📍گروه سیاست و امنیت مرکز تحقیقات اسلامی مجلس برگزار می کند: نشست علمی "راهبردهای افزایش مشارکت سیاسی در جمهوری اسلامی" 🎙ارائه دهنده: حجت الاسلام والمسلمین سید سجاد ایزدهی مدیر گروه سیاست و امنیت مرکز تحقیقات اسلامی مجلس دبیر علمی: حجت الاسلام حسن وثوق زاده زمان: یکشنبه 27 آبان ماه 1403 ساعت 15 مکان: مرکز تحقیقات اسلامی مجلس شورای اسلامی 📡 لینک مجازی: https://www.skyroom.online/ch/m.faghih64/ispol ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

✍️ پژوهشگاه فرهنگ و معارف اسلامی با همکاری دانشکده حضرت زینب(س)برگزار می‌کند: 🕌سومین نشست تخصصی با عنوان:الگوی زن مسلمان تراز انقلاب اسلامی 🖌 پیش نشست کنگره ملی بانو دباغ 🏷با سخنرانی اساتید: 🔖سرکار خانم رضوانه دباغ،فرزند زنده یاد مرضیه حدیدچی دباغ 🔖سرکار خانم دکتر مینا بیانانی، ریاست دانشکده حضرت زینب (س) 🔖سرکار خانم دکتر زینب یاسری، معاون پژوهش و فناوری دانشکده حضرت زینب (س) 📖 دبیرنشست:سرکار خانم شیما سادات حسینی، سرپرست گروه مطالعات خانواده،جنسیت و زنان 🗒یکشنبه ۲۷ آبان ۱۴۰۳ 📠ساعت : ۱۵:۳۰ الی ۱۷ 📌مکان: اتوبان بسیج،خیابان شهید فهمیده،دانشکده حضرت زینب(س)،سالن آمفی تئاتر دانشکده http://pfme.ac.ir وب‌سایت 🔍 ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🔰دهمین ویژه‌برنامه‌های علامه طباطبائی(ره) ⬅️ نشست سی‌وهشتم 💢 کارگروه فلسفه جنسیت 🔹تقابل فطرت خانواده گرایی با فطرت استخدام در اندیشه علامه طباطبایی(ره) 🎤حجت‌الاسلام‌ دکتر حسین بستان مدیر گروه پژوهشی فقه زن و خانواده پژوهشگاه مطالعات اسلامی جامعه الزهرا سلام الله علیها 🗓یکشنبه ۲۷ آبان ۱۴۰۳ ساعت ۱۹ 💻لینک حضور در جلسه https://b2n.ir/f.jensiyat 🏢 اتاق جلسات مجمع عالی حکمت اسلامی، قم، خیابان۱۹دی، کوچه۱۰، کوچه۲ پلاک۵ ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

#جورچین #بگو_مگو #استاد_معارف #چگونه_بگوییم #تربیت ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

#گزین‌گویه_معارفی #استاد_معارف #تربیت #فرحزادی ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🔰نیازهای معارفی دانشجویان درس انقلاب اسلامی ایران 1.اعتقاد به حکومت دینی. آگاهی از تلازم و همراهی دین و سیاست در جامعه. شناخت صحیح از مفهوم سیاست در اسلام. 2.آشنایی با دشمنی تاریخی امریکایی ها علیه ملت ایران در مدارس و دانشگاه ها و توجه به اسناد لانه جاسوسی/ آشنایی با اسناد و اقدامات لانه جاسوسی/ شناخت صحیح و معتبر نسبت به اتفاقات لانه جاسوسی 3. سواد رسانه و شناخت دشمنی رسانه های غربی و عوامل داخلی آنها. شناخت هدف از القائات رسانه ها 4. شناخت سیاست های امپریالیستی آمریکا/ آگاهی از سیاست های استعمارگرایانه و جنایات متعدد دولت آمریکا در دنیا 5. آشنایی با عملکردهای خوب مسئولان. آگاهی از ماهیت نظام اسلامی و عملکرد مسئولان متعهد. آگاهی از عملکردهای مناسب و خوب مسئولان و انتصاب های درست و ضابطه مند 6. مشاهده اجرای عدالت در نظام دینی 7. آشنایی کافی با دستاوردهای نظام. درک بزرگی موفقیت ها و کارآمدی های نظام. آشنایی با عملکردهای موفق نظام در حوزه های مختلف.آشنایی با دستاوردهای نظام با وجود تمام سختی ها و مقایسه آن با کشورهای همسایه یا هم رتبه. اطلاع از اینکه در کشورهای مشابه ایران که تحریم هم نبودند چنین دستاوردهایی نداشتند. 8. آگاهی از عملکرد نظام پادشاهی قبل انقلاب. آشنایی با عملکرد پهلوی و سعی شبکه های معاند برای تطهیر آن. تحلیل تاریخی صحیح از تزاحم های اندک پهلوی با غربی ها 9. آگاهی کافی از نقش امام در انقلاب اسلامی 10. اطلاع از اینکه رهبری لازم نیست در همه علوم متخصص باشد بلکه اصلا امروزه چنین چیزی امکان پذیر نیست. شناخت نسبت به وظایف رهبری که تداخل با تخصص ندارد. اطلاع از وجود اتاق های اندیشه ورزی و تخصصی مشورتی نظام. آشنایی با پاسخ شبهات فضای مجازی در خصوص رهبری 11. پرهیز از تعصب. آگاهی از آسیب های موضع گیری جانب دارانه و متعصبانه 12. شناخت نظام دینی و فرق میان مشروعیت و مقبولیت 13. آگاهی از وظایف و عملکرد شورای نگهبان. شناخت حیطه صلاحیت شورای نگهبان و نقش جمهوریت در آن (شورای نگهبان حداقل شرایط را بررسی می کند و تشخیص سایر شرایط با مردم است). آشنایی کافی نسبت به فرایند تایید و رد صلاحیت و نبود شائبه سیاسی کاری. آشنایی با وجود نهادهای مشابه شورای نگهبان در کشورهای دیگر 14. مصونیت در مقابل القائات اساتید غرب زده ی لیبرال. آشنایی با تفکرات و دشمنی روشنفکران غرب زده 15. شناخت عوامل اصلی پیشرفت در غرب 16. شناخت رابطه اسلام و دموکراسی. آشنایی با دموکراسی غربی و تفاوت آن با نظام اسلامی. آگاهی از نقاط ضعف غرب و نظام لیبرال دموکراسی 17. آگاهی از تلاش استعمارگران در طول سالها برای القاء تفکر جدایی دین از سیاست 18. آگاهی از اینکه دین زدایی باعث پیشرفت غرب نشده است. 19. آگاهی از اینکه روابط با کشورها فقط منحصر در رابطه با چند کشور اروپایی نیست. 20. مصونیت در مقابل تبلیغات دشمنان خارجی و عوامل داخلی آنها 21. شناخت نسبت به تجربه دموکراسی در جمهوری اسلامی ایران و دستاوردهای آن 22. آگاهی و قضاوت منصفانه و غیر حزبی از عملکردهای دولتها. رویکرد منصفانه نسبت به عملکرد دولت ها. آشنایی با وضعیت و شرایط متفاوت دولت ها، از لحاظ وضع تحریم ها، درآمدهای نفتی و ارزی کشور 23. آگاهی از اینکه مشکلات اقتصادی و فساد اداری موجود در جامعه دلیل بر ناکارآمدی نظام دینی نیست. آگاهی از اینکه ضعف مدیریت و فساد دولت ها ربطی به اصل نظام ندارد 24. آشنایی با کارکردهای مجلس خبرگان. آگاهی از قوانین انتخاب رهبری. آگاهی بخشی نسبت به اینکه رهبری مادام الشرایط است، نه مادام العمر 25. آگاهی و شناخت نسبت به تحلیل و نگاه امام از