╭═••⊰💠﷽💠⊱••═╮ @Quran124 ╰═••⊰💠⊱○⊰💠⊱••═╯ ↕️#علت‌نپذیرفتن‌حق‌چیست؟ 🎖سرمایه گذاری برای مبارزه و تهاجم فرهنگی علیه حقّ، سابقه ای طولانی دارد.«وَ مِنَ النّاسِ مَنْ یَشْتَرِی لَهْوَ الْحَدِیثِ» 🪕 هر آنچه در مقابل حکمت قرار گیرد، لهو و مانع رسیدن به کمال است.«الْکِتابِ الْحَکِیمِ - لَهْوَ الْحَدِیثِ» 🎻ابزار مخالفان راه خدا، منطق و حکمت نیست، سخنان لهو و بی پایه است.«مَنْ یَشْتَرِی لَهْوَ الْحَدِیثِ لِیُضِلَّ عَنْ سَبِیلِ اللّهِ» 🎹خرید وسایل لهو و اموری که انسان را از کمال باز می دارد، نشانه ی جهالت و نادانی است. یَشْتَرِی لَهْوَ الْحَدِیثِ ... بِغَیْرِ عِلْمٍ 🧜‍♂تناسب کیفر با عمل، نشانه ی عدالت است.آنها که حقّ را با تمسخر اهانت می کنند، عذابشان اهانت آور و ذلّت بار است. یَتَّخِذَها هُزُواً ... لَهُمْ عَذابٌ مُهِینٌ 🎧شنیدن سخنان لهو و باطل، آمادگی پذیرش حقّ را از انسان سلب می کند. لَهْوَ الْحَدِیثِ ... وَلّی مُسْتَکْبِراً 🥷برخی افراد، از هر زبانی آیات الهی را بشنوند، باز هم زیر بار نمی روند. «وَ إِذا تُتْلی عَلَیْهِ آیاتُنا وَلّی مُسْتَکْبِراً» 🦹‍♀روحیه ی استکباری، مانع پذیرش حقّ و حقیقت است. «وَلّی مُسْتَکْبِراً» 🦹 گوش ندادن به سخن حقّ، نشانه ی استکبار است. «مُسْتَکْبِراً کَأَنْ لَمْ یَسْمَعْها» 🙅آن که طالب سخنان باطل باشد، آمادگی شنیدن قرآن را ندارد. یَشْتَرِی لَهْوَ الْحَدِیثِ ... إِذا تُتْلی عَلَیْهِ ... لَمْ یَسْمَعْها 🧏‍♂کسی که حقّ را نمی پذیرد، مثل کسی است که هر دو گوش او سنگین باشد.«کَأَنَّ فِی أُذُنَیْهِ وَقْراً» #تلاوت‌تصویری _سوره لقمان این ۶_۷

᪥✨•﷽•✨᪥࿐ @SiaSiAjtma ᪥✨•••••••✨᪥࿐ 👳‍♂ چرا ما ایرانیا باید به زبون عربا نماز بخونیم؟🚶‍♂ 🕋 مگه خدا عربه و فارسی نمی‌فهمه 🕌 🎤پاسخ از: استاد مرتضی‌ کهرمی در رادیوزیارت ┄┅═✧❁🌼❁✧═┅┄ تقدیمی اندیشکده «پاسخ بسوالاتِ اجتماعی، سیاسی و دفاعی» وابسته به «دانشگاه ملی مجازی»

╭━⊰✨﷽✨⊱━╮ @Quran124 ╰━•⊰❀ 🌸 ❀ ⊱•━╯ 📖 اندیشکده مجازی علوم "قرآن، عرفان، اخلاق و عقاید" وابسته به "دانشگاه ملی مجازی" بسته صد و شصت و چهارم را تقدیم می‌کند: ⏬ 📖 پیام یک صوت صفحه ۱۶۴ قرآن کریم «سوره اعراف» ✨🌸✧🌸🌸✧🌸✨ 📋 ترجمه صوتی و نکات تفسیری را نیز در پیام دوم و سوم می‌بینیم. ⬇️ ═✨✧🌸✧✨═

╭━⊰✨﷽✨⊱━╮ @quran124 ╰━•⊰❀ 🌸 ❀ ⊱•━╯ ↔️ ادامه بسته صد و شصت و چهارم قرآنی 📖 پیام دو ترجمه صوتی صفحه ۱۶۴ قرآن کریم «سوره اعراف» 📋 نکات تفسیری را در پیام سوم می‌بینیم. ⬅️ ✨🌸✧🌸✧🌸✨ 👆 تقدیمی اندیشکده علوم "قرآن، عرفان، اخلاق و عقاید" وابسته به "دانشگاه ملی مجازی" ═✨✧🌸✧✨═

╭━━⊰✨﷽✨⊱━━╮ @Quran124 ╰━━•⊰❀ 🌸 ❀ ⊱•━━╯ ↔️ ادامه بسته صد و شصت و چهارم قرآنی 📖 پیام سه نکات تفسیری سوره مبارکه «اعراف» صفحه ۱۶۴ قرآن مجید [۱] ✨🌸✧🌸🌸✧🌸✨ 1️⃣ انبیا، جز سخن حقّ چیزی نمی‌گویند؛ پس در ابلاغ رسالت معصوم‌اند. «لاٰ أَقُولَ عَلَی اللّٰهِ إِلاَّ الْحَقَّ» 🌸✨ 2️⃣ افراد مستکبرِ لجوج، در مواجهه با دلیل و منطق و احتمال شکست، دست به توجیه زده و سرسخت تر می‌شوند. «إِنَّ هٰذٰا لَسٰاحِرٌ عَلِیمٌ» («انّ»وحرف«لام»و جمله‌ی اسمیّه، نشانه ی تأکید است) ✨🌸 3️⃣ مخالفان سعی می‌کنند با تهمت، چهره‌ی انبیا را خراب کنند. «لَسٰاحِرٌ عَلِیمٌ» 🌸✨ 4️⃣ یکی از حربه‌های مخالفان، تهمتِ قدرت طلبی به مردان حقّ است. «یُرِیدُ أَنْ یُخْرِجَکُمْ» ✨🌸 5️⃣ گاهی دشمنان از احساسات و عواطف مردم مانند وطن دوستی، برنامه ضد مردان خدا سوءاستفاده می‌کنند. «یُخْرِجَکُمْ مِنْ أَرْضِکُمْ» 🌸✨ 6️⃣ کافر همه را به کیش خود پندارد. «یُخْرِجَکُمْ مِنْ أَرْضِکُمْ» چون فرعون دلبسته به مادّیات وزمین بود؛ فکر می‌کرد موسی نیز دلبسته مال و سرزمین است. ✨🌸 7️⃣ تخریب شخصیّت، مهم تر از قتل و مجازات است. «أَرْجِهْ» (بنا بر اینکه مراد از «أرجه»، پیشنهاد تأخیر مجازات موسی، برای رسوا کردن او در اجتماع باشد. ) 🌸✨ 8️⃣ طاغوت‌ها برای شکستن حقّ، گردهمایی سراسری و جهانی از متخصّصان تشکیل می‌دهند. «یَأْتُوکَ بِکُلِّ سٰاحِرٍ عَلِیمٍ» ✨🌸 9️⃣ کفّار هم می‌دانند برای مقابله با کار فرهنگی، باید کار فرهنگی قوی‌تری انجام داد. «بِکُلِّ سٰاحِرٍ عَلِیمٍ» 🌸✨ 🔟 کسی که به خداوند وابسته نباشد؛ جذب هر ندایی می‌شود. «یَأْتُوکَ... جٰاءَ السَّحَرَةُ فِرْعَوْنَ» ✨🌸 1️⃣1️⃣ برای کوبیدن هر حقّی، از وسائل مشابه آن استفاده می‌شود؛ مذهب علیه مذهب و روحانی‌نما علیه روحانی. اینجا هم جادو بر ضد معجزه بکار گرفته شد. «بِسِحْرٍ عَظِیمٍ» 🌸✨ 2️⃣1️⃣ حقّ، پیروز و باطل، نابود است. «فَوَقَعَ الْحَقُّ» باطل‌های ساخت دست بشر، در برابر حقّ تاب نمی‌آورند. ✨🌸 3️⃣1️⃣ مدّعیان پیروزی، «نَحْنُ الْغٰالِبِینَ» مغلوب‌های تاریخ گشته‌اند. « فَغُلِبُوا... صٰاغِرِینَ » 🌸✨ 4️⃣ 1️⃣ شناخت حقّ، زمینه‌ی خضوع و تسلیم است. «أُلْقِیَ السَّحَرَةُ سٰاجِدِینَ» می‌توان در سایه‌ی شناخت صحیح، در یک لحظه تغییر عقیده داد و خوشبخت شد. ✨🌸 5️⃣ 1️⃣ سجده، بارزترین جلوه تسلیم است و سابقه‌ی بس طولانی دارد. «ساجدین» پاورقی ________________ ۱. تفسیر نور، تالیف استاد محسن قرائتی ✨🌸✧🌸🌸✧🌸✨ تقدیمی👆 اندیشکده علوم "قرآن، عرفان، اخلاق و عقاید" وابسته به "دانشگاه ملی مجازی" ══✨✧🌸✧✨══

╭━⊰✨﷽✨⊱━╮ @khanvadtarbiat ╰━•⊰❀ 🌸 ❀ ⊱•━╯ پست ۳.بحران روحی ، بحران هویت، بحران روانی (از بسته ۶۴) در نوجوانی و جوانی 🎤دکترمسلم_داودی_نژاد 🌿🍁🌿🍁🌿🍁🌿 تقدیمی اندیشکده «خانواده، تربیت و اصلاح سبک زندگی» وابسته به «دانشگاه ملی جهاد مجازی» 🌹منتظر بسته های بعدی باشید....🌹

╭━⊰✨﷽✨⊱━╮ @khanvadtarbiat ╰━•⊰❀ 🌸 ❀ ⊱•━╯ 💢 موضوع: خسارات و عوامل فقدان هویت، در نوجوانان پست ۱. ♨️ "ناتوانی در مهار هیجانات" (از بسته ۶۴) در زندگی نوجوانان، هیجانات جایگاه مهمی داشته و غالبا ارضا کننده به نظر می‌رسد. با این حال اگر هیجانات به حد اشباع برسد و تمامی وجود آنان را مسخر کند، جای بسیار نگرانی است. 🔺 به عنوان مثال مسابقات ورزشی به ویژه فوتبال، در هیجان‌آفرینی بی‌نظیرند، ولی زمانی که هیجانات مذکور پس از مسابقات فرو نشست،👇🏻 1️⃣ "احساس تنهایی" 2️⃣ "بی‌برنامگی" 3️⃣ "کلافه بودن" بر وجود نوجوانان سنگینی می‌کند و به بیهودگی زندگی می‌اندیشد. در این شرایط👆🏻 اگر نوجوان از لحاظ فکری و فرهنگی، پر مایه و غنی بوده و پایه‌های محکمی برای تفکر، جهان بینی، معنای زندگی داشته باشد، هیجانات شدید و زودگذر را به درستی جذب نموده و در ترکیب شخصیت خویش به گونه‌ای معقول وارد می‌کند و در صورت سپری شدن زمان هیجانات، چیزی در درونش می‌یابد که وجود و زندگی را معنا می‌کند.✔️ 🔺 هویت به نوجوان،↪ الف) احساسی "عمیق"، ب) "ارزشمند" ج) و "قابل قبول" می‌بخشد که در صورت تنها بودن، نیز احساس تنهایی و بی کسی نمی‌کند. 🌿🍁🌿🍁🌿🍁🌿

╭━⊰✨﷽✨⊱━╮ @khanvadtarbiat ╰━•⊰❀ 🌸 ❀ ⊱•━╯ ♨️ پست ۲. نوجوان فاقد هویت، شخصیت منفعل دارند و... (از بسته ۶۴) در افراد خصوصا نوجوانانی که به نحوی با مشکل فقدان هویت مواجه هستند، معمولا عوامل تشکیل دهنده هویت فردی در "خارج از شخصیت آدمی" متمرکز می‌شود و از بیرون، چگونگی و میزان تکوین هویت را تنظیم و تعیین می‌کنند. در حقیقت عواملی که باید از درون وجود انسان رشد نموده و هویت‌یابی او را تسهیل و تسریع نمایند، به بیرون از وجود او انتقال یافته و از کنترل فرد ظاهرا خارج می‌شود. در نتیجه چنین فردی👆🏻 در انتظار به سر می‌برد تا دیگران برای او تصمیم گرفته و شخصیتی برایش قائل گردند. ❌ 🚫 در این گونه موارد، ابتکار عمل برای نوسازی شخصیت و بازآفرینی و تکامل هویت از دست نوجوان خارج می‌شود و سر رشته زندگی‌اش را به دیگران می‌سپارد. به این مفهوم که:👇 ❌ دیگران برای او الگوی رفتاری انتخاب کنند. ❌ از حیث ظواهر به ویژه لباس، آرایش موی سر و نظایر آنها، چشم انتظار اقدام دیگران است. ❌ سرمشق زندگی و خط مشی اصلی تداوم حیات را دیگران به او عرضه کنند. ❌ ارزش ها و ضدارزش‌ها را آن گونه که دیگران به او تفهیم و تلقین نمایند، می‌پذیرد. ❌ مبانی ارزیابی فرد درباره شخصیت خود، اظهارات و واکنش‌های دیگران است. ❌ اهمیت قائل شدن برای داوری دیگران و احساس خود‌کم‌بینی و ضعف هویت، زمینه را برای نفوذ فرهنگی بیگانه و آسیب‌پذیری فرد، بیش از پیش مهیا می‌کند. 🌿🍁🌿🍁🌿🍁🌿 ادامه بسته را در پست بعدی پیگیر باشد ⏬