♨️حجت الاسلام مجتبی نامخواه:
🔻چرا اسم این وضعیت را #نابرابری_آموزشی می‌گذاریم و آن را تحقق سطوحی از تحول نمی‌دانیم؟!
🔸مگر جز این است که در سند #تحول بنیادین آموزش و پرورش می‌خوانیم: «تقویت و گسترش مدارس غیردولتی با اصلاح و بازنگری قوانین و مقررات موجود»؟
🔹 مسئله این نیست که ما در وضعیت موجود #عدالت نداریم و در عدالت اجتماعی عقب‌مانده‌ایم. مسئله این است که ما حتی «آرزوی عدالت» هم نداریم و در عالی‌ترین اسناد سیاستی‌مان، به نام #تحول، #اصلاح و «بازنگری در وضع موجود»، این #نابرابری است که تجویز می‌شود.
❇️پ ن مدرسیان: طبقه طبقه کردن جامعه، همینجوری اتفاق نیفتاده. طرح‌های توسعه و سندهای تحول و اسناد بالادستی و سیاستگذاری‌های غلط و قوانین مصوب مجلس و تایید شده در شورای نگهبان، این وضعیت را بوجود آورده! اساساً تبعیض در زیرساخت‌ها و ساختارها و تصمیمات کلان مملکتی نهادینه شده است و ریل‌گذاری کشور بر مبنای تبعیض شکل گرفته.
♨️اخبار داغ روحانیت
♨️ @khabarehowzeh
اظهارنظر جمعی از اساتید درباره تحول.pdf
464.5K
🔺موافقت با تحول معقول و تقویت علمی، مخالفت با تحول عجولانه و تضعیف علمیت طلاب
🔻اظهار نظر جمعی از اساتید سطوح عالی
➕ به انضمام اسامی امضاکنندگان
▫️جلوگیری از هر حرکت اصلاحی، مانع از تحقق #تحول صحیح است و از سوی دیگر نیز نمی‌توان هر تغییری را تحول صحیح نامید و نسبت به تحول‌خواهی‌های ناشی از عدم اطلاع نسبت به سطح علمی کتب علمای سابق که بعضاً با عدم رعایت شأن علما در نقد، بیان می‌شود، باید حساس بود و از این روش‌ها جلوگیری کرد.
🔹فراگیری #روش_اجتهاد و ملکه‌‌شدن آن امری است #تشکیکی که در طول سال‌های متمادی و در پی تلاش مستمر به دست می‌آید. نمی‌توان انتظار داشت #طلاب همه مراتب این ملکه شریفه را صرفاً با خواندن سه کتاب، آن هم در دوره سطح به دست آورند.
🔸در میان کتب معرفی‌شده در برنامه تحولی حوزه، کتاب «دروسٌ فی علم الاصول» تألیف شهید بزرگوار سید محمدباقر #صدر وجود دارد. برخی حتی با اینکه این کتاب به عنوان عدل تخییری کتاب گرانسنگ #کفایه_الاصول قرار بگیرد نیز مخالف‌اند!! به نظر می‌رسد این مخالفت وجه روشنی ندارد.
➖اینکه گفته شود فهم کلمات علمای بعد از محقق خراسانی متوقف بر خواندن رسائل و کفایه است نیز قابل خدشه است. مگر در این سال‌های متمادی که #رسائل و #کفایه خوانده و فهمیده شد، متن الفصول الغرویه و هدایه المسترشدین و کتبی مانند آنها متن درسی بود؟
🔻باید از آموزشی شدن متونی مانند «#الفائق» و «#الشخص_الإعتباری» استقبال کرد و باید اساتید معظم در ضمن #تدریس این متون خلاءها و نقاط ضعف را گوشزد کنند تا این #متون هرچه غنی‌تر و قوی‌تر شود.
♨️اخبار داغ روحانیت
♨️ @khabarehowzeh
6.04M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
♨️اقدامات تحولی حوزه علمیه در دوره جدید شورای عالی و مدیریت حوزه
🌐 خبرگزاری‌حوزه
🔻مناهج:
1⃣ کدام تحول؟
اینکه پس از ۳۰ سال از تشکیل شورای عالی و مرکز مدیریت، نام این اقدامات - ولو اقدامات خوبی هستند- را #تحول، بگذاریم و به عنوان #دستاورد به خود ببالیم، حقیقتا تحقیر معنای تحول است.
