اجلاس روسای آموزش و پرورش سراسر کشور / آذربایجان غربی افزایش درک دانش آموزان نسبت به مهارت آموزی نیاز امروز نظام تعلیم و تربیت است مدیر آموزش و پرورش ناحیه 2 ارومیه گفت : برای پرورش نسلی کارآمد که بتواند آینده روشنی را برای کشور رقم زند، باید به فکر راه های افرایش مهارت افراد درفرآیند تعلیم و تربیت بود؛ یکی از مهم ترین گام ها در مسیر تغییر نگاه نمره محور حاکم بر نظام آموزشی، افزایش درک دانش آموزان نسبت به مهارت آموزی است .

«محمد مجرد» در حاشیه سی و پنجمین اجلاس سراسری روسای آموزش و پرورش در گفت و گو با خبرنگار پایگاه اطلاع رسانی آموزش و پرورش استان اظهار داشت : باتوجه به تداوم شرایط کرونایی در دوره ابتدایی به ویژه در اول و دوم و دروس ریاضی، علوم، فارسی به صورت حضوری با برنامه ریزی و تعداد محدود با رعایت فاصله گذاری اجتماعی و به صورت مکمل و استفاده از بستر فضای مجازی شاد می تواند کاری سازنده باشد . وی از مشکلات آموزش مجازی و شبکه شاد به   پایین بودن سرعت اینترنت و کندی برنامه وفقدان زیرساخت‌های متناسب باحجم کاربران مثبت ده میلیون شادوعدم امکانات لازم برای الحاق حدود چهارمیلیون نفر از دانش‌آموزان و معلمان در شاد اشاره کرد و افزود : از دیگر مشکلات موجود در شاد   محدودیت نصب بر روی گوشی اندرویدی با سیستم عامل پایین تر از ۴ ٫ ۴ و حجم حدود ۲۰ مگابایتی این برنامه می باشد . مجرد با اشاره به نقش بی‌بدیل اولیا در هدایت و بهینه سازی جریان یادگیری در ایام کرونایی گفت : با توجه به اینکه نقش اولیا در تعلیم و تربیت فرزندان در زمان های غیر کرونایی نیز بسیار اهمیت دارد و به عنوان معلم اول هر دانش‌آموز محسوب می‌شود لذا لازم است اولیاء هم مانند معلمان در امر یادگیری توانمندساز بشوند مخصوصا که در دوران کرونا قرار دادیم این بیماری امر تعلیم و تربیت را تحت تاثیر قرار داده و نیازمند این مسئله می باشد که اولیا بیشتر در یادگیری فرزندانشان دخالت داشته باشد که این امر   را با افزایش سواد رسانه‌ای اولیا، مدیریت فعال اولیا در اداره کلاس های مجازی، ارتباط تنگاتنگ با مدرسه از طریق تلفن جهت پیگیری حضور فرزندش در کلاس ها می توانند محقق نمایند . وی با اذعان به تاثیرات منفی ایام کرونایی بر عدم اطمینان از محیط آموزشی از سوی اولیاء اظهار داشت : اقدامات لازم در خصوص تامین و تجهیز و منابع مالی لازم و اطمینان بخشی از تهیه و کاربرد اقلام و تجهیزات بهداشتی محیط فیزیکی مدارس کلاس ها و سرویس های ایاب و ذهاب از اقدامات در اولویت بوده که توانسته ایم در ناحیه 2 ارومیه جهت سال جدید اقدامات چشمگیری در این خصوص انجام هیم . مدیر آموزش و پرورش ناحیه 2 ارومیه همچنین   توجه به نقش محوری معلمان در مدارس و بازگشایی حضوری   اشاره نمود و واکسیناسیون جدی و فوری فرهنگیان را از واجبات این امر دانست . وی خاطر نشان کرد : با بکار بست تمام ابزارها و با توجیه اولیاء توسط مشاوران و مدیران مستقر در مدارس و اداره سعی در   به حداکثر رساندن گرایشات به فنی و حرفه ای در ناحیه 2 ارومیه را   با معیار 45 درصد می باشیم که البته این امر در گروه پسران محقق گردیده اما در دختران به دلیل کمبود فضا کلاسی به 33.8 رسیده است . مجرد بیان کرد : از آنجا که فعالیت در فضای مجازی، نیاز به مهارتهای خاصی داشته که این مهارتها به صورت اختصاصی در هیچ دانشگاه   و یا مرکز آموزشی به صورت اختصاصی ارائه نمی گردد، فلذا در سال 1399 این مدیریت، اقدام به تدوین دوره ی 24 ساعته   برای آموزش موارد مورد نیاز جهت کار در فضای مجازی در اختیار همکاران قرارداده است که در اجرای دوره 2040 نفر از همکاران، موفق به گذراندن دوره ی مذکور شده اند؛ در انتخاب معلمین منتخب ناحیه نیز ملاک انتخاب اشخاصی بودند که در فضای مجازی با استفاده از دوره های ارائه شده ، بیشترین کارایی را داشتند .

