♦️ *آخرالزمان از نگاه علی بن ابیطالب علیه السلام* 🔸 و آن زمان که فرا برسد، مرگ ناگهانی و مرگ‌های دردناک جهان را درگیر خود خواهد کرد 🔸 روزی که جای مثبت ها و منفی ها در اذهان تغییر میکند... #اینک_آخرالزمان ۱۴۰۱/۱۱/۱۳ 🔺 #آخرالزمان چگونه است؟ احوالات و اوضاع مردم در آن زمان به چه شکل است و بنی آدم درگیر چه چیزهایی خواهد شد؟ به بهانه میلاد مولا علی(ع) همین را از نگاه او مرور خواهیم کرد. او درباره آخرالزمان به چند ضد ارزش اشاره می‌کند که در جوامع فراگیر می‌شود: 1️⃣ گناه و ظاهرسازی زیاد می‌شود؛ 2️⃣ حرمت‌ها شکسته می‌شود؛ 3️⃣ روابط نامشروع به صورت آشکار انجام می‌شود؛ 4️⃣ (خوردن) اموال یتیمان را حلال می‌دانند؛ 5️⃣ رباخواری شیوع پیدا می‌کند؛ 6️⃣ در ترازوها و اندازه‌ها کم‌ گذاشته می‌شود؛ 7️⃣ شراب را با نام‌های دیگری چون آبجو حلال می‌شمارند؛ 8️⃣ رشوه به عنوان هدیه پذیرفته می‌شود؛ 9️⃣ در اموال خیانت کرده و نامش را امانت می‌گذارند؛ 🔟 مردها خود را به شکل زن‌ها و زنان خود را به شمایل مردها در می‌آورند؛ 1️⃣1️⃣ نماز با ضوابط و حدود آن انجام نمی‌شود؛ 2️⃣1️⃣ هدف خدایی در حج مردم نیست. در عمده موارد فوق مسخ شدن ارزش ها و تغییر جای ارزش و ضدارزش به خوبی دیده میشود. 🔺 در واقع جوامع به سمتی می‌روند که هر چه در گذشته از نظر آنها نکته ای مثبت قلمداد میشده رنگ می‌بازد و هرچه که ننگ محسوب می‌شده حالا به عنوان یک ارزش یا به اصطلاح "زرنگی" خودش را عیان می‌کند. او می‌گوید زمانی که جامعه به چنین نقطه ای رسید پیامدهایی خواهد داشت که به شرح زیر است: در آن زمان هلال ماه(شوال) در دو شب دیده می‌شود و گاه در هیچ شبی دیده نمی‌شود، به گونه‌ای که روز اول ماه رمضان را روزه نمی‌گیرند و در روز عید فطر روزه می‌گیرند. در آن زمان از این‌ که خداوند بطور ناگهانی آنها را عذاب کند، باید ترسید، زیرا به دنبال این گناهان مرگ‌های دردناک مردم را فرا می‌گیرد، تا جایی که هنگام صبح فردی سالم بوده، اما هنگام شب در گورستان دفن شده است و یا شب سالم است، اما آن را به صبح نمی‌رساند. 🔺 حضرت امیر پیامد تغییر ارزش ها و ضد ارزش‌ها را در یک نمونه مرگ و میرهایی ناگهانی و مشکوک می‌داند که جهان را فرا می‌گیرد. مرگ و میرهایی که بدون تشبیه نمونه هایش را در جهان امروز می‌توان به خوبی دید. بیماری هایی که بنی آدم باید ساعت ها درباره منشا آن، راه های مقابله با آن و هزار و یک چیز دیگر پیرامونش فکر کند. (بماند که میتواند آن را مدیریت کند یا نه!) برای مدیریت چنین زمانه چه باید کرد؟ شاید هزار و یک پاسخ بتوان برای آنچه گفته شد پیدا کرد اما یکی از مهم‌ترین پاسخ ها که می‌توان از متن روایت استخراج کرد به این شرح است: اگر ما با زمانه ای رو به رو می‌شویم که در آن ارزش ها و ضد ارزش‌ها جایشان عوض شده و متاثر از این تغییر این بلایا رخ می‌دهد، پس شاید ساده ترین پاسخ این باشد که بنی آدم باید برای نجات از همین‌ مواردی که ذکر شد دوباره به اصل خود برگردد. یعنی دوباره تلاش کند تا یک بار به دور از جاهلیتی که در جهان پمپاژ می‌شود به این فکر کند که ارزش چیست و ضد ارزش کدام است؟! 🔺 زمانی که بنی آدم به این سوال پاسخ درستی بدهد و وقتی که برای برگشتن به ارزش ها و کنار زدن ضد ارزش ها تلاش کند، جهان از نا به سامانی فاصله خواهد گرفت. کسی چه میداند، شاید یکی از وظایفی که بر دوش منتظران است همین باشد که برای آمدنِ او زمینه را فراهم کنند و شاید فراهم کردن زمینه برای ظهور، نبرد با نظمی باشد که می‌کوشد جاهلیت مدرن را به جهان پمپاژ کرده و جای ضد ارزش ها را تغییر دهد. ما در این نبرد به بیداری فکرها نیاز داریم. زمانی که فکرها بیدار شوند؛ و زمانی که انسان بتواند به دور از غفلتِ پمپاژ شده توسط مدیا، به مسائل پیرامونش نگاه کند، خورشید بر جهان تاریک خواهد تابید. قطعا و یقینا چنین روزی دور نخواهد بود... #براندازی_نظم_نوین_جهانی اَللّهُمَّ عَجِّل لِوَلیِّکَ الفَرَج 🔹 برای آمادگی در مقابله با شیاطین جنی و انسی و اطلاع از آخرین ترفندها و نیرنگ های این شياطين، #جهاد_تبیین، واجب، لازم، قطعی و فوری است 📖 موسسه جهاد تبیین و سواد رسانه ای @jahadetabiinvasavaderesanehei 🔴اینجا دریچه ای برای افزایش سواد رسانه ای و بصیرت افزایی می باشد

