❇️﷽ تاملات رمضانی ۱۳ قرآن کریم، حاشیه ای بر میراث بایبلی؟ 🔹 یکی از محورهای تمایز روش تفسیرقرآن کریم در محافل بومی و خاورشناسی، به تفاوت ابزار تفسیر بر می گردد. (اصطلاح روش تفسیر، به منابع و ابزارهای تفسیری مفسر اطلاق شده است.) توضیح این که مفسران بومی، روش های متداول تفسیر را (با توجه به منابع مختلف آیات قرآن، روایت، .... ) به روش قرآن به قرآن، روایی، ... تقسیم کرده اند. اما محور تاکید خاورشناسان در تفسیر قرآن کریم، میراث بایبلی(کتاب مقدس و ... و منابع دوران باستان متاخر) است که (در وزان تعاریف متداول) می توان از آن با عنوان روش تفسیر پیشینی(منابع پیش از نزول) در مقابل روش های تفسیر پسینی(روش های متداول تفسیری) یاد کرد. 🔸سوال اصلی این است که آیا این روش، در عرض روش های پسینی است یا نافی آن است؟ اساسا-طبق روال پذیرفته شده_استخدام یک روش تفسیری، نافی روش دیگر نیست. از همین رو، روش تفسیری پیشینی نیز می تواند مکمل روش های متداول تفسیری و چه بسا راه گشای تفسیر در فهم برخی آیات - به ویژه آیات تاریخی- باشد یا وجه تاریخی یک آیه را روشن کند. 🔹می توان گفت قرآن کریم - حداقل از نگاه خاورشناسان- حاشیه ای بر میراث بایبلی و دوران باستان متاخر است. الگوی حاشیه ای متن نسبت به متن دیگر (که قبلا نیز در مورد حدیث شیعه و اهل سنت، به مرحوم آیت الله بروجردی منتسب شده است.) می تواند در مورد نوع رابطه قرآن کریم و میراث بایبلی نیز مورد توجه باشد. ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

#اختصاصی #تربیتی 🌓چیستی، چرایی و چگونگیِ نقش تربیتی استادان معارف اسلامی ✍️دکتر حسن ملکی استاد تمام و عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی استاد تمام و عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی 🔹مفهوم‌ شناسیِ تعلیم و تربیت واژه «تعلیم» در تعلیم‌وتربیت رسمی، آموزش‌وپرورش یا دانشگاه، برای تمام کسانی‌که تدریس می‌کنند؛ عبارت است از: «افزودن به دانسته‌های شاگردان، در موضوعی خاص یا زمینه‌ای معین». وقتی گفته می‌شود فلانی تعلیم می‌دهد، یعنی قصد دارد به دانش شاگردان با تعلیمات خود چیزی اضافه کند. اینکه در چه زمینه‌ای این نقش تعلیمی ایفا می‌شود، بستگی به موضوعی دارد که تدریس می‌کند. مثلا استادی که در دانشگاه، اخلاق تدریس می‌کند، تعلیم عبارت است از افزودن به دانسته‌های اخلاقی دانشجویان. 🔸ادامه مطلب در فایل pdf 📚نشریه معارف، شماره 121، اسفند 1402 . 📍👇کانال نشریه معارف:👇📍 https://eitaa.com/maarefmags_ir

#گزین‌گویه_معارفی #استاد_معارف #نمی‌دانم #تربیت #فرحزادی ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

یکصدمین سال بازتاسیس حوزه علمیه قم 🔶🔸دبیرخانه یکصدمین سال باز تاسیس حوزه قم باهمکاری معاونت پژوهش حوزه‌های علمیه برگزار می کند: تأثیر حوزه علمیه قم بر دانشگاه تهران در گسترش رشته های ‌دینی 🎙حجت الاسلام و المسلمین محمدی ⏱ زمان: یکشنبه 1403/01/05 🔸ساعت 22 الی 23 بازپخش روز بعدساعت 11 🌐 مشاهده از طریق تلوزیون اینترنتی حوزه http://livehowzeh.ir/tv ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