اجلاس روسای آموزش و پرورش سراسر کشور / آذربایجان غربی بازنگری اساسی در روند تالیف و تدوین کتب درسی ضروریست سرپرست آموزش و پرورش ناحیه یک شهرستان ارومیه گفت : به منظور عملیاتی سازی مطالبه بحق مقام معظم رهبری درزمینه اموزش مهارت محور در درجه اول ضرورت دارد تا یک بازنگری اساسی در روند تالیف و تدوین کتب درسی صورت پذیرد .

«مهدی ربیعی کیا » در حاشیه سی و پنجمین اجلاس سراسری روسای آموزش و پرورش در گفت و گو با خبرنگار پایگاه اطلاع رسانی آموزش و پرورش استان اظهار داشت : می بایست دروس به گونه ای طراحی گردند که در درجه اول مهارتهای فردی و اجتماعی فرد را نشانه رفته و سعی در پرورش وتقویت این مهارتها داشته باشند . وی افزود: مهارت آموزی یک آیتم بسیار مهم است که نباید از آن غفلت نمود.علاوه بر آن توجه به زیست بوم هر استان و منطقه در تدوین کتب درسی نیزبسیار حائز اهمیت است. وی ادامه داد: استان آذربایجان غربی به جهت مهیا بودن شرایط کشاورزی در آن می تواند در این زمینه فعالیتهای مثمر ثمری داشته باشد هدایت دانش آموزان روستایی به سمت کشاورزی مدرن و صنعتهای کوچک زودبازده از قبیل آموزش صنایع دستی محلی استان و ... از دیگر راهکارها می تواند باشد. ربیعی کیا اضافه کرد: ارزش‌گذاری معلومات و مهارت‌های غیررسمی روزآمد و کارآمد با شناسایی دانش آموزان فعال و مستعد در این زمینه از دیگر فعالیتها می تواند باشد . وی اظهار کرد: در کنار بحث تغییر کتب درسی ضرورت دارد تا نگاه و نگرش معلمین نیز نسبت به موضوع تغییر نماید و این محقق نمی شود مگر در سایه جلب مشارکت معلمین در امر تدوین کتب درسی . وی اضافه کرد: علاوه بر موارد فوق ,فراهم کردن امکانات برای اجرای طرح های ایران مهارت در متوسطه اول و طرح بوم در مقطع ابتدایی می تواند در زمینه ایجاد انگیزه خانواده ها و شناسایی استعدادهای دانش آموزان نقش مهمی را ایفا کند .

معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش در سی و پنجمین اجلاس مدیران و روسای آموزش و پرورش کشور؛ تشریح جزئیات واکسیناسیون فرهنگیان از 7 مرداد ماه معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش در سی و پنجمین اجلاس مدیران و روسای آموزش و پرورش کشور با اشاره به اینکه واکسیناسیون فرهنگیان همزمان با عید غدیر آغاز می شود، گفت: این موضوع با هماهنگی ستاد ملی مقابله با کرونا تا 25 مرداد ماه ادامه دارد.