📹 ببینید | لحظه ورود رهبر انقلاب به مراسم جشن تکلیف دختران دانش‌آموز. ۱۴۰۱/۱۱/۱۴ ⭐️ جشن فرشته‌ها 📖 موسسه جهاد تبیین و سواد رسانه ای @jahadetabiinvasavaderesanehei 🔴اینجا دریچه ای برای افزایش سواد رسانه ای و بصیرت افزایی می باشد

🔻توییت تال اینبار مدیر سابق موسسه فیشر وابسته به هوافضای اسرائیل: "تیمی از بانوان ایرانی در حال مونتاژ ماهواره" 🔵 اگه این عکس برای دوران پهلوی بود، سلطنت طلب ها اون در فضای مجازی پخش می کردن و زیرش می نوشتن: "۴۳ سال خفقان و سرکوب زنان و... آخرش هم هشتگ « #چه_بودیم_چه_شدیم » می زدند "

📩 جوری نماز بخوانید که دارید با خدا حرف میزنید 🔻 رهبر انقلاب: وقتی نماز میخوانید جوری نماز بخوانید که دارید با خدا حرف میزنید، این میشود دوستی با خدا، یکی از راه‌های دوستی این است. یکی دیگر از راه‌های دوستی هم این است که مواظب باشید آن کارهایی را که خدا گفته نکنید، نکنید. آن چیزهایی را که خدای متعال گفته انجام بدهید، انجام بدهید. راه دوستی با خدا این است و شما امروز دلهای روشنی دارید، دلهای نورانی‌ای دارید، دلهای باصفایی دارید، میتوانید از همین امروز با خدای متعال دوست بشوید. ۱۴۰۱/۱۱/۱۴ 🏷 #بسته_خبری | جشن فرشته‌ها 📖 موسسه جهاد تبیین و سواد رسانه ای @jahadetabiinvasavaderesanehei 🔴اینجا دریچه ای برای افزایش سواد رسانه ای و بصیرت افزایی می باشد

: 🇮🇷 📝 شاهی که آمدن و رفتنش با اشاره آمریکا و انگلیس بود🙄 ❄️🌹❄️ 🔻 ارتشبد طوفانیان در خاطراتش میگوید: سالیوان سفیر #آمریکا و ژنرال هایزر نزد شاه رفتند و بعد از اینکه آنها بیرون آمدند، پیش شاه رفتم، پرسیدم چه شد؟ 🔹شاه گفت: اینها به ما تکلیف کرده اند که از کشور برویم، گفتم برای چه؟ شاه گفت: ما که به #انگلیس و آمریکا بد نکرده بودیم، چرا اینها این کار را با من کردند! 📚 منبع: کتاب پروژه تاریخ شفاهی ایران در دانشگاه هاروارد/ به کوشش حبیب لاجوردی/جلد ۱۳/صص ۶۱۰-۶۱۱ #لبیک_یا_خامنه_ای 📖 موسسه جهاد تبیین و سواد رسانه ای @jahadetabiinvasavaderesanehei 🔴اینجا دریچه ای برای افزایش سواد رسانه ای و بصیرت افزایی می باشد

✅ اگر محمد رضا پهلوی زنده بود ... ▪️ جمهوری اسلامی بعد ۴۴ سال یه تلسکوپ نوری در سطح کلاس جهانی ساخته و جز ۱۰ کشور برتر شده! ▪️ الان اگه شاه داشتیم به راحتی دو سه تا شهر ایران و می‌فروخت و قشنگترش و برامون از خارج می‌آورد، واقعا چتون بود انقلاب کردین؟! #ربع_پهلوی #خاندان_پلید_و_ایرانسوز_پهلوی_را_تطهیر_نکنید #جنایات_خاندان_پهلوی #زمان_طاغوت #زمان_شاه #رضا_پالان_سگ_مزدور_انگلیس #خیانت_های_فرح_پهلوی #جدایی_بحرین_از_ایران 📖 موسسه جهاد تبیین و سواد رسانه ای @jahadetabiinvasavaderesanehei 🔴اینجا دریچه ای برای افزایش سواد رسانه ای و بصیرت افزایی می باشد

📷 ‏اون زمان گوشی‌ موبایل نبود و عکس به رگبار بستن مردم توسط سربازهام همه‌جا هست. ▪️ حالا این براندازها هی میگن سپاه تو فلان خیابون مردم رو به رگبار بست و هیچ عکسی نیست! 📖 موسسه جهاد تبیین و سواد رسانه ای @jahadetabiinvasavaderesanehei 🔴اینجا دریچه ای برای افزایش سواد رسانه ای و بصیرت افزایی می باشد

فکر کنم اینا اولین گروهی هستن که تو بیت رهبری بعد از دیدار با رهبر دست میزنن و هورا میکشن 🤦‍♂️😁 📖 موسسه جهاد تبیین و سواد رسانه ای @jahadetabiinvasavaderesanehei 🔴اینجا دریچه ای برای افزایش سواد رسانه ای و بصیرت افزایی می باشد

🔴 10باند کردن مسیر پیشرفت ایران 🔹‌ شاخص‌های توسعه‌ی زیر ساخت های کشور در طول چهار دهه گذشته به صورت چشم گیری رشد کرده است. 🔹رشد 36 برابری طول آزادراه‌ها، 551 برابری طول بزرگراه‌ها،38برابر شدن راه های روستایی آسفالت،14برابر شدن ظرفیت بنادر تجاری و رشد 107 برابری ظرفیت کانتینری بنادر تجاری کشور تنها بخشی از تلاش بی وقفه برای پیشرفت و آبادی کشور با وجود تحریم‌ها، کارشکنی‌ها و دشمنی‌ها در طول 4 دهه گذشته است. 📖 موسسه جهاد تبیین و سواد رسانه ای @jahadetabiinvasavaderesanehei 🔴اینجا دریچه ای برای افزایش سواد رسانه ای و بصیرت افزایی می باشد

🔴 داستان دبیرستان حضور و سخنرانی اخیرم در دبیرستان دخترانه‌ای را بهانه‌ای قرار می‌دهم برای تجربه‌نگاری نحوه تعامل و تبیین برای جمعیت موسوم به دهه هشتادی و نودی‌ها: ۱. ویژگی بارز و عمومی این جماعت، بی‌اطلاعی محض از مسائل و حصر در پیله‌ای به نام فضای مجازی و مشخصا اینستاگرام است. آنلاین بودن، خصیصه درلحظه‌ زندگی کردن را نهادینه کرده و جامع‌نگری، دوراندیشی و حتی جمیع ارزش‌های دینی و ملی را در تمام شؤن زندگی از آنان سلب نموده است. همچنین زیست و هویت مجازی، سلبریتی‌های اینفلوئنسر را مرجع فکری‌شان ساخته و نتیجه آنکه شدیدا تحت تأثیر هنرمندان و ورزشکاران هستند. ۲. بچه دبیرستانی‌های در ستیز با انقلاب، دو دسته‌اند؛ کسانی که والدین و معلمان انقلابی یا حداقل خنثی‌یی دارند، و عده‌ای که والدین و معلمان‌شان خود ضدانقلاب‌اند. طبیعتا تبیین برای این دسته که در محاصره فکری مثلث رسانه، خانه و مدرسه قرار دارند، مصداق آب در هاون کوبیدن است و حداقل نگارنده امیدی به نجاتشان ندارد. اما دسته اول که در محاصره قرار ندارند را می‌توان در شرایط خاصی نجات داد که به شرح آن می‌پردازیم. ۳. گفتیم که دانش‌آموزان به طور طبیعی متأثر از رسانه، خانه و مدرسه هستند. بنابراین دو مسیر برای اصلاح ذهنیت‌شان نسبت به مسائل وجود دارد: یکی گفتگوی مستقیم با آن‌ها و دیگری اصلاح منشأ تغذیه فکری‌شان (رسانه، خانه و مدرسه). طبیعتا برنامه گذاشتن برای محصلان کافی نیست و امکان ارتباط مستمر و همیشگی با آنان نیز اساسا وجود ندارد. برای مؤثر کردن تبیین، باید در حضور یا غیاب دانش‌آموزان، همزمان برنامه‌هایی برای والدین و معلمان نیز داشت؛ در غیر این صورت همه رشته‌ها توسط آنان پنبه خواهد شد! ۴. حذف یا محدودسازی رسانه‌های مرجع، کار جهادگران تبیین نیست و اقدامی در حیطه حکمرانی و اکنون در هاله‌ای از ابهام است. کاری که ما می‌توانیم در رابطه با ضلع نخست (رسانه) انجام دهیم اتصال آنان به رسانه‌های سالم و ارسال محتوای غنی است تا از مسیر یک‌سویه اطلاعات خارج شوند. برای اینجانب جالب بود که بچه‌هایی که جسته و گریخته گزارش‌های افشاگرانه صداوسیما از جعلیات ضدانقلاب را دیده بودند، تفاوت و فاصله آشکاری با دیگر هم‌کلاسی‌های‌شان در نگاه به مسائل داشتند. همینجا حکمت صداوسیما ستیزی دشمن و دروغگو نامیدن آن مشخص می‌شود: خارج نشدن مردم از پیله اخبار جعلی رسانه‌های معاند. راهکار مواجهه چیست؟ ضدارزش معرفی کردن نگاه بسته و یک‌سویه، و ارزش نامیدن مراجعه دو طرفه به منابع خبری. ۵. ارزش‌های دیگری نیز میان این جماعت وجود دارد که کار را به شدت سخت می‌کند: عصیان‌گری، پهلوی‌گرایی، مقابله با تبیین‌گر و انکار کور هرچه او می‌گوید. اینجا باید عصیان را برای‌شان قیام علیه پیش‌فرض‌های غلط معرفی کرد، شجاعت را جسارت مخالفت با حلقه هم‌کلاسی‌های نادان تعریف نمود و انکار واقعیات و مستندات را ستیز با عقل و انسانیت ذکر کرد تا با تغییر نظام ارزش‌ها، راه را برای تعامل و گفتگوی منطقی باز نمود. ۶. درخصوص پهلوی‌گرایی نیز چند راه‌کار وجود دارد که مختصرا ذکر می‌گردد: اول. معرفی خصلت مشترک دیکتاتورهای سرنگون شده منطقه غرب آسیا و شمال آفریقا و یکسان‌انگاری حامیان پهلوی و صدام و قذافی. دوم. نمایش فیلم‌هایی از آنچه شاه راجع به زنان گفت، دربار درباره شاه گفته‌اند، فرح راجع به رفتار آمریکایی‌ها با شاه بیمار بیان کرد، و آنچه اشخاص و رسانه‌های خارجی راجع به مفاسد و خیانات پهلوی و افتخارات و خدمات جمهوری اسلامی منتشر کرده‌اند. ۷. مدیران بسیاری از مدارس، مانع برگزاری جلسات تبیینی برای دانش‌آموزان هستند و احتمال «شلوغ شدن کلاس» و «اعتراض والدین» را دلیل یا بهانه می‌آورند. فارغ از آنکه این سیاست، ناشی از خطای مدیران مدارس است یا خیانت، کار اگر به خودشان واگذار شود، کاری از پیش نخواهند برد. این وزارت آموزش و پرورش است که باید با اهرم حکمرانی، مدیران را وادار به تشکیل جلسات رفع شبهه نماید. ۸. در پایان، مجدد خاطر نشان می‌کنم ارزش و اهمیت مستندمحوری را در برنامه‌های تبیینی. برنامه‌ای که حتما جذابیتی بیش از سخنرانی و تنشی کمتر از آن دارد. 🔻پی‌نوشت: اشتباه نکنید! مطلب «داستان دبیرستان» آسیب‌شناسی کلی وضعیت یک نسل و بیان الگوی مواجهه است و به هیچ‌وجه رنگ و بوی شکست در تبیین را ندارد. از قضا جلسه مذکور نیز مانند جلسات دیگر مثمر و موفق بود، به طوری که پس از اتمام وقت، حدود ۱۰٪ دانش‌آموزان آن مدرسه دولتی در منطقه گیشا، با وجود تداخل زمان با کلاس درسی‌شان، ماندند و حرف‌هایی زدند و مواضعی گرفتند که به قول مربی پرورشی مدرسه تاکنون از آنان دیده و شنیده نشده بود. دیدم برخی مخاطبان از گفتگو با نسل نوجوان قطع امید کرده‌اند، لازم دانستم این تکمله را اضافه کنم. 📖 موسسه جهاد تبیین و سواد رسانه ای @jahadetabiinvasavaderesanehei

⭕️وظیفه مسئولین نظام در قبال بی حجابی در جامعه چیست؟ 🔹حضرت آقا خیلی واضح دارن میگن که مسئولین باید برخورد کنن و جلوی این گناه علنی در جامعه رو بگیرن... فقط من هرچی فکر میکنم نمیدونم چطور مسئولین این فرمایش واضح آقا رو (کار فرهنگی) ترجمه کردن؟ 📖 موسسه جهاد تبیین و سواد رسانه ای @jahadetabiinvasavaderesanehei 🔴اینجا دریچه ای برای افزایش سواد رسانه ای و بصیرت افزایی می باشد