صدور انقلاب به سایر کشورها 26. اطلاع از دستور امام توسط دولت موقت در مورد رایگان شدن هزینه آب و برق برای فقرا و مستمندان 27. شناخت ماهیت انقلاب اسلامی، اهداف آن و تلاش دشمن برای از بین بردن یا منحرف کردن آن از مسیر درست 28. آگاهی از اینکه اعتراض اقلیت به معنای عدم مشروعیت و مخالفت با اصل نظام نیست. 29. شناخت حکم شورش علیه حکومت طاغوت و حکومت اسلامی 30. آگاهی از تئوری توهم توطئه در فرهنگ ایرانیان 31. آشنایی با تاریخ صحیح دفاع مقدس 32. شناخت روحیه تجاوزکارانه صدام و اقدامات وی 33. آگاهی از تفکرات جریان ملی گرا 34. آگاهی از اینکه تحریم ها نمی تواند کشور را منزوی کند 35. آگاهی از قصد معاندان و جریان لیبرال برای منزوی کردن ایران 36. شناخت اصطلاحات سیاسی و شناخت جایگاه ایران در منطقه 37. آشنایی با جریان های اپوزیسون داخل و خارج نشین 38. آشنایی با ظرفیت های انرژی هسته ای در مسائل صلح امیز پزشکی، تولید برق و بازدارندگی نظامی و... 39. تقویت نگرش عمیق در مخاطب 40. شناخت تفاوت های ماهوی حکومت شیعی با حکومت های مسیحی قرون وسطی 41. آشنایی با تاریخ معاصر کشور 42. اطلاع دانشجویان از اقدامات فرهنگی برون مرزی نظام اسلامی (نفوذ اسلام در غرب) 📒 معاونت آموزشی

📣 ماهنامه شبهات شماره ۱۷ منتشر شد. 🔸شبهه‌شناسی، گفتمان‌سازی و پاسخ‌گویی به شبهات و سوالات دینی 📝فهرست مطالب 1️⃣شما بر سر این ملت، چه آورده اید؟! / pdf 2️⃣حاکمیت قابل خريد و فروش نیست / pdf 3️⃣شکست غیرقابل ترمیم اسرائیل / pdf 4️⃣معرفی کتاب «این نقشه، جعلی است» و کتاب «فلسطین از منظر حضرت آیت الله العظمی خامنه ای» / pdf 5️⃣علامه طباطبایی، بنیانگذار اولین صندوق حمایت از فلسطین / pdf 6️⃣سنگ، کاغذ، موشک /pdf 7️⃣مقاومت فلسطین در گذر تاریخ / pfd 8️⃣سرزمین فلسطین در قرآن / pdf 📌 دانلود نسخه تابلو اعلانات 🖇 برای دانلود فایل پی دی اف و فایل تابلویی روی لینک زیر کلیک کنید: https://shobahat.pasokh.org ◄مرکز مطالعات و پاسخگویی به شبهات (حوزه‌های علمیه) ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

♦️فهرستی از ابزارهای هوش مصنوعی رایگان برای کارهای مرتبط با مقاله و پژوهش 1️⃣ سایت typeset.io‎ ✔️ پاسخ به سوالات بر اساس مقالات ✔️ دستیار مطالعه مقاله ✔️ بازنویسی متن 2️⃣ سایت researchrabbit.ai‎ ✔️ دسته‌بندی مقالات ✔️ پیدا کردن و اتصال مقالات مشابه 3️⃣ سایت glasp.co‎ (اکستنشن) ✔️ یادداشت‌برداری از مقالات 4️⃣ سایت semanticscholar.org‎ ✔️ جست‌وجوی مقاله ✔️ پیدا کردن مقالات مشابه 5️⃣ سایت consensus.app‎ ✔️ پاسخ به سوال بر اساس مقاله 6️⃣ سایت elicit.com‎ ✔️ پاسخ به سوال بر اساس فایل مقاله ✔️ استخراج لیست مفاهیم برای مقاله ✔️ استخراج اطلاعات از مقالات 7️⃣ سایت scite.ai‎ ✔️ رفرنس‌دهی و نوشتن مرور ادبیات 8️⃣ سایت connectedpapers.com‎ ✔️ پیدا کردن مقالات