آشپزخانه اپن و اقتصاد تکاثری 🔹تصویر راست نمونه‌ای است از تبلیغ آشپزخانه با دکوراسیون آمریکایی در مجله آرشیتکت در اوایل دوره پهلوی دوم در راستای تلاش برای تغییر ذائقه بانوان ایرانی؛ تصویر چپ نیز مربوط به آموزش بانوان ایرانی برای یادگیری کار با وسایل دکوراسیون غربی در دوره تحصیلی «اقتصاد خانه» است که این دوره، ذیل برنامه اصل چهار ترومن در ایران انجام می‌شد. ذیل این برنامه، آمریکایی‌ها به طور مستقیم برای گسترش سبک زندگی مصرف‌گرا در ایران تلاش کردند و با تأسیس «دپارتمان اقتصاد خانه» سعی در تغییر شیوه زندگی زنان ایرانی داشتند. 🔹هدف از این دوره آن بود که بانوی ایرانی مهارت‌های سنتی خود اعم از شیوه پخت‌وپز، پذیرایی از میهمانان و غیره را با نگاه به الگوهای غربی اصلاح‌کرده و از دکوراسیون خانه‌های آمریکایی برای فضای سکونت خود الهام بگیرد. به دنبال چنین برنامه‌هایی و در کنار انبوه اسباب و اثاثیه وارداتی (که همه در راستای تقویت نظام سرمایه‌داری بود)، فضای سکونت در ایران به تدریج از یک واحد مولّد و دارای استقلال اقتصادی به یک واحد مصرف‌کننده تبدیل ‌شد. 🔹در چنین خانه‌ای، آشپزخانه (به عنوان مهمترین فضای تجلیِ فرهنگ مصرف‌گرایی) دیگر نمی‌توانست خارج از محدوده پذیرایی واقع شود، بلکه چنین آشپزخانه پرتکلفی می‌بایست جلوی چشم مهمانان به فضایی برای مانور تجمل و تجلی اقتصاد تکاثری تبدیل شود و لذا آشپزخانه ایرانی به تدریج به صورت آشپزخانه‌ اپن فعلی درآمد. آشپزخانه‌‌ای که نتیجه تغییر سبک زندگی ما در راستای ترویج فرهنگ مصرف‌گرایی و اقتصاد تکاثری (در مقابل اقتصادکوثری) است. #محله_محوری #خانواده_محوری

چرا باید خانواده را نهاد اصلی آموزش و تربیت فرزندان دانست و مهارت های والدین را افزایش داد ؟ (توضیح کوتاه از زاویه بررسی کمی کیفی) اگر تعداد دانش آموزان ایران را ۱۵ میلیون نفر فرض کنیم و در بهترین حالت به جهت نزدیک شدن به عدالت آموزشی و رشد کیفیت مدارس تعداد ۱ میلیون معلم هم داشته باشیم ، به هر معلم ۱۵ نفر دانش آموز می رسد که این فقط یک فرضیه است و همگان می دانند که در واقعیت این شرایط به راحتی محقق نخواهد شد در زمانه ما وضعیت به گونه ای است که والدین خوشبختی دانش آموز خود را از مدارس و دانشگاه های کشور متوقع هستند در حالی که حتی اگر برای هر ۱۵ دانش آموز یک معلم اختصاصی هم داشته باشیم باز هم معلوم نیست آن معلم بتواند تمام اهداف آموزشی تربیتی را در کلاس درس خود اجرا کند از همین جهت قطعا اگر بخواهیم با منطق خودمان و همچنین تأکید اسلام بر خانواده محوری عرصه آموزش پرورش را متحول کنیم باید طی یک برنامه ریزی بلند مدت برای والدین نیز نقش جدی آموزشی تربیتی لحاظ کرد و مدرسه را بازوی خانواده دانست تا به اهداف آموزشی و تربیتی نظام تعلیم تربیت نزدیک تر شویم و نسل توانمندتری را برای آینده کشورمان تحویل دهیم #خانواده_محوری #مدرسه_بازو_است