#شبی با نهج‌البلاغه 🔰سلسله نشست های تخصصی نهج‌البلاغه 🔰 با موضوع : ⚜ شرح اندیشه سیاسی تربیتی علوی در نهج‌البلاغه ⚜ میهمان : 🔹آیت‌الله احمد بهشتی🔹 زمان و مکان: 💠مصلی تهران،نمایشگاه بین‌المللی قرآن الکریم، بخش نهج‌البلاغه کتاب حکومت 💠 🔺️ساعت : ۱۹:۳۰🔺️ 🔺️مورخ : ۱۴۰۳/۱/۶🔺️ ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🔰سلسله نشست های گفتگوی صمیمانه با جوانان با عنوان امیرالمؤمنین و ما🔰 با محوریت: "نامه ۳۱ نهج‌البلاغه" میهمان : 💠حجت‌الاسلام والمسلمین علی رهبر 💠 مورخ: 🔺۱۴۰۳/۱/۶🔺 ساعت:🔺۲۱:۰۰🔺 مکان: 🔻مصلی تهران، نمایشگاه بین‌المللی قرآن الکریم، بخش نهج‌البلاغه کتاب حکومت🔻 ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

❇️﷽ تاملات رمضانی ۱۴ تاریخ قرآن و مشکلی که وجود نداشت ... ✍دکتر محمدحسن احمدی؛ دانشیار دانشگاه تهران 🔹روش خاورشناسان در اثبات وثاقت تاریخی قرآن، غالبا مبتنی بر روابط حضور(نسخه های موجود، اخبار تاریخی و ...) است. یکی از تاملات جدی این روش_در کنار اشکال ابتناء بر اخبار آحاد_ آن است که سابقه این روش به سختی به قبل از تاریخ قرآن نولدکه می رسد. 🔸با وجود آن که قرآن کریم از همان ابتدا، در معرض انواع مسائل قرار گرفته(حدوث و قدم، امکان ترجمه و ...)؛ اما شاهد آن نیستیم که مسئله خاورشناسان در سده اخیر، مسئله عالمان مسلمان_به ویژه عالمان متقدم_ نیز بوده باشد. 🔹 این تفاوت محسوس، روش خاورشناسی در اثبات وثاقت قرآن کریم را _حداقل_ با تاملات جدی مواجه می کند. شاید از همین رو کتاب تدوین قرآن استاد علی کورانی نیز با این عنوان شروع می شود: مشکلی که وجود نداشت... ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

#اختصاصی #تربیتی 🌓روش تدریس موفق با رویکرد ‌تربیتی و سیره شاگردپروری معصومان ع ✍️حجت‌الاسلام دکتر وحید واحد جوان عضو هیأت علمی دانشگاه تهران 🔹تبیین مفردات موضوع روش‌های مختلفی برای تدریس وجود دارد؛ تدریس مبتنی بر انتقال مستقیم، تدریس مبتنی بر تعاون، تدریس مسئله‌محور و تدریس انفرادی. همه ‌این‌ها را به انواع و اقسام مختلف تقسیم ‌می‌‌کنند. عنوان «موفق» در روش تدریس موفق، به معنای پیروز و کامیاب است. در مرحله اول باید بدانیم انتظار ما از کلاس‌های معارف چیست که اگر به آن برسیم، تدریس موفق است. آنچه ما از کلاس معارف انتظار داریم ممکن است با کلاس‌های دیگر متفاوت باشد؛ البته با کلاس‌های غیرمعارفی اشتراکاتی هم دارد. پس موفقیت تدریس در کلاس معارف، غیر از موفقیت تدریس در کلاس مثلا ریاضی و فیزیک و ... است. از این جهت، روش تدریس موفق را باید متناسب با دروس معارف اسلامی معنا کنیم و براساس آن، مسائل ‌تربیتی را وارد کنیم و گره بزنیم. 🔸ادامه مطلب در فایل pdf 📚نشریه معارف، شماره 121، اسفند 1402 . 📍👇کانال نشریه معارف:👇📍 https://eitaa.com/maarefmags_ir

