🎦 #دوره_آموزش اهداف تربیت استاد : دکتر محمدرضا ایراندوست با توجه به هدف گذاری که درسند آموزش و پرورش برای 12 سال آموزش تعریف شده است که کار جدی صورت نگرفته و دانش آموزان درست تربیت نشدند، برای همین در این جلسه با توجه به اهداف تربیت، مثلا در ساحت دین مداری که 12 سال آموزشی دانش آموزان را با روش های مختلفی پوشش می دهد، موضوع چگونگی رفتار مربیان و کادر مدرسه در محقق شدن ساحت دین مداری به صورت کارگاهی مطرح می گردد. https://madresefeiz.com/?p=14000 🔴کانال مدرسه تربیتی فیض: 🆔 @madresefeiz

معاونت تعلیم و تربیت استان سمنان با همکاری #مدرسه_تربیتی_فیض اولین دوره تربیت مربی صالحین را برگزار میکند. علاقه مندانی که توسط معاونت تعلیم و تربیت معرفی شده اند می توانند پس از عضویت در سایت مدرسه فیض به نشانی : 🌐 madresefeiz.com ✅ ble.im/madresefeiz ✅ eita.com/madresefeiz ✅ t.me/madresefeiz ✅sapp.ir/madresefeiz ✅madresefeiz.com

🎦 #دوره_آموزش جایگاه و ارزش خادمی اهل بیت (ع) استاد : حجت الاسلام عابدینی در مباحث کتاب ادب_عاشقی بیان شد که بر اساس روایت مجالس اهل بیت(ع) در حکم زیارت ایشان است و لذا شرکت کننده در مجالس اهل بیت(ع) زائر اهل بیت(ع) است.] اکنون بیان می کنیم که خادم بودن یک مرتبه بالاتر از زائر بودن است. و این یک حقیقت است و تعارف نیست. نوکری و خادمی اهل بیت(ع) خیلی ارزش والایی است. نوکری در دنیا و پادشاهی در آخرت است. شرکت کننده در مجالس اهل بیت اگرچه زائر است و زائر عظمت و شرافت دارد، اما تنها ساعاتی این حشر و نشر و همراهی با امام را درک می کند، اما خادم هیأت حشر بیشتری و دائمی تری با اهل بیت(ع) دارد و شب تا صبح حشر با امر هیأت و خدمت با امام دارد، در این ایّام تمام فکر و ذکر او اهل بیت(ع) و امام حسین(ع) است. خداوند به اهل بیت(ع)، مباهات کرده است و انبیاء و اولیاء آرزوی خادمی این خاندان را داشته اند. این بزرگواران انسان کامل اند، قسیم جنّت و نار هستند و تمام مراحل و مقامات سلوک انسان به دست این خاندان است. چقدر انسان باید درخواست کند و منّت بکشد تا این عنوان خادمی را به او بدهند. لذا بدانیم توفیق این نعمت خادمی بی دلیل نیست. دعای پدر و مادر و یا اجداد ما یا توفیق عمل ما عامل این توفیق بوده است، باید قدر بدانیم که اگر قدر ندانیم از ما می گیرند. https://madresefeiz.com/?p=14039 🔴کانال مدرسه تربیتی فیض: 🆔 @madresefeiz

طرح شهید #بهنام_محمدی با همکاری #مدرسه_تربیتی_فیض دوره تربیت مربی طرح بهنام محمدی را با موضوع « مسائل نوجوان امروزی » برگزار میکند. ✅ ble.im/madresefeiz ✅ eita.com/madresefeiz ✅ t.me/madresefeiz ✅sapp.ir/madresefeiz ✅madresefeiz.com

🔻🔻 *خبر خبر خبر خبر * 🔻🔻 📌 باسلام و عرض ادب و تسلیت به مناسبت ایام ماه محرم 🔸 ان شاالله قرار است *دوره مجازی تربیت مربی* با *سرفصل مسائل نوجوان امروزی* را از تاریخ * شنبه ۱۳۹۹/۰۶/۲۲* برای *مربیان طرح شهید بهنام محمدی* شروع کنیم ‌. 🔻اما قبلش نیاز است که دوستان *حتما* به ادرس زیر *مراجعه نمایند* و در *مدرسه فیض* ثبت نام کنند . *https://madresefeiz.com/my-account/* ان شاالله طی روز های آینده روند دوره و چگونگی برگزاری آن را خدمتتان ارائه میکنیم . #بهنام_یار | #مربیان_برادر https://ble.ir/behnammorabi_m

سازمان بسیج دانشجویی خواهران با همکاری #مدرسه_تربیتی_فیض اولین دوره توانمند سازی تشکیلاتی را برگزار می کند. علاقه مندانی که توسط سازمان بسیج دانشجویی معرفی شده اند می توانند پس از عضویت در سایت مدرسه فیض به نشانی : 🌐 madresefeiz.com مراجعه نمایند. ✅ ble.im/madresefeiz ✅ eita.com/madresefeiz ✅ t.me/madresefeiz ✅sapp.ir/madresefeiz ✅madresefeiz.com

🎦 #دوره_آموزش ظرفیت شناسی اجتماعی استاد : دکتر علی اصغری یکی از مولفه های موفقیت آمیز مجموعه های فرهنگی،استفاده از تمام ظرفیت های موجود؛ اعم از بودجه،تجهیزات،نیروی متخصص و حمایت و... می باشد. توجه به ظرفیت های بالقوه و بالفعل در فضای محله بسیار حائز اهمیت است لذا نگاهمان به سازمان ها ،مأموریت ها و مردم باید تغییر کند. به عنوان مثال جامعه مخاطب مجموعه های فرهنگی باید آحاد مردم باشد.برای جذب آحاد مردم و مراد از جذب ، به کارگیری و مشارکت طیف های مختلف مردمی در عرصه های مختلف خدمت رسانی و فعال سازی ظرفیت های آنها است تا خودشان بتوانند نقش تصدی گری را ایفا نمایند. https://madresefeiz.com/?p=15073 🔴کانال مدرسه تربیتی فیض: 🆔 @madresefeiz

