#فایل_تصویری 🎥 📌گزارشی از رویداد رونمایی از کتاب خوانشی بر دلالت های تربیتی طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن 🔹تالیف دکتر محمد رحمانی(مدیریت اندیشکده مرآت) 📆تاریخ ۳۱ تیرماه ۱۴۰۳ 🔴با همکاری مشترک #اندیشکده_مرآت و #خانه_اندیشه_ورزان 📚اندیشکده راهبردی مرآت https://eitaa.com/merat_thinktank

⭕️ نشست مجازی عهدواره راه حسین ۲ 🌱 موضوع: شیوه‌های نقش آفرینی مربیان و فعالان تربیتی در ایام محرم 🎙#فایل_صوتی ⏰ یکشنبه ۷مردادماه ۱۴۰۳ ساعت ۲۰:۳۰ - ویژه مربیان و فعالین تربیتی نوجهان 🆔 @m_rahmani_g

#ببینید 📌فایل تصویری کامل رویداد رونمایی از کتاب خوانشی بر دلالت های تربیتی طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن تالیف دکتر محمد رحمانی (مدیریت اندیشکده مرآت) در کانال آپارات اندیشکده مرآت👇 🖥لینک جهت تماشای نشست: https://www.aparat.com/v/ahz1yq1 📚اندیشکده راهبردی مرآت https://eitaa.com/merat_thinktank

گمگشته ای به نام #برنامه_ریزی_تربیتی پنج تکنیک و روش مورد نیاز برای برنامه ریزی تربیتی یکی از مهمترین چالش های نظامات هدف محور تعلیم و تربیت، طراحی برنامه هایی است که بتواند ما را به نیل به اهداف در مخاطبین نائل نماید. نگاه سهل انگارانه به برنامه ریزی تربیتی با وجود پیچیدگی بیشنیه آن به نسبت برنامه ریزی آموزشی در شبکه ها و سازمان های فرهنگی بیداد می کند. در ادامه به برخی تکنیک ها و روش هایی که یک برنامه ریز تربیتی باید بدان ها مسلط باشد اشاره می کنیم: 1️⃣ پیوست نگاری تربیتی پیوست نگاری فرهنگی به عنوان یکی از عناصر مهم و اساسی مهندسی فرهنگی و در کنار سند نقشه مهندسی فرهنگی از آنجا اهمیت و ضرورت آن آشکار گردید که مقام معظم رهبری در 1386،9،17 بر انجام آن تاکید کرده و بیان کردند: «در طرح­های گوناگونی که در کشور تنظیم می شود….. طرح های اقتصادی، طرح­های پولی و مالی، طرح­های عمرانی حتماً یک پیوست فرهنگی داشته باشد که آن پیوست فرهنگی مصوبه­ی آن شورا( شورای عالی انقلاب فرهنگی) است. البته همه ملزم باشند که به آن پیوست فرهنگی توجه کنند و آن را لازم الاجرا بشمارند». بعدها برخی مجموعه های تربیتی از این تکنیک در قالب طرح هایی مانند «طرح اتاف» استفاده نموده و برنامه ریزی های تربیتی را در کنار سایر اقدامات و روندهای اجتماعی و فرهنگی سازمان خود پیش بینی نمودند. 2️⃣ بازیوارسازی بازیوار سازی یا Gamification استفاده از خصوصیت‌ها و تفکرهای بازی‌گونه در زمینه‌هایی است که ماهیت بازی ندارند. این تکنیک می تواند بسیاری از قالب های آموزشی و اجرایی در نهادهای تعلیم و تربیت را بسیار جذاب و تبدیل به یک الگوی تربیتی نماید. برخی از نهادهای تربیتی در کشور از این تکنیک برای ایجاد رفتارسازی استفاده می کنند به طور مثال مجموعه «اردونو» مجموعه ای است که بسته ای از اردوهای سناریومحور را برای تحقق اهداف تربیتی در نظر گرفته و اجرایی سازی می کند. 3️⃣ تفکر خلاق یکی دیگر از مهارت هایی که یک برنامه ریز تربیتی باید بدان تسلط داشته باشد، تفکر خلاق است. تفکر خلاق کمک می کنه که به شیوه های نوین و بدیع برای طراحی و اجرای برنامه پیشنهاد بدهید. خلاقیت در حد متناسب خود می تواند به جلب توجه، خاطره سازی و جذب مفاهیم توسط مخاطبین کمک نماید. مجموعه «راشا» از مجموعه هایی است که مبتنی بر این تکنیک رویدادهای مختلف تعلیم و تربیتی را در سنوات گذشته طراحی و اجرا نموده است. 4️⃣ هدف گزینی هر طراحی برنامه ای می بایست مبتنی بر یک نظام واره اهدافی صورت گیرد. این نظام واره ها گونه های مختلف جامع، شایسته محور و مساله محور را شامل می شوند و طراحی هر یک و انتخاب بهینه ترین آنها مبتنی بر سازمان می تواند در طراحی برنامه تربیتی بسیار کمک نماید. متاسفانه بسیاری از مجموعه های خرد تربیتی به جای تمرکز مساله محور به الگوهای جامع می اندیشند و مجموعه های رسمی و مادر به الگوهای مساله محور! مجموعه «اندیشکده مرآت» در سنوات گذشته تجربه تدوین نظامات مختلف جامع، شایستگی محور و مساله محور را داشته است. از قبیل نظام آموزش سازمان های مردم نهاد وزارت ورزش 5️⃣ تفکر سیستمی و فرآیندی اهداف تربیتی ذاتاً تدریجی الحصول بوده و برنامه ریزی برای آنها نیز نیازمند یک نگاه تدریجی یا اصطلاحا سیستمی است. نگاهی که به ابعاد مختلف انگیزشی، آموزشی و نقش آفرینی مخاطب توجه نموده و از فرصت های مختلف زیست مخاطب در سازمان برای طراحی نظام مند و معقول استفاده نماید. فقدان نگاه سیستمی در مجموعه منجر به ایجاد رویکرد کاریکاتوری در سازمان و توانمندسازی مخاطبین می شود. این موارد تنها پنج شایستگی و روش برای برنامه ریزی تربیتی بود. شیوه های مختلف و گوناگون دیگری نیز وجود دارد که می بایست از آنها برای بیشنیه کردن تاثیر تربیتی در نهادها بهره جست. 🆔 @m_rahmani_g

#اختصاصی 📌مصاحبه اختصاصی خبرگزاری مهر با دکتر محمد رحمانی (مدیریت اندیشکده مرآت) پیرامون کتاب خوانشی بر دلالت های تربیتی طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن 🔹مطالعه گزارش کامل مهر: http://mehrnews.com/x35w2C 📚اندیشکده راهبردی مرآت https://eitaa.com/merat_thinktank

#مهم 📌رویداد رونمایی از کتاب نظام نامه آموزش سازمان های مردم نهاد جوانان با همکاری #وزارت_ورزش_و_جوانان و #اندیشکده_مرآت 📆دوشنبه ۱۵ مرداد ۱۴۰۳ ⭕️با حضور جمعی از فعالین حوزه سازمان های مردم نهاد جوانان 📚اندیشکده راهبردی مرآت https://eitaa.com/merat_thinktank

#خبر 🔆 مراسم «رونمایی از نظامنامه آموزش سازمان‌های مردم نهاد جوانان» صبح دوشنبه با حضور سینا کلهر معاون امور جوانان وزارت ورزش و جوانان و جمعی از اساتید و مسئولین استانی وزارت ورزش و جوانان برگزار گردید. این نظام نامه محصول یک و سال نیم پژوهش و تعامل ما در اندیشکده مرآت در خصوص ارتقاء تشکل های اجتماعی جوانان در کشور بوده و از سال جاری به اجرا در خواهد آمد. ان شاء الله لینک خبر در ایسنا لینک خبر در مهر خبرگزاری صدا و سیما 🆔 @m_rahmani_g

#گزارش_تصویری 🔰کارگاه آشنایی با نوآوری های تربیتی رهبر معظم انقلاب مبتنی بر کتاب طرح کلی اندیشه اسلامی ویژه معاونین پرورشی استان تهران در این رویداد افتتاحیه برگزاری کارگاه های فوق در حاشیه نشست زیست عفیفانه برگزار گردید و ان شاء الله به زودی فراخوان ثبت نام عمومی این کارگاه ها منتشر خواهد شد. 🆔 @m_rahmani_g

🔷سلسله نشست‌های فازِ صفر تجربه نگاری اسناد راهبردی تعلیم و تربیت 🔹موضوع نشست: تجربه نوردی فرایند نگارش نظام نامه آموزشی 👤با ارائه‌ی: 🔹دکتر محمد رحمانی ( نویسنده نظام نامه آموزش سازمان های مردم‌نهاد جوانان) 👤دبیر نشست: دکتر امیرحسین نبی ⏰️زمان: یکشنبه ۲۱ مرداد ۱۴۰۳ از ساعت ۱۷ تا ۱۸ 🏢مکان: کارستان بهارستان https://nshn.ir/1c2bvgMwexue1V 🎦 این نشست پخش زنده ندارد لینک ثبت نام جهت شرکت حضوری در نشست: https://survey.porsline.ir/s/Wj8yeXKi 📚اندیشکده راهبردی مرآت https://eitaa.com/merat_thinktank

#برنامه_تلویزیونی اربعین؛‌ خدمت بی مزد و منت، گذشتن از خویشتن. نه برای یک نفر بلکه برای هزاران و میلیون ها نفر. اما چرا این خاصیت و اکسیر حیات بخش قابل تکرار پذیر نیست؟ اصولاً‌ایجاد کنش های جمعی در دنیا از مهمترین دغدغه هایی است که همواره در بزنگاه های اجتماعی و سیاسی و اقتصادی همه را درگیر خود می کند. به راستی چرا کمپین گذاری های ما در حوزه هایی مانند مشارکت در انتخابات، کاهش مصرف برق، حضور در راهپیمایی ها و ... پاسخ درخور دریافت نمیکند. در این شب ها در برنامه #نسل_قاسم می خواهیم به ابعاد این موضوع بپردازیم. 🆔 @m_rahmani_g

استاد محمد رحمانی درس آینده پژوهی 📍اگر هر کدام از ما تصور خود را از آینده بگوییم متوجه می شویم که هزاران تصویر از آینده شکل می گیرد که برخواسته از عینک ارزشی ما به آینده است. لذاست که آینده پژوهی در عمق خود حامل ایدئولوژی و نگاه ارزشی است. با ما همراه باشید🌱 ▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️ 🌐 کانال اطلاع رسانی دوره تخصصی مدیریت فرهنگی 🆔 https://eitaa.com/rwaqgroup

خلاصه #نسل_قاسم گاهی اوقات توی انجام یک کار مردمی، هزار تا مانع به وجود میاد! چه‌شکلی میشه با این موانع با روش درست برخورد کرد؟! 🤔 🖇یکی از موانع کنش جمعی، مانع «مفت سواری» یا «رویگردانی» است. در قسمت دوم ویژه برنامه اربعین نسل قاسم همراه با حجت الاسلام رحمانی به مانع «رویگردانی» پرداختیم... ● #قسمت_دوم_ویژه_اربعین 🆔 @m_rahmani_g