مشابه 8️⃣ سایت scholarcy.com‎ ✔️ خلاصه سازی مقاله 🔟 سایت paperpal.com‎ ✔️ کمک در نگارش مقاله ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🔸روش "پرسش‌گری سقراطی" (Socratic Questioning) ▫️موضوع: افزایش تفکر انتقادی با روش پرسش‌گری سقراطی ✍️ توضیح : در این روش، استاد به جای انتقال مستقیم دانش، سوالاتی هدفمند مطرح می‌کند تا دانشجویان را به تفکر عمیق و کشف مفاهیم توسط خودشان هدایت کند. 👈 این تکنیک به ویژه در دروس تحلیلی یا مباحث انتزاعی بسیار مؤثر است. ▫️مزایا: - توسعه مهارت‌های تفکر انتقادی - ایجاد مشارکت فعال در کلاس - افزایش اعتماد به نفس دانشجویان در استدلال و دفاع از دیدگاه‌های خود 🔹پیشنهاد عملی: یک مبحث درسی انتخاب کنید و به جای توضیح مستقیم، این سوالات را از دانشجویان بپرسید: - چرا این موضوع اهمیت دارد؟ - چه شواهدی برای پشتیبانی از این ایده وجود دارد؟ - چه دیدگاه‌های دیگری در این زمینه ممکن است وجود داشته باشد؟ - اگر این ایده درست نباشد، چه اتفاقی می‌افتد؟ ✅ نکته کلیدی: "با پرسش‌های درست، دانشجویان را به کشف پاسخ‌های بزرگ هدایت کنید." #روش_تدریس #یادگیری_موثر ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

💢 ضرورت تأسیس دانشگاه M.I‌.T ایرانی با فرهنگ بومی 🎙دکتر سید حسین نصر فیلسوف، نظریه‌پرداز و استاد مطالعات اسلامی دانشگاه جورج واشنگتن در آمریکا 🔹دکتر سید حسین نصر، در سخنان اخیر خود ابراز داشت: 🔸ما باید علوم جدید را بشناسیم. ولی نکته مهم این است که وقتی شما چیزی را می شناسید باید توجه کنید که «وجودی» دارید که می شناسد و عالم است و از آن طرف «شیئ» وجود دارد که معلوم است. از قرن نوزدهم به بعد، گرفتاری مردم مشرق زمین تاکنون که علوم جدید که از اروپا به آسیا آمد این است که «ما» به عنوان یک عامل داننده یا شناسنده عمل نمی کنیم. زیرا «مایی» وجود ندارد. «ما» در آن موضوعی که می خواهیم بدانیم، غرق شده ایم، یعنی اصالت فکری برای خودمان قائل نیستیم. هرچه غربی ها بگویند، همان را قبول داریم. 🔹علوم غربی مطلق نیست، این علوم به جهان‌بینی غربی و تمدن غربی ارتباط دارد که اکنون بسیاری از فلاسفه در غرب متوجه شده‌اند که علمشان مطلق نیست. علم به طور کلی با جهان‌بینی که علم در آن پرورانده می‌شود، ارتباط دارد. شما به محض این‌که از علم در مکانیک نیوتنی صحبت می‌کنید، فرضیه‌ای راجع به عالم خلقت کرده‌اید. اکنون در غرب اندیشمندانی این موضوع را متوجه شده و درک کرده‌اند. 