•|عشق بزرگتر|• #یک_فرمول_تربیتی ♢•براى ساختن بشر بايد در او عشقى آفريد كه از تمام غريزه‏‌ها نيرومندتر باشد... قرآن می‌گويد: «وَ الَّذينَ آمَنُوا أشَدُّ حُبّاً للَّهِ»¹ بقره، ۱۶۵ ♢•آن‏‌ها كه به سوى حق گرويده‏‌اند و به سوى الله آمده‌‏اند، از عشق، از محبت شديدترى، نسبت به حق برخوردارند. ♢•ما از محبوب‏‌هاى خود به خاطر محبوب‏‌ترى چشم مى‏‌پوشيم و خوب را فداى خوب‌‏تر مى‏‌كنيم و آنچه با اهميت‌‏تر است انتخاب مى‏‌كنيم. با آن كه پول را دوست داريم، مى‏‌دهيم تا به آنچه بيشتر مى‌‏خواهيم برسيم. با آن كه جان خود را دوست داريم از جان خود مى‌‏گذريم تا به آزادى دست يابيم. ♢•ابراهيم‹علیه السلام› با آن كه اسماعيل‹علیه السلام› را دوست دارد و خيلى هم دوست دارد، در راه حق و به خاطر دستور او قربانى مى‏‌كند. ♢•عشق شديدتر و حب «الله» ما را از اسارت غرايز و حب نفس و حب دنيا آزاد مى‏‌كند. چگونه مى‌‏توان اين عشق را در نهاد انسان بر افروخت ؟ 📚 مسئولیت و سازندگی | ص 67 📝 استاد علی صفایی حائری 🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸 @kowsarnewsguilan| کانال خبرگزاری حوزه علمیه خواهران گیلان

#یک_فرمول_تربیتی ♢•چگونه مى‌‏توان اين عشق را در نهاد انسان بر افروخت!؟ و چگونه مى‏‌توان او را از محبت سرشار كرد!؟ ♢•جواب اين سؤال خيلى ساده است... معرفت و شناخت، عشق را سبز مى‏‌كند🌿:) و به وجود مى‌‏آورد . . . ما چه وقت عاشق يك پارچه . . . يک ماشين و يا عاشق ثروت و قدرت مى‌‏شويم؟ هنگامى كه آن را مى‌‏شناسيم و ارزش آن را مى‌‏يابيم . . . همان وقت به سوى او مى‌‏شتابيم ؛ ♢•شناخت خوبى‏‌ها در انسان عشق را زنده مى‏‌كند و شناخت بدى‏‌ها نفرت را و اين عشق و نفرت انسان را به حركت مى‏‌اندازند . . . جلو مى‌‏آورند و يا فرارى مى‌‏دهند. ♢•بهتر بگويم ؛ ما عاشق آفريده شده‏‌ايم، با سنجش و مقايسه، معشوق و معبود را انتخاب مى‏‌كنيم. ♢•عشق و نفرت و ترس در ما هست. ما با شناخت‏‌ها و مقايسه‏‌ها، به اين‏‌ها جهت مى‌‏دهيم و آن‏ها را رهبرى می‌‏كنيم. 📚 مسئولیت و سازندگی | ص ۶۸ 📝 استاد علی صفایی حائری 🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸 @kowsarnewsguilan| کانال خبرگزاری حوزه علمیه خواهران گیلان

#یک_فرمول_تربیتی ♢•اگر فقط لباس(پوشش) كسى را عوض كرديم و چادر بر سرش انداختيم و نمازخوانش نموديم و با شعارها و تلقين‏‌ها و يا تشويق‏‌ها . . . و تهديدها، داغش كرديم، بدون اين كه ؛ از درون روشنش كرده باشيم و عشقى در نهادش گذاشته باشيم، ناچار در محيطى ديگر سرد مى‏‌شود و يخ مى‏‌زند؛ همان‏‌طور كه آهنِ تفتيده‌در محيط ديگر، سرد و سخت مى‏‌شود. ♢•براى سازندگى و تربيت بايد از اعماق شروع كرد. هنگامى كه مى‏‌خواهيم رفتار و گفتار كسى را عوض كنيم، هنگامى كه مى‏‌خواهيم‏ لباس كسى را دگرگون كنيم، بايد پيش از اين مرحله، عشق‏‌ها و علاقه‏‌هايش راعوض كنيم و ناچار شناخت‏‌هايش را و ناچار فكرهايش را . . . ♢•كه ادامه‏‌ى تفكّر، شناخت است و ادامه‏‌ى شناخت، عشق . . . و ادامه‏‌ى عشق، عمل . . . 📚 مسئولیت و سازندگی | ص ۴۴ 📝 استاد علی صفایی حائری 🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸 @kowsarnewsguilan| کانال خبرگزاری حوزه علمیه خواهران گیلان

#یک_فرمول_تربیتی 🔰انسان، موجودى است كه از سطح غريزه ‏ها بالا آمده در حد وظيفه و انتخاب زندگى مى ‏كند. ♢•مرادم از تربيت، از آهن ماشين ساختن است و از بشر آدم آفريدن! ♢•مرادم از انسان، موجود اجتماعى ابزار ساز و يا حيوان ناطق و انتخاب كننده و آزاد و خلاق نيست كه اين همه تعريف بشر است. اين استعدادها و غرايز فردى و اجتماعى و عالى، توضيح آدم نيست. ♢•آدم كسى است كه بر تمام استعدادهايش حكومت دارد و رهبرى دارد و به آن‏ها جهت مى ‏دهد. ♢•مرادم از تربيت، تربيت بدنى و تربيت قومى و قبيله ‏اى نيست. ♢•مرادم اين است كه استعدادهاى بشر تا حد انسانى رشد كند. ♢•مرادم از انسان، موجودى است كه از سطح غريزه ‏ها بالا آمده در حد وظيفه و انتخاب زندگى مى ‏كند. ♢•خوراك او، پوشاك او، دوستى او، نشستن و برخاستن و حركت او، از هوس ‏ها، از غريزه الهام نمی گیرند. ♢• و هيچ چيز در وسعت روح او موجى ايجاد نمى ‏كند و جز وظيفه آن هم وظيفه ‏اى از خداى او در او حركتى نمى ‏آفريند. ❛❛ عین‌صاد 📚 مسئولیت سازندگی | ص ۳۵ 📝 بریده کتاب 🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸 @kowsarnewsguilan| کانال خبرگزاری حوزه علمیه خواهران گیلان