اینم یکی از بازی های جذابی که در محضر شما استاد عزیز یاد گرفتم چقدر کلاس قرانمون شاد شدو دوست داشتن😂😂 حالا هر روز میگن خانم همون بازیه رو بکنیم😁 ✅ارسالی توسط سرکار خانم شاهزیدی آموزگار کلاس سوم از اصفهان 👈توضیحات این بازی در زیر آمده است🔻 https://eitaa.com/joinchat/3474063506C931d2cd5ec #تجربیات_موفق

🍃🌺بازی در قالب افعال نماز ✅1-ابتدا مربی همه دانش آموزان را در یک صف جمع می کند و شانه به شانه هم کنار هم قرار می دهد. ✅2ـ از دانش آموزان ارکان نماز را سوال می کند تا ببیند وضعیت اطلاعات بچه ها نسبت به نماز چه مقدار است. ✅3ـ مربی تمام افعال نماز (واجب و مستحب)را به دانش آموزان آموزش می دهد و دوباره سوال می کند تا همه دقیقا فهمیده باشند یعنی مثلا تفاوت قنوت و رکوع و سجود را فهمیده باشند ✅4ـ برای ابتدای کار سه تا از ارکان را انتخاب می کند (نباید کمتر از سه تا از ارکان باشد چون با دو تا رکن بازی شروع نمی شود) مثلا تکبیره الاکرام و قنوت و رکوع برای ابتدای بازی خیلی خوب است. و به دانش آموزان می فهماند که غیر از این سه کار کار دیگری اصلا نباید انجام دهند و هر کاری که مربی می گوید انجام دهد و الا از بازی خارج می شوند. ✅5ـ مربی باید روبروی دانش آموزان قرار بگیرد تا هر کس اشتباه انجام داد بفهمد و از بازی خارج کند. و همچنین چشم های دانش آموزان باز باشد و به مربی نگاه کنند. 👇👇👇👇👇👇👇👇👇 #بازی

✅6ـ برای ابتدای بازی فقط مربی به صورت زمانی متوسط شروع می کند ارکان را می گوید و بچه ها انجام می دهند. مثلا می گوید رکوع و بچه ها به رکوع می روند و بعد می گوید قنوت و بعد می گوید تکبیر و تا مربی رکن بعدی را نگفته است دانش آموز نباید از آن حالت خارج شود و این زمان را تندتر می کند یعنی رکوع و قنوت و تکبیر را پشت سر هم می گوید تا دانش آموز تمرکز خود را از دست بدهد و از این مرحله به بعد اعتراض دانش آموزان شروع می شود و کم کم از دور بازی خارج می شوند ✅7ـ مربی برای این که بفهمد باز هم چه کسی تمرکز بیشتری دارد علی رقم این که زمان را تند می کند مثلا یک رکن را که از قبل جزء بازی نبوده اضافه می کند مثلا سجده را اضافه می کند و یک عده از بازی خارج می شوند ✅8ـ برای سخت تر کردن بازی مربی می تواند خود هم شروع به بازی بکند به طوری که مثلا اگر می گوید رکوع خود قنوت بگیرد تا دانش آموز اشتباه کند و باز هم یک عده از بازی خارج می شوند. ✅9ـ مربی می تواند به چشمان کسانی که تمرکز بالایی دارند خیره شود و تمرکز کند تا ببیند چه مقدار تمرکز دارد. 👇👇👇👇👇👇👇👇👇 #بازی

✅10ـ برای این که دانش آموزان روحیه بگیرند می تواند اجازه دهد که چشمانشان را ببندند تا بیشتر بتوانند تمرکز کنند. ✅11ـ برای بالا بردن قدرت تمرکز تمام دانش آموزان و همچنین ایجاد سکوت مربی می تواند این قانون را هم وضع کند که در صورت صحبت کردن هم از بازی کنار گذاشته می شوند. آثار این بازی: 👈1ـ تمرکز دانش آموز را بالا می برد. 👈2ـ قدرت تفکر را افزایش می دهد. 👈3ـ آموزش نماز در قالب بازی 👈4ـ جمع آوری اطلاعات از میزان تفکر و تمرکز دانش آموزان 👈5ـ سرگرمی 👈6ـ آموزش اخلاق به دانش آموزان (چون در حین بازی به هم توهین می کنند. https://eitaa.com/joinchat/3474063506C931d2cd5ec #بازی

🍃🌺بازی تکبیر؛ قنوت؛ رکوع https://eitaa.com/joinchat/3474063506C931d2cd5ec #بازی

📌 #موج_کره_ای 🇰🇷 💠 جلسه اول ✅ دورنمایی از فضای موج کره ای ✅ کی پاپ ، کی درام 🔺ادامه دارد... https://eitaa.com/joinchat/3474063506C931d2cd5ec

#برای_مربی 📌 چگونه یک نمازخانه فعال داشته باشیم؟🕋 📌 تزیین ، عطرآگین،فرش و موکت تمیز🔮 📌 سیستم سرما و گرما🥶🥵 📌 مُهر،جامُهری،چادر،تسبیح📿 📌 باند و اکو سرقبری🔊📣 📌 گِل بازی برای درست کردن مُهر🏺 📌 برگزاری تور علمی گردشگری 🏖 📌 تشکیل تیم فرهنگی🗂 📌 برگذاری مسابقات ماهانه🤼‍♂ 📌 امان از بوی جوراب🧦😷 📌 نماز جماعت در حیاط مدرسه 📌 نکات وضوخانه و دستشویی🚰🚽 📌 خوش رو ، تمیز ، معطر ، شیک ، خندان😎 📌 مسابقه ماست خوری،سیب خوری،توپ تنیس🍎🏓 📌 صندوق انتقادات،پیشنهادات📬 📌 تبلیغ زبانی و رفتاری🤓🥰 📌 هرچه مقدار عشق بالا رود مقدار اطاعت بالا می رود💞 📌 تداخل جشن و نماز جماعت❌ https://eitaa.com/joinchat/3474063506C931d2cd5ec #نماز_خانه

🌺🍃 نمازخانه مطلوب مدرسه ✅ استاد بهشتی https://eitaa.com/joinchat/3474063506C931d2cd5ec #نماز_خانه

سلام صبحتون بخیر ❤ ✅ برکت که همش پول نیست آدمای خوبی که خدا سر راهمون میزاره هم برکت محسوب میشن https://eitaa.com/joinchat/3474063506C931d2cd5ec

آسیب شناسی نماز مدارس آسیب های ناظر به عملکرد معلمان ❌۲) مهارت نا کافی برخی معلمان ✍« داشتن معلومات دینی کافی، برای موفقیت در امر دعوت به نماز، امری لازم ولی ناکافی است. مجهز بودن به مهارت های ارتباط با کودک ونوجوان وهمچنین مهارت های انتقال مفاهیم دینی از دیگر شروط موفقیت در دعوت به نماز است. مهارت های تربیتی ، سهم قابل توجهی در تربیت دینی صحیح دانش آموزان دارد. ضعف یا عدم مهارت معلم دراین باره ، توفیق اثرگذاری مثبت را از او خواهد گرفت؛ اگرچه او واجد سایر شرایط تعلیم دینی باشد. فقدان مهارت معلم در دعوت دانش آموزان به نماز ، زمینه ساز تاثیرگذاری منفی تربیت دینی او است.» گاه معلمی با وجود آگاهی های خوب از نماز و انگیزه مناسب، به گونه ای آموزه های دینی در مورد نماز، را منتقل می کند که در دانش آموزان دلزدگی ایجاد می شود که این از آسیب های جدی تربیت دینی دانش آموزان است . ایجاد شور و نشاط در فراگرفتن آموزه های دینی از وظایفی است که داشتن مهارت های تربیتی، سهمی بسزا در ایفای آن دارد؛ از این رو باید کوششی فراوان در این باره صورت پذیرد تا شاهد اثرگذاری مثبت معلم بر دانش آموزان باشیم. https://eitaa.com/joinchat/3123642801C56a45a6421 #آسیب_شناسی_نمازمدارس

👇👇👇👇👇👇 متولیان آموزش کشور موظفند با آموزش های مناسب و مداوم، مهارت های لازم و کارساز را به معلمان دینی آموزش دهند. تنزل دادن درس دینی از جایگاه رفیع خود و قرار دادن آن در شمار ساده ترین دروس که به هر معلمی قابل واگذاری است، عامل دیگری است که سبب دلسردی بسیاری از معلمان دینی در تربیت نسل جوان کشور شده است. آن روز که سیاست آموزش و پرورش بر حذف واحد امور تربیتی از مدارس کشور قرار گرفت، یکی از دلایل این سیاست، این بود که از هر معلمی باید تربیت دانش آموزان و پرورش ایشان را توقع داشت و نباید این را به معلمی خاص واگذارد، که این امر به سبب اعتنا به مسئله تربیت نبود، بلکه شأن و منزلت امور مربوط به تربیت را نزد همگان خفیف ساخت؛ تا آنجا که این معنا را القا کرد که برای تربیت، نیاز به واحد و معلم مستقلی نیست. پیشنهاد می شود آشنا ساختن وتوانمند سازی، معلمان به فنون و مهارت های تربیتی مدنظر قرارگیرد. https://eitaa.com/joinchat/3123642801C56a45a6421 #آسیب_شناسی_نمازمدارس