⁉️4/5 #چرایی_و_چگونگی_طرح_مدرسه_علمیه_نمونه_از_زبان_مدیر💬 🔸حجه الاسلام و المسلمین #مهدی_فرزین🔸 💢#چگونگی_شروع_طرح💢 ✅لازم به ذکر است در جلسه نیمه دوم سال 1393 با حضور عزیزان و بزرگواران أعضاء شورایعالی حوزه های علمیه و شرکت حدود 50 نفر از مدیران مدارس حوزه های علمیه استان اصفهان و مسئولین مراکز مربوط به حوزه، بعضی از مباحث مهم پیرامون حوزه های علمیه در سه محور : ( 1.اصلاح و ترمیم🔧 ؛ 2.تحول🏗 ؛ 3.إرتقاء و رشد🌿 و بالندگی🌷 ) و اجرایی نمودن فرمایشات مقام معظم رهبری مد ظله العالی بعنوان ولی فقیه نظام اسلامی مطرح نمودیم که مذاکرات آن جلسه موجب شد که نماینده محترم شورایعالی جناب حجه الاسلام و المسلمین آقای سید عبد الفتاح نواب أیده الله تعالی در جلسه 02/11/1393 مدیران حوزه های علمیه استان از طرف شورایعالی حاضر گردند و در جلسه مذکور، از طرف ایشان مسئولیت آماده نمودن طرحی در رابطه با مباحث مطرح شده، به ما واگذار گردید و ایشان قول هر گونه همکاری در این رابطه را نیز دادند🤝. به لطف خداوند متعال و عنایت امام زمان عجل الله تعالی فرجه الشریف بعد از قبول این مسئولیت الهی با جدیت تمام و تشکیل گروه های متعدد در موضوعات مورد نیاز بر اساس فرآیند پیش بینی شده در نقشه راه طرح ، مشغول به آماده سازی آن شده و با دوستان مختلف و اهل خِبره نیز مشورت نموده و حاصل تجربیات 33 ساله خود و مسئولیت های متعددی که این حقیر داشته و همچنین بررسی🔍 و مطالعه📖 طرح ها ، برنامه ها و واحد های درسی بسیاری از مراکز حوزوی و دانشگاهی در رشته های علوم و معارف اسلامی و ... (در حدود 50 طرح) که مرتبط با حوزه های علمیه بوده خصوصاً برنامه های قدیم و جدید حوزه های علمیه را در تنظیم نهائی این طرح در نظر گرفته ، تا شاید بتوان کمترین خدمتی که مرضی خداوند متعال و مورد عنایت امام زمان عجل الله تعالی فرجه الشریف و اهل بیت عصمت و طهارت علیهم السلام باشد را به نسل جدید طلاب و سربازان امام زمان روحی له الفداه ارائه کنیم. #چگونگی_شروع_طرح 🔶 @madresenemone 🌐 http://madresenemone.ir/

5/5 #چرایی_و_چگونگی_طرح_مدرسه_علمیه_نمونه_از_زبان_مدیر حجه الاسلام و المسلمین #مهدی_فرزین #مراحل_کارشناسی_و_تصویب_طرح 🔶 @madresenemone 🌐 http://madresenemone.ir/