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و  روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش،  مهرزاد حمیدی در  سی و پنجمین اجلاس سراسری مدیران و رؤسای آموزش و پرورش پیرامون موضوع امنیت و سلامت جسمی دانش‌آموز، معلم و خانواده که در اردوگاه فرهنگی تربیتی شهید باهنر تهران با حضور وزیر،  معاونان و مدیران حوزه ستادی و همچنین مدیران کل آموزش و پرورش استان ها و رؤسای بیش از ۷۲۶ منطقه آموزش و پرورش و شورای معاونان ادارات کل استان ها به صورت مجازی و در بستر شاد برگزار شد، با بیان اهداف کلان سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اظهار کرد: این اهداف مبتنی بر رویکردهای مدرسه محوری، کیفیت محوری، تعمیم و گسترش عدالت ورزشی و بهداشتی، برنامه محوری، ارزش محوری، مشارکت محوری و علمی و تخصصی کردن فعالیتها است. وی خط مشی معاونت تربیت بدنی و سلامت را مدرسه محور کردن فعالیت ها، کیفیت بخشی به فعالیت ها، توسعه عادلانه و همگانی کردن فعالیت ها، برنامه محورکردن فعالیت ها، علمی و تخصصی کردن فعالیت ها، ارزش محور کردن فعالیت ها و مشارکت محور کردن فعالیت ها اعلام کرد. حمیدی با اشاره به اینکه تحول ریشه دار در آموزش و پرورش از مدرسه آغاز می شود، درباره سبد پروژه های تربیت بدنی دانش آموزی، بهداشت و سلامت و پیشگیری از آسیب های اجتماعی حول محور مکتب عام توضیح داد و افزود: تربیت بدنی و سلامت را در  وزارت آموزش و پرورش بخش عملی تعلیم و تربیت می دانیم و باید برنامه‌های تربیت بدنی وسلامت برتحقق اهداف ترویج سلامت ، نشاط‌ و ارتقا توانمندسازی جسمی و روحی دانش آموزان متمرکز کرد واین نیل به اهداف را به صورت کمی نشان داد(چیزی را که نتوان اندازه گیری کرد نمی توان مدیریت کرد). معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش گفت: هرچه در تربیت بدنی و سلامت در سنین کودکی  و نوجوانی سرمایه گذاری شود جامعه ای فعال تر و سالم تر خواهیم داشت، تربیت بدنی و سلامت نقش موثری در پرورش انسان طراز سند تحول و ارتقاء شایستگی‌های پایه دانش آموزان دارد. حمیدی افزود: جایگاه تربیت بدنی و سلامت در آموزش و پرورش کنکور زده و سهم آن از محتوا و زمان برنامه و فوق برنامه به منظور  متوازن سازی ساحت های تعلیم و تربیت باید ارتقا یابد ، این مهم را باید با تبدیل نیاز به تقاضا و تبدیل تقاضا به مطالبه در جامعه به پیش برد. به گفته وی، باید با گفتمان سازی ، ارایه فکت های علمی و عملکرد تحول آفرین ، نگرش رهبران  و مدیران آموزش و پرورش را همانند رهبران نظامات مترقی تعلیم و تربیت جهان ،نسبت به این حوزه متحول کرد.