💢در #حضور بچه‌ها ... 🌹در زمان حضور بچه‌ها #قرآن بخوانید! 🌹در زمان حضور بچه‌ها #دعا بخوانید! 🌹در مقابل #چشم بچه‌ ها از خدای متعال بخواهید! ✅دعا کردن و حرف زدنِ با خدا را #عملاً یاد بدهید! ⛔در زمان حضور بچه‌ها #دروغ نگویید! ⛔ #غیبت نکنید! ⛔ #اظهار_ذلتّ در پیش غیر خدا نکنید! ⛔ #طمع به مال را نشان ندهید! ⚠️اگر اینطور شد، #فرزند ما هم اینطوری بار می‌آید.. ✅در #عمل الگوی بچه ها باشیم نه در زبان @khanevadeh_khoshbakht

#معرفی_کتب_اسلامی 📚کتاب درآمدی بر روان‌شناسی آرزوها با رویکرد اسلامی ✍️مؤلف حجت‌الاسلام دکتر حمید رفیعی‌هنر 🔸مؤلف در این کتاب با روش توصیفی تحلیلی و با هدف تبیین ماهیت آرزو، نحوه عملکرد آن و آثار و نتایج روان شناختی آن را در سه فصل بررسی کرده است: 🔸در فصل اول، در قالب کلیات مباحث مفهوم شناسی آرزو، ابتدا دو مفهوم «#رغبت» و «#آرزو» در منابع روان شناختی و حالات منتج از آن مطالعه شده است. سپس بحث #میل و #رغبت در آموزه های اسلامی و انواع آن بررسی شده است. آنگاه نویسنده دو مفهوم «#امل» و «#مُنیه» و تفاوت های آنها را تبیین لغوی کرده است. 🔸در فصل دوم، با عنوان «تبیین مفهومی و مدل عملکردی امل بر اساس منابع اسلامی»، ابتدا مفهوم آن در قرآن کریم و روایات اسلامی شناسایی شده است. همچنین، «امل» را با مفاهیم متناظر آن، یعنی «#مُنیه»، «#رجا» و «#طمع» و مفاهیم مقابل آنها مقایسه و تحلیل کرده است. سپس با هدف تبیین روان شناختی امل با رویکرد اسلامی، ملاک های روی آوری به امل یا اجتناب از آن بررسی شده و نویسنده در نهایت کوشیده است در قالب مدلی نظری مؤلفه های به هم مرتبط سازه امل را کشف و سازوکار عملکردی آن را تبیین کند. 🔸مؤلف در فصل سوم، با عنوان «پیامدها و سازوکارها»، ابتدا پیامدهای به افراط کشانده شدن آرزوها یعنی «#طول_امل» را بررسی کرده سپس بحث ویژه «رابطه آرزوهای بزرگ و رضایت زندگی» را کاویده و در نهایت سازوکارهای مختلفی را برای تعدیل آرزوها در قالب بررسی مفهوم «قصر امل» طراحی نموده است. 🔸شاید در نگاه اولیه یا بر اساس برخی تبیین های ناصحیحی که تا به حال از مفهوم آرزو عرضه شده است، برداشت منفی از این مفهوم برای ما شکل گرفته باشد. اما به نظر می رسد منابع اسلامی در مقام قبول یا ردّ مطلق آرزوها برنیامده و لازم است در این باره نگاه دقیق تری به آموزه های اسلامی بیندازیم. 🔸یافته های این پژوهش نشان می دهد می توان سازه امل را در قالب «مدل عملکردی» تبیین کرد. مدل عملکردی امل که میل یا احساسی خوشایند به رویدادی در آینده تلقی شده است، دو فرآیند درهم تنیده رویکردیِ عقل مدار و اجتنابیِ جهل مدار دارد که بسته به نوع فعال بودن هر یک از دو حلقه مذکور، فرد به یکی از سه فرآیند «بسط امل»، «قصر امل» یا «طول امل» روی خواهد آورد. 🔸آموزه های اسلامی به فرآیند بسط امل با تبیین مطرح شده در این کتاب توجه نشان داده اند و آن را تشویق کرده اند. #طول_امل پیامدهایی دارد که در پیوستاری از نادیده گرفتن حقایق تا انکار قطعیات گسترده شده است و فرآیند #قصر_امل نیز یک سری سازوکار های شناختی و عاطفی و رفتاری دارد که فرد می تواند از آنها برای #تعدیل‌آرزوها استفاده کند. 💠کپی برداری مطالب با ذکر صلوات #مجاز است ╭═━⊰🍃🌼🍃⊱━═╮    @khanevadeh_khoshbakht ╰═━⊰🍃🌼🍃⊱━═╯