🏴 پیام تسلیت امام خامنه‌ای در پی درگذشت عالم فرزانه حجت‌الاسلام والمسلمین مصطفوی بسم الله الرحمن الرحیم درگذشت عالم فرزانه جناب حجت‌الاسلام والمسلمین آقای حاج سید حسن مصطفوی رحمة‌الله‌علیه را به خاندان گرامی و شاگردان و ارادتمندان ایشان تسلیت عرض میکنم. تحقیق و تدریس در علوم عقلی و فلسفه‌ی اسلامی برجسته‌ترین فعالیت علمی این روحانی انقلابی و پر تلاش بود که در کنار اشتغالات فرهنگی و مردمی، کارنامه‌ئی وزین برای آن بزرگوار پدید آورده بود. از خداوند متعال پاداش بزرگ و رحمت و مغفرت برای ایشان مسألت میکنم. سیدعلی خامنه‌ای ۸ شهریور ۱۴۰۱ 💻 Farsi.Khamenei.ir @Manahejj

🌀 پاسخ مرحوم آیت الله سید حسن مصطفوی به درخواست برای برگزاری بزرگداشت برای وی 🔹 اینها ابتهاج دنیوی می‌آورد! 📌 مناهج: مراقبه این عالم بزرگوار برای آحاد حوزویان درس‌آموز است؛ چه طلاب، چه اساتید، چه مسؤولین حوزه و چه آنها که سودای مرجعیت دارند... #مراقبه @Manahejj

🌀 شناخت آیت الله العظمی سید کاظم حائری 🎥 چه کسی چشم فتنه عراق را کور کرد؟ #فقیه_انقلابی #سید_کاظم_حائری @Manahejj

🌀 انتخاب حجت الاسلام والمسلمین مجتبی فاضل به عنوان مدیر حوزه‌های علمیه خواهران 🔸 در جلسه شورای سیاستگذاری حوزه‌های علمیه خواهران حجت الاسلام والمسلمین مجتبی فاضل به مدیریت حوزه های علمیه خواهران منصوب شد. 📋 سوابق وی: حجت‌الاسلام والمسلمین فاضل پیش از این، سوابق ذیل را در کارنامه خود دارد: ➖ معاونت آموزش حوزه‌های علمیه خواهران ➖ مسئولیت مرکز امور صیانتی حوزه‌های علمیه برادران ➖ عضویت در مجمع عمومی جامعه مدرسین ➖ مدیریت مؤسسه آموزش عالی حوزوی تربیت مدرس ➖ مدیریت مدرسه سطح عالی امام سجاد(ع) ➖ مدیریت حوزه علمیه فیضیه مازندران ➖ مدیریت پژوهش مؤسسه شیعه‌شناسی ➖ استاد و ممتحن سطوح عالی و خارج حوزه ➖ و سردبیری مجله اخبار شیعیان 📅 معارفه: 🔹 مراسم معارفه مدیر جدید حوزه‌های علمیه خواهران روز شنبه ۱۲ شهریورماه ۱۴۰۱ ساعت ۱۰ صبح در سالن آیت‌الله شرعی (ره) مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران واقع برگزار می‌شود. 📌 مناهج: حوزه‌های علمیه خواهران مسائل روی زمین مانده بسیاری دارد که متأسفانه تا کنون تدبیر نشده‌اند؛ طبیعتاً حل این مسائل نیازمند شناخت مسائل، برنامه‌ریزی قوی، نظارت منسجم و مستمر، استفاده از مدیران و عوامل قوی، همراهی با اساتید و بدنه حوزه در پذیرش انتقادات و پیشنهادات با چاشنی #سعه_صدر است. امیدواریم مدیر جدید حوزه‌های خواهران بتواند در حل مسائل و چالشهای پیش رو موفق باشد. وضعیت امروز حوزه‌های خواهران، کارنامه‌ی مدیران سابق است؛ ۴ سال آینده نیز روشنگر کارنامه حجت‌الاسلام فاضل خواهد بود؛ امید است کارنامه مقبولی باشد. #حوزه_خواهران @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: انتخاب رییس حوزه‌های خواهران 💬 علی: طبق شنیده‌ها شورای سیاستگذاری حوزه‌های خواهران برای آقای فاضل سنگ تمام گذاشته‌اند؛ یعنی همه اعضای شورا به اتفاق آرا به ریاست ایشان رأی داده‌اند؛ که چنین امری مسبوق به سابقه نیست. لذا بار مسؤولیت رییس جدید حوزه‌های خواهران بسیار سنگین است؛ این مأموریت سنگین و مهم را با نهایت قوت و تلاش خود باید برعهده گرفته و بتوانند حق آن را به میزان وسع، ادا کنند. کارهای زیادی دارند و وقت اندکی... #نظر_اعضا #حوزه_خواهران @Manahejj

🌀 سیاست و حکومت در فقه سیاسی شیعه 📝 مصاحبه با آیت الله العظمی سید کاظم حائری | فصلنامه علوم سیاسی 📕 نسخه Pdf 🌐 اسرار تاریخ #فقیه_انقلابی #سید_کاظم_حائری @Manahejj

