل نژاد(مدرسه شهید صدوقی) سید جمال الدین موسوی (مدرسه فقاهت) سیدعلی تبادکانی، حاج آقای سید مهدی هاشمیان (از شاگردان آقای علیدوست) -نظر شما درباره برگزاری این رقابت های علمی چیست؟ +واقعا رقابت های علمی، از جهت رشد و نشاط علمی در بین طلاب و روشن شدن نقاط ضعف طلاب، مفید هستند. -پیشنهادی درباره این رقابت ها دارید؟ +قبل از برگزاری رقابت، مباحثات علمی تشکیل شود و نقاط مهم هر درس را برای طلاب تبیین کنند، یعنی اهم نکات فقهی، اصولی بیان شود. -بزرگترین مانعِ پیش رو در کارِ طلبگی چیست؟ +جایگاه و هویت اجتماعی طلبگی برای برخی طلاب مبهم است، رسالت حوزه برای طلاب روشن نیست، به علاوه این مشکلات اقتصادی، موجب کمبود همّت می شود. -نکات قوّت و ضعف این رقابت ها را بیان کنید؟ +از همه عزیزان که به فکر پیشرفت طلاب هستند، واقعا تشکر می کنم. ای کاش، برای شرکت کنندگان، به نحوی امتیازی محاسبه شود، البته مراسم تجلیل، خیلی مناسب بود. #مصاحبه #المپیاد کانال رقابت علمی نخبگانی https://eitaa.com/joinchat/3862560832C9abcc9c837

💠جدول امتحانات خارج فقه و اصول و تفسیر سطح 4 خواهران حوزه علمیه خراسان •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝┛

#پذیرش_حوزه 🌺 همزمان با میلاد امام رئوف، حضرت علی ابن موسی الرضا علیه الاف التحیه و الثناء آغاز ‌شد: ✅ مصاحبه پذیرش سال تحصیلی ١۴٠١_۱۴۰٠ مدرسه علمیه نرجس سلام الله علیها کاشمر #مدارس_خواهران •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝┛

#پذیرش_حوزه ❇️برگزاری آزمون ورودی حوزه، در مدرسه علمیه نرجس سلام الله علیها کاشمرجهت داوطلبینی که امکان حضور درآزمون مجازی را از منزل را نداشتند. #مدارس_خواهران •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝┛