💢پنج ویژگی مرجعیت اعلای عراق/ درآمد مالی مرجعیت از چه محلی تأمین و چگونه مصرف می‌شود؟
✔️استاد حاج حامد الخفاف، رئیس دفتر آیت‌الله سید علی سیستانی در لبنان:
🔹آیت‌الله سیستانی از آغاز ورود به عرصه مرجعیت، به همه مقلدان عراقی‌اش اجازه داده است که وجوه شرعی خود را مستقیماً و بدون مراجعه به ایشان، به فقرا بپردازند.
🔹سابقه ندارد که مرجعیت در اموال عتبات عالیات عراق تصرف کند، به‌علاوه، همواره از دریافت کمک‌های مالی مستقیم از سوی دولت یا نهادهایی مانند دیوان وقف شیعی که ردیف بودجه دولتی دارند، نیز پرهیز کرده است.
🔹رئیس دفتر آیت‌الله سیستانی در لبنان در تبیین برخی از ویژگی‌های مرجعیت اعلا به این موارد اشاره کرد👈 http://yon.ir/RV9nD
🆔 https://eitaa.com/ijtihad
💢سینمای اسلامی یک آرزوی دست‌نیافتنی نیست/ کارگردانان صحنه های عاشقانه را بدون حضور بازیگر مقابل بگیرند/ اقسام پیامهای حرام در رسانه
✔️گفتگوی شبکه اجتهاد با استاد عباس رفعتی، استاد درس خارج رسانه در قم:
🔹اگر تولیدکنندگان فیلم سینمایی به مسائل فقهی توجه کنند، خیلی بُعدی بین مسائل سینمایی و فقه وجود ندارد.
🔹برخی از تهیه‌کنندگان فیلم سینمایی با مسائل فقهی آشنا نیستند و یا اصلاً انگیزه‌ای برای سؤال در مسائل فقهی ندارند و احساس می‌کنند که فقه از سینما و تولید فیلم خیلی دور است. لذا احساس بُعد می‌شود.
🔹ما نمی‌توانیم بگوییم چون از سینمای جمهوری اسلامی و با مجوز اداره ارشاد هست، پس تمام این فیلم‌هایی که مجوز دارند، حلال است. خیر این‌گونه نیست.
مشروح گفتگو👈 http://yon.ir/B832d
🆔 https://eitaa.com/ijtihad
💢هم‌اندیشی هیئت اندیشه‌ورز اقتصاد حوزه خراسان با اساتید خارج فقه و اصول
✔️نشست هم اندیشی مسئولین هیات اندیشه‌ورز اقتصاد و الگوی پیشرفت اسلامی حوزه علمیه خراسان با اساتید برجسته خارج فقه این حوزه در مدرسه علمیه سلیمانیه مشهد برگزار شد.
🔹در این نشست هم‌اندیشی که با حضور آیت‌الله مصطفی اشرفی شاهرودی، از علمای حوزه علمیه خراسان و حجج اسلام و المسلمین سیدمهدی نقیبی و محسن ملکی برگزار شد، دکتر سیداحمد عاملی، مدیر و حجت‌الاسلام علی نعمتی، دبیر هیئت اندیشه ورز اقتصاد به ارائه گزارشی از فعالیت‌های پژوهشی، آموزشی و ترویجی این هیات در طول دو سال گذشته پرداختند.
🔹همچنین در این نشست ایدۀ تشکیل «لجنه اساتید فقه الاقتصاد» در مشهد از سوی هیئت اندیشه‌ورز اقتصاد با هدف «شناسایی و تقویت مباحث فقه الاقتصاد میان نخبگان حوزوی و اساتید سطوح عالی و ایجاد هم‌افزایی علمی»، «حمایت از دروس خارج فقه الاقتصاد»، «حمایت مادی و معنوی از آثار و تألیفات اساتید دروس خارج فقه اقتصاد» و همچنین «کمک به موضوع‌شناسی مسائل اقتصادی و طرح مباحث روز اقتصادی» نیز مطرح شد که مورد استقبال اساتید قرار گرفت.
🆔 https://eitaa.com/ijtihad
💢ویژه‌نامه گذار از نظام ریاستی به پارلمانی
✔️دو فصلنامه «فقه حکومتی» در شماره ششم خود به‌طور ویژه و در سطح پژوهشی، به بررسی امکان‌سنجی تبدیل نظام حکمرانی جمهوری اسلامی ایران از نظام نیمه ریاستی-نیمه پارلمانی به نظام پارلمانی پرداخته است.