📠 پرسش طلاب و پاسخ مسؤولین 🔖 موضوع: برنامه جدید آموزشی سطوح عالی 🔸 چندی پیش سؤالات و ابهامات برخی طلاب درباره برنامه جدید آموزشی سطوح عالی در رسانه حوزوی مناهج منتشر شد؛ که پس از آن معاونت آموزش به این سؤالات پاسخ دادند: ❓طلبه شهرستان: سلام و خسته نباشید ما طلاب شهرستان سال قبل پایه ۷ خودمون تکمیل کردیم و شهریه رهبری به رتبه دوم ارتقا پیدا کرد. و همچنین بحث وام مسکن تراز تحصیلی ۷ خودمون تکمیل کردیم و در نوبت وام دهی هستی. اما طبق برنامه آموزشی جدید مجدد ما ما باید به پایه ۷ برگردیم. و الان هم در ارزیابی تحصیلی ما همین لحاظ شد.. الان رتبه دوم شهریه و وام مسکن مرکز خدمات حذف میشه و کسی هم جوابگو نیست نه مدیر نه آموزش نه مرکز مدیریت.... ✅ پاسخ: اولا: هنوز ارزیابی ها بروز نشده و از روز شنبه که انتخاب درس فعال شود, ارزیابی های بروز شده نمایش داده خواهد شد. ثانیا : به هیچ وجه پایه و سطحی که تکمیل شده, دچار ناقصی نخواهد شد. 〰〰〰〰〰〰 ❓جواد: لطفا برای برنامه جدید درسی و روش اجرای آن انتقاد کنید. اگر این برنامه برای کسانی که تازه وارد سطح میشن اجرا بشه شاید درست باشه اما برای پایه‌های هشت و نه و ده مشکل ساز میشه چون محدوده ها دچار خلط شده و دروس اونها به هم میریزه. پایه ای که خوندن رو باید دوباره بخونن. طرح جدید رو از ابتدای سطح، شروع میکنن؛ نه اواسط و اواخر سطح. ✅ پاسخ: طبق برنامه درسی جدید: اولا: دروس گذرانده شده طلاب با برنامه درسی جدید، معادل‌سازی شده و هیچ حقی از کسی ضایع نخواهد شد. ثانیا: اصلا کسی که پایه‌ای را تمام کرده, به هیچ وجه ناقصی نخواهد خورد. ثالثا : هر کسی تا هر جایی از محدوده را که خوانده, الان هم ادامه همان را بخواند. و سر محدوده جدید که رسید از ایشان امتحان گرفته خواهد شد. 〰〰〰〰〰〰 ❓طلبه رشته تخصصی: سلام درمورد نظام جدید آموزشی سطوح عالی چیزی که در بروشور منتشره آمده اینه که طلابی که مراکز تخصصی مشغولند دیگه دروس جنبی حوزه ندارند. اما استعلامی که ما کردیم از دارالشفا گفتن شما مثل فقه و اصولیا باید جنبی ها رو امتحان بدید .... درمورد مدرک هم هر مسئولی یه حرفی میزنه ... و اصلا رویه واحد و اطلاع رسانی درستی وجود نداره... ✅ پاسخ: طلاب رشته های تخصصی از دروس جنبی معاف هستند چرا که آن دروس در برنامه درسی (دروس رشته تخصصی) آنها اشراب شده است. #نظر_اعضا #پاسخ_مسؤولین #برنامه_جدید_آموزشی @Manahejj

🌀 خلأ آموزش روش اجتهاد 🖋 محمد حق پرست دغدغه «استاد فاضل لنکرانی» درباره یادگیری روش اجتهاد شیخ انصاری (ره)، دغدغه‌ای درست و بجاست. اما مشکل این است که این دغدغه در هیچ‌کدام از برنامه سابق و فعلی محقق نمی‌شود؛ چون نه دغدغه طلاب و اساتید و نه روش تعلیم و تعلم فعلی برای این مهم برنامه‌ریزی شده است. امروز استاد و طلبه دغدغه‌شان کمیت است نه کیفیت و دنبال تمام‌کردن محدوده هستند. همچنین سبک آموزشی کتابهای فقهی، سبک یادگیری روش اجتهاد نیست. 🔹 در یادداشتهای دیگر به اهمیت و ضرورت آموزش «روش اجتهاد و آشنایی با مکتبهای اجتهادی» پرداخته‌ایم. وقتی از تحول سخن می‌گوییم، دقیقا منظور همین است که روش تعلیم دروس متناسب با غرض آنها نیست. معمولا طلاب سطح عالی و حتی خارج، اصلا نمی‌دانند تفاوت روش اجتهادی شیخ با علمای قبل و بعد شیخ در چیست؟ چه شد که اخباری‌ها به وجود آمدند و چرا دوباره اصولی‌ها جریان غالب شدند؟ تغییرات شیخ در سبک فقاهت چیست؟ 🔹 تحول در آموزش فقه و اصول فقط تغییر کتاب نیست. تغییر کتب یا اصلاح محدوده درسی، بخش ناچیزی از تحول آموزشی است. ✅ تحول مطلوب آن است که: اولا «مکاتب و روش‌های اجتهادی» را درس بدهیم. طلبه‌ای که از تاریخ فقه و اصول و تطورات آن خبر ندارد، مثل غریبه‌ها پای این دروس می‌نشیند. ثانیا، فقه و اصول را به صورت کارگاهی آموزش دهیم. چنانچه در تعریف فقاهت گفته‌اند، این علم باید ملکه شود و ملکه‌شدن آن به تمرین آموزه‌ها و غور در متون دینی است. حضرت امام (ره) در شرایط اجتهاد این نکته را مهمترین شرط (به تعبیر امام «الاهم الالزم») برای رسیدن به اجتهاد می‌دانند. (الاجتهاد و التقلید، ص ۱۱) 🔹 نقل است که مرحوم آیه الله العظمی فاضل لنکرانی و همچنین برخی دیگر از بزرگان، همه مکاسب را کلاس نرفته بودند بلکه قسمتی از آن را درس گرفته و قسمت‌های دیگر را خودشان خوانده بودند. با این حال تفاوتی در تدریس ایشان نداشته و به همه مکاسب تسلط داشتند. علت این است که ایشان قسمت‌های خوانده شده را طوری یادگرفته بودند که قسمت‌های دیگر را می توانستند بفهمند. ما هم امروز نیازمند همین سبک از تعلیم و تعلم هستیم. 🔻 لذا اینکه با تعصب دم از مثله شدن کتاب شیخ بزنیم و بر برنامه ناقص گذشته جمود داشته باشیم هم بنظر صحیح نیست. #تحول_کتب_درسی @Manahejj

🌀 بزرگداشت تشییع جنازه حضرت آیت الله ناصری قدس سره در لسان امام خامنه‌ای 🎥 حضور مردم 🗂 #دینداری_مردم @Manahejj

🌀 عزاداری مرحوم آیت الله شیخ احمد سیبویه 🔸 مرحوم آیت الله شیخ احمد سیبویه ۲۰ سال امام جماعت حرم حضرت عباس علیه‌السلام بود. حالات وخصائص عجیبی داشت در ۱۰۰ سالگی مثل یک نوجوان روضه می‌خوند وگریه می‌کرد. موقع روضه می‌آمد لابلای جمعیت می‌گشت گریه‌کن‌ها را شکار می‌کرد. یعنی می‌رفت زانو به زانوش براش روضه می‌خوند. 🔹 روزی در قم بود آمد در محراب زانو به زانوی آیت الله بهجت نشست (هر دو جثه کوچک داشتند) وسط روضه یاد جوانی کرد و گفت: شیخ محمد تقی! یادته جوانی شبهای محرم بین الحرمین تا صبح دوتایی می‌خوندیم و سینه می‌زدیم؟ @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: حاشیه‌های دوره مهارت آموزان مرکز تربیت معلم مبلغ خواهران 💬 نام محفوظ: 🔸 از زمانی که نتایج آزمون استخدامی آموزش و پرورش اعلام شده و طلاب از سایر دانشجویان دانشگاه فرهنگیان جدا شده‌اند تا همین امروز، ناهماهنگی‌ها ادامه دارد. 🔻 از عدم برگزاری کلاس‌ها طبق برنامه و در ساعت مقرر تا مکان نامساعد آموزشی گرفته و سردرگمی خواهرانی که برخی با بچه‌ خردسال برای گذراندن دوره از استان‌ها و شهرهای اطراف به قم آمده‌اند، خلاصه این که در حال حاضر حدود ۲۰۰ نفر از طلاب خواهری که در آزمون استخدامی قبول شده‌اند، روزهای پر از استرس و نگرانی را در قم می‌گذرانند. 🔻 جالبه که مسؤولان این مرکز به جای عذرخواهی بابت کوتاهی در انجام رسالت اصلی مرکز تربیت معلم مبلغ، به قول معروف توپ را در زمین دیگری انداخته و در جلسه توجیهی حضوری خواهران راجع به محل نامساعد برگزاری کلاس‌های آموزشی گفتند: ما مسؤول برگزاری دوره برادران هستیم و الان هم با این که #جامعة_الزهرا فضای آموزشی و اسکان در اختیار ما نگذاشته، در حق‌ شما لطف کردیم که پیگیر کارهایتان هستیم وگرنه باید برای شکایت به تهران می‌رفتید. ❓حال این سؤال مطرح است که چرا در چنین مراکزی، مسوولانی از این دست به کار گرفته می‌شوند که برای سرمایه و نیروی انسانی حوزه ارزشی قائل نیستند (هدر رفتن وقت، هزینه، شأن، جایگاه و آسیب به خانواده و روح و روان طلاب) ولی در ارائه گزارش‌ها و کلیپ‌های مفصل از توفیقات مجموعه خودشان متبحر هستند در حالی که در عملکرد و اجرا، این امور بسیار اندک و کمرنگ هستند. 📆 قرار بود دوره پودمانی از اول شهریورماه شروع بشه، اما گفتن باید هماهنگی برای تامین فضای آموزشی انجام بشه تا شنبه 5شهریور به تعویق افتاد، 5شهریور تشکیل نشد تا اینکه گفتن سه‌شنبه 8شهریور دیگه قطعی و حضوری هست و خواهران شهرستانی قم تشریف بیارن. 🗺 سه‌شنبه طبق آدرسی که در کانال دادند رفتیم، با یک ساختمان دو طبقه ویلایی که اصلاً فضای آموزشی نبود، روبه‌رو شدیم ... خلاصه این که سه‌شنبه هم کلاسی تشکیل نشد... روز بعد چهارشنبه 9 شهریور هم کلاس‌هایی که طبق برنامه کلاس قراربود تا ساعت 8 بعدازظهر تشکیل شود، اساتید تشریف نیاوردن و هدر رفت وقت... برای پنج‌شنبه هم شب قبلش در کانال اعلام شد که اساتید تشریف نمیارن. امروز که جمعه هست کلا فضای آموزشی رو به مدرسه علمیه ... انتقال داده‌اند. این دوره قرار هست تا ۲۳شهریور ادامه داشته باشه یعنی تا دو هفته دیگه که اگر قرار باشه بی‌نظمی‌ها ادامه داشته باشه، واقعاً خواهران اذیت میشن. اگر فضای آموزشی اختصاصی و مستقل نداشتن چرا طلاب رو از سایر دانشجویان جدا کنند؟؟!! افرادی که تلاش کردند و توانستند در رقابت سخت و فشرده آزمون استخدامی آموزش و پرورش با بیش از ۵۰۰ هزار شرکت‌کننده، نمره قبولی بیاورند، به جای تقدیر، شایسته نیست این‌ گونه رفتارها را شاهد باشن. بنده احساس وظیفه کردم به شما اطلاع‌رسانی کنم، چون دلم برای مادری که از شهرستان با نوزاد شیرخوار آمده بود، می‌سوزه که اینقدر مستأصل و بلاتکلیف در گرمای ظهر با نوزادش کنار ماشین شخصی ایستاده بود و همچنین برای همه خواهرانی که در این روزها با بچه کوچک اینقدر نگرانی و استرس رو تحمل کردن. 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 مناهج نظرات اعضا را بدون رد یا تأیید منتشر می‌کند؛ همچنین آمادگی داریم پاسخ مسؤولین را منتشر کنیم. #نظر_اعضا @Manahejj

🌀 عیادت حجت‌الاسلام والمسلمین رحیمیان از طلبه مضروب در قم 🔸 روز گذشته حجت‌الاسلام والمسلمین رحیمیان مسئول دبیرخانه شورای عالی حوزه های علمیه با حضور در بیمارستان از طلبه مجروح حادثه چند روز اخیر عیادت کرد. 📌 مناهج: ضمن تقدیر از این اقدام حجت الاسلام رحیمیان، ان‌شاءالله مسؤولین حوزوی مجدانه پیگیر این مسأله باشند، هم از جهت دستگیری مجرم، هم از جهت اینکه اگر پلیس انفعالی داشته با قاطعیت باید مسأله پیگیری شود. @Manahejj

🌀 نفوذی که بیانیه حضرت آیت‌الله‌العظمی سید کاظم حائری در دل‌ها ایجاد کرد ______ 👤 آیت‌الله اراکی: حضرت‌آیت‌الله حائری از ابتدا تبعیت از ولی‌فقیه را واجب شرعی می‌دانستند. 📌 متن کامل گفتگو: hawzahnews.com/xbSd4 ______ 🎥 فیلم کامل گفت‌وگو: hawzahnews.com/xbSdR #فقیه_انقلابی #سید_کاظم_حائری @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: عدم پاسخگویی تلفنی 💬 برخی طلاب متقاضی انتقالی: سلام خدمت شما یه گلایه داشتم از برخی از آقایان چرا شماره تماسی که برای پیگیری خودتان داخل سایت قرار دادید کسی جواب نمی دهد؟ برای انتقالی شماره ای در سامانه نجاح قرار دادند برای اطلاع دادن به بزرگواران که متاسفانه چند روز هر چقدر تماس می گیریم کسی جوابگو نیست. تشکر از زحمات شما 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 مناهج نظرات اعضا را بدون رد یا تأیید منتشر می‌کند؛ همچنین آمادگی داریم پاسخ مسؤولین را منتشر کنیم. #نظر_اعضا #مدیریت_استان_قم @Manahejj

🌀 تجلیل علما و شخصیت های حوزوی از اقدام تقوامدارانه آیت الله العظمی حائری و هشدار نسبت به مرجع‌سازی در حوزه 🔸 در پی کناره گیری حضرت آیت الله سید کاظم حائری و توصیه اطاعت مقلدانشان از فتاوا و فرمایشات مقام معظم رهبری حضرت آیت الله العظمی خامنه‌ای، برخی از علما و اندیشمندان حوزوی در طی مصاحبه هایی با خبرگزاری رسا، به تبیین جایگاه والای علمی، تقوا و تزکیه نفس حضرت آیت الله حائری و لزوم اطاعت از ولی فقیه و درس از سیره این عالم وارسته پرداختند. 🔹️ همچنین علمای حوزه در این گفت‌وگوها ضمن تبیین جایگاه خطیر و مهم مرجعیت به تشریح سیره بزرگان در پذیرش این منصب پرداخته و نسبت به برخی از حرکت ها و تقلاهای دون شأن روحانیت هشدار دادند. 📌 مشروح گزارش: rasanews.ir/0030v9 @Manahejj