#گزین‌گویه_معارفی #استاد_معارف #خوش_رویی #تربیت #فرحزادی ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🌀 سلسله نشست های علمی "رابطه پدر_دختری در آینه علم و دین" 🔹 روایت نخبگانی از تعاملات پدر و دختر 🔸 جلسه بیست و دوم با حضور حجت‌الاسلام و المسلمین دکتر سید حسام‌الدین حسینی (دکتری علوم اجتماعی و دبیر میز هویت نوجوان دفتر تبلیغات اسلامی) 🔻موضوع: نقش پدران در مواجهه با چالش‌های هویتی دختران نسل نو 📆 زمان: دوشنبه ۶ فروردین ۱۴۰۳ (روز چهاردهم ماه مبارک رمضان) _ ساعت ۱۶ 🔗 لینک شرکت در جلسات: https://www.skyroom.online/ch/pajooh/khanevade 🌐 کانال اطلاعات نشست‌ها: https://eitaa.com/khanevadeh_1403 👈 سامانه ثبت‌نام جهت دریافت گواهی (رایگان): https://survey.porsline.ir/s/sBfnG5Yt #مثبت‌خانواده #پدر_دختری #اخلاق #تربیت #مشاوره #روان‌شناسی #جامعه‌شناسی #رسانه #نشست_علمی #روایت_نخبگانی #پژوهشکده_باقرالعلوم_علیه‌السلام ✅ با ما همراه باشید ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🌀 سلسله نشست های علمی "رابطه پدر_دختری در آینه علم و دین" 🔹 روایت نخبگانی از تعاملات پدر و دختر 🔸 جلسه بیست و سوم با حضور حجت‌الاسلام و المسلمین دکتر حسینعلی رحمتی (استادیار گروه اخلاق کاربردی پژوهشگاه قرآن و حدیث) 🔻موضوع: تَرَک برداشتن بتوارۀ «پدرِخوب»: تأثیر فضای مجازی بر رابطه پدر _دختری 📆 زمان: دوشنبه ۶ فروردین ۱۴۰۳ (روز چهاردهم ماه مبارک رمضان) _ ساعت ۲۰:۳۰ 🔗 لینک شرکت در جلسات: https://www.skyroom.online/ch/pajooh/khanevade 🌐 کانال اطلاعات نشست‌ها: https://eitaa.com/khanevadeh_1403 👈 سامانه ثبت‌نام جهت دریافت گواهی (رایگان): https://survey.porsline.ir/s/sBfnG5Yt #مثبت‌خانواده #پدر_دختری #اخلاق #تربیت #مشاوره #روان‌شناسی #جامعه‌شناسی #رسانه #نشست_علمی #روایت_نخبگانی #پژوهشکده_باقرالعلوم_علیه‌السلام ✅ با ما همراه باشید ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🔷عن رسول الله: لَوْ كَانَ اَلْفَضْلُ شَخْصاً لَكَانَ اَلْحَسَنَ عَلَيْهِ اَلسَّلاَمُ. 🔶پیامبر اکرم ص: اگر فضیلت را بخواهی تصور کنی، تصویر آن امام مجتبی علیه السلام است. 📗مائة منقبة، ص ۱۳۵. ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

#شبی با نهج‌البلاغه 🔰سلسله نشست های تخصصی نهج‌البلاغه 🔰 با موضوع : ⚜ رابطه قرآن با نهج‌البلاغه ⚜ میهمان : 🔹دکتر مجید معارف🔹 زمان و مکان: 💠مصلی تهران،نمایشگاه بین‌المللی قرآن الکریم، بخش نهج‌البلاغه کتاب حکومت 💠 🔺️ساعت : ۱۹:۳۰🔺️ 🔺️مورخ : ۱۴۰۳/۱/۷🔺️ ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🔸نشست : «مطالعات #تدبر_در_قرآن در سده معاصر؛ ضرورت‌ها و الزامات» ▫️ حجت‌الاسلام والمسلمین دکتر #علی_راد دانشیار گروه علوم قران و حدیث پردیس فارابی دانشگاه تهران ▫️ حجت‌الاسلام والمسلمین #حسین_صدیقی 🕓 سه‌شنبه ۷ فروردین ماه ۱۴۰۳ ساعت ۲۱ 🖥 پخش زنده در آدرس‌های زیر 👇👇 https://www.skyroom.online/ch/aq2aq2/jalaseh ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🔔«اصل کرامت و تاثیر آن بر اجتهاد» 🎙ارائه: دکتر حسین سیمایی صراف 📆 زمان: دوشنبه ۶ فروردین‌ماه 🔔«کرامت انسان از دیدگاه امام خمینی (ره) و تاثیر آن بر اجتهاد» 🎙ارائه: حجت‌الاسلام والمسلمین سید مهدی موسوی 📆 زمان: سه شنبه ۷ فروردین‌ماه ⏰ساعت برنامه‌ها: ساعت ۲۱ الی ۲۲:۳۰ 🕌 مکان: حرم مطهر رضوی، بست نواب صفوی، مدرسه عالی فقاهت عالم آل محمد(ع) ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

❇️﷽ تاملات رمضانی ۱۵ احتجاج به قرآن کریم؛ آری یا نه؟ ✍دکتر محمدحسن احمدی؛ دانشیار دانشگاه تهران 🔹احتجاج به اجزاء متن از جمله قرآن کریم، را می توان نوعی احتجاج تجزئه ای (اقتباس از اصطلاح تفسیر تجزئه ای شهید صدر ره) دانست. با این مقدمه باید گفت برخلاف تصور متبادر (حتی در بین اهل تحقیق)، صِرفِ دسترسی داشتن به متن بما هو متن(حتی متن نصِ قویمِ صحیحِ ...) نمی تواند ابزاری برای فصل الخطاب و حل منازعات علمی باشد. نمونه امروزین آن متون مورد احتجاج صاحب "فصل الخطاب" است که علامه عسکری(ره) همه آن ها را یادآور ضرب المثل «تمخض الجبل فولد فأراً» می داند. 🔸اما شاید مثال به خوارج که نزدیک ترین و بی واسطه ترین دسترسی به متن را داشتند(فقط ۳۰ سال پس از نزول قرآن!)، راهگشاتر باشد. به طوری که با وجود نص، اما انحرافی عمیق را در تاریخ ریشه دواندند. من وصيته (عليه السلام) لعبد الله بن عباس لما بعثه للاحتجاج الى الخوارج، إذ قال: (لا تخاصمهم بالقرآن فإن القرآن حمّال ذو وجوه، تقول ويقولون، ولكن حاججهم بالسنّة فإنهم لن يجدوا عنها محيصا) ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

#اختصاصی #تربیتی 🌓مؤلفه‌های تربیت فرهنگی حجاب در جامعه کنونی ✍️عیسی مولوی وردنجانی 🔻درآمد درباره حجاب بحث‌های زیادی صورت گرفته است از ضرورتش در جامعه تا نهادینه‌سازی و فرهنگ‌سازی آن اما مسائلی وجود دارد که بایسته‌هایی را برای مسئولین فرهنگی رقم زده است. از جمله اینکه سیر نگرش‌ها به مقوله حجاب در طول تاریخ چگونه بوده است؟ حدود حجاب چیست؟ زمینه‌های حجاب و بی‌حجابی کدام است؟ ارائه مدل عفاف و حجاب چگونه میسر می‌باشد؟؛ آسیب‌های بدحجابی در جامعه چیست؟ و.... تمامی این سؤال‌ها منجر شده است که دغدغه حجاب در جامعه اسلامی پر رنگ جلوه نماید. مسلماً در برابر جهانی‌شدن جنگ نرم و ترفندهای مختلف تبلیغی، فراز و فرودهای حجاب در جامعه به‌شدت در حال دگرگونی است. در واقع تحولات اجتماعی در نمادها و مظاهر دینی تأثیرگذار است بنابراین مدیریت مقوله حجاب به‌عنوان مسئله‌ای فرهنگی به‌شدت دشوار و مشقت‌آور است. «کار فرهنگی مثل ساخت‌وساز نیست که آدم بگوید خیلی خوب، این زمین، این هم مصالح، حالا بروید بسازید. کار فرهنگی مصالحش خیلی سخت‌ گیر می‌آید؛ معمار و استادکارش خیلی دشوار به دست می‌آید.» 🔸ادامه مطلب در فایل pdf 📚نشریه معارف، شماره 121، اسفند 1402 . 📍👇کانال نشریه معارف:👇📍 https://eitaa.com/maarefmags_ir