🔹ششمین شماره دو فصلنامه علمی-ترویجی «فقه حکومتی» به صاحب امتیازی محمدجواد ارسطا و مدیر مسئولی و سردبیری حسین جوان آراسته، در شش مقاله به بررسی دقیق موضوع و ارتباط آن با نظام ولایی جمهوری اسلامی ایران، توسط اساتید برجسته و صاحب‌نظر حوزه و دانشگاه پرداخته است.
🔹در ادامه به معرفی مقالات شماره ششم دو فصلنامه «فقه حکومتی» می‌پردازیم و علاقه‌مندان می‌توانند در انتهای متن کامل مقاله را دانلود و مطالعه نمایند👈 http://yon.ir/N2YO1
🆔 https://eitaa.com/ijtihad
💢اتلاف وقت برای طلبه حرام فقهی و شرعی است
✔️استاد علی اکبر رشاد، رییس شورای سیاست‌گذاری حوزه‌های علمیه استان تهران:
🔹عمر طلاب و علماء تنها اختصاص به خودشان ندارد، ما طلبه‌ها عمرمان اختصاص به جامعه دارد.
🔹اگر اتلاف وقت برای دیگران حرام اخلاقی باشد برای طلاب حرام شرعی و فقهی است؛ با توجه به شرایط اجتماعی کنونی تحصیل و ایفای نقش عالم دینی واجب کفایی است؛ بنابراین اگر ما برنامه نداشته باشیم تا وظایف خود را انجام دهیم بطور قطع این واجب کفایی ترک و یا تضییع شده و نسبت به تبلیغ و راهبرد اجتماعی کم کاری صورت گرفته است.
🔹لحظه‌های ما از آن خودمان نیست و تکلیف شرعی داریم، چه بسا برای برخی این امر واجب عینی باشد؛ بنابراین برای جامعه علمایی و روحانی این تکلیف، تکلیف و واجب کفایی نیست بلکه واجب عینی است زیرا آن کاری که از دست این جامعه بر می‌آید از دیگر اقشار بر نمی‌آید.
🔹دفاع از دین یک تکلیف اجتماعی است اگر از این دید نگاه کنیم تکالیف ذاتی صنف عالم دینی به نحو عینی متعین است در آن و به نحو عینی و نه کفایی بر او واجب است؛ لذا اتلاف وقت و برنامه نداشتن سبب می‌شود این واجب عینی ترک شود.
🆔 https://eitaa.com/ijtihad
💢مراجع، سیاستگذار حوزه هستند نه تأمین کننده شهریه!
✔️گفتگوی شبکه اجتهاد با حجت‌الاسلام علی‌اکبر فرجام، مدیر اجرایی (رئیس) سابق حوزه علمیه خراسان بزرگ:
🔹اینکه تعداد متقاضیان ورود به حوزه علمیه کم است اگر به نسبت به نیازهای جامعه سنجیده شود، علت آن فضای جامعه و تبلیغات مسموم است.
🔹کسانی که وارد حوزه می‌شوند نسبت به حوزه توجیه نیستند که حوزه، چه روش تحصیلی دارد و طول دوره آموزشی آن به چه شکلی است و آینده او چه می‌شود؟
🔹ما قبول نداریم که تا آخر عمر باید به طلاب شهریه داده شود. عقیده من این بوده است که ما اگر در حوزه بتوانیم روحانیون را بعد از یک دوره تحصیل در حوزه به جایگاه و مقامی برسانیم، خودشان، تأمین‌کننده بخش قابل‌توجهی از بودجه‌های حوزه خواهند بود.
مشروح گفتگو👈 http://yon.ir/F2DRo
#اختصاصی
🆔 https://eitaa.com/ijtihad
💢ظرفیت قواعد فقه در روابط بین‌الملل بررسی می‌شود
✔️نشست علمی «ظرفیت قواعد فقه در روابط بین‌الملل براساس اصل عزت، حکمت و مصلحت» از سوی پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی برگزار خواهد شد.
🔹این نشست علمی با حضور حجج اسلام نجف لکزایی، رئیس پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی؛ سیدمحمد نجفی و محسن قدیر از استادان حوزه علمیه برگزار می‌شود.
🔹این نشست علمی پنجشنبه، ۲۸ شهریورماه، از ساعت ۱۰:۳۰ لغایت ۱۳ در تالار امام مهدی(عج) پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی قم برگزار می‌شود.
🆔 https://eitaa.com/ijtihad
💢حوزه به سراغ عالم پروری رفته است نه روحانی پروری/ مسؤول گزینش اداره آب و فاضلاب، باید شهریه بگیرد؟!
✔️گفتگوی شبکه اجتهاد با حجت‌الاسلام سید اباذر علوی، استاد پیشین حوزه علمیه قم و مسئول آموزش حوزه نائب الصدر رشت:
🔹هر چه طلاب خوب بیشتر باشند، باورهای دینی مردم بالاتر می‌رود. هر چه باورهای دینی مردم بیشتر شود، التزام به فروع نیز بیشتر خواهد شد و هر چه التزام به فروع بیشتر شود، وجوهات نیز بیشتر خواهد شد.
🔹باید الگوی صحیحی در اختیار طلاب قرار بگیرد. متأسفانه افقی که برای طلبه ترسیم می‌شود، صحیح نیست. اینکه انسان از اول بداند می‌خواهد چه‌کار کند، بسیار مهم است.
🔹پذیرش گتره ای و اینکه هرکسی در هرجایی مدرسه داشته باشد ولو در یک شهرستان دورافتاده‌ای که دسترسی به استاد ندارد و کلاس‌هایی که تشکیل می‌شود، از کیفیت بسیار پایینی برخوردار باشد، خوب نیست.
تفصیل گفتگو👈 http://yon.ir/vqQa9
🆔 https://eitaa.com/ijtihad
💢برای اجتهاد عجله نکنید
✔️استاد مهدی هادوی تهرانی، استاد سطح خارج فقه، اصول حوزه علمیه:
🔹طلاب برای رسیدن به درجه اجتهاد باید تلاش کنند، ولی عجله نداشته باشند.
🔹طلاب با پراکندگی ذهن نخواهند توانست به اجتهاد برسند. از این رو باید پیش مطالعه، مطالعه و دغدغه ذهنی داشته باشند، همان طور که بزرگان حوزه بدون تلاش و زحمت علمی به مرتبه اجتهاد نرسیدند.
🔹کسانی که توانایی علمی خوبی دارند حتماً سعی کنند تدریس داشته باشند تا به مرور زمان بتوانند به تدریس سطوح عالی حوزه بپردازند. برخی می‌گویند باب تدریس بر ما بسته است، زیرا باید مجوز لازم را بگیریم، ولی معتقدم که باید موانع را پشت سر گذاشته و تدریس کنید.
🔹تدریس مقدمه رسیدن به توانایی‌های علمی و اجتهاد است و اگر این باب بسته است باید طلاب به عنوان تقاضای عمومی به مدیران و علماء و بزرگان حوزه منتقل کنند.
🆔 https://eitaa.com/ijtihad
💢پرداختن به مسائل مستحدثه موجب بالندگی حوزه خواهد شد
✔️حجت‌الاسلام والمسلمین عباس رفعتی نائینی، سخنگوی حوزه‌های علمیه:
🔹اگر اساتید مسائلی که هزار سال به آن‌ها پرداخته شده است و دیگر دچار نوآوری نمی‌شود را پایه علوم و دانش و استنباط و مسائل مستحدثه را نیز برای استنباط و تدریس قرار دهند، حوزه علمیه قم از لحاظ علمی و آموزشی بالنده و پویا خواهد شد.
🔹مسائل مستحدثه باید مورد توجه و تأکید قرار گیرد؛ این توجه باید در سطوح عالی و خارج به چشم بخورد.
🔹ما امروزه در ابواب مختلف فقه، مسائل مستحدثه‌ای داریم که سابق بر این، این مسائل مستحدثه نبوده است؛ اساتید بزرگوار سطح عالی و درس خارج عنایت کنند و به این مسائل مستحدثه بپردازند.
💢آموزش حوزه باید به سمت و سوی کاربردی شدن علوم و مسائل حوزه برود؛ ما امروز مسائل کاربردی مورد نیاز زیادی داریم که باید در حوزه‌های علمیه تدریس و تحصیل شود و کار ویژه‌ای روی آن‌ها انجام شود.
🆔 https://eitaa.com/ijtihad