🔸کاری که ما باید انجام بدهیم و امیدوارم که دانشگاه، محل و مرکز انجام چنین کاری باشد، این است که بکوشیم نه فقط یک MIT درجه دوم یا درجه اول بشویم، بلکه باید یک MIT با ریشه ای در فرهنگ ایران تاسیس کنیم. چنانکه MIT کنونی، ریشه اش در فرهنگ مغرب زمین است. آن زمان باید دانش هایی که در دانشگاه MIT کنونی تدریس می کنند، به صورت نقادانه و نه به صورت کورکورانه، بشناسیم. من کارم فیزیک بوده و در حال حاضر نیز دارم در این حوزه مطالعه می کنم و در حال حاضر، نحله های بسیار متفاوت در تفسیر مکانیک کوانتوم وجود دارد. همه نیز گیج هستند که بله، معادلات ریاضی اش درست است، ولی این که دارای چه معنا و تفسیری است، کسی نمی داند. مثل بحث دنیاهای دیگر که از آن هیچ گونه اطلاعی در دست نداریم. توسل به این دست از بحث ها برای این است که بتوانند فرمول های ریاضی را حفظ بکنند. از این منظر علم جدید، فوق‌العاده با بحران جدیدی از نظر فلسفی و فکری مواجه است و در این میان خیلی‌ها دنبال راه دیگر و جهان‌بینی دیگری هستند. 🔹 من این موضوع را سال‌هاست که مطرح کرده‌ام، زیرا ما می‌توانیم آن جهان‌بینی را از فلسفه خودمان یعنی از فلسفه ملاصدرا، ابن‌سینا و میرداماد استخراج کنیم. برای مثال مساله زمان یکی از مسائلی است که مطرح شده و فلسفه غرب در این باره دچار گرفتاری در باره معنا و تفسیر آن شده است. حتی آقای برگسون گفته بود که مهمترین نظریه فیلسوف، نظرش درباره زمان است. این در حالی است که میرداماد، درباره زمان بحث‌هایی را انجام داده که نه فقط از نظر فلسفه تاریخ، بلکه برای شرایط کنونی نیز بسیار مفید به فایده است. 🔸 ما باید تلاش کنیم که جنبه عقلانی، فلسفه، فیزیک، منطق، ریاضیات و به طور کلی سنت خودمان را بشناسیم و بفهمیم بر چه پایه‌ا‌ی بوده است. سپس مبتنی بر آن تلاش کنیم علوم غربی را فرابگیریم. اگر بتوانیم چنین کاری بکنیم، بزرگترین خدمت‌ها را نه فقط به ایران، بلکه به تمام جهان اسلامی کرده‌ایم، زیرا مسأله تنها به ما اختصاص ندارد. ان شاالله باید همین کار را انجام بدهیم و جهان‌بینی‌ بومی خودمان را به وجود بیاوریم، که هم اصالت ایرانی و اسلامی داشته و ریشه‌اش از تمدن و تفکر خودمان باشد، و هم بتواند راجع به قوانین ترمودینامیک یا کوانتوم صحبت بکند و قدم بعدی را بردارد. اگر در چارچوب نظریه‌های کنونی، دو تا جایزه نوبل هم در فیزیک ببریم، درست است که یک قدم در راه پیشرفت علوم غربی برداشته ایم، اما کار دیگری نکرده‌ایم. مثل دانشمند مصری که برنده جایزه نوبل در شیمی شد. این برای تمدن مصر چه اثری داشت؟ به جز این که تا مدتی، به آن افتخار می کردند. اما ما چیز عمیق‌تری نسبت به آن نیاز داریم و ان شاالله خواهد شد. من از این جهت اصلا ناامید نیستم. به نقل از: مسْلِمْنا ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🔹 هشتاد و چهارمین جلسه عصرانه علمی 🔷با موضوع ◽️خلاء‌ها و چالش های فقهی جبهه مقاومت 💢 بر اساس مشاهدات میدانی 🔹با حضور: ▫️ آیت الله عباس کعبی 🗓 دوشنبه ۲۸ آبان ⏰ ساعت ۱۳:۰۰ 🏢 قم، میدان معلم، حوزه علمیه امام کاظم علیه السلام، ساختمان امام جواد علیه السلام، طبقه سوم، سالن سلمان فارسی 📍 موقعیت جلسه در نشان ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir