#گفتگو #افق_حوزه #فعالیت_اعضا 💥 #احمدعلی_یوسفی مدیر و عضو هیات علمی گروه اقتصاد پژوهشگاه در گفتگو با افق حوزه: ✅ چیستی و حقیقت #فقه نظام ساز 🔶هفته نامه افق حوزه شماره 575 📰 هم اکنون در #افق_حوزه بخوانید: 👉🏻 ofoghhawzah.com/uploads/4_577_25_575.pdf 🆔 @iictchannel

#خبرنامه #روابط_عمومی ✅ خبرنامه پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی #⃣ شماره آذرماه 97 📒 تهیه و تنظیم:‌ اداره روابط عمومی و اطلاع رسانی 🆔 @iictchannel

#خبرنامه ✅ خبرنامه پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی #⃣ شماره آذرماه 97

#نشست #چهل_سالگی #انقلاب_اسلامی 🔶 در راستای همایش «نقش انقلاب اسلامی در تأسیس و توسعه #علوم_انسانی» و همزمان با #چهل_سالگی انقلاب اسلامی: ✅ نشست علمی "فراز و فرودهای #سلفی_پژوهی" برگزار شد. ⚜ مشروح خبر: 🌐 iict.ac.ir/20n-2 🆔 @iictchannel

#فقه #سرقت_علمی 🔰نظر #فقه درباره #سرقت_علمی... 🖋 در گفتگو با حجت الاسلام #سید_سجاد_ایزدهی مدیر گروه سیاست پژوهشگاه: 🔻 وقتی صحبت از سرقت چیزی می شود یعنی مال قبلا در ملکیت دیگری بوده و صاحب اختیار آن بوده است. اگر در مباحث #علمی دستاوردی اعم از یک صفحه نوشته شده، یا یک نرم افزار ساخته شده و یا یک ایده علمی ثبت شده و .... ملکیت کسی بوده و به او اختصاص یافته باشد، در این صورت اگر کسی از آن برداشت کند، مرتکب سرقت علمی شده است؛ این مساله در قالب مالکیت معنوی تعریف می شود. 🆔 @iictchannel 🔻 چیزی که اعتبار است و وجود خارجی ندارد می تواند مالیت و #ملکیت داشته باشد، اموری مثل یک ایده علمی و یا اختراعی که هنوز تبدیل به چیزی نشده است.در فقه ما از این مساله به عنوان « #حق_الطبع » یاد کردند یعنی حق نگارش؛ 🆔 @iictchannel 🔻 گاهی ممکن است شخصی یک ایده و مقاله را بازپرداخت کند که ایرادی بر آن هم نیست اما اینکه عینا مطلبی را از دیگری برداشت کند و اصطلاحا کپی برداری کند سرقت علمی کرده است. به همین دلیل است که این روزها نرم افزارهای مشابه یاب وجود دارد که معلوم می کند که آیا این متن را در مراحل قبل کسی نوشته یا ننوشته است. در کشور ما قانون حق طبع و یا همان کپی رایت وجود ندارد اما در کشورهای دیگر قانون مهمی است. 🆔 @iictchannel 🔻 باید برای این مساله رویکرد قانونی پیاده شود، اگر قرار است شخصی به واسطه مدرک تحصیلی به مقام و جایگاهی برسد، اگر بر فرض جعل و سرقت در روال تحصیلی و مدارک او وجود داشته باشد باید با او برخورد شود، بنابر این، برای مشکل سرقت علمی باید رویکرد قانونی پیدا کنیم. گاهی هنجار هست اما قانون نیست. وقتی هنجار تبدیل به قانون شد الزام حقوقی خواهیم داشت. 🆔 @iictchannel

#حدیث_هفته امام علی(ع): ✅ زكاةُ العِلمِ بَذلُهُ لِمُستَحِقِّهِ وَإجهادُ النَّفسِ فِى العَمَلِ بِهِ؛ زكات #دانش، آموزش به كسانى كه شايسته آنند و كوشش در عمل به آن است. غرر الحکم و درر الکلم،ص391 🆔 @iictchannel

#فتنه #انقلاب_اسلامی 📙 انقلاب اسلامی در بوته آزمون: جنگ نرم بیست ساله و فتنه 88 🖋 اثر دکتر #منوچهر_محمدی 📌 به اهتمام گروه مطالعات انقلاب اسلامی #پژوهشکده_فرهنگ و مطالعات اجتماعی 🆔 @iictchannel

