🔺چگونه کتاب بخوانیم🔺 🔸نویسندگان در این کتاب تکنیک‌های کاملا مفیدی را برای رده‌بندی موضوعی کتاب‌ها، خوانش هوشمندانه متن و ارتباط سازنده خواننده با نویسنده ارائه می‌کنند و میان چهار سطح «خوانش ابتدایی، اجمالی، تحلیلی و منطقی» و «ادراک، تفکر و یادگیری» تمایز قائل می‌شوند. ❇️مونتنی در مورد دو نوع جهل صحبت می کند: 🔸جهل عامیانه که پیش از تحصیل دانش وجود دارد 🔸جهل عالمانه که بعد از کسب دانش گریبانگیر انسان می‌شود. 🔹اولی مربوط به کسانی است که اصلا بی‌سوادند و کتاب نمی‌خوانند. 🔹دومی جهل کسانی است که کتاب‌های فراوانی را بد خوانده‌اند. 🔺اینها به قول الکساندر پوپ «آدم‌های بی‌هوش و فاقد بینشی هستند که مغزهای آنها از کتاب‌هایی که بد خوانده‌اند، انباشته شده است 🔸برای خواندن، سرعت معینی وجود ندارد، بلکه خواندن با سرعت‌های متفاوت و دانستن اینکه چه سرعتی مناسب چه وقتی است، هدف نهایی است. خواندن بسیار سریع موفقیت‌آمیز نیست. تنها زمانی سریع‌خوانی بسیار مفید است که مطلبی را که می‌خوانید، ارزش خواندن نداشته باشد. قاعده بهتر این است که بگوییم: خواننده نباید کتاب را از آنچه که باید، و سریع‌تر از درک و کسب رضایت خاطر خود بخواند @kashkoolfn

🔸قسمتی از کتاب @kashkoolfn

🔺 بنده که این کتاب را مطالعه میکردم و خلاصه برداری میکردم بعینه میدیدم که این کتاب روش اصیل حوزه را تبیین میکند و هر چند این کتاب بسیار ناقص تر از مسائل اصیل حوزوی هست و جا داشت که نظام آموزشی و اصیل حوزه به نگارش در می آمد و به زبانهای مختلف چاپ میشد تا جهانیان میفهمیدن که چه نظام آموزشی اصیل داریم و حیف و صد حیف که از این نظام فاصله گرفته ایم و نظام بد غرب را در دانشگاه و حوزه داخل کرده ایم با اینکه خود دارای نظام اصیل هستیم و به قول شاعر: ☘آب در کوزه و ما تشنه لبان میگردیم☘ ☘یار در خانه و ما گرد جهان میگردیم☘ 🔸 به فرموده حضرت آیت الله شب زنده دار : ژاپن برنامه آموزشی آیت الله حائری موسس حوزه علمیه قم را جایگزین برنامه های آموزشی خود کرده است ( مستحضر هستید یکی از بهترین نظام های آموزشی در جهان ژاپن میباشد) و هم چنین سخنان استاد رشاد هم بیان شد. 🔸این تذهبون یا اولی الابصار؟؟؟ @kashkoolfn

🔸 متاسفانه زمزمه ها و گاها فریادهای تحول خواهی که به نظر بنده معنای لغوی آن لحاظ شده است نه معنای اصطلاحی و معقول آن چرا که عده ای از دغدغه های طلاب و بعضا نظام نمره محور و ... که نتیجه آن کم سوادی است ، سوء استفاده میکنند و با مغالطات پی در پی راه طلاب را کج نموده و در آخر به بیراهه میبرند چرا که فقط در طلاب یاس و نا امیدی ایجاد میکنند و بعضا کتب خود را به عنوان کتب تحولی ارائه میدهند بدون اینکه این کتب نقد و بررسی شوند و این هم از نتایج تحول عده ای که در جهل مرکب به سر میبرند و فقط چند صباحی و اندکی درس خوانده اند و ندای تحول خواهی سر داده اند. 🔸از طلاب عزیز استدعا دارم در هر امری به سخنان علمای طراز اول و بزرگان و مراجع گوش فرا دهند تا از مسیر منحرف نشوند و این بسیار معقولانه و بدیهی هست. 🔸اما تحول اصطلاحی و تحول مثبت اجمالا عرض میکنم ولی باید توسط اساتید معظم این واژه کاملا واکاوی شود تا طلاب بهره های وافری ببرند . وقتی واژه آزادی توسط شهید مطهری رحمه الله بررسی میشود و ایشان معنای دقیق و شبهات را جواب میدهد انسان لذت میبرد و به نظر بنده باید چنین واژه توسط اساتید بررسی و معنای دقیق آن فهمانده شود. 🔸 تحولی که دیگران ارائه داده اند را دیدیم: یا اسم زید را سعید میکنند یا کتاب ضعیف تر به طالبان علم ارائه میدهند و یا از کتب کم میکنند و هر کسی به خود اجازه میدهد کتاب بنویسد و کتابهای فرعی جایگزین ، کتب منبع و اصلی میشود و کتابها و محتواهای بسیار که طلبه فرصت مطالعه نمیکند چه برسد به بحث و محدوده محور و نمره محور و ... که این مسائل مثل روز آشکار است که به ضرر علم و طالب علم است ولی هیچ حرکتی صورت نمیگیرد. 🔸تحول مثبت یعنی طلبه تمام کتاب را دقیق مطالعه کند با استاد قوی نه اینکه استاد ها بعضا در رساندن مطالب کتاب توانایی لازم را دارا نیستند ، تحول مثبت یعنی تربیت اساتید قوی و دقیق ، تحول مثبت یعنی کتب متقن که طلبه را قوی کند و وادار به تفکر کند ، تحول مثبت یعنی کتب جدید کتب قبلی را اصلاح کند و از آنها قوی تر باشد، تحول مثبت یعنی درس کم ولی کیفیت عالی، تحول مثبت یعنی ... 🤔تفکروا یا اولی الالباب @kashkoolfn

🔺عزیزانی که تمایل دارند کتاب منطق کبری را دقیق و تحقیقی مطالعه کنند به بنده پیام بدهند برای شروع کار تحقیقاتی🔺 @ravimahdi

☘عید سعید فطر مبارک☘ @kashkoolfn

🔺اشتقاق صغیر🔺 🔹فطر🔹 ♦️معنای اصلی آن باز شدن و آشکار شدن و شکافت است. ❇️فاطر السموات والارض>>> شکافنده آسمان ها وزمین. 🔸عید فطر: یعنی در این روز روزه را باز میکنیم و از روزه گرفتن و امساک صرف نظر میکنیم. 🔸افطار: باز کردن روزه و دست برداشتن از امساک. 📚منبع: مقاییس اللغه،مفردات،دهخدا @kashkoolfn

🔺عید فطر🔺 🔸بازگشت به فطرت و صفا و پاکی روح هست. 🔸در این روز به خاطر امساک و روزه گرفتن و مناجات و تلاوت قرآن و بیداری در سحرهای ماه مبارک رمضان و... روح انسان پاک میشود و به فطرتش برمیگردد. ❇️توصیه: سعی کنیم بیداری شب ، تلاوت قرآن و اعمال شایسته را در خود حفظ کنیم تا فطرت ما پاک بماند و روز به روز پاکتر شود. 💡برداشت نگارنده با تحقیق @kashkoolfn

🔸نکاتی لطیف از زبان استاد ابراهیم دینانی: 🔹کلمه فطر:بریدن شکافتن و... ☘عید فطر یعنی... @kashkoolfn

🔺عید فطر🔺 ❇️ چقدر زیبا است انتخاب این نام برای عید فطر یعنی می خواهد نشان بدهد که بعد از یکماه روزه گرفتن انسان می شکفد، درون انسان می شکفد و همانگونه که یک دانه موانع را برای رشد پس می زند و به نور می رسد، عید فطر روزی است که جوانه وجود انسان خاکها و موانع رشد و تکامل را پس می زند و به نور و به خدا می رسد. 🔹محمد خزاعی @kashkoolfn

#معرفی_کتاب #ره_نما 🔺کتابی دیگر و معاصر در زمینه حکمت عملی(اخلاق فردی، تدبیر منزل، سیاست مدن) که همه اقسام را شامل میشود. 🔺جا دارد کتب متعدد در این زمینه به هر سه قسم نوشته شود و این کتب زمینه ساز تمدن اسلامی شوند همان سبک زندگی که اساس یک تمدن نوین اسلامی هست و ان شاء الله مردم از سبک زندگی اسلامی اطلاع پیدا کرده و به آن عمل نمایند. 📗 فروش ویژه کتاب «رَه‌نما» 🔍 ظرایف و ریزه‌کاری‌های یک زندگی سالم و الهی بر اساس زندگی شخصی، سلوکی و اجتماعی فقیهِ عارف مرحوم علامه آیةالله حاج سید محمدحسین حسینی طهرانی قدّس الله نفسه الزکیّة 👈 لینک خرید اینترنتی این مجموعه سه جلدی (در 750 صفحه): ✅ idpay.ir/towhid/shop/198735 @kashkoolfn

#معرفی_کتاب #برترین_آرزو 🔸برای اولین بار، تألیف هفت جلد کتاب معارف کاربردی به قلم حجت الاسلام والمسلمین محمد حسن وکیلی برای نوجوانان و جوانان با ویژگی شاخص زبان «روان» و «استحکام محتوایی» که نگاهی نو را به مخاطب نسبت به خود، خدا و دین ارائه می‌کند، این مجموعه با عنوان «برترین آرزو» با مدل نگارش نوجوانانه و محتوای مباحث اعتقادی به همراه تصویرسازی بر اساس آثار، آراء و مبانی فکری علامه طباطبایی(ره) گردآوری شده است. 🔸این مجموعه کتب مبنای محتوایی اردوهای آموزشی، معرفتی و تفریحی «هفت روز در بهشت» می‌ باشد. 🔸رهبر معظم انقلاب درباره این کتب فرموده‌ اند: بنده این کتابها را همان دو سال پیش که به دستم رسید، مجلداتی از آنها را خواندم. خیلی خوب بود؛ نکته‌ ی عمده این بود که همان مباحثِ درست و صحیح و طرح شده در متون عمیق دینی را با زبان قابل فهم برای جوان و اثرگذار بر روی جوانان بیان کردید. 🔸همچنین راجع به اردوهای آموزشی، معرفتی و تفریحی «هفت روز در بهشت» به عنوان بستر تدریس این کتب بیان کردند: ❇️دایره تاثیر را توسعه دهید؛ به عدد چهار هزار نفر قانع نشوید؛ کار را به چهل هزار یا بیشتر و حتی به چهارصد هزار نفر برسانید. خدا قطعاً با شماست. همین اساتید خوب(اشاره‌ای فرمودند به اساتید حاضر در جلسه از جمله حجت‌الاسلام و المسلمین شیخ محمدحسن وکیلی و...) و دارای نبوغ که الان با شما هستند، نشان از نصرت الهی است. از خدا بخواهید تفضّلات خودش را بیش از پیش نصیب شما کند. بنده هم دعاگو هستم. @kashkoolfn

🔺نظر حضرت آیت‌الله سبحانی : نویسنده این کتب هم شیمی می‌داند، هم فیزیک می‌داند،هم کلام می‌داند و هم فلسفه و آدم جامعی است. 🔺نظر آیت الله یزدان پناه: مجموعه کتب و دوره هفت روز در بهشت آرزوی چندین و چند ساله اساتید ما بود . در افق تمدن اسلامی به بسط اینگونه نگاهی نیازمندیم اینها را از سر الطاف امام رضا علیه السلام بدانید. @kashkoolfn

🔺نظر مبسوط آیت الله سبحانی در مورد این مجموعه کتب @kashkoolfn

📽 معرفی کتب تالیفی حجت‌الاسلام والمسلمین وکیلی در اخبار ساعت 14 شبکه اول سیما 🔹مجموعه کتب معارف کاربردی «برترین آرزو» در هفت جلد توسط ایشان به رشته تحریر در آمده است که مبنای محتوایی اردوهای آموزشی، معرفتی و تفریحی«هفت روز در بهشت» می‌باشد. @kashkoolfn

🔺مباحث هر جلد🔺 🔸اولین جلد کتاب با موضوع «معرفت‌شناسی» با سرفصل‌های «راههای شناخت واقعیت»، «مبانی تفکر»، «سواد رسانه ای» و « مغالطات منطقی» است. 🔸جلد دوم از این گنجینه معارف، کتاب «انسان‌شناسی» است که شامل سرفصل‌های مختلف در راستای خودشناسی با موضوعات «من کیستم؟»، «نسبت من و تن»، « کمال انسان» و « مراتب عالم هستی» ازجمله موضوعات ارائه شده است. 🔸جلد سوم از این مجموعه کتاب با موضوع «خداشناسی» شامل مباحثی از جمله: برهان نظم، برهان وجوب و امکان، برهان فطرت، برسی فرضیه تکامل، بحث از علت هستی بخش، صفات خداوند متعال، مباحث مربوط به توحید و در پایان پاسخ به شبهاتی در حیطه خداشناسی از جمله بحث عدل الهی است. 🔸جلد چهارم با موضوع «راهنما شناسی» به تشریح مقام انسان کامل پرداخته است و در ادامه ولایت ونبوت و امامت، علم امام علیه السلام، عصمت امام علیه السلام، ضرورت وجود حجت الهی، راههای ایمان به حجت الهی را شرح می دهد. 🔸کتاب «اسلام‌شناسی»، جلد پنجم این مجموعه است که در خصوص اثبات اعجاز قرآن و تعریف دین طرح مسئله کرده است و آشنایی با پیامبر اسلام صلی الله علیه واله وسلم، تعریف دین، پاسخ به برخی شبهات پیرامون دین مبین اسلام از جمله اسلام و خشونت، اسلام و حقوق زنان از دیگر موضوعات این اثر می باشد. 🔸جلد ششم با موضوع «شیعه شناسی»، به مباحث تاریخ شکل گیری شیعه و اهل سنت و انشعابات انها ، برسی حدیث غدیر و حدیث ثقلین، بحث مهدویت، همچنین مرجعیت و ولایت فقیه در عصر غیبت اشاره کرده است. 🔸آخرین جلد این مجموعه با عنوان «معادشناسی»، مخاطب را با طرح موضوعاتی همانند حقیقت مرگ، عالم برزخ، قیامت، بهشت و جهنم و بحث شفاعت است، با خود همراه می‌کند. @kashkoolfn

❇️بارگزاری صوت دروس عقاید استاد وکیلی در سایت صُدا «صوت دروس اساتید حوزه» 💠 دوره عقاید 💢 استاد وکیلی 🔰 خداشناسی 🔰 انسان شناسی 🔰 راهنما شناسی 🔰 اسلام شناسی 🔰 معاد شناسی 🔰 معرفت شناسی 💠💠💠💠💠 ┄┅┅═❅❅❄️❅❅═┅┅┄ 💢 لینک دانلود از سایت http://soda96.ir/ @soda96 ➖➖➖➖➖➖➖➖➖

#دیدار_مجموعه_با_رهبری 🔸آقا مجتبی ادامه داد که چه فشارهایی در این دوسال بر ما آمده با اینکه ما کلی تجربه کارهای سخت اجتماعی و تشکیلاتی و سیاسی را در این شهر داشتیم با موانع خاصی روبرو شدیم ولی چون یقین داشتیم که امر و دغدغه حضرت شما را دنبال می‌کنیم ایستادگی کردیم، حضرت آقا صحبت را قطع کردند و فرمودند: «انجام این کارها و به ثمر رسیدن آن به ‌علت جوان بودن شماست. فارغ از تمام خصوصیت‌ها که خدا به شما داده است مهمترین ویژگی شما جوان بودن است و این فرق دارد با یک نفری که پا به سن گذاشته و قوت جوانی را ندارد. ما یک مسیری را که پیاده‎روی می‌کنیم خسته می‌شویم ولی شما نه. دلِ‌ جوان به جهت صفا و پاکی، آمادگی جذب رحمت الهی را بیشتر دارد. در این راه اصلاً خسته نشوید و قوی حرکت کنید، این مهم است. موانع نباید شما را خسته کند. خدا به شما توفیق داده که در این کار و مسیر قرار گرفته‌اید. در قبل انقلاب در همین شهر، مبارزین، خودشان و خانواده‌شان با انواع محرومیت‌ها و سختی‌ها روبه رو بودند از شکنجه و ترور و آزار تا زندان و… ولی خدا دل‌های اینها را امیدوار نگه داشت. نتیجه‌اش شد پیروزی انقلاب و حاکمیت اسلام، چیزی که در آن زمان کسی یک درصد هم احتمال نمی‌داد، اتفاق بیافتد. مسیر درستی را در پیش گرفته‌اید، اگر مشکلات مانع شما نشود، آرزوی امروز شما یعنی حاکمیت اسلام، تشکیل دولت اسلامی و شکل‌گیری حکومت واقعی اسلام و جهانی شدن آن قطعاً اتفاق خواهد افتاد. در این راه، موانع پیش‌رو را هم رد کنید و اگر قابل رد کردن نبود باید مانع را دور بزنید و مسیر را ادامه دهید. 🔸آقا مجتبی گزارشی از اردوهای معرفتی ۷روز در بهشت دادند که مخاطب خاص نخبگانی داشته، مخاطبی که خیلی در فضاهای مذهبی هم نبوده و تا به امروز موفق شدیم ۴۰۰۰ نفر را در این ۳ سال با اقتضائات خاص یک اردوی تربیتی پشتیبانی کنیم سپس حضرت آقا فرمودند: «دایره تاثیر را توسعه دهید؛ به عدد ۴ هزار قانع نشوید؛ کار را به ۴۰هزار و حتی به ۴۰۰هزار نفر برسانید. خدا قطعاً با شماست. همین اساتید خوب (اشاره‌ای فرمودند به اساتید حاضر در جلسه از جمله حاج آقای وکیلی) و دارای نبوغ که الان با شما هستند، نشان از نصرت الهی است. از خدا بخواهید تفضلات خودش را بیش از پیش نصیب شما کند. بنده هم دعاگو هستم.» 🔸آقای مختاری کتاب از “انقلاب اسلامی تا تمدن اسلامی” را که به تازگی به چاپ رسیده بود، تقدیم آقا کرد و آقای وکیلی نویسنده‌ی کتاب توضیح دادند این کتاب را از باب دغدغه شما و در تبیین بیانیه گام دوم انقلاب نوشته‌ایم که آقا لحظاتی کتاب را تورق کردند و سپس فرمودند: «کتاب خوبی است. خیلی خوب است این کار»؟ بعد سوال فرمودند «چه تعداد از این کار چاپ شده همینطور سایر کتاب‌ها؟» که آقا مجتبی تیراژ چاپ شده کتاب ها را گزارش دادند. 🔸سپس حضرت آقا که مشغول مطالعه‌ی بخش‌هایی از کتاب بودند رو به آقای وکیلی کرده و پرسیدند این قسمت‌هایی که در کتاب داخل کادر آبی قرارداده اید برای چیست؟؟]با دقت و تامل[ آقای وکیلی اشاره کردند که این‌ها کار آقای فقیه است حضرت آقا رو به فقیه کردند و فرمودند: «این خلاقیت‌ها خوب است، داخل کتاب‌های دیگر دیدم حاشیه‌هایی به‌کار رفته برای نوشتن نکات در هر صفحه، طراحی کتاب‌ها هم دارای خلاقیت و ابتکار است» 🔸سپس آقا مجتبی مابقی کتاب‌ها را تک به تک معرفی کرد: “توحید داروی درد‌ها”، “معمای خیر و شر”، “بر سفره‌ی توحید”، “به سوی جانان”، آقا مجتبی کتاب “عیار تجربه” را خدمت آقا تقدیم کرد و گفت: این در نقد علوم تجربی غرب تهیه شده و مورد استقبال قرار گرفته، 🔸سپس آقا با روی خندان و با ابتهاج رو برگرداندن به تولیت آستان‌قدس‌رضوی و فرمودند: «آقا قدر اینها را باید دانست؛ این کارها خیلی ارزشمند است» 🔸رهبری معظم در انتهای رفتن فرمودند: بنده دعاگویتان هستم. @kashkoolfn

#سیر_تحصیلی_استاد_وکیلی ❇️در حوزه ادبیات: 🔹تحصیل تمام کتابهای جامع المقدمات | یک دوره عروض و قافیه|سیوطی|مغنی اللبیب|مطول|بخشهائی از مقامات حریری|دورة عمومی و عالی مکالمة عربی 🔹مباحثه: تفسیر اعراب ثلاثین سوره|کتب نحوی و بلاغی مختلف پراکنده (الانصاف، ابواب مغنی، جامی، دلائل الاعجاز ❇️در حوزه منطق: 🔹تحصیل: المنطق|حاشیه ملاعبدالله|الجوهر النضید|رسالۀ برهان علامه‌طباطبائی 🔹مباحثه‌: مباحث تصورات منطق شفاء|ثلث شرح مطالع|برهان اساس الاقتباس ❇️در حوزه اصول: 🔹تحصیل: معالم|اصول فقه|رسائل|کفایه| خارج اصول 🔹مباحثه: قوانین الاصول ❇️در حوزه فقه: 🔹تحصیل: تبصرة المتعلیمن|شرح لمعه|مکاسب| خارج فقه ❇️در حوزه فلسفه: 🔹تحصیل: بدایه|شرح المنظومه از الهیات بالمعنی الاخص تا آخر|مجلداتی از اسفار مباحثه:6مقاله اول فلسفه وروش رئالیسم|حواشی آیةالله فیاضی برنیمه اول نهایة ❇️در حوزه تفسیر: 🔹تحصیل: یک‌دوره علوم قرآنی| بخشهائی از تفسیر المیزان 🔹مباحثه: مقدمات تفسیر صافی| بخشهائی از تفسیر بیضاوی با حاشیه شهاب| تفسیر ده جزء اول قرآن ❇️در حوزه معارف و عرفان: 🔹تحصیل: الله شناسی|روح مجرد|رساله سیرسلوک منسوب به بحرالعلوم|رساله توحید علمی عینی|شرح قیصری بر فصوص 🔹مباحثه: تمهیدالقواعد |اصول و مبانی عرفان نظری آیت الله یزدانپناه @kashkoolfn

#تدریسهای_استاد_وکیلی ❇️در حوزه ادبیات: جامع المقدمات | قطر الندی | سیوطی | مغنی | الاقتراح | بخشهای مختلفی از کتب ادبی (الکتاب، الخصائص، التعبیر القرآنی، شرح الجامی و ...) | مطول | خارج مغنی | خارج مطول ❇️در حوزه منطق: المنطق | حاشیه ملا عبدالله | الجوهر النضید (تلفیقی با شرح الشمسیة) | البصائر النصیریة| رسالة البرهان علامه طباطبائی | منطق کاربردی | خارج منطق از اول تا آخر برهان | مغالطات ❇️در حوزه اصول: معالم | حلقات الاصول حلقه اول و دوم | اصول فقه| قوانین تا آخر عام و خاص | رسائل | کفایه | خارج اصول(شروع دوره دوم تدریس) ❇️در حوزه فقه: شرح لمعه | مکاسب | خارج فقه ❇️در حوزه فلسفه: کشف المراد | بدایه | نهایه | نظام حکمت صدرائی | شواهد الربوبیة | اسفار | خارج فلسفه صدرائی ❇️در حوزه تفسیر: تفسیر بیضاوی | جوامع الجامع | المیزان | درسهای خارج تفسیر ❇️در حوزه معارف و عرفان: شرح چهل حدیث | آداب الصلوة |دروس معرفت نفس | رساله لب اللباب | روح مجرد | معادشناسی (شش جلد) | رسالة الانسان بعد الدنیا | رساله‌ التوحید | رسالة الاسماء | رسالة الافعال | رسالة الوسائط | شرح مقدمه قیصری |درسهای خارج کلام (پنج سال) |دروس اعتقادی (دوره های متعدد) @kashkoolfn

#زندگینامه_علمی_استاد_وکیلی 🔸دروس ادبیات و منطق را نزد آیت‌الله حجت هاشمی و برخی از افاضل حوزه سپری کرد. سپس مباحث سطح و خارج را در زمینه‌های فقه، اصول و فلسفه عمده از محضر حجج الاسلام و المسلمین واضحی، زمانی و حضرات آیات حسینی طهرانی، نقیبی، رضایی، رضازاده و خلخالی بهره‌مند شده است. او همچنین در کنار مباحث یاد شده به تحصیل تفسیر، عرفان، رجال و هیئت نیز پرداخت. 🔸وی از معدود کسانی است که توانسته علاوه بر اجتهاد در فقه و اصول، طبق تاکید و سفارش مرحوم حضرت علامه آیت‌الله حسینی طهرانی در علوم مقدماتی نیز به تحصیل اجتهادی😳 و تدریس انتقادی و اجتهادی بپردازد. 🔸در همین راستا سال‌هایی را به تدریس خارج نحو (بر محور مغنی)، خارج بلاغت (بر محور مطول) و نیز خارج منطق پرداخت. تا جایی که ابتکارات بسیاری از این دروس را بر جای گذاشته است. درس خارج اصول وی نیز حجم فراوانی از ابتکارات و نوآوری‌های مبنایی را در بر گرفته است. برخی از محتویات درس‌های خارج نحو او در کتاب صرف کاربردی (تألیف حجه الاسلام شیخ عبدالرسول کشمیری) منعکس شده و بسیاری دیگر از آن نیز در تقریرات دروس خارج نحو و بلاغت و اصول در قالب شرح جوهر النضید تدوین شده است. @kashkoolfn

🔸 خوب این هم از نمونه سنتی خوان حوزه و فردی که دروس را عمیق خوانده هست و هم در حوزه قوی عمل کرده است و هم در جامعه. 🔸اگر فردی دروس حوزه را دقیق و عمیق بخواند، نتیجه آن میشود این فعالیت‌ها 🔸اگر کار فرهنگی میخواهیم بکنیم با سواد کار را انجام دهیم و هرگز منکر کار فرهنگی نیستیم بلکه طلبه باید با سواد باشد تا اثر گذاریش در جامعه بیشتر بشود. 🔸طلابی که فقط به کار فرهنگی میپردازند و از درس و بحث جا میمانند ، ضرر خواهند کرد. 🔸نمونه های دیگری هم هست از جمله استاد واسطی که بعدها توفیق شد در مورد ایشان هم نکاتی عرض خواهم کرد. @kashkoolfn

#زی_طلبگی #استاد_وکیلی #جلسه_یکم @kashkoolfn

#زی_طلبگی #استاد_وکیلی #جلسه_دوم @kashkoolfn

#زی_طلبگی #استاد_وکیلی #جلسه_سوم @kashkoolfn