⁉️5/5 #چرایی_و_چگونگی_طرح_مدرسه_علمیه_نمونه_از_زبان_مدیر💬 🔸حجه الاسلام و المسلمین #مهدی_فرزین🔸 💢#مراحل_کارشناسی_و_تصویب_طرح💢 💎بعد از جلسات متعدد در شورایعالی و مرکز مدیریت حوزه های علمیه کل کشور با عزیزان مسئول أعم از مدیران طرح و برنامه ، کارشناسان ، دفتر برنامه ریزی📊 و مطالعات آموزشی📖 شورای آموزشی حوزه های علمیه کشور در طول سالهای📅 1393 تا 1397 طرح مدرسه نمونه در جلسه شورای آموزش حوزه های کل علمیه مورخه📅 11/09/1397 با حضور بزرگوارن جناب آیت الله أعرافی و معاونت های ایشان و کارشناسان مربوطه با رأی قاطع و اکثریت مطلق عزیزان تصویب شد و مقرر گردید با توجه به پیشنهادات مختلف ، در جلسه فوق ، جلسه ویژه دیگری که کارگروه آن از طرف رئیس شوری جناب آیت الله أعرافی معین شد ، قرار گردید که طرح جهت تقدیم به سروران بزرگوار در شورای گسترش حوزه های علمیه آماده گردد که الحمد لله این جلسه نیز در تاریخ📅 28/01/1398 تشگیل گردید و نتیجه آن جلسه آماده شدن طرح و تقدیم به شورای گسترش و نهایتاً تصویب طرح تفصیلی مدرسه نمونه در جلسه 17/06/99 آن شورا می باشد که از آن عزیزان و بزرگواران خصوصاً آیات بزرگوار آقایان أعرافی ، حسینی بوشهری و رجبی ، از اعضاء محترم شورای عالی و بعض دیگر از أعزه و بزرگواران به ویژه ححج اسلام جناب آقای موسوی ( طرح و برنامه شورایعالی ) و جناب آقای عباسی و عزیزان دیگر ( از مسئولین مرکز مدیریت حوزه های علمیه کل کشور ) تشکر ویژه می نماییم که راه را برای تحولی بسیار مثبت🔆 و شایسته در جهت نظام اسلامی و بستر سازی تمدن بزرگ اسلامی هموار نمودند. #مراحل_کارشناسی_و_تصویب_طرح 🔶 @madresenemone 🌐 http://madresenemone.ir/

💢💢 #مستندات_مدرسه_علمیه_نمونه 💢💢 📌با بهره مندی از بیانات #مقام_معظم_رهبری دام ظله العالی 🔶5. ضرورت #بهینه_سازی #متون_درسی و تغییر #کتب_درسی🔶 ✅این 📚#کتابهای درسی ما ابدی نیست که باید تا آخر گفت: «ثلاثة لیس لها نهایة؛ رسائلٌ، مکاسبٌ، کفایة. ✅نه، یک روز 🔹#رسائل نبود، یک روز 🔹#مکاسب نبود، ملایی مثل شیخ درست شد. یک روز 🔹#کفایه نبود، ملایی مثل آخوند درست شد. ✅این‌چنین نیست که ما خیال کنیم تحصیل حتماً از طریق این 📚#کتابهاست؛ نه، نگاه کنیم، عیب این 📚#کتابها را پیدا کنیم و یک 📚#کتاب بیعیب در اختیار بگذاریم؛ ✅ببینیم آیا این 🔹#ترتیب_علمی درست است، یا درست نیست؛ اگر دیدیم درست نیست، شکل درستش را پیدا کنیم. ✅هیأتهایی برای نوشتن کتاب، نوشتن مطالب 🔹#جدید، 🔹#فقه_مقارن را در 🔹#حوزه باب کردن، و خلاصه روشهای نو را در 📚#کتابهای_درسی هم به کار گرفتن، باید اختصاص پیدا کند. ‌🖍بیانات #مقام_معظم_رهبری در آغاز درس خارج فقه 1370/06/31 #مستندات_مدرسه_علمیه_نمونه 🔶 @madresenemone 🌐 http://madresenemone.ir 👌آدرس ثبت نام اینترنتی مدرسه علمیه نمونه👇 http://madresenemone.ir/Mobil/Register.aspx