باید مشارکت همه ذینفعان کلیدی مانند دانش آموز، معلم ، مدیر و خانواده را در پیشبرد نهضت ترویج  تربیت بدنی و سلامت همراه کرد. معاون وزیر آموزش و پرورش به برخی از دستاوردهای این معاونت به شرح زیر اشاره کرد:  اخذ مجوز ایجاد رشته بهداشت مدارس  در دانشگاه فرهنگیان از وزارت بهداشت، درمان و علوم پزشکی تغییر عنوان 40000معاون پرورشی و فرهنگی مدارس به معاون پرورشی و تربیت بدنی مدارس و اصلاح شرح وظایف آنان راه اندازی و اعزام کاروان های ارسال وسایل ورزشی و بهداشتی به مناطق برای توزیع بین مدارس مناطق محروم طی 5 سال گذشته اهدای البسه معلمین تربیت بدنی و مراقبین سلامت طی دو سالهای اخیرپس از سالها توقف  تشکیل 8 هزار کانون ورزشی درون مدرسه ای ایجاد کد ویژه مجتمع های آموزشی - ورزشی و برقراری حق مدیریت در احکام مدیران آن ها برگزاری مجمع فدراسیون ورزش دانش آموزی و برگزاری انتخابات آن و عضویت انجمن های ورزشی فدراسیون دانش آموزی در هیات رئیسه تمامی فدراسیون های ملی ،تدوین آیین نامه و تاسیس هیات های ورزشی استان های فدراسیون ورزش دانش آموزی و افتتاح مکان و  حساب بانکی آن ها حمیدی همچنین درباره اهداف واکسیناسیون فرهنگیان در مقابله با کرونا گفت: بازگشایی ایمن مدارس، ارتقا ایمنی معلمان و کارکنان مدارس و ارتقا ایمنی عمومی جامعه مد نظر است. براساس مصوبه ستاد ملی کرونا ،  وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی موظف است واکسیناسیون معلمان  و کارکنان آموزش و پرورش  و رانندگان سرویس هاس مدارس را تا  پایان شهریور ماه1400  انجام دهد. وی افزود: شروع نمادین واکسیناسیون 7 مرداد 1400 همزمان با عید سعید غدیر خم  و شروع رسمی از9 مرداد 1400،  حداکثرخاتمه تا 25 مرداد 1400است. همچنین در شهرهای زیر ۲۰ هزار نفر و مناطق روستایی از ظرفیت موجود مراکز واکسیناسیون شبکه‌های بهداشت و درمان استفاده شود و نیاز به ایجاد مرکز جداگانه نخواهد بود. معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: در شهرهای بالای ۲۰ هزار نفر با توجه به جمعیت گروه هدف در صورت  لزوم نسبت به ایجاد پایگاه جدید(تجمیعی) به تعداد مورد نیاز بر اساس جمعیت گروه هدف اقدام شود. حمیدی درباره اعضای پایگاه تجمیعی واکسیناسیون فرهنگیان اظهار کرد: مدیرپایگاه ( نیروی آموزش و پرورش)، پزشک پایگاه ، واکسیناتور ( با مشارکت از نیروهای پ

رستاری، مامایی، بهیار و یا گروه های پیراپزشکی فیلد درمان)، متصدی ثبت سامانه و احراز هویت( نیروی آموزش و پرورش)، خدمات ( نیروی آموزش و پرورش) و ناظرین فنی و تحویل و تحول فرایند تحویل، توزیع  و بازگشت واکسن (مرکز بهداشت) هستند. وی همچنین درباره اهداف طرح ملی سواد حرکتی دانش آموزان ابتدایی گفت: سنجش و شناسایی وضعیت سواد حرکتی دانش‌آموزان دوره ابتدایی مدارس شهری، ارائه برنامه‌های مداخله‌ای ارتقای سواد حرکتی، توسعه ویژگی‌های جسمانی و سواد حرکتی دانش‌آموزان دوره ابتدایی مدارس شهری و افزایش سرانه فعالیت بدنی دانش آموزان است.

اجلاس روسای آموزش و پرورش سراسر کشور/ آذربایجان غربی زیر ساختهای لازم برای حضور دانش آموزان پایه اول در کلاس های درس فراهم گردد مدیر آموزش و پرورش شهرستان سردشت بر لزوم برگزاری حضوری کلاس های درس خصوصا پایه اول تاکید کرد.

«سید نجم الدین سمیعی» در حاشیه سی و پنجمین اجلاس سراسری روسای آموزش و پرورش در گفت و گو با خبرنگار پایگاه اطلاع رسانی آموزش و پرورش استان با اشاره به تدوام شرایط کرونائی و لزوم فعالیت مدارس، اظهار کرد: امیدواریم برنامه ریزی لازم برای حضور دانش آموزان، خصوصاً دانش آموزان پایه اول با رعایت کامل پروتکل های بهداشتی فراهم گردد. مدیر آموزش و پرورش شهرستان سردشت با بیان اینکه آماده سازی و گسترش پوشش سراسری اینترنت و تهیه تبلت و گوشی توسط خیرین، آموزش فرد به فرد در مدارس کم جمعیت روستایی، تهیه بسته های آموزشی، برگزاری کلاسهای فوق برنامه برای دانش آموزان از اهم اقدامات صورت گرفته در راستای گسترش عدالت آموزشی در شهرستان سردشت است، تصریح کرد : ایجاد چت روم و مکالمه تصویری دو طرفه و آموزش استفاده کاربردی از آموزش های مجازی برای دانش آموزان و اولیاء می تواند سبب ارتقای شاخص های کیفی آموزش باشد. وی با اشاره به اینکه در سالتحصیلی گذشته  ۸۷ درصد دانش آموزان این منطقه در برنامه شاد فعال بودند، ادامه داد: امیدواریم آموزش و آگاه سازی والدین از طریق شبکه شاد و رسانه ملی در زمان ثبت نام و طول سال تحصیلی همواره مورد توجه قرار گیرد. مدیر آموزش و پرورش شهرستان سردشت  با تاکید بر لزوم غنی سازی محتوای برنامه های درسی با بهره‌گیری از روشهای نوین تدریس، اظهارداشت: امیدواریم در سالتحصیلی جدید شاهد ریشه کنی بیماری کرونا ویروس و برگزاری کلاس های درس به صورت حضور باشیم.

اجلاس روسای آموزش و پرورش سراسر کشور/ آذربایجان غربی تأسیس هنرستان های تخصصی لازمه ترغیب دانش آموزان به حضور در رشته های فنی است مدیر آموزش و پرورش شهرستان بوکان تأسیس هنرستان های تخصصی را لازمه موفقیت و ترغیب دانش آموزان به حضور در رشته های فنی حرفه ای و کاردانش عنوان کرد.

