🌀 فقدان استاد صهیونیسم‌پژوه و رسانه 📝 آشنایی با برخی آثار استاد فرج‌نژاد 🔸 این روزها در میان بسیاری از اخبار ناگوار برای صهیونیست‌ها، شاید خبر درگذشت یکی از پژوهشگران پرتلاش و محقق در عرصه رسانه و صهیونیسم، خبری بسیار خوشحال‌کننده برای آنان باشد. 🔹 مرحوم استاد محمدحسین فرج‌نژاد از جمله محققین و پژوهشگران برتر کشور در حوزه رسانه و عضو هیئت مدیره انجمن مطالعات فضای مجازی حوزه علمیه قم، از اساتید سواد رسانه و فعالان عرصه پژوهش در حوزه صهیونیسم پژوهی بود. 🔹 از ایشان آثار فاخری با موضوع رسانه‌های گروهی و صهیونیسم، به یادگار مانده است؛ از جمله از مهمترین تألیفات ایشان این کتابهاست: 1⃣ اسطوره‌های صهیونیستی در سینما، محمدحسین فرج‌نژاد، تهیه‌کننده: مؤسسه فرهنگی هلال و مرکز پژوهش‌های اسلامی صدا و سیما، ناشر: هلال‏ ‏، تهران، اول، ۱۳۸۸، ‏ ۳۳۶ص. (این کتاب در سال های ۱۳۹۵-۱۳۹۸ تجدید چاپ شده است.) 2⃣ تحلیل نفوذ فرهنگ کابالیستی (عرفان یهودی) در سینما، تألیف: محمدحسین فرج‌نژاد و رفیع‌الدین اسماعیلی، دانشگاه جامع امام‌حسین (ع)، مؤسسه چاپ و انتشارات‏ ، تهران، ‏ ۱۳۹۶، ۳۶۵ص. 3⃣ دین در سینمای شرق و غرب؛ مکاتب شرقی (هندو، بودا، لامائیسم، ...)، محمدحسین فرج‌نژاد و دیگران، ناشران: صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران، و مرکز فرهنگی هنری دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم، اول‏ ، ۱۳۹۶، ۷۵۱ص. ✅ هم چنین برخی از نوشته‌های استاد فرج نژاد در سایت اندیشکدهٔ مطالعات یهود منتشر شده است: 1️⃣ روند پیشرفت اسطوره‌های یهودی در تاریخ 2️⃣ هالیوود یهودی صهیونیستی 3️⃣ فعالیت چشم‌گیر مسیحیت صهیونیستی در عرصهٔ رسانه 4️⃣ اسطورهٔ «ارض موعود» و شهر زایان 5️⃣ اسطورهٔ «مادر» و قبیله‌گرایی متعصبانه 6️⃣ اسطورهٔ «قوم برگزیده» و «نژاد برتر ♨️ به حسب اخبار متعدد ایشان در لیست ترور موساد قرار داشته و تهدید به ترور شده بودند. البته ممکن است این تصادف ربطی به ترور نداشته باشد! اما شاید حکمت این بوده ایشان به همراه همه اعضای خانواده با این صورت فجیع و غم انگیز از این دنیا رحلت کنند تا آثار فوق العاده مهم و حساس ایشان رسانه‌ای شود! ✅ ان‌شاءالله با مطالعه آثار قلمی و پیگیری دغدغه‌های آن عزیز سفر کرده_که بخش مهمی از موانع تشکیل تمدن نوین اسلامی را در برمی گیرد_ قدردان تلاش‌های علمی و مجاهدت‌های این پژوهشگر و محقق برجسته باشیم. با قرائت فاتحه و مطالعه آثار ایشان روح ایشان را شاد کنیم. 🌐 کانال استاد مرحوم محمدحسین فرج‌نژاد @Manahejj

🌀 پیام تسلیت حضرت آیت الله حسینی بوشهری در پی درگذشت استاد محمد حسین فرج نژاد بسم‌الله الرحمن الرحیم انا لله و انا الیه راجعون خبر تلخ و غم انگیز درگذشت فاضل جهادی و زمان شناس مرحوم مغفور استاد محمد حسین فرج نژاد (رحمة الله علیه) به همراه همسر و فرزندانش در سانحه تصادف موجب تأسف و تألم بسیار گردید. آن مرحوم بیش از ۲۰ سال از فعالان عرصه فرهنگی به ویژه بحث‌های رسانه‌ای و نقد فیلم در حوزه انقلاب اسلامی بود. اینجانب ضمن عرض تسلیت به بازماندگان، شاگردان و همکاران آن مرحوم، از درگاه ایزد منان برای آنان، غفران الهی و برای بازماندگان صبر جمیل و اجر جزیل مسئلت می‌نمایم. سید هاشم حسینی بوشهری رییس شورای عالی جامعه مدرسین حوزه علمیه قم @Manahejj

🌀 نهایت اهتمام به امور معیشتی طلاب 📝 سیره مرجع و زعیم حوزه علمیه مرحوم آیت الله العظمی سید ابوالحسن اصفهانی 👤 از قول آیت الله سید محمدباقر شهیدی 🔸 من به هنگام تحصیل در نجف اشرف مدتی کرایه منزلم عقب افتاد و امکان پرداخت کرایه عقب‌افتاده برایم میسر نبود؛ تا آنکه تصمیمم بر آن شد که مسأله را با آیت الله العظمی سید ابوالحسن اصفهانی در میان بگذارم. ♨️ از قضا بعد از آنکه جریان را خدمت ایشان گفتم، فردای آن روز مصیبت عظمای شهادت فرزند سید در نجف اشرف اتفاق افتاد (وی را در نماز جماعت پشت سر پدرش با چاقو کشتند) و من به واسطه این موضوع، مأیوس شده و با خود گفتم این مصیبت و گرفتاری‌های بعد از آن مانع از این خواهد شد که سید به فکر من باشد؛ ✅ اما روز بعد، این اسوه تقوا و صبر در تشییع جنازه فرزند بزرگوارش تا مرا دید به طرف حقیر آمده و همین که نزدیک رسید دست در جیب نموده بی‌آنکه کسی متوجه شود وجهی جهت پرداخت کرایه منزل در اختیار من گذاشت. 📗 سراج المعانی، ص ۲۵۲ ✅ نقل است سید در مراسم تشییع پسرش به طلاب زیادی کمک کرد، از وی که علت را پرسیده بودند گفته بود، دیدم در این مراسم تشییع، بیشتر طلاب حاضرند و در دسترس هستند. 📌 مناهج: یکی از گلایه‌های طلاب در سال‌های اخیر این است که مدیران ارشد حوزوی اولویت اول خود را به ساختمان‌سازی و کارهای عمرانی اختصاص داده‌اند؛ حال آنکه پرورش مغزها در ساختمان‌های کلنگی هم مقدور است؛ اما اگر طلبه فاضل و نخبه به دلیل ضیق معیشتی و عدم کفاف تأمین اجاره‌بها و نفقه خانواده از درس باز ماند؛ این مصیبت را با هیچ چیز نمی‌توان جبران کرد. حتی در برخی شهرستان‌ها با وجود جذب بسیار اندک حوزه در آن شهرستان، ساختمان‌های آنچنانی ساخته می‌شود؛ اما با چه توجیهی؟ #معیشت_طلاب #لزوم_بازبینی_اولویت_ها @Manahejj

🏴 انا لله و انا الیه راجعون بسم الله الرحمن الرحیم با تأثر و تأسف، ارتحال بانوی صالحه، دلباخته و خادمه‌ی خاندان عصمت و طهارت ( سلام الله علیهم )، مادری مهربان و دلسوز، صبیه‌ی مرحوم حضرت آیة الله حاج شیخ غلامحسین شرعی (ره) و متعلقه‌ی مرحوم حضرت آیة الله حاج شیخ حسین شب زنده دار(ره) و والده‌ی مکرمه حضرت استاد محمد مهدی شب زنده‌دار( دام ظله) را به اطلاع می‌رسانیم: ◾️ مراسم تشییع: امروز جمعه ۱۴۰۰/۵/۱ ساعت ۱۸:۳۰ از درب باب الجواد حرم مطهر حضرت معصومه سلام الله علیهما (بعد از پل آهنچی) ◾اقامه نماز : صحن عتیق (صحن حضرت هادی علیه السلام ) ◾خاکسپاری بقعه ۱۸ صحن امام رضا علیه السلام ◾️ضمنا با توجه به شرایط موجود هیچگونه توقعی از عزیزان برای شرکت در مراسم نیست و تنها استدعاء طلب رحمت و مغفرت برای آن فقیده‌ی سعیده را داریم. @pand_saadat @Manahejj

🌀 اصل بر رعایت شیوه نامه‌های بهداشتی کروناست 💠 امام خامنه‌ای 🔻 رهبر معظم انقلاب پس از دریافت نوبت دوم واکسن ایرانی کرونا: «با این جهش‌هایی که در نوع ویروس کرونا به وجود می‌آید که پی در پی تا حالا پنج شش تا جهش به وجود آمده طبعا خطرات باقی است. نباید ما چون یک سال و نیم مثلا طول کشیده، موجب بشود رعایت شیوه‌نامه‌ها عادی جلوه کند و مردم حساسیتشان کم بشود.» 🔹 «باید شیوه‌نامه‌ها حتما رعایت بشود؛ حالا مراسم گوناگون مذهبی و غیر مذهبی و اینها هم وجود دارد.» 🔹 «بایستی حتما اصل را بر رعایت شیوه‌نامه‌ها قرار داد و فاصله‌ای که باید وجود داشته باشد و ماسکی که باید زده بشود و بقیه جهاتی که لازم است رعایت بکنند.» 🔹 «ما اگر چنانچه این سختی رعایت پروتکل‌ها را تحمل کنیم، ریشه این بیماری کنده میشود و لااقل شیوعش متوقف خواهد شد.» #کرونا @Manahejj

🌀 اولويت‌نداشتن ساخت مراكز بزرگ پژوهشى و آموزشى 📝 اولویت با معیشت طلاب است 💠 امام خامنه‌ای 🔸 مسئله‌ى ايجاد مركز پژوهش خوب است؛ اينكه حالا [آقای رشاد] فرمودند كه يک مدرسه‌اى نيست كه به مهمان‌هاى خارجى نشان بدهيم، مثل مثلاً «الازهر» در مصر كه مثلاً بگوييم «آقا، اينجا مدرسه‌ى ما است»؛ 🔹 [در جواب] اين، بنده شوخى‌ام اين است كه ببريدشان به همين مدرسه‌هاى مخروبه، بگوييد اين آدم‌هاى بزرگ از همين مدرسه‌ها بيرون آمده‌اند كه از «ازهر» يا از مدارس معروف ديگر، اين‌جور آدم‌هايى بيرون نيامده‌اند. 🔹 #امام بزرگوار هم از همين مدرسه‌ى «دارالشّفاء» و «فيضيّه» بيرون آمده. آن مركز خب خوب است، [ولى] جزو اولويّتهاى ما نيست؛ ♨️ شما مى‌بينيد الان ما مشكلات معيشتى طلبه‌ها روى دستمان است، كه خب اينجا گفتيم؛ حالا [اينكه] برويم يک مركز آن‌چنانى بسازيم براى پُز دادن پيش فلان مهمان خارجى، اين جزو اولويّتها محسوب نمی‌شود. 📅 ۲۵ اردیبهشت ۱۳۹۵؛ دیدار طلاب تهران 📌 مناهج: وقتی ساخت مراکز آموزشی و پژوهشی در اولویت نباید باشد، به طریق اولی ساخت ساختمان اداری، هیچ توجیهی ندارد. اما در حالی که طلاب زیادی به دلیل گرانی‌های نجومی اجاره‌بها نیاز به سرپناه دارند، اینکه در چنین شرایطی و با وجود خانه‌های خالی در مهدیه که نیاز به تعمیر دارند چرا باید ساختمان اداری جدیدی در این شهرک ساخته شود، محل سؤال و ابهام است. ❓آیا شورای محترم عالی به عنوان هیأت امنای شهرک مهدیه در جریان این مخارجی -که از نظر رهبری بدون اولویت است- می‌باشند؟ آیا شورای عالی چنین هزینه‌هایی را تأیید و امضا کرده است؟ آیا شورای عالی موافق برنامه‌های مدیر جدید شهرک مهدیه است؟ این سؤالات از آیت الله اعرافی به عنوان رییس هیأت مدیره شهرک مهدیه نیز مورد پرسش است... #معیشت_طلاب #مهدیه #لزوم_بازبینی_اولویت_ها #شورای_عالی #هیأت_امنای_مهدیه @Manahejj

🌀 تغییر کتاب، سخت و آسان 🖋 هادی چیت ساز 🔸 شاید تغییردادن کتاب درسی چندان کار سختی بنظر نرسد. لجنه‌ای از محققان و فضلا همفکری می‌کنند و نهایتا به دو راهکار می‌رسند: یا اکثریت بر کتابی از کتابهای موجود توافق می‌کنند، یا کتاب جدیدی را با تأیید اکثریت می‌نویسند. 🔹 از سویی دیگر تغییر کتاب در حوزه سخت است؛ چون غنی‌بودن محتوا اهمیت زیادی دارد و به یقین برخی نگاه سختگیرانه بر کتاب جایگزین خواهند داشت. سختی این کار وقتی بیشتر می‌شود که شورای عالی بخواهد نظر همه را جلب کند. اینجاست که مسئله تغییر کتاب به معمایی پیچیده تبدیل می‌شود؛ زیرا کتاب جایگزین، باید همه خوبی‌های گذشته را بدون نقاط ضعف داشته باشد و همه نیز آن را قبول کنند. اما چنین کتابی تا کنون نوشته نشده و شاید نوشته هم نشود. 🔻 اما مهمتر از بحث بر سر کتابهای جایگزین، اشکالاتی است که به کتابهای فعلی وجود دارد و هرچه می‌گذرد مطالبه طلاب برای تغییر کتب جدی‌تر می‌شود. پس ما در دوران گذاری هستیم که باید کتابهایی با مقبولیت نسبی جایگزین کنیم و دنبال بهتر شدن باشیم، نه اینکه بخاطر دغدغه غنی‌بودن محتوا، دست از تغییر برداریم. ✅ بنظر می‌رسد شورای عالی همزمان باید دو کار انجام دهد: اولا، تعیین چند کتاب برای تحصیل که حق انتخاب با طلبه و استاد باشد. البته با ضوابط و قوانینی که به بی نظمی علمی و تحصیلی منجر نشود. ثانیا، نگارش کتابهای جدید یا حمایت از کتابهایی که مقبولیت نسبی دارند. شاید نویسنده‌ای کتابش را بهترین گزینه برای تغییر بداند، اما چاره‌ای جز این نیست که نظر اکثر اساتید و فضلا معیار جایگزینی باشد. 〰️〰️〰️〰️〰️ 🗂 #تحول_کتب_درسی #شورای_عالی #تحول_حوزه @Manahejj

🌀 ضرورت انتخاب آزاد کتب درسی 🎥 ابتکار حضرت آیت الله شب زنده دار در مدیریت برنامه آموزشی مدارس علمیه پاکستان 🔹 تعریف استاندارد آموزشی و آزاد گذاشتن مدارس علمیه در تعیین کتب درسی. 🔹 باید به سلیقه‌های مختلف آزادی داد؛ تا استعدادهای مختلف رشد کنند. 🔹 حوزه‌های علمیه اگر چنین آزادی نداشتند؛ حلقات شهید صدر هیچ‌گاه نوشته نمی‌شد. 🔹 حوزه هم باید برای تألیف کتب درسی برنامه داشته باشد. ♨️ امروز نیز حوزه‌ها باید به همان آزادی بازگردند... 〰️〰️〰️〰️〰️ 🗂 #تحول_کتب_درسی #آزادی_انتخاب_کتب #تحول_حوزه @Manahejj

📠 نظر اعضا 💬 نام محفوظ: سلام علیکم؛ نظر به اینکه مدیر جدید شهرک مهدیه با یکی از مدارس توافق کرده‌اند که تعداد محدودی از منازل شهرک مهدیه در اختیار طلاب این مدرسه قرار بگیرد، خوب است که بقیه مدارس علمیه نیز در این طرح شرکت داده شوند. قرار است هریک از طلاب مبلغ بیست میلیون تومان به عنوان قرض الحسنه در اختیار شهرک مهدیه قرار دهد (جهت تعمیر منزل مسکونی) شرایط اعلام شده برای طلاب: اتمام پایه ۶ ملبس بودن معیل بودن اشتغال به تحصیل 📌 در این توافق، داشتن هیچگونه سابقه تبلیغی، پژوهشی و ... شرط نشده است... #نظر_اعضا #شورای_عالی #هیأت_امنای_مهدیه #لزوم_نظارت @Manahejj

🌀 مهم‌تر از تغییر کتب درسی 🖋 محمد حق پرست 🔢 بخش دوم 🔸 در یادداشتی با عنوان «مهم‌تر از تغییر کتب درسی» به اهمیت نظام آموزشی و سطح‌بندی آن قبل از بحث درباره تغییر کتب پرداختم. همچنان معتقدم گره اصلی در ضعف نظام آموزشی حوزه، تغییر کتاب نیست. مهم‌تر از اینکه رسائل خوانده شود یا حلقات، مسائل دیگری هستند که نقش زیربنای نظام آموزشی را دارند و تا آنها حل نشوند، حتی با بهترین کتاب و برنامه، تحول مطلوب محقق نخواهد شد. 🔹 یکی از این مسائل مهم، توجیه نبودن طلاب نسبت به کم و کیف مواد درسی است. طلبه‌ای که با تمام سختی‌های طلبگی پا به حوزه می‌گذارد، چرا در میانه راه بی‌انگیزه و افسرده می‌شود، یا میل چندانی برای درس‌خواندن قوی ندارد؟ اساتید و فضلایی که با بدنه حوزه و طلاب در ارتباطند، بی‌انگیزگی طلاب را تصدیق می‌کنند. اکنون جای شرح و تعلیقه را، تلخیص و نمونه سؤال گرفته است. طلبه‌ای که نسبت به اصل دروس گره ذهنی دارد، حلقات، الفائق یا هر کتاب دیگری را هم با تلخیص و نمونه سؤال نمره می‌آورد؛ چون ثمرات حجم انبوهی از دروسی را که چند سال خوانده، هنوز ندیده است. 🔹 توجیه‌شدن طلبه، یعنی طلبه بفهمد برای چه و چقدر باید فلان درس را بخواند. یعنی ثمرات دروس را ببیند و لمس کند، نه اینکه فقط نقل قول بشنود. وگرنه طلبه رفته رفته خسته و کسل می‌شود و دیگر انرژی برای رسیدن به اجتهاد ندارد. ♨️ به این بی‌انگیزگی، هجمه برخی رسانه‌ها را هم اضافه کنید که طلاب را نسبت به دروس فعلی و اصل حوزه مأیوس می‌کنند. 〰〰〰〰〰 🗂 #تحول_کتب_درسی #تحول_حوزه @Manahejj

🌀 درد دلی با شورای محترم عالی 🖋 استاد حوزه (نام محفوظ) سخنی مشفقانه، دردمندانه و در نهایت خضوع با شورای محترم عالی 🔸 بزرگواران! ایتام آل محمد (صلوات الله علیهم اجمعین) که به توفیق الهی، تدبیر همه‌ی نظام آموزشی و تربیتی و حتی معاششان در دستان شماست، چشم امیدشان به نظارت و قاطعیت شماست. امیدشان این است که اگر جایی تبعیض و عدم عدالتی هست شما بزرگواران قاطعانه ورود کنید و کوچکترین تبعیضی را به عدالت تبدیل کنید. 🔹 امیدشان این است اگر بودجه‌ای هست، اولویت با طلاب و اساتید گرفتار در چنگال بی‌رحم تورم و گرانی‌های نجومی باشد. والله والله والله آجر و سیمان و ساختمان اداری، ارزشی به ارزش‌های حوزه اضافه نمی‌کند؛ دارایی حوزه به طلاب و مغزهای متفکری است که اگر به جای طلبگی و درس‌خواندن، وادار به کارگری شوند و از درس بمانند، حوزه ناخواسته آتش به سرمایه‌های خود زده است. 🔹 دارایی حوزه به عدالت و مواسات است؛ به این است که فی المثل، قوانین و اولویت‌های اسکان شهرک مهدیه، بدون کوچکترین نقصی رعایت شود. افتخار حوزویان به همان بازه زمانی است که مسؤولین حوزه مقابل سکونت‌های غیر مجاز ایستادند؛ به مسؤولین حوزوی و افرادی که خانه داشتند و حتی به نورچشمی‌های سفارش‌شده اعتنا نکردند و مجوز اسکان به آنها ندادند. 🔹 امید طلاب به این است که در حوزه علمیه که صاحب اصلی‌اش امام زمان (ارواحنا فداه) است و امانتی در دستان با کفایت شما بزرگواران است «مدیریت تعارف» حاکم نباشد. حوزه اگر از دولت‌ها، طلب شفافیت و مبارزه با تبعیض دارد خود باید الگوی شفافیت باشد؛ تا جای شبهه‌ای برای احدی باقی نماند (که البته بحمدالله در خیلی موارد حوزه الگو بوده و هست). ♨️ نظارت قوی و برخورد جدی، جای خود؛ ای کاش شورای محترم عالی برای برخی مسؤولینی که مسؤولیت آنها با معاش طلاب گره خورده است جلسات مستمر اخلاق بگذارد. مثلا آیت الله خاتمی برای برخی از تقسیم عادلانه مسکن بگویند یا در گذشته از تقسیم عادلانه بن کتاب می‌گفتند. از اولویت‌دهی بودجه به منازل تعمیری و بی‌اهمیتیِ ساختنِ ساختمان اداری بگویند. از رسیدگی به طلبه‌ی مستضعفی که جز خدا پناهی ندارد و منزلی متناسب با شهریه‌اش برای اجاره زیر آسمان و زیر زمین قم نمی‌یابد و.... 🔹 طلاب و اساتید نمی‌گویند حقوق مسؤولین کم شود؛ اما لااقل مثل زمانهای قدیم که همه با طلاب، گعده و رفت و آمد داشتند و در متن طلاب بودند، بد نیست گاهی برنامه ما این باشد که با طلاب، حشر و نشر داشته باشیم و در جریان کیفیت زندگی آنها قرار بگیریم؛ حتی به خانه آنها یا به محله‌های آنها برویم. یا مثلا بد نیست اول هر ماه، به اندازه شهریه‌ی رتبه یک یا دو طلبه معیل، مبلغی را کنار بگذاریم و ببینیم تا چند روز کفاف مخارج زندگی را می‌دهد؛ شاید پس از مدتی، اولویت‌های مخارج حوزه، اندکی بالا و پایین شد. لکن تا برخی مسؤولین با حفظ فاصله از طلاب در مسؤولیت باشند، شاید درک دقیقی از معیشت سخت این روزهای طلاب و اساتید نخواهند داشت. ✅ بشخصه دست یکایک اعضای محترم شورای عالی را می‌بوسم و از همه آنها بخاطر این چند سطر بی‌ادبی عذرخواهی می‌کنم. امید است آنچه بیان شد مرضی رضای حق تعالی و صاحب واقعی حوزه‌های علمیه (عجل الله تعالی فرجه الشریف) واقع شود. #شورای_عالی #هیأت_امنای_مهدیه #معیشت_طلاب #شهرک_مهدیه #شفافیت @Manahejj

🌀 شرایط اعزام مبلغ محرم معاونت فرهنگی و تبلیغی دفتر تبلیغات اسلامی، اقدام به بکارگیری مبلغان و گروه‌های تبلیغی #بومی حاضر در مناطق با توجه به شرایط ذیل می ‌نماید: الف: اعزام گروه ­های تبلیغی توانمند و فعال با هماهنگی و درخواست نهادهای فرهنگی منطقه ب: اعزام فردی مبلغان با هماهنگی و درخواست نهادهای فرهنگی منطقه ج: اولویت اعزام با مبلغانی است که فعالیت مستمر در یک منطقه تبلیغی را دارند. مشروط به داشتن ظرفیت تبلیغی و اسکان در منطقه محل تبلیغ و ثبت درخواست اعزام مبلغ از طریق لینک: Abrar.Balagh.ir ♨ شرایط اعزام ۱- ثبت درخواست مبلغ در سامانه سمتا از سوی نهادهای تبلیغی مناطق از دوشنبه ۱۴۰۰/۰۴/۲۸الی ۱۴۰۰/۰۵/۱۸ ۲- آمادگی و تعهد به اعزام ایام دهه محرم الحرام از ۱۴۰۰/۰۵/۱۹ تا ۱۴۰۰/۰۵/۳۰ (به مدت۱۲روز) ۳- تلبس به لباس مقدّس روحانیت در ایام تبلیغی. ۴- دریافت حکم اعزام صرفاً از یک نهاد تبلیغی. ۵- اعلام به نهاد درخواست کننده مبلغ پس از حضور در منطقه و ارائه گزارش تبلیغی پس از اتمام تبلیغ. ۶- رعایت پروتکل­های بهداشتی و مصوبات ستاد ملی مقابله با کرونا. ۷- با توجه به وضعیت ممنوعیت برخی ترددها در کشور، مسئولیت استفاده از وسیله نقلیه شخصی بر عهده مبلغان می ­باشد. ۸- شرکت در سلسله نشست های مجازی محرم الحرام از تاریخ ۱۴۰۰/۰۵/۱۰ الی۱۴۰۰/۰۵/۳۰. ۹- امتیاز فعالیت مجازی مبلغان مشروط بر انجام فعالیت تبلیغی سنتی حضوری می باشد. ۱۰- همانند مناسبتهای گذشته توجه به پروتکل های بهداشتی مصوب ستاد ملی مقابله با کرونا مورد تاکید است. 📌 جزئیات بیشتر: manahej.ir/post/Ezam-Moharram #تبلیغ #محرم @Manahejj