هر تغییری را می‌توان تحول نامید؟! آن هم زمانی که مطالبات بسیار عظیمی از حوزه‌های علمیه وجود دارد که روی زمین و بلاتکلیف مانده‌اند!
2⃣ دستاوردسازی؟
در کلیپ فوق ادعا شده است بدون امتحان شفاهی پایه ۸ می‌توان مدرک سطح ۲ گرفت!!
در صورتی که چنین چیزی واقعیت نداشته و تاکنون نه مصوبه‌ای در این زمینه اعلام رسمی شده است و همچنین بخش مدارج علمی بدون شفاهی پایه ۸، مدرک سطح ۲ صادر نمی‌کند.
امیدواریم هرچه زودتر روشن شود که منظور از مدرک سطح ۲ بدون امتحان شفاهی چیست؟ آیا دستاوردی برای آینده است و اکنون با شتابزدگی رسانه‌ای شده است؟ یا اینکه از اساس مطلبی خلاف واقع به عنوان دستاورد منعکس شده است؟
♨️ افکار عمومی بدنه حوزه‌های علمیه، منتظر پاسخ رسمی نهادهای مربوط هستند.
@Manahejj
✍بودجه آنچنانی رسانه رسمی حوزه، وقتی مسئول رسانه حوزه چندین شغل هم عرض دارد نباید انتظار داشت خروجی محسوسی داشته باشد.
♨️بزرگترین کانال خبری طلاب
♨️ @khabarehowzeh
🔻امام صادق عليه السلام:
مَن لَم يُغفَرْ لَهُ في شهرِ رمضانَ لَم يُغفَرْ لَهُ إلى مِثلِهِ مِن قابِلٍ إلاّ أن يَشهَدَ عَرَفَةَ
🔻كسى كه در ماه رمضان آمرزيده نشود، تا رمضان آينده آمرزيده نگردد مگر آن كه در عرفه حاضر شود.
📚 بحارالأنوار: ۹۶/ ۳۴۲/۶
🔻تحوّل و دگرگونی
🔹آنچه بنده از کلمه‌ی #تحوّل به عنوان تحوّل اراده می‌کنم، عبارت است از تغییر بخش ها و نقاط معیوب؛ چه در نظام اسلامی، چه در جامعه‌ی ایرانی. ما نقاط معیوب داریم، بخش های ضعیف داریم، ضعف هایی داریم؛ این ضعف ها را باید شناسایی کنیم، این نقاط را باید مشخّص کنیم و با اراده‌ی قاطع ـ که حالا خواهم گفت که کار آسانی هم نیست ـ ضعف ها را برطرف کنیم و تبدیل به قوّت کنیم... البتّه این کار دشوار و سنگینی است و احتیاج دارد به «اعتماد به نفس ملّی».
🔹اگر یک ملّتی به استعداد های خود اعتماد دارد، به توانایی های خود اعتماد دارد، قادر به اقدامات تحوّلی است؛ ملّتی که اعتماد به نفس دارد، می‌تواند اقدامات تحوّلی را بخوبی به سرانجام برساند؛ مسئولان این ملّت هم جرأت می‌کنند که دم از تحوّل بزنند و اقدام به تحوّل بکنند. خب، ملّت ما بحمدالله از اعتماد به نفس برخوردار است؛ ملّت ما، ملّتی است دارای عزّت نفس، دارای اعتماد به نفس، استقلال خواه، شجاع که حالا نمونه‌هایش را همه‌ی شماها دیده‌اید... ملّت ما در عرصه‌های مختلف نشان داده که به خودش اعتماد دارد، به توانایی های خودش اعتماد دارد.
بیانات مقام معظم رهبری
۱۴۰۲/۰۱/۰۱
♨️بزرگترین کانال خبری طلاب
♨️ @khabarehowzeh