🖌 توضیح دفتر آیت الله العظمی مکارم شیرازی در مورد شایعه اخیر 🔻 دفتر حضرت آیت الله مکارم شیرازی در پی انتشار برخی شایعات درباره مشاور یکی از وزرا، اطلاعیه ای را صادر کرد. بسمه تعالی چند روزی است انتشار خبر برخورد با مشاور یکی از وزرا موجب پخش شایعات و بهانه‌ای برای دروغ و نفرت پراکنی دشمنان در میان مردم شریف و متدین گردیده است. به علت عدم ارتباط موضوع با دفتر حضرت آیت الله العظمی مکارم شیرازی، در ابتدا بنابر موضع‌گیری خاصی نبود؛ امّا با گذر زمان و ادامه شایعه‌سازی ها، بیان نکات زیر ضروری به نظر می رسد: 🔹 اولاً؛ شخص نامبرده از فرزندان یا نوادگان مرجعیّت معظم نیست بلکه از منسوبین برادر مکرّم ایشان می‌باشد. 🔹 ثانیاً؛ وی هیچ گونه ارتباط کاری با این بیت و دفتر نداشته و ندارد و هیچ گاه از جانب این مجموعه مورد حمایت یا سفارشی قرار نگرفته است. 👈 متن کامل اطلاعیه @HawzahNews| حوزه‌نیوز

🌀 آیت الله شب زنده دار، نور چشم بنده است 👤 استاد قائینی 🔸 چندی پیش استاد قائینی مطلبی در مخالفت با طرح جدید تحول آموزشی سطوح عالی نوشته و منتشر کردند؛ 🔹 امروز استاد قائینی در جلسه‌ای که با تعدادی از اساتید سطوح عالی داشتند در ضمن تبیین نظرشان مطالبی فرمودند که نشان‌دهنده‌ی عمق اعتقاد علمی و عملی ایشان به بزرگان موافق با طرح تحول است. ایشان فرمودند: «حاج آقای شب زنده دار، نور چشم بنده است علما وعملا. اگرچه در این مسئله، بنده و ایشان اختلاف نظر داریم. همچنین حاج آقای شهیدی که از موافقین متن درسی شدن حلقات به جای کفایه‌اند. من #شهید_صدر را ملا و عالم باسواد حوزوی می‌دانم. الفائق کتاب بسیار ارزشمندی است که مباحث مهمی را که کمتر مطرح بود، عالمانه بحث کرده است.» 🗂 #تحول_کتب_درسی @Manahejj

🌀 مروری بر بیانات امام خامنه‌ای در دیدار شرکت‌کنندگان در هفتمین اجلاس مجمع جهانی اهل بیت(ع) 📅 ۱۴۰۱/۰۶/۱۲ مجمع جهانی اهل‌بیت: مجمع جهانی اهل‌بیت مرکز مهم و باعظمتی است. اهل‌بیت در دنیای اسلام از یک عظمت و محبوبیّت بی‌نظیری برخوردارند. این مرکز باید محلّ توجّه و الهام‌گیری از سوی همه‌ی مسلمین باشد. چند نکته مورد توجه برای مجمع جهانی اهل‌بیت: 1️⃣ اعضای مجمع جهانی اهل‌بیت بار سنگینی بر دوش دارند. مجمع را یک پایگاهی قرار بدهیم برای نشر معارف اهل‌‌‌بیت. با شیوه‌های معقول معارف اهل‌بیت را منتقل کنید به جوامع مختلف. 2️⃣ شیعه مفتخر است به اینکه در مقابل نظام سلطه ایستاد. این اژدهای هفت سری را که در همه‌ی شئون زندگی کشورها به نحو ظالمانه شرکت میکرد متوقّف کرد. بسیاری از خواسته‌های نظام استکبار به وسیله‌ی جمهوری اسلامی متوقّف مانده و تخریب شده. 🏳️پرچم جمهوری اسلامی همان پرچمی است که انبیا و ائمّه برداشتند یعنی پرچم عدالت و معنویت. نکته تکمیلی: امام راحل (رضوان اللّه تعالی علیه) به همه یاد داد که خطوط فاصل موجود میان آحاد جوامع اسلامی را کنار بگذارند. فقط یک خطّ فاصل وجود دارد و آن خطّ فاصل میان ایمان و اسلام از یک طرف و کفر و استکبار از طرف دیگر است. 3️⃣ وقتی خط‌کشی را پُررنگ میکنیم بین مجموعه‌ی عظیم دنیای اسلام و بین دنیای سلطه، قهراً عکس‌العمل دارد. 🔎منشأ همه‌ی تبلیغات ایران‌هراسی و شیعه‌هراسی، خشم آمریکا از خنثی شدن نقشه‌هایش است. همه باید حواسشان باشد با این سیاستِ استکباریِ آمریکا همراهی نکنند. 🤝ما اَتباع اهل‌بیت باید پرچم‌دار همبستگی و هم‌افزایی باشیم. در دنیای اسلام چه کسی به مردم غزّه و فلسطین به قدر جمهوری اسلامی کمک کرده؟ 4️⃣ ظرفیّتهای دنیای اسلام برای متوقّف کردن و عقب راندن دنیای استکبار ظرفیّتهای بسیار خوبی است. ظرفیتهای نرم‌افزاری: - معارف و عقاید ما - نگاه امیدوارانه ما به جهان، مهدوی آینده قطعی اسلام - روشن بودن نقش انسان و توکل به خدا برای ما بن‌بست فکری و تئوریک دنیای غرب غیر قابل توجیه بودن خیلی از مسائل دنیا برای غرب با نگاه لیبرال‌ ـ دموکراسی ظرفیت های سخت‌افزاری: - ظرفیّت زیاد برای پیشرفت - سرزمین‌های وسیع - منابع فوق‌العاده ارزشمند مانند نفت و گاز نظام جمهوری اسلامی: نظام جمهوری اسلامی یک واقعیّتی است که وجود دارد روی زمین؛ وعده نیست که «حالا خواهیم کرد» مهم‌تر از پدید آمدن نظام اسلامی تاب‌آوری نظام اسلامی در مقابل دشمنی‌ها است. اینکه میگوییم «جمهوری اسلامی یک الگو است»: معنایش این نیست که در همه‌ی کشورهای اسلامی بایستی ساختار سیاسی مثل نظام جمهوری اسلامی باشد. عمده اصول و مبانی است: - عمده مسئله‌ی «اَشِدّاءُ عَلَى الکُفّارِ رُحَماءُ بَینَهُم» است. - عمده «وَ عَلَى اللَّهِ فَلیَتَوَکَّلِ المُؤمِنون» است. نکته پایانی: ما آینده‌ی دنیای اسلام را آینده‌ی خوبی میدانیم. مجموعه‌ی شیعه‌ی دنیا میتوانند نقش‌آفرینی بزرگی بکنند. شما به عنوان مجمع جهانی تشیّع میتوانید نقش‌آفرینی زیادی بکنید. #امام_جامعه @Manahejj

