📍اینجا یک مدرسه مسجد است. یعنی... ✍ امیرحسین ثابتی امروز چهارشنبه در جمع تعدادی از طلاب در مسجد اميرالمومنين عليه السلام واقع غرب تهران حاضر شدم کمی از تجربه یک سال و نیم حضورم در مدارس گفتم و موضوع اصلی جلسه حول همین موضوع بود. اما آنچه برای خودم جالب بود این بود که در دل مسجد، مدرسه هم بود! یعنی همزمان با جلسه ما در سالن آمفی تئاتر مسجد بچه‌ها در حیاط مسجد بازی می‌کردند و بعد هم که زنگ تفریح‌شان تمام شد رفتند سرکلاس از مسئولان مسجد که پرسیدم ماجرا چیست؟ گفتند اینجا یک "مسجد مدرسه است یعنی مسجدی است که دانش آموزان در همین‌جا سر کلاس می‌روند و درس می‌خوانند و علاوه بر کتاب‌های درسی به صورت ویژه روی مباحث اعتقادی و پرورشی‌شان هم کار می‌شود." خیلی خوشم آمد تا حالا چنین چیزی ندیده و نشنیده بودم اما قسمت تلخ ماجرا اینجا بود که هنوز در کشمکش با آموزش و پرورش بودند تا مجوز بگیرند واقعا مضحک است که کاری که باید ۴۵ سال پیش بلافاصله بعد از پیروزی انقلاب انجام میشده حالا هم که به صورت خودجودش دارد شکل می‌گیرد افتاده پشت موانع و دست‌اندازهای بوروکراتیک دولتی و آموزش و پرورش و... . واقعیت تلخ داستان همین‌جاست ۴۵ سال قبل انقلاب کردیم اما دست به ساختارها نزدیم و با همان دست فرمان جلو آمدیم که امروز وضعیت بسیاری از مدارس این است که میبینیم. کاش دولت رییسی در وقت باقی‌مانده لااقل فکری اساسی برای گسترش این مدل مدارس کند. هر چقدر هم که حل مسائل معیشتی و اقتصادی فوریت داشته باشد که دارد به نظرم همچنان اولویت اصلی کشور مسایل فرهنگی و تربیتی است.... ✅ #موافق #مدرسه_در_مسجد #مدارس_مسجدمحور 🕌 @masjid_sangar

📍نقدی بر مصوبهٔ مدرسهٔ مسجدمحور تطبیق اجباری و همسان‌سازی غلط، با ساختار موجود ✍ سید ناصر میرمحمدیان «مسجدمدرسه»، یک سبک متفاوت و متمایز با آموزش و پرورش بود اما معمولا انگار ما حتی از کسانی که نظامات بروکراتیک را خلق کردند، به بروکراسی پایبندتریم! و تلاش می‌کنیم همه نظامات را در یک قالب بریزیم تا، بیشتر شبیه نظامات مدرن و دیوان‌سالار شوند! همان بلایی که بر سر حوزه‌های علمیه آوردیم! می‌خواستند حوزهٔ علمیه به عنوان یک نظام آموزشی به رسمیت شناخته شود، با راهبری و اهرم فشار اشتباهِ نظام دیوان‌سالار و بروکراتیک آموزشی کشور، حوزه‌های علمیه را هم با نظامات مشهور به ویکتوریایی و اسکولاستیک تطبیق دادند و شد آنچه نباید می‌شد! حالا در «مسجدمدرسهٔ مصوبِ مجلس و آموزش و پرورش»، اولین چیزی که به ذهن می‌رسد این است که یا خواستند این جریان را عقیم کنند... یا اگر سو تدبیری نبوده در هر حال به خاطر سبک نگاه و مدیریت، این «تطبیق اجباری و همسان‌سازیِ غلط» رقم خورده! با این تطبیق و همسان‌سازی، دغدغهٔ اولیه و ایدهٔ مرکزیی که «دلسوزانِ نسل آینده‌ساز کشور» را به تأسیس این مدارس هدایت کرده بود، از خاصیت افتاده و از دست رفت... . مگر مساجد مختلف در قم تا مشهد و تهران، قصد تاسیس مدرسه غیرانتفاعی داشتند؟! اتفاقا می‌خواستند چیزی غیر از ساختار معیوب و با اشکالات بنیادی فعلی را شکل دهند. اما نقد اصلی به این مصوبه چیست؟در واقع با این مصوبه، تمام ویژگیهای اصلی و متمایز مسجدمدرسه را تغییر داده‌اند! در واقع هویت مسجدمدرسه را به مدرسهٔ غیرانتفاعی وابسته مسجد و ساختار موسسین و مدیران را از الزامِ به حوزوی بودن، به امکان تاسیس با درخواست هیئت امناء و با مدیریت هر شخصی تغییر دادند. از همه بدتر اینکه الزام کرده‌اند مدرسه و کلاس‌های درس نباید در صحن اصلی مسجد باشد، در حالی که بسیاری از کارکردها، خواص، برکت و نورانیت این طرح، به خاطر حضور دانش‌آموزان در صحن مسجد بود. متاسفانه، مناسباتی که به خاطر تنفس و تعلم در مسجد و ترکیب تحصیل و زندگی و رشد توأم علمی و اخلاقی در این دانش‌آموزان شکل می‌گرفت با این مصوبه از دست می‌رود. ✅ #موافق #مدرسه_در_مسجد #مدارس_مسجدمحور @snmir7 🕌 @masjid_sangar