#قسمت_سوم دعوت جمعی از مدیران و اساتید حوزه علمیه خراسان برای شرکت در راهپیمایی ۲۲بهمن . تهیه شده در استودیو جبهه مقاومت سایبری حوزه علمیه خراسان. 🆔 @jamsaa

#قسمت_سوم 🔻کانال معیشت طلاب: موانع ساماندهی موقوفات حوزه چیست و دفتر موقوفات چه اقداماتی در این زمینه انجام داده است؟ 🔸مدیر دفتر موقوفات حوزه علمیه خراسان: ❇️مانع اول؛ قانون حق کسب و پیشه که در سال 1356 مصوب شد، یک قانون طاغوتی است و طبق آن سهم عمده ملک، تعلق به مستأجر دارد. این قانون ظلمی به موقوفات حوزه است و مبنای شرعی ندارد، به همین خاطر در سال 1376 این قانون با مصوبه مجلس ملغی شد اما متأسفانه تنها در ارتباط با موارد بعد از آن عملیاتی شد. طبق فرمولی که وجود دارد درصد زیادی از قیمت ملک حق مستأجر است و مثلاً در مورد احیای بعضی از مغازه های اطراف حرم مطهرحوزه می بایست بیش از 1 میلیارد بابت حق کسب و پیشه هزینه کند که چنین درآمدی وجود ندارد. ❇️مانع دوم؛ افرادی که موقوفات و رقبات را تصرف نموده اند به لحاظ فرهنگی به این رشد نرسیده اند که ملک وقفی باید به مسیر خودش برگردد و اجرای نیت شود و این مانع بزرگی است. به عبارت دیگر مانع از طرف برخی از متصرفین است. ❇️مانع سوم؛ در طول بیش از 40سالی که از انقلاب گذشته است، سیستم و سازو کاری در جهت پیگیری احیای موقوفات حوزه علمیه وجود نداشته و این کار را بسیار سخت کرده است. ❇️مانع چهارم؛ بوروکراسی اداری در ادارات اوقاف و سایر ادارات مرتبط است که تحرک، پویایی و سرعت و دقت لازم برای احیای موقوفات حوزه را ندارد و حتی اگر مسئول مربوطه بخواهد در این راه قدمی بردارد، به یک مسیر طولانی و طاقت فرسا می رسد.البته موانع بسیار دیگری نیز وجود دارد که به همین موارد اکتفا می کنم. ✅در مورد اقدامات دفتر اوقاف نیز مواردی قابل ذکر است: ◾️اول اینکه ما موقوفات حوزه علمیه خراسان را شناسایی کردیم که خدمتتان عرض کردم بیش از 20هزار رقبه وقفی می شود. ◾️دوم، تشکیل کارگروه حقوقی متشکل از نخبگان قضا و وکالت در حوزه علمیه خراسان دیگر اقدام مهم ما بوده است که این کارگروه ذیل کمیسیون خدمات و معیشت شورای عالی حوزه علمیه شکل گرفته است و در آن پرونده موقوفات مطرح، با تعیین وکیل و نظارت کارگروه اقداماتی انجام می شود. تاکنون تعدادی پرونده از این طریق پیگیری و در بیشتر این موارد رأی به نفع حوزه صادر شده است. آخرین مورد آن مربوط به رقبه ای شامل 20منزل مسکونی و یک واحد تجاری بود که به نفع موقوفه رأی صادر شد و اکنون در اختیار طلاب محترم می باشد. ◾️سوم، کار مطالعاتی بود که در مورد مدارس وقفی محدوده بافت حرم مطهر رضوی انجام شد. بالغ بر 20 مدرسه در طول تاریخ در محدوده حرم بوده اند که تخریب شده اند. وقفنامه و رقبات 17مدرسه به لحاظ علمی و سندی مورد بررسی دقیق قرار گرفت و از طریق تولیت آستان قدس رضوی پیگیری شد. تولیت ، مأموریت ویژه ای را در این خصوص تعریف و فردی را مکلّف به پیگیری این موضوع کرده اند تا حق حوزه احیاء شود. در این خصوص کارگروهی متشکل از حوزه، آستان قدس و اوقاف شکل گرفته و جلساتی در این خصوص برگزار شده است که لازم می دانیم از تولیت آستان قدس و معاونین محترم ایشان کمال تشکر را داشته باشم. ◾️چهارم، بحث جذب موقوفات است که در این زمینه کارنامه بسیار درخشانی وجود دارد. بالغ بر 100 رقبه وقفی و صلحی شامل منازل مسکونی، واحدهای تجاری و زمین های کشاورزی که از زمان تاسیس دفتر موقوفات جذب شده است. ◾️پنجم، ارتباط گیری با خیّرین است که به عنوان نمونه قریب به 2000تن سیمان از خیّرین دریافت و در اختیار مدارس علمیه در حال توسعه قرار گرفت و مبالغ ریالی اندکی برای عمران مدارس علمیه جذب شد. ◾️ششم، بالغ بر 10واحد آموزشی جذب و تحویل حوزه شده است. به این معنا که مدارسی که مکان آن ها استیجاری بوده است، پس از جذب مکان از خیّر، در اختیار مدارس علمیه قرار داده شده است.

#صدای_طلاب_شنیده_می_شود #تحول_ادامه_دارد #اصول_نقد #سیاه_نمایی #قسمت_سوم 🔹حجت الاسلام والمسلمین کاظمی با بیان اینکه هر سخنی را نمی توان به عنوان نقد، قبول کرد، تشریح کرد: نقد از روی دلسوزی، بخاطر رفع مشکل و همراه با پیشنهاد می باشد و برای جلوگیری از ضایع شدن بیت المال، وقت کارکنان و اهمیت دادن به یک واقعه‌ی بسیار مهم، همراه با دلسوزی، همدلی، امانت و گفتگوی مسالمت آمیز است، که اگر یکی از این صفات در آن نباشد، دچار سهم خواهی و بزرگ نمایی و یا جلوگیری از پیشرفت یک دستگاه خواهد بود که بیشتر برای تخریب مناسب است، تا پیشرفت. 🔹مسئول حوزه مدیریت حوزه علمیه خراسان، با اشاره به بیانات رهبر معظم انقلاب مبنی بر اینکه « انتقاد صحیح و دلسوزانه ضرری ندارد؛ اما این انتقاد بایستی به تخریب نینجامد. ۱۳۷۸/۰۹/۰۱»، افزود: اگر نقد حوزه، محدود به یک موضوع خاص و شخص خاص بشود، یعنی از بین جامعه هدف که چند میلیون مخاطب مستقیم و غیر مستقیم با دغدغه های متنوع، مهم و بحق دارد، یک نفر خود را سردمدار نقد معرفی کند و نقد را محدود به محور و افراد مورد نظر خود نماید، این سوال به ذهن متبادر می شود که آیا اهدافی غیر از نقد مد نظر نیست؟ چرا که نه نقد حوزه محدود به موضوع واحد است و نه نقد کننده و نقد شونده منحصر در فرد خاص. https://www.hozehkh.com/OneEntry?entryID=38221 🆔 @seyedmesbahameli