🌀 این شیوه صحیح نیست که طلاب در راه تحصیل آن کشته می‌شوند 👤 مرحوم آیت الله العظمی بهجت قدس سره 🔻 این را نمی‌شود قبول کرد که طلاب #رسائل را در سطح بخوانند.... 📗 در محضر بهجت، ج ٢، ص ۴٨ #تحول_کتب_درسی #رسائل @Manahejj

🌀 رسائل در نجف اصلاً خوانده نمی‌شود 🔸 اخیرا استاد قائینی فرمودند: یک نفر برای ایشان نقل کرده است که آیت الله العظمی سیستانی - حفظه الله - با تغییر کتاب رسائل #مخالف هستند و فرزندشان ایشان را آرام کرده... 🔹 فرمایش ایشان باعث شد این موضوع را از طلاب محترم #نجف پیگیری کنیم. و در نهایت تعجب معلوم شد که کتاب #رسائل مدت‌ها است از نظام آموزشی حوزه نجف کنار گذاشته شده و نه امتحان گرفته می‌شود و نه بصورت رسمی کسی تدریس می‌کند. ♨️ در نجف بعد از اصول الفقه، طلاب دو دسته می‌شوند. یک دسته حلقات و سپس کفایه و برخی مستقیم کفایه می‌خوانند. 📸 برنامه امتحانی لجنه امتحانات نجف را در تصویر فوق، ملاحظه می‌فرمایید. #تحول_کتب_درسی @Manahejj

🌀 سخنان مهم استاد محمد تقی شهیدی: با اینکه #حلقات بدیل اختیاری #کفایه بشود موافقم 🔹 حضرت استاد شهیدی در جلسات متعدد فقهی خود راجع به موضوع برنامه درسی جدید آموزشی حوزه صحبت کرده بودند و لذا پس از کسب اجازه و تایید دقیق ایشان بر متن زیر، مجموعی از فرمایشات ایشان در چند جلسه را نقل می‌کنیم: ✅ مهم این است که برنامه برای اساتید خوب توضیح داده شود! با این برنامه‌ حوزه که بدیل‌ها تخییری هستند مخالفتی ندارم. 🔹 اکنون که کتاب حلقات کنار کفایه آمده و طلاب مخیر هستند بین انتخاب کفایه و حلقات، به نظرتان مراجع با این مخالفند؟! یا این مدرسین محترم اگر به آنها درست انتقال داده شود که طلاب با خواندن حلقات بحثهای خارج را بهتر می‌فهمند، یا حداقل برخی اینطورند! آیا آنها مخالفت می‌کنند؟! 🔹 حتی من معتقدم در دروس مقدمات قبل پایه ۷ هم تحریرالوسیله امام یا منهاج الصالحین اگر به آن شرح استدلالی مختصری اضافه شود عدل تخییری می‌شود! چه لزومی دارد همه لمعه را بخوانند؟! اتفاقا منهاج الصالحین بزرگان زیادی روی آن کار کرده اند و کتاب خیلی خوبی است. ❗️ حلقات خیلی کتاب خوبی است، بسیاری از بحثهای بعد از کفایه در حلقات است که اگر کسی آن را بخواند چیزی از دست نداده است. بلکه به اعتقاد من نه تنها برای ورود به درس خارج خواندن حلقات طلبه را از رسائل و کفایه بی‌نیاز می‌کند، بلکه به تجربه طلابی که در درس خارج نظرات جدید را در مثل حلقات در سطح خوانده‌اند، در خارج موفق‌تر هستند. طلبه می‌تواند فرمایش‌های ایشان را مانند سایر بزرگان، در دروس خارج مراجعه و بررسی نماید. 🔹 بزرگوارانی که می‌گویند اگر کتاب روان باشد طلاب شل و بی علم بار می‌آیند، حداقل من این را قبول ندارم! طلاب سطح باید #مطالب را یاد بگیرند و کم‌کم در خارج توان رجوع پیدا می‌کنند. 🔹 به هر حال ما می‌دانیم که طلاب عمومی نمی‌توانند تمام مطالب مکاسب را فقط در ۴ سال با استاد بخوانند. مسلما برخی بخش‌ها خوانده نمی‌شود و طلاب هم بعد از مدتی که متن شیخ را با دقت خواندند، می‌توانند بقیه بخش‌ها را خودشان درک کنند. @Manahejj

❇️ اظهار نظر جمعی از اساتید سطوح عالی در خصوص پیشنهادات اصلاحی نظام آموزشی حوزه های علمیه 🔹 اخیراً و در پی ارائه‌ی برنامه جدید آموزشی و تحول در برخی متون درسی از سوی مدیریت محترم حوزه‌‌های علمیه، برخی از اساتید معظم و افاضل محترم حوزه با دغدغه بسیار ارزشمند حفظ سطح علمی حوزه و مراقبت از عمق دانش حوزوی در نسل‌های آینده، انتقاداتی را بیان فرموده‌اند که مورد توجه مجامع حوزوی قرار گرفته است. 🔹 از آنجا که امضاکنندگان متن حاضر توفیق خدمتگذاری در عرصه تدریس در حوزه مبارکه قم را دارند و به همین جهت محل رجوع و پرسش برخی از طلاب و فضلای حوزه هستند، پس از گفتگو با برخی از اساتید معظمِ منتقد طرح و نیز برخی از موافقین و تأمل در اطراف قضیه و مرور تجارب و مشاهدات عینی در طول سالهای تحصیل و تدریس، جمع‌بندی دیدگاه خود در خصوص اصل طرح تحول را به اختصار در قالب نکات ذیل بیان می‌کنیم. 📌 متن کامل در کانال تنبیه الأمة:👇🏻 https://eitaa.com/joinchat/3310420148Ca673c3add8

🌀 چه اشکالی دارد رسائل عوض شود؟ 👤 مرحوم استاد اکبر ترابی شهرضایی ❓چرا به‌جای لمعه، تحریر الوسیله خوانده نشود؟ فتاوای امام، حداقل به‌روز است و بعضی از شاگردان امام نیز با ایشان هم‌نظر هستند و اگر کسی به آن فتوا عمل کند، مجزی است. ❓چه اشکالی دارد که به‌جای رسایل، مصباح الاصول مرحوم خویی را بخوانیم؟ باید همان کتاب را درسی کنیم و در ابتدای هر درس سؤالات را مطرح کنیم و در آخر درس هم سؤالات را مطرح کنیم تا طلاب بتوانند پاسخگو باشند تا افراد محقق و مدقق پرورش پیدا کنند. #تحول_کتب_درسی @Manahejj

