✅جلسه هماهنگی مبارزه با آسیب های اجتماعی اداره کل آموزش و پرورش با نیروی انتظامی استان
قدرت اله قاسمی معاون پرورشی و فرهنگی استان :
در راستای تفاهم نامه دوجانبه توانمندسازی دانش آموزان و کارکنان مدارس در مقابله با آسیب های اجتماعی و اعتیاد، استفاده از ظرفیت های دو نهاد نیروی انتظامی و اداره کل آموزش و پرورش با جدیت پیگیری می شود.
آموزش و پرورش استان آذربایجان‌غربی
دانش آموزان با نیازهای ویژه آذربایجان غربی در مسابقات فرهنگی و هنری کشور خوش درخشیدند رییس اداره آم
«عیسی محمدی» امرروز در گفت و گو با خبرنگار استودیو الفبا آموزش و پرورش استان افزود: با اعلام نتایج پانزدهمین دوره جشنواره فرهنگی و هنری کشوری که در مازندران برگزار شد،دانش آموزان با نیازهای ویژه آذربایجان غربی یک مقام سومی و یک مقاوم ششم و یک رتبه برگزیده کشوری را از آن خود کردند.
وی یادآورشد: بر این اساس «قاسم ارژاک» دانش آموز مدرسه ساعی شهرستان بوکان در رشته هنرچوب رتبه برگزیده کشوری، «مهدیه عهدنو» نیز از مدرسه طراوت شهرستان ارومیه در رشته نقاشی رنگ روغن رتبه سوم کشوری و «آیدا اصغرزاده» از مدرسه عرصه دانش شهرستان ارومیه در رشته نقاشی رتبه ششم کشوری را کسب کرد.
به گفته این مسؤول، پانزدهمین دوره جشنواره فرهنگی وهنری کشوری به صورت غیر حضوری از هشتم تا ۲۲شهریورامسال به میزبانی آموزش و پرورش استثنایی استان مازندران برگزار شد.
این مسؤول ادامه داد: مشارکت دانش آموزان در فعالیت های فرهنگی، هنری و ورزشی و برنامه های غیر درسی، روحیه نشاط و امید، افزایش سرانه مطالعه، توسعه کارگروهی، تحمل و مدارا، شنیدن اندیشه های مختلف و مخالف را در ضمیر آنها پرورش می دهد.
وی با اشاره به اینکه با توجه به شرایط کرونایی حاکم بر کشور و این استان خدمات آموزشی توسط کادر آموزشی بصورت مجازی برای دانش‌آموزان دارای امکانات لازم ارائه می شود؛ اظهار داشت: برای دیگر دانش‌آموزان بسته آموزشی ارسال و یا در برخی مناطق معلمان بصورت حضوری وضعیت تحصیلی آنان را بررسی می‌کنند.
رییس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان ادامه داد: آموزش و پرورش استثنایی استان هم اکنون در 99 مدرسه مستقل و ضمیمه استثنایی و 20 مرکز ویژه مشکلات یادگیری به گروه‌های هدف خدمات ارائه می دهد.
وی اظهار داشت: آموزش و پرورش استثنایی استان طی ۲سال گذشته و در اجرای برنامه خدمات حمایتی دانش آموزان مدارس با نیازهای ویژه خدمات متنوع و متعددی را ارائه کرده است.
به گفته محمدی، با توجه به سیاست های سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور و اساسنامه سازمان، مبنی بر تهیه و تنظیم طرح‌های توسعه کمی و کیفی آموزشی، ایجاد و تقویت فرصت‌های برابر و اثربخش توانبخشی، آموزشی و پرورشی و ارتقای برنامه ها و فعالیت های بهداشتی و توانمندسازی برای دستیابی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه به زندگی مطلوب، برنامه ای با عنوان خدمات حمایتی به دانش آموزان با نیازهای ویژه در قالب سامانه جامع بهداشت مدارس استثنایی ایجاد شده است.
وی خاطرنشان کرد: ایجاد فرصت های برابر آموزشی و برخورداری کودکان و دانش آموزان استثنایی از سطح قابل دسترسی از سلامتی و اهتمام در ایجاد امنیت روانی والدین کودکان و دانش آموزان استثنایی از جمله اهداف این برنامه است.
گفتنی است در زمان حاضر تعداد 3185 کل دانش آموز نیازهای ویژه آموزش و پرورش استان را تشکیل می دهند که از این تعداد 2444 در مدارص خاص و مدارس ویژه و 741 نفر نیز مدارس تلفیق – فراگیر و مراکز یادگیری تاکنون ثبت نام نموده وخدمات آموزشی و پرورشی و توانبخشی دریافت می نمایند .
چارچوب همکاری سازمان ها در برنامه شناسایی و جذب کودکان بازمانده از تحصیل در استان آذربایجان غربی تبیین شد
با حضور معاون آموزش ابتدایی و متوسطه آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی ابعاد و چارچوب همکاری های مشترک سازمان ها و دستگاه ها در برنامه شناسایی، جذب، آموزش و نگهداشت کودکان بازمانده از تحصیل بررسی شد.
آموزش و پرورش استان آذربایجان‌غربی
چارچوب همکاری سازمان ها در برنامه شناسایی و جذب کودکان بازمانده از تحصیل در استان آذربایجان غربی تبی
به گزارش پایگاه اطلاع رسانی آموزش و پرورش استان، نشست هم اندیشی بررسی نحوه همکاری سازمانها و دستگاهها در خصوص اجرای بهینه برنامه شناسایی، جذب، آموزش و نگهداشت کودکان بازمانده از تحصیل گروه سنی 6-11 ساله دوره ابتدایی با حضور معاون آموزش ابتدایی و متوسطه اداره کل و شرکای برون سازمانی آموزش پرورش متشکل از ده ارگان شامل سازمان مدیریت و برنامه‌‌ریزی، دادگستری، نیروی انتظامی، کمیته امداد، بهزیستی، تعاون، کار و رفاه اجتماعی، ثبت احوال، ارتباطات و فناوری اطلاعات، امور اجتماعی استانداری، دفتر امور روستایی و شوراها، اداره کل پست، آمار و اطلاعات در سالن اندیشه اداره کل برگزارشد و در این نشست راه کارهای عملیاتی نمودن چارچوبهمکاری‌های مشترک مورد بحث و تبادل نظر قرار گرفت.