#فتنه #انقلاب_اسلامی ✅ به بهانه فرا رسیدن سالروز حماسه نهم دی ماه به معرفی اثر ارزشمند انقلاب اسلامی در بوته آزمون: جنگ نرم بیست ساله و فتنه 88 نوشته دکتر #منوچهر_محمدی می پردازیم. در معرفی این اثر می خوانیم: 📌 حوادث و اتفاقات قبل و بعد از انتخابات دوره دهم ریاست جمهوری در ایران، در تاریخ سی ساله نظام جمهوری اسلامی و بعد از پیروزی انقلاب اسلامی به یقین از حوادث و اتفاقاتی استثنایی و کم نظیر بوده است. برای کشوری که در طول این سه دهه و در شرایط سخت و حتی در دوران هشت ساله جنگ تحمیلی تقریباً همه ساله یک انتخابات سراسری برگزار کرده و اجازه نداده است حتی یک روز هم وقفه و تأخیری در انجام انتخابات ایجاد شود و عموم آنها به آرامی و بدون ایجاد تنش و برخورد، برگزار شده اند. آنچه که در دوران انتخابات دهم ریاست جمهوری صورت گرفت همه را شگفت زده کرد. 🆔 @iictchannel 📌 در واقع چه کسی تصور می کرد کسانی چون موسوی و کروبی که سالیان طولانی در مسئولیت های سطح بالای نظام قرار داشتند و خود بارها مجری انتخابات بودند و با سازوکار پیچیده و در عین حال مردمی آن آشنا بودند، قبل از اعلام نتیجه مدعی پیروزی گردیده و نتیجه خلاف آن را تقلب مسلم دانسته و از مردم بخواهند به خیابان ها ریخته و زمینه شورش، تخریب و تعدی به مال و جان مردم را فراهم کنند؟ 🆔 @iictchannel 📌 چه کسی تصور می کرد که این آقایان در دام توطئه دشمنان قسم خورده انقلاب قرار گیرند و به عنوان بازیچه ای، دقیقاً برنامه ها و توصیه های دشمنان را اجرا نمایند؟ چه کسی تصور می کرد که دشمن و یا دشمنان داخلی و خارجی دست اتحاد به یکدیگر داده و همه ظرفیت و توان خود را به کار گرفته تا با استفاده از این موقعیت در اجرای پروژه انقلاب های رنگین نسبت به براندازی نظام جمهوری اسلامی، اقدام و یا حداقل به نوعی استحاله نظام دست یابند؟ 🆔 @iictchannel 📌 همه این پرسش ها و شگفتی ها ما را به این نقطه می رساند که آنچه اتفاق افتاد، نمی توانست حاصل یک حرکت خودجوش، ناگهانی و بدون طراحی قبلی باشد، بلکه حاصل یک برنامه ریزی درازمدت، طولانی و نتیجه کار عمیق اتاق های فکر و درهم تنیده دشمن بوده است و می طلبد که بر اساس این پیش فرض، پژوهشی عمیق و همه جانبه صورت داده تا چرایی و چگونگی این ماجرا را دریافته و در نهایت، علل ناکامی دشمنان و توفیق انقلاب اسلامی در این آزمون و عبور موفقیت آمیز از آن روشن شود. 🆔 @iictchannel

#مصاحبه #فعالیت_اعضا #بازنشر 🔶 حجت الاسلام #غلامرضا_پیوندی مدیر گروه #فقه_و_حقوق پژوهشگاه: ✅ آیت‌الله #هاشمی_شاهرودی از یک جامعیت علمی برخوردار بود ⚜ مشروح خبر: 🌐 iict.ac.ir/shp 🆔 @iictchannel

#حماسه_نهم_دی #معرفی_آثار 🔶 بسته مطالعاتی #پژوهشگاه_فرهنگ_و_اندیشه_اسلامی: ✅ همزمان با فرا رسیدن گرامیداشت سالروز حماسه #نهم_دی؛ ⚜ مشروح خبر: 🌐 iict.ac.ir/9dey 🆔 @iictchannel

#فتنه #کانون_اندیشه_جوان 📙 موج فتنه: از جمل تا جنگ نرم 🖋 اثر #احمد_حسین_شریفی 📌 به اهتمام کانون اندیشه جوان پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی

#فتنه #کانون_اندیشه_جوان ✅ به بهانه فرا رسیدن سالروز حماسه نهم دی ماه به معرفی اثر ارزشمند “موج فتنه: از جمل تا جنگ نرم” نوشته #احمد_حسین_شریفی می پردازیم. در معرفی این اثر می خوانیم: 📌 مؤلف در این کتاب به اختصار ابعاد مختلف بحث فتنه را با تکیه و تأکید بیشتر بر سخن و سیره امام علی(ع) واکاوی میکند. این کتاب در هفت فصل سامان یافته است. فصل اول به بیان مقدمات بحث و مفهوم‌شناسی «فتنه» می‌پردازد. در فصل دوم به توصیف «شرایط و موقعیت‌های فتنه‌خیز» پرداخته‌ می شود. آگاهی از این شرایط برای تحلیل موقعیت‌های اجتماعی و تشخیص وظیفه عقلی و دینی می‌تواند بسیار مفید باشد. زیرا بسیاری از افراد از روی غفلت در موقعیت‌های فتنه‌خیز گرفتار می‌شوند و بدون آنکه بخواهند یا بدانند، هیزمِ آتشِ فتنه‌گران می‌شوند. 🆔 @iictchannel 📌 فصل سوم به بررسی بسترهای اجتماعی ایجاد فتنه می‌پردازد. مطالب این فصل برای متصدیان فرهنگی جامعه از این جهت می‌تواند مفید باشد که نشان می‌دهد زنگ‌های خطر فتنه چگونه و چه زمانی به صدا در می‌آیند. از بعدی دیگر، مطالب فصل سوم نشان می‌دهد که برای مبارزه با فتنه از کجا باید شروع کرد. مطالب این فصل به ما می‌گوید هرگز نباید آثار ظاهری فتنه، از قبیل آشوب‌های جزئی و مخالفت‌ها و نافرمانی‌های مدنی در بخش‌های کوچکی از جامعه، ما را از آبشخورهای اصلی فتنه غافل نماید. 🆔 @iictchannel 📌 در فصل چهارم به شگردها و شیوه‌های فتنه‌گران برای ایجاد فتنه در جامعه توجه شده است. این فصل دکترین فتنه و فرمول آن را تحلیل می‌کند و نشان می‌دهد که فتنه‌گران از چه راه‌ها و به چه شیوه‌هایی کار خود را پیش می‌برند. آشنایی با مطالب این فصل از این جهت هم مفید است که به ما کمک می‌کند آگاهی خود را از حقیقت بالاتر ببریم و فریفته ظاهر افراد و شعارهای خوب و جذّاب نشویم؛ سطح برخورد خود را با مسائل اجتماعی و سیاسی عقلانی‌تر کنیم و از اتخاذ تصمیمات هیجانی و احساسی که خواسته فتنه‌گران است، خودداری نماییم. 🆔 @iictchannel 📌 با توجه به آنکه اغلب فتنه‌ها در روزگار امام علی(ع)، از ناحیه خود مسلمانان و بلکه از ناحیه مبارزان و جهادگران اولیه اسلامی و برخی از صحابه باسابقه پیامبر بود، این سؤال جدّی مطرح می‌شود که چرا و به چه علت چنان افرادی با چنان سوابقی دست به فتنه و فتنه‌گری زدند و شکاف‌های عمیقی در اسلام پدید آوردند؟ پاسخ این سؤال به شکل بنیادین و با تکیه بر کلام امام علی(ع) و با ذکر مستندات تاریخی در فصل پنجم این کتاب تحلیل شده است. البته نه سؤال مطرح‌شده و نه پاسخ‌های گفته‌شده، اختصاصی به روزگار امام علی(ع) ندارند. در روزگار ما نیز همین سؤال مطرح است که چرا در میان مبارزان اولیه انقلاب و یاران حضرت امام اختلافاتی شکننده پدید آمده است؛ به گونه‌ای که همسنگران دیروز، رو در روی یکدیگر صف‌آرایی می‌کنند؟ به نظر می‌رسد مطالب این فصل می‌تواند عوامل بنیادین چنین تحولاتی را توضیح دهد. 🆔 @iictchannel 📌 فصل ششم کتاب به توضیح برخی از پیامدهای مثبت و منفی فتنه می‌پردازد. نگاه نویسنده، به پیروی از فرهنگ اسلامی، این است که نباید صرفاً به‌عنوان تهدید با فتنه‌ها برخورد کرد؛ زیرا از زاویه‌ای دیگر، فتنه‌ها فرصتی بی‌نظیر در اختیار جامعه اسلامی قرار می‌دهند. فرصتی برای شناخت حقیقت و حقیقت‌محوران. فتنه‌ها موجب کنار رفتن پرده نفاق از چهره‌هایی می‌شود که تا قبل از وقوع فتنه هرگز گمان نمی‌رفت چنان افرادی با چنان نیّت‌هایی در صفوف جامعه رخنه کرده باشند. 🆔 @iictchannel 📌و در نهایت واپسین فصل کتاب به شیوه‌های مبارزه با فتنه می‌پردازد و راه‌های مبارزه کوتاه‌‌مدت و بلندمدت با فتنه را تبیین می‌کند. این فصل می‌تواند برای عموم مردم راهگشای خوبی برای برون‌رفت از فضای غبارآلود و تاریک فتنه و در امان ماندن از آسیب‌های معنوی و اجتماعی آن باشد. در عین حال، در این فصل با تکیه بر سخن و سیره امام علی(ع)، راه و روش مبارزه کوتاه ‌مدت و بلند مدت با فتنه و فتنه‌گران به متصدیان فرهنگی و نخبگان علمی جامعه نیز نشان داده می‌شود. 🆔 @iictchannel