🎦 #دوره_آموزش مسئله شناسی اجتماعی استاد : دکتر علی اصغری مسئله نقطه آغازین برنامه و حرکت فرهنگی است و بر اثر برهم خوردن نظم و تعادل ایجاد می شود. خاستگاه مسئله،نظام ارزشی افراد و جامعه است و در آن نظام ارزشی افراد و جامعه است که مسئله شکل می گیرد. یکی از ویژگی های مسئله؛ عینی بودن آن است و در محیط واقعی شکل می گیرد.مسئله ها متأثر از نظام ارزشی هستند یعنی نظام ارزشی هر جامعه،مسئله آن جامعه را می سازد. یکی از نکات فهم مسئله، فهم ایجاد کننده مسئله است که متشکل از آرمان،نیاز و حب و بغض می باشد. بعد از شناخت مسئله و ابعاد و ویژگی های آنفلاجرم کشف مسئله ضرورت پیدا می کند؛زیرا یک کنشگر فرهنگی و اجتماعی، بایستی مسئله ها را درحد توان کشف کند و صرفاً به شنیدن مسئله ها اکتفا نکند. برای این کشف روش ها و توانمندی هایی نیاز است که نخست راههای کشف مسئله و اساس توانمندی های ناظر به آن مطرح می شود که یکی از آن روش ها چارچوب فکری است. https://madresefeiz.com/?p=15176 🔴کانال مدرسه تربیتی فیض: 🆔 @madresefeiz

🎦 #دوره_آموزش الگو سازی با نگاه محله محوری استاد : حجت الاسلام صیدلو یکی از اصول اجتناب ناپذیر مجموعه های فرهنگی و تربیتی همانند مسجد،اصل الگو سازی است که برای پیشبرد اهداف و آرمان های خود باید به این اصل بپردازند.چرا که انسان هم با روحیه الگو پذیری، نیاز دارد تا با الگوی مناسب به کمال انسانی نائل گردد. یک مجموعه تربیتی که به صورت تشکیلاتی و با هدف تربیت جوان مؤمن انقلابی طبق نظام تعلیم و تربیت در بستر مسجد و محله ایفای نقش نماید، می توان گفت که این مجموعه یک مجموعه الگو است و می تواند نمونه ای برای دیگر مجموعه ها و مساجد باشد تا تأثیر گذاری عمیقی در دیگر مجموعه ها ایجاد نماید. یکی از تأثیرات مثبت الگو سازی می توان ،سهولت در پذیرش نظام تربیتی و جبهه سازی تربیتی نام برد. https://madresefeiz.com/?p=15239 🔴کانال مدرسه تربیتی فیض: 🆔 @madresefeiz

🎦 #دوره_آموزش تربیت در عرصه عملیات استاد : دکتر علی اصغری روش‌های تربیتی مظهر و نمود کار تربیت‌ اند و بخش بزرگ موفقیت مربی و یک نظام تربیتی، درگرو شیوه‌ هایی است که برای رسیدن به اهداف تربیتی به‌کار می‌ گیرند… این روش ها در سه راهبرد مطرح شده است؛ که تقسیم به روش مستقیم و غیر مستقیم می شود. یکی از روش های غیر مستقیم،تربیت در عرصه عملیات و یا به عبارت دیگر عملیات محوری است. یکی از اثرات مثبت این راهبرد، کنشگری متربی است یعنی متربی تربیت می شود که یک اثر اجتماعی را رقم بزند به عبارت دیگر اثر پذیری بیشتر خواهد داشت. https://madresefeiz.com/?p=14278 🔴کانال مدرسه تربیتی فیض: 🆔 @madresefeiz

🎦 #دوره_آموزش مبانی و اصول حکمی تربیت اسلامی استاد : حجت الاسلام و المسلمین علی امینی نژاد در این دوره ضمن بیان مباحث لغوی تربیت و تعریف آن به عنوان دانشی که از وصول به غایت قصوایی که برایش مشخص شده،در مورد موضوع علم تربیت بحث شده است،و بعد از آن به مبانی و اصول حکمی تربیت می پردازد. مباحث علم تربیت از اصول،مبانی و فروع و... تشکیل شده است. اگر تمام افعال اختیاری ،تأمین غایات انسانی می کند پس همه ی دانش هایی که راجع به افعال اختیاری بحث می کند از جهتی جزء علوم تربیتی می باشد. یکی از مبانی تربیتی که مطرح می شود ، مادی بودن عالم ماده است که یک مبنای کلیدی در حوزه تربیت از منظر حکمت و فلسفه به حساب می آید.مادی بودن به این معنا که عالم عالم شدن و تغییر می باشد. یکی از اصول این مبنا در تربیت،هر انسانی قابل تربیت شدن است.عالم ماده بستر تغییر و تحول و تربیت است. مبنای دومی که مطرح می شود،غلبه هویت تدریجی و حرکتی در تربیت است.اگر این مبنا را قبول نماییم در این صورت چند اصل تربیتی مطرح می شود که یکی از آن ها جهت دار بودن تربیت می توان نام برد. https://madresefeiz.com/?p=15284 🔴کانال مدرسه تربیتی فیض: 🆔 @madresefeiz