در این نشست «میرصادق جامعی» معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان ضمن ارائه گزارش برنامه انسداد مبادی ورودی بی‌سوادی، به مستندات قانونی این برنامه که شامل: قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران و سند چشم انداز 20 ساله، قوانین توسعه‌ای کشور، مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی، نقشه جامع علمی کشور سند تحول بنیادین، برنامه درسی ملی مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش است اشاره کرد.
جامعی در ادامه به تبیین و تشریح اهمیت و ضرورت موضوع انسداد مبادی ورودی بی‌سوادی پرداخت و گفت: این برنامه در راستای عملیاتی کردن اسناد بالادستی بویژه سند تحول بنیادین مبنی بر فراهم ساختن امکان تحصیل برای کلیه کودکان لازم‌التعلیم واجدالشرایط و افزایش عدالت آموزشی در دو محور کمی و کیفی و فراهم ساختن بستر لازم برای پیشرفت و تعالی تؤام با عدالت در کشور از سال 92 به بعد اجرا می‌شود.
وی شناسایی، جذب، آموزش و نگهداشت کلیه کودکان لازم‌التعلیم دوره‌ی ابتدایی (6 تا 11سال) را هدف اصلی برنامه انسداد مبادی ورودی بی‌سوادی عنوان کرد و گفت: شناسایی و جذب به موقع کلیه‌ی کودکان 6 ساله واجد شرایـط ثبت‌نام در کلاس اول ابتـدایی و همچنین جلوگیــری از بازماندگی از تحصیل در سال‌های آتی، تسهیل فرآیند شناسایی، جذب، آموزش و نگهداشت کودکان 6 ساله واجد شرایط در کلاس اول ابتدایی با تعمیـم دوره‌ی پیش دبستانی به ویژه در مناطق روستایی، عشایری، دوزبانه و حاشیه شهر و پیشگیـری از ترک تحصیـل دانش‌آمـوزان دوره‌ی ابتـدایی با ارتقای کیفیت آموزش به جهت جلوگیری از ترک تحصیل دانش‌آموزان دوره ابتــدایی را از دیگر اهداف این برنامه عنوان کرد.
وی همچنین اختصاص اعتبارات ویژه در راستای جذب و نگهداشت کودکان تارک و بازمانده از تحصیل و تهیه ملزومات آموزشی از جمله: کتاب درسی، لوازم‌التحریر، پوشاک و...، برگزاری جلسات توجیهی برای اولیای دانش‌آموزان در راستای فرهنگ‌سازی و توجه ویژه به تحصیل فرزندانشان با اولویت دختران، تشکیل کلاس‌های درس زیر نرم روستایی (زیر 5 نفر)، جذب اعتبارات حمایتی در راستای افزایش پوشش کمی و کیفی دوره پیش‌دبستان و دبستان، استفاده از حداکثر امکانات برای گسترش آموزش پیش‌دبستانی بویژه در مناطق محروم روستایی و تهیه بانک اطلاعاتی از کودکان تارک و بازمانده از تحصیل و اقدام در زمنیه جذب حداکثری آ نان را از دیگر اقدامات برنامه انسداد مبادی ورودی بی‌سوادی نام برد.
این مقام مسئول با بیان اینکه دلایل بازماندگی از تحصیل بسیار متنوع و گسترده بوده به گونه‌ای که کنترل و مدیریت بسیاری از این عوامل به تنهایی از عهده آموزش و پرورش خارج است؛ گفت: توجه به این پدیده و رفع موانع آن در جامعه بسیار ضروری و اجتناب‌ناپذیر بوده و عزم ملی و مشارکت همه جانبه نهادها، دستگاهها و سازمان‌های مرتبط در قالب همکارهای مشترک را می‌طلبد.
معاون آموزش ابتدایی استان در ادامه تفاهم‌نامه چارچوب همکاری‌های مشترک سازمانها و دستگاهها در برنامـه شناسایی، جذب، آمـوزش و نگهداشت کودکان بازمانده از تحصیل گروه سنی 6-11 ساله دوره ابتدایی را تشریح کرد و وظایف هریک از سازمانها و دستگاهها در این برنامه را تبیین نمود.
وی ابراز امیدواری کرد که این اقدام ملی با رویکرد و نگاه همکاری‌های مشترک بتواند با بهره‌گیری از هم‌فکری، هم‌دلی، هماهنگی و مشارکت کلیه دستگاهها و سازمان‌های مرتبط با موضوع در تسریع و تسهیل دسترسی کلیه افراد لازم‌التعلیم جامعه به آموزش‌های رسمی باکیفیت بویژه حمایت از کودکان بازمانده و تارک از تحصیل مفید و موثر واقع گردد.
به اطلاع معرفی شدگان اولیه آزمون سراسری سال 99 دانشگاه فرهنگیان میرساند زمان و مکان مصاحبه و تحویل مدارک متعاقباً از طریق سایت اداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی و سایت دانشگاه فرهنگیان به آدرس ذیل اطلاع رسانی خواهد شد.
www.wa.medu.ir
www.ata.cfu.ac.ir
www.rajaei.cfu.ac.ir