🌀 حلقات، خوب و مفید است 📝 قبول ندارم متن پیچیده علمیت را بیشتر می‌کند 👤 بیانات امروز استاد شهیدی بعداز درس 🔸 دیروز از ما از حلقات سؤال شد و گفتیم کتاب خوب و مفیدی است و اگر کسی حلقات را بخواند و بخشی از کفایه را هم بخواند تا با متن کفایه آشنا شود، خوب است. اما اینکه گفته شود چرا تمام کفایه خوانده نشده و حلقات خوانده شده، به نظر ما اشکال واردی نیست. پس کلام ما فقط نسبت به حلقات بود و انگیزه سؤال‌کنندگان نیز این بود که شاید حق آقای صدر و حلقات در این میان رعایت نشده تا ما نیز جبران کنیم که انصافا باید هم همینطور باشد. 🔹 بنای بر پخش صحبت دیروز نبود و لکن دیدیم که برای ما می‌فرستند که به طور گسترده پخش شده و من گفتم: یک جمله را اصلاح کنید و نشر بدهید؛ حال که نشر شده، من تکذیب نمی‌کنم و در رابطه با حلقات، این عقیده ماست. 🔹 ولی یک جمله ناقص نقل شدو آن جمله هم نسبت به #لمعه بود که اگر همین منهاج الصالحین را همراه با استدلالهای مختصری، ولو از کتب مرحوم آقای خوئی اضافه کنند، خوب است؛ چون اگرچه شهید اول و ثانی از مفاخر شیعه هستند ولکن فقه مربوط به آن زمان با آن اصطلاحات و استدلالاتی است که اصول پیشرفت نکرده بود؛ حال که اصول و فقه نیز پیشرفت کرده، خوب است که استدلالهای جدید مطرح شود. 🔹 من با اصل این کار به عنوان جایگزین اختیاری مخالف نیستم، اما نه اینکه اجبار شود؛ چون اساس حوزه بر آزادی طلبه است. و نیز طرح باید پخته باشد و هر کتابی در میان نیاید. ♨️ اما اینکه بعضی مراجع و اساتید بزرگوار اشکالاتی دارند، ما اصلا نسبت به آن اظهار نظری نکردیم؛ شاید تغییر کتب درسی ایراداتی داشته باشد که من اصلا اطلاعی ندارم. آن زمان که به ما اطلاع دادند در حج بودم و به بعضی از اعضای مدیریت گفتم که جریان چیست؟ آنها گفتند که ما مخالفیم، اگرچه بعضی موافقند. بعد هم که برگشتیم، تعطیلات بود و ارتباطی نداشتیم. دهه محرم نیز که به نجف رفتیم، شنیدم در نجف نسبت به این مطلب ابراز نگرانی کردند، آقای زنجانی هم در قم ابراز نگرانی کردند. برای رفع نگرانی مراجع معظم، بنده به کسانی که دست اندرکار بودند، عرض کردم که مناسب است رفع ابهام شود و توضیح داده شود که صرفا جایگزین #اختیاری بعض کتابهاست؛ جناب آقای اعرافی که از دوستان قدیمی ما هستند و جناب اقای شب‌زنده‌دار که با ایشان هم سابقه رفاقت دیرینه داریم، فرمودند که اصلا اجباری نیست. 🔹 من هم بنا بر دخالت در این امور ندارم؛ چون تخصص من نیست و علاقه‌ای هم به اظهار نظر ندارم. 🔹 من نسبت به این طرح تغییر متون درسی اصلا مطالعه‌ای نکردم و نمیتوانم نسبت به چیزی که از آن اطلاعی ندارم، نفیا و اثباتا اظهار نظر کنم. ما فقط نسبت به حلقات عقیده‌مان را گفتیم که البته بزرگانی با این عقیده هم مخالف هستند. پس این برداشت نشود که ما در قبال اساتید بزرگواری که با حسن نیت خود صحبت کردند، مطلبی را گفتیم کما اینکه حسن نیت دوستانی که می‌شناسم ودفاع از طرح کردند، برای من محرز است. ✅ عمده دغدغه اساتیدی که معترضند یکی نگرانی آینده و ادامه پیداکردن این تغییرهاست. این اساتید بزرگوار هم همین دغدغه را دارند که بعد چه می‌شود. با تجربه‌هایی که دارند، می‌ترسند که امروز بگویند حلقات و فردا روزی کتاب دیگری که مستوای علمی آن معلوم نیست، جایگزین آن شود. این دغدغه محترم است و ما آن را درک میکنیم. ولی بحث در روش برخورد با این دغدغه است. 🔹 و دغدغه دیگر آن است که کتابهایی که الان عدل قرار داده میشود، کتابهای پخته باشد و یا آنچه خوانده نشود فوائد علمی‌اش فوت شود. البته به نظر من در اصول، حلقات هست و عدل اختیاری‌شدن آن نسبت به کفایه مشکلی ندارد. من در این حد دفاع میکنم، اگرچه به بزرگان مخالف نیز احترام میگذارم؛ ما عرض میکنیم در همین حد بپذیرند که طلبه‌هایی که حلقات میخوانند، درس آنها قبول شود و اساتیدی نیز که آن را درس میدهند، زحمت میکشند و مطالب دقیقی را بیان میکنند. ✅ اما نباید این مسائل را سیاسی کرد و بالاخره بزرگان و اساتیدی دغدغه دارند و از روی تدین مطالبی را بیان میکنند؛ شاید نمیتوانند عبارات را واضح بگویند و لکن دغدغه‌ها را به ما گفته‌اند. ولی عرض ما این بود که انکار مطلق باعث عدم قبول حرف میشود، بالاخره بعضی موارد را باید قبول کرد. باید با روشهای صحیح با گفتگو ومانند آن، بزرگان منتقد را قانع کرد، مثل همان چیزی که نسبت به اصول فقه مرحوم مظفر در برابر قوانین شد. ♨️ برخی اساتید معتقدند متن پیچیده و معقد علمیت طلبه را بیشتر میکند! بنده این مطلب را قبول ندارم؛ آقای صدر هم اول حلقه اولی از این جواب داده؛ اما بعضی اساتید معتقدند که باید متن سخت باشد تا طلبه سعی در فهم آن کند و بعد بتواند کتب دیگر را بفهمد. من این را قبول ندارم و میگویم که مثل این است که من به درس یک استاد بدبیان بروم تا ملا شوم! نه، درس آقای خوئی هم انسان را ملا میکند. @Manahejj