🔸 هنگامیکه زندگینامه علامه حسن زاده آملی رحمةالله علیه و علامه جوادی آملی حفظه الله و سایر بزرگان مطالعه میشود این مطلب در لابه لای سخنان آنها وجود دارد که: 💠 ما قبل از کلاس هر طور شده درس را فرا میگرفتیم و علت شرکت ما در کلاسها برای فهم ابتدایی نبود بلکه به دنبال تحلیل و انتقاد و خلاقیت و ... بودیم. ♦️ امر پیش مطالعه که روش خودش را دارد، متأسفانه از بین رفته است و اساتید هم بیشتر برای توضیح مطلب می‌آیند تا تحلیل و انتقاد و خلاقیت و ... لذا این بزرگان به اوج مقام علمی می‌رسند و هنوز ما اندر خم یک کوچه ایم. ❇️ ره چنان رو که رهروان رفتند @kashkoolfn

🔸 #لذت_ادبیات 🔹 توضیحی کوتاه پیرامون واژه(تنبیه) از کتاب قیِّم "تدریج الادانی" 🎙#امید_محمدی_سروش 💢 مطالب کانال را با لینک دانشنامه به اشتراک بگذارید 🆔@daneshnameh1399

💠 سیرمطالعاتی کلام و عقاید اسلامی ♻️ مناسب برای عموم افراد جامعه 🎙#امید_محمدی_سروش 🔹 تهیه و تنظیم: کانال دانشنامه 🔸 با لینک دانشنامه به اشتراک بگذارید 🔴 حتماً این فایل را تا آخر گوش دهید 🆔@daneshnameh1399

🔸 #لذت_ادبیات 🔹 توضیحی کوتاه پیرامون واژه(غرض و فائده) از کتاب "حاشیه ملاعبدالله یزدی(ره)" 🎙#امید_محمدی_سروش 💢 مطالب کانال را با لینک دانشنامه به اشتراک بگذارید 🆔@daneshnameh1399

✅نکته 🔸انشاء دو نوع است: 📍۱. طلبی که ممحض در انشا است مثل امر، نهی 📍۲. غیر طلبی: ظاهراً و لفظا خبری است اما معنًی انشایی است و متکلم به انگیزه انشاء کلام را بیان کرده است. ❇️پس اگر جمله خبری دیدیم که انگیزه متکلم خبر از واقع است، جمله خبری می‌شود و اگر غرض متکلم ایجاد کار باشد، جمله انشایی است. 🔹مثال۱: زید قائم>>> جمله خبری 🔹مثال۲: بَیَّضَ اللهُ وجهَهُ ای اللهمَّ بَیِّض وجهَه، بِعتُ که مراد ایجاد بیع است نه خبر از بیع @kashkoolfn

✅ #اهمیت_ادبیات 🎙 در بیان حضرت آیت الله موسوی تهرانی(دامت برکاته) 🔸تهیه و تنظیم: کانال دانشنامه 🔹 لطفا این فایل را با نام و نشان دانشنامه به اشتراک بگذارید 🆔@daneshnameh1399

❇️ روش خواندن کتاب سیوطی 🔸جلسه یکم 📍استاد احمدی شیرازی @kashkoolfn

❇️ روش خواندن کتاب سیوطی 🔸جلسه دوم 📍استاد احمدی شیرازی @kashkoolfn

❇️ آشنایی با کتاب شرح شمسیه 🔸جلسه یکم 📍استاد احمدی شیرازی @kashkoolfn

❇️ آشنایی با کتاب شرح شمسیه 🔸جلسه دوم 📍استاد احمدی شیرازی @kashkoolfn

❇️ آشنایی با کتاب شرح شمسیه 🔸جلسه سوم 📍استاد احمدی شیرازی @kashkoolfn

☘بسم الله الرحمن الرحیم☘ 📣کانال آرشیوی استاد سلیمانیان حفظه الله https://t.me/arshive_Alafzal ✅دروس تدریس شده: 📍۱.#الموجز 📍۲.#تدریج_الأدانی 📍۳.#کلام_مقارن 📍۴.#بلاغت_کاربردی 📍۵.#تاریخ_اسلام 📍۶.#زبان_دین 📍۷.#اعجاز_قرآن 📍۸.#تحریف_ناپذیری 📍۹.#کارگاه_ادبیات 📍۱۰.#کارگاه_قواعد_متن_خوانی 📍۱۱.#امامت_و_ولایت 📍۱۲.#حوزه_علمیه 📍۱۳.#حدیث_خوانی 📍۱۴.#متفرقه 📍۱۵.#جریان_شناسی 📍۱۶.#مهدویت 📍۱۷.#سیوطی 📍۱۸.#آیات_اخلاقی 📍۱۹.#فقه_الحدود 📍۲۰.#مکاسب 💠#خیارات 📍۲۱.#کفایة_الاصول 💠#مقدمه 💠#اوامر 💠#نواهی 💠#مفاهیم @kashkoolfn