«سلمان فیضی» در حاشیه سی و پنجمین اجلاس سراسری روسای آموزش و پرورش در گفت و گو با خبرنگار پایگاه اطلاع رسانی آموزش و پرورش استان در رابطه با اهمیت گرایش دانش آموزان به رشته های فنی و راهکارهای تحقق این مهم گفت: در جامعه امروز بهره مندی از همه ظرفیت ها و پتانسیل های موجود نهفته در جوانان و نوجوانان مورد نیاز است، موضوع هدایت تحصیلی در نظام تعلیم وتربیت نیز به تحقق این مهم اشاره دارد، دانش آموزان در موضوعات و رشته های مختلف استعداد دارند و باید به سمت این پتاسیل هایشان سوق داده شوند. وی در این خصوص ادامه داد: توسعه و توجه به رشته های فنی و حرفه ای و کاردانش یکی از موضوعات مورد هدف در آموزش و پرورش است  و تخصصی کردن مدارس فنی و کاردانش مثلا یک هنرستان تخصصی رشته های کشاورزی و هنرستان دیگر رشنه های مخصوص صنعت و...، تقویت بنیه مالی هنرستانهای فنی و کاردانش و امکان ارایه و فروش محصولاتشان در بازار آزاد و قبول سفارش تامین بعضی خدمات بازار آزاد از سوی هنرستان ، افزایش فضای آموزشی هنرستانهای فنی و کاردانش وتعامل با شرکتهای خصوصی و دولتی مانند ایرانخودرو و تراکتورسازی و ... در راستای تخصیص بوجه جهت تامین امکانات هنرستانها از جمله تامین موتور ماشین و... برای انجام کار تحقیقاتی که زمینه شکوفایی کشور را فراهم میکند؛ از جمله راهکارها برای تحقق امر توجه و توسعه رشته های فنی به حساب می آیند. مدیر آموزش و پرورش شهرستان بوکان به موضوع تحقق عدالت آموزشی اشاره کرد و توجه ویژه به استان های مرزی در این زمینه را ضروری خواند و گفت: توزیع عادلانه نیروی انسانی تحصیل کرده و فرهنگیان مجرب یکی از ضرورت های تحقق عدالت آموزشی است؛ امروز تراکم نیروی مجرب و کارآزموده در مراکز استان ها و شهرستان ها باعث شده است مناطق محروم با فقر فکری و فرهنگی برخوردار باشند؛ همچنین زیرساخت های اولیه در استانهای مرزی قابل مقایسه با استانهای مرکزی نیست پس منابع باید طوری تقسیم شوند که زیرساختهای استانهای مرکزی ترمیم شده و به سطح استانهای مرکزی برسد. فیضی افزود: ایجاد زمینه مناسب برای تحصیل دختران و پسران خصوصا بازماندگان از تحصیل که کار و تلاش برای امرار معاش و مشلات اقتصادی مانع تحصیل بدون دغدغه و باعث و بانی ترک تحصیل شده است و همچنین تلاش برای تامین پوشاک و لوازم التحریر دانش آموزان در مناطق محروم و فراگیر نمودن تغذیه رایگان و در ایام کرونا علی الخصوص هماهنگی برای دسترسی به ابزارهای ارتباط جمعی از جمله تبلت و کاپیوتر و تلویزیون و ... می تواند در تحقق عدالت آموزشی راهگشا باشد. وی در پاسخ به سوالی مبنی بر پیشنهادات و برنامه های لازم برای ارتقای کیفیت آموزش و مجازی در بستر شبکه شاد گفت: مکاتبه با مخابرات جهت دایر نمودن اینترنت در روستاهای محروم  ، کاهش هزینه اینترنت شاد و بهبود بستر اینترنت، بالا بردن سطح امنیتی و اینکه ویرایش نام و نام خانوادگی دانش آموزان امکانپذیر نباشد تا دانش آموزان راحتتر برای معلم شناسایی شوند و عدم حضور دانش آموز با اسامی مجهول در کلاس و افزودن آیتم هایی برای انجام کار گروهی و تحقیقاتی تا دانش آموزان بیشتر با هم در ارتباط باشند؛ از جمله راهکارها برای ارتقای کیفیت آموزش مجازی هستند. فیضی گفت: البته باید نظام و تعلیم و تربیت باید برنامه ریزی های لازم برای بهره مندی از فضای مجازی در ایام پساکرونا را نیز داشته باشد و  آموزش بعد از ایام کرونا بصورت ترکیبی محقق شود بدین صورت که قسمتی از کتاب بصورت مجازی و قسمتی دیگر بصورت حضوری تدریس شده و دروس پایه و کارگاهی بصورت حضوری و گروهبندی شده در گروههای 10 تا 15 نفره با رعایت پروتکلهای بهداشتی در مدرسه حضور یابند و دروس اختیاری و دروسی که ملزم به حضور فیزیکی نیست در بستر برنامه شاد تدریس شوند.   مدیر آموزش و پرورش شهرستان بوکان در خصوص بهره مندی دانش آموزان مقاطع مختلف تحصیلی این شهرستان از شبکه شاد گفت: در مقطع ابتدایی شهری 97 درصد و روستایی 69 درصد، در مقطع متوسطه شهری 95  درصد و روستایی 70 درصد و همچنین در مقطع فنی و کاردانش شهری 75 درصد و و روستایی 50 درصد دانش آموزان در برنامه شاد فعال بوده  و از امکانات آن بهره مند هستند.

اجلاس روسای آموزش و پرورش سراسر کشور/ آذربایجان غربی واکسیناسیون جامعه هدف و بازگشایی مدارس با رعایت پروتکل های بهداشتی مورد انتظار است مدیر آموزش و پرورش شهرستان چایپاره گفت: واکسیناسیون جامعه هدف و بازگشایی مدارس با رعایت پروتکل های بهداشتی مورد انتظار است.