💢💢 #مستندات_مدرسه_علمیه_نمونه 💢💢 📌با بهره مندی از بیانات #مقام_معظم_رهبری دام ظله العالی 🔶5. ضرورت #بهینه_سازی #متون_درسی و تغییر #کتب_درسی🔶 ✅خود من سالهای متمادی، 🔹#مکاسب و 🔹#رسائل را درس می‌گفتم و می‌دانم چقدر کتابهای خوبی است ـ اما این حرف نشد. ✅🔹#حوزه‌های_علمیه باید بنشینند و #متد_درسی، 📚#کتاب_درسی_جدید و منقح، درست کنند. ✅شیخ انصاری رضوان الله علیه عالی ترین تحقیقات خودش را کرده است 📚#کتاب_مکاسب ، 🔹#مکاسب چیست؟ درس خارج شیخ است! ما حالا آن را آورده ایم و به 👌#طلبه_مبتدی که از فقه فقط «شرح لمعه» را خوانده است با یک نیمه استدلال درس می دهیم! فایده ای ندارد! ✅مساله 📚#کتاب_های_درسی را باید جدی گرفت; باید 📚#کتاب_های_درسی تغییر کند. ✅بنای بر تغییر هم باید بر 🔹#صرفه_جویی در وقت 👌#طلبه باشد. ✅امروز در دنیا دارند 🔹#تمرین می کنند که مشکل ترین مطالب را به آسان ترین زبان ها بیان و فرموله کنند. ✅📲رمز می گذارند تا با گفتن یک کلمه، 👥مخاطب ده کلمه را بفهمد. اما ما بیاییم 💥عبارات مشکلی را برای بیان مطلبی انتخاب کنیم ! ✅استدلالی پشت سر این عقیده وجود دارد که ما 📚#کتاب_ها را عوض نکنیم؟ ‌🖍بیانات #مقام_معظم_رهبری در آغاز درس خارج فقه 1370/06/31 🖍بیانات #مقام_معظم_رهبری در دیدار طلاب حوزه علمیه مشهد، 1376/04/22 🖍بیانات #مقام_معظم_رهبری در مدرسه فیضیه در آذر ماه سال 1374 #مستندات_مدرسه_علمیه_نمونه 🔶 @madresenemone 🌐 http://madresenemone.ir 👌آدرس ثبت نام اینترنتی مدرسه علمیه نمونه👇 http://madresenemone.ir/Mobil/Register.aspx

🔰یکی ازاعمال مهم✅ روز☀️ جمعه، ذکر هزار🌺صلوات بر محمد و آل محمد صلی الله وعلیه وآله و سلم🌺 می باشد.

🔆#نظام_تحصیلی_مدرسه_علمیه_نمونه🔆 🔶 @madresenemone 🌐 http://madresenemone.ir 👌آدرس ثبت نام اینترنتی مدرسه علمیه نمونه👇 http://madresenemone.ir/Mobil/Register.aspx

💢#نظام_تحصیلی_مدرسه_علمیه_نمونه👨‍🎓💢 ~~~~◇☆🌺☆◇~~~~ 💎نظام تحصیلی دوره عمومی ، #نظام_نیم‌_سالی_واحدی است.💎 ❇️تبصره : الف) عنوان «نیم‌سالی» در مقابل عنوان «ثلثی» و «سالی» است. منظور از نظام نیم‌سالی آن است که مدت زمان⏱ آموزش هر واحد درسی 📖(در هر سال تحصیلی) به دو نیم‌سال تقسیم شده و ارزشیابی تحصیلی در دو نیم‌سال انجام می‌شود.در مقابل ، منظور از نظام ثلثی تقسیم یک سال تجصیلی به سه ثلث و ارزشیابی تحصیلی نیز در سه مرحله انجام می‌شود. همچنین نظام سالی به این معنا است که مدت زمان⏰ آموزش یک سال و ارزشیابی تحصیلی نیز در پایان این زمان انجام می‌شود. ب) عنوان «واحدی» در مقابل عنوان «پایه‌ای» است. منظور از نظام واحدی آن است که هر واحد درسی در آموزش و ارزشیابی تحصیلی به صورت مستقل بوده، و در صورت عدم موفقیت❌ طلبه در آزمون📑، تنها موظف به تکرار آزمون یا آموزش در آن واحد می‌باشد. نظام واحدی از سنت‌های حوزه‌های علمیه است. در مقابل، نظام پایه‌ای اقتضاء می‌کند طلبه‌ای که در آزمون موفق نشده است، تمام دروس آن پایه را دوباره آموزش ببیند😥.هدف‌گذاری مستقل، جزئی و دقیق🔍، ارزشیابی تحصیلی مستقل، جزئی و دقیق🔍 و نیز ارزشیابی بدون فاصله از دوره آموزش، از جمله ویژگی‌های مثبت نظام نیم‌سالی- واحدی است. همچنین، از لوازم این نظام، انجام سریع🚄 و با کیفیت👌 ارزشیابی تحصیلی در مدارس و حوزه‌های علمیه است. 🔆#نظام_تحصیلی🔆 🔶 @madresenemone 🌐 http://madresenemone.ir 👌آدرس ثبت نام اینترنتی مدرسه علمیه نمونه👇 http://madresenemone.ir/Mobil/Register.aspx