🔺آینده جهان و وظایف طلاب🔺 🔸استاد عبدالحمید واسطی ❇️ترسیم ۲۰ سال آینده جهان و بیان وظایف طلاب @kashkoolfn

🔺تقویم و مناسبتها🔺 🔸براي آگاهي بيشتر از وقايع گذشته و براي اطلاع از رمز و راز موفقيت هاي چهره هاي ماندگار و راهنمايي درباره آثار بجا مانده از گذشته، مركز پژوهش هاي اسلامي صدا و سيما بر آن شد كه روزشمار تقويم تاريخ را در سه مجلّد قمري، شمسي و ميلادي به ساحت برنامه سازان و فرهنگ سازان ارجمند تقديم نمايد. ❇️ در روزشمار قمري بيش از هزار و دويست و پنجاه مدخل و هزار پاورقي ذكر شده بود اما در تقويم شمسي به بيش از دو هزار مدخل و هزار و پانصد پاورقي اشاره شده است. همچنين جهت سهولت در دستيابي به مطالب كتاب، فهرست اعلام مهم شامل اشخاص و فهرست موضوعي در پايان كتاب درج گرديده است. 🌕شمسي http://pajuhesh.irc.ir/Product/book/show.text/id/740/book_keyword//occasion//index/1/indexId/93557 🌛قمري http://pajuhesh.irc.ir/product/book/show.text/id/720/order/1? @kashkoolfn

🔸 نمونه ای از کار @kashkoolfn

📍صلی الله علیک یا جوادالائمه ◾️ آجرک الله یا صاحب الزمان 🔸نحوه به شهادت رسیدن امام جواد علیه السلام 😭😭😭 @kashkoolfn

🔊فایل صوتی 🔷نشست علمی جامعیت یا تخصص گرایی در مسیر تحصیل علوم حوزوی 👤 استاد محترم حجت الاسلام و المسلمین شیخ عبدالحمید واسطی @kashkoolfn

📕فایل متنی(pdf) 🔹موضوع: سند راهبردی پیشنهادی تحول در نظام آموزشی و درسی حوزه 👤 مولف: حجت الاسلام والمسلمین شیخ عبد الحمید واسطی @kashkoolfn

📍رهبر معظم انقلاب حفظه الله: 《یکی از نیازهای مهم در شرائط کنونی «تدوین طرح تحول» در حوزه و برنامه‌ریزی بلند مدت، دقیق و زمانبندی بر اساس این طرح تحول و اهداف مورد نظر است》 ❇️در همین راستا، کتاب «برنامه راهبردی تحول در نظام آموزشی حوزه» توسط حجت‌الاسلام‌والمسلمین عبدالحمید واسطی تألیف شده‌است. 🔸البته این نوشتار قبلاً در ضمیمه کتاب «راهنمای تحصیل درحوزه‌های علمیه» به چاپ رسیده بود، اما حالا به صورت مستقل منتشر شده‌است. 🔹در این کتاب، وضعیّت موجود و وضعیّت مطلوبِ محورهای آموزش، تحقیقات، تبلیغ، مدیریّت، فضای عمومی طلّاب، فضای عمومی جامعه و فرهنگ حاکم بر زندگی طلاب، به صورت کلیدواژه توصیف شده‌اند و راهبرد کلانِ ایجاد تحوّل و حرکت از وضعیّت موجود به وضعیّت مطلوب ارائه شده‌است. 💠از نظر مؤلف، نقطه مرکزی در وضعیّت موجود، کاربردی نبودن فعالیّت‌های طلاّب و نقطه مرکزی در وضعیّت مطلوب، تولید کیفیّت در فعالیّت‌های طلّاب معرفی شده‌است و راهبرد مرکزی برای این تحوّل هم مهارت‌محوری در کلّیّه فعالیت‌هاست. 📗«برنامه راهبردی تحول در نظام آموزشی حوزه»، تألیف عبدالحمید واسطی، در 128 صفحه، با شمارگان 1000 نسخه و با قیمت 28000 تومان، به‌تازگی توسط شرکت چاپ و نشر بین‌الملل روانه بازار شده‌است. @kashkoolfn

🔺کتاب درسنامه حوزه علمیه تمدن‌ساز🔺 ❇️حوزه علمیه و روحانیت و در راس، حوزه قم، شما هستید که می‌خواهيد بنای شامخ تمدن اسلامی را بالا ببرید و استوار کنید، چراغ هدایت اسلام را در مناره بلند نظام اسلامی به درخشش درآورید و انسانها را هدایت کنید یعنی کاری که همه پیغمبران برای آن آمدند و آنها را به صراط مستقیم الهی و جاده اصلی الهی (سبیل اعظم و صراط اقوم) نزدیک کنید. حوزه با این چالش ها مواجه است، با این هدف حرکت می‌کند، حال شما ببینید: 🔸حوزه علمیه چگونه باید باشد؟ 🔸 و چه کار باید بکند؟ 🔸واجبات این حوزه چیست؟ ( بیانات مقام معظم رهبری در جمع اساتید و طلاب حوزه علمیه قم در مدرسه فیضیه۱۳۷۹/۷/۱۴) ✅فرمول تغییر: 📍۱. در: بررسی هویت حوزه و جایگاه آن در تمدن سازی 📍۲. از: نگاه خرد و منفعل به دین و در نتیجه خروج دین از حیطه مدیریت جامعه و معادلات تمدنی (جایگزینی تمدن سکولار) 📍۳. به: نگاه کلان و تمدن سازانه دین حوزه علمیه 📍۴. با: اثبات ظرفیت تمدنی دین اسلام و توانمندی حوزه در فعال سازی این ظرفیت 📍۵. برای: 💠۱. آگاه سازی طلاب نسبت به ظرفیت تمدنی گزاره‌های دین 💠۲. ایجاد دغدغه و نیاز در طلاب برای تحصیل و تحقیق در مقیاس تمدنی 💠۳. فعالسازی مطالبه و تولید سیستم ها و مدل های زندگی بر اساس نگرش، قانون و فرهنگ اسلام 💠۴. فعال سازی حوزه علمیه در تحقق تمدن نوین اسلامی @kashkoolfn

📍توضیحی در رابطه با کتاب درسنامه حوزه علمیه تمدن ساز حجت الاسلام والمسلمین عبد المجید اسماعیلی @kashkoolfn

🔺تحصیل علوم حوزوی به روش سنتی (تحول مثبت)🔺 ❇️ مولف: استاد علی مومنی 🔸 تنظیم و نگارش: سید مجتبی موسوی محمد امین مومنی 🔰بخشی از کتاب: 📍رمز موفقیت حوزه شیعه نه قدرت حاکمان و سلاطین که اخلاص و خاکساری عالمان پرهیزگاری بوده و هست که قصدی جز نشر افکار اهل بیت عصمت و طهارت علیهم السلام نداشته و ندارند. 💠افزون بر این، روش و منش علم آموزی این بزرگواران بود که مایه چنین برکتی گشته است. ✅ به اعتقاد ما حوزه شیعی اگر بخواهد در بلندای قله افتخارات اعلام سلف صالح برای احسا و نشر افکار اهل بیت، باقی بماند چاره ای جز تبعیت از همان روش ندارد. @kashkoolfn

❓چه قدر با مسئله ی توحید آشنا هستید؟ چه قدر با آن انس دارید؟ آیا اصلا چیزی از #تمدن_توحیدی و توحید در تمدن شنیده اید؟ اصلا تمدن توحیدی چیست و ثمره اش چیست؟🤔 ☝️با بنیادی ترین، حساس ترین، علمی ترین، عملیاتی ترین، دشمن تراش ترین و در عین حال کوبنده ترین و البته ضروری ترین مفهوم زندگیتان آشنا شوید. 🔸چیزی که در پرتو آن، همه ی مشکلات زندگی فردی و اجتماعی انسان(ها) حل می شود. یا به عبارتی دقیق تر، تنها راه حل مشکلات و بن بست ها. 🎙رهبر معظم انقلاب @kashkoolfn