💢هجوم به باورهای قرآنی جامعه ایرانی هدف اصلی نظام سلطه
📌حجت الاسلام والمسلمین جوشقانیان، عضو هیأت مدیره مؤسسه روایت سیره شهدا: امروز دشمنان در فضای مجازی و غیر آن، برای پس زدن و به زیر کشیدن فرهنگ معارف قرآن و عترت، دست به انجام هر توطئه‌ای می‌زنند.
🔹احیای آداب و سنن و فرهنگ اهل‌بیت(ع) با آموزه‌های زیبایی همچون هنر و اسباب‌بازی در ذهن، نگاه و فکر بچه‌ها و فرزندان خود سبب آشنایی آنها با مبانی و ادله اسلامی بعد از رسیدن به سن رشد و بلوغ می‌شود، به همین خاطر ضروری است که این مبانی در متون درسی سطوح متوسطه، دبیرستان، دانشگاه و در دروس حوزه پررنگ شود.
📖 متن کامل در:
🌐 https://goo.gl/oZcrd9
ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_
#حوزه_رشته_مبانی_علوم_انسانی_اسلامی
#حجت‌الاسلام_جوشقانیان
🔳 با #مفتاح همراه باشید
🆔 @meftaah_com
📷 goo.gl/aKnvaf
💢نظارت بر حاکمان و مطالبه شفافیت؛ حق تکلیفی شهروندان
📌قاسم جعفری، کارشناس مسائل سیاسی: نظارت شهروندان بر حاکمیت و مطالبه شفافیت در نگاه اسلامی یک حق تکلیفی است. براین اساس شهروندان نمی‌توانند از زیر بار این وظیفه شانه خالی کنند و هیچ حاکمی هم نمی‌تواند این حق را از شهروندان بگیرد.
🔹یکی از ابزارهای اصلی شفافیت در نگاه اسلامی، امر به معروف و نهی از منکر است که همه افراد جامعه را در برمی‌گیرد که باید در تراز معارف عالیه الهی مورد توجه قرارگیرد نه اینکه صرفا به یک سری موضوعات محدود هر چند مهم مانند حجاب، محصور شود.
📖 متن کامل در:
🌐 https://goo.gl/1tyu86
ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_
#حوزه_رشته_سیاست
#قاسم_جعفری
🔳 با #مفتاح همراه باشید
🆔 @meftaah_com
📷 goo.gl/ZywFxo
💢فقه‌پژوهی در غرب چه اهدافی را دنبال می‌کند؟/ بی‌توجهی محافل علمی شیعه به تراث فقهی
📌حمیدرضا تمدن، نویسنده و پژوهشگر: توجه به مطالعات فقهی در غرب دیگر همچون سابق به کلیات و خاستگاه‌ها محدود نیست؛ این پژوهش‌ها به شکل قابل توجهی به برخی مباحث مهم همچون مقاصد شریعت و روح قانون نیز گسترش و تعمیم یافته است.
🔹در میان خاورشناسان، برخی همچون گلدزیهر معتقد بودند فقه اسلامی در بیشتر مسائل خود متأثر از فقه رومی و عهدین است و اساساً در قرون اولیه اسلامی متون مدونی وجود نداشته که بتواند به‌منزله قوانینی برای اداره جامعه اسلامی به شمار رود.
📖 متن کامل در:
🌐 https://goo.gl/DzaaqH
ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ــ_ـ_
#حوزه_رشته_مبانی_علوم_انسانی_اسلامی
#حمیدرضا_تمدن
🔳 با #مفتاح همراه باشید
🆔 @meftaah_com
📷 goo.gl/F6w7w1
💢بازخوانی آرای علمای نجف در مواجهه با مشروطه و تجدد
📌حجت الاسلام والمسلمین الهی خراسانی: یکی از مؤلفه‌های مهم در دنیای تجدد، پدید آمدن مفهوم ملت و دولت بود و آغاز تجزیه امپراطوری عثمانی در جنگ جهانی اول حوزه نجف را وارد یک دوره تازه کرد. اولین واکنش حوزه نجف در بحث ملت و دولت، مقاومت در برابر تجزیه امپراطوری عثمانی است.
🔹نظام جدید حوزوی ایران کاملا اقتباس شده از حوزه نجف است؛ ما امروز برنامه‌ریزی کنونی علمی و تحصیلی حوزه علمیه ایران را مدیون حوزه علمیه نجف هستیم و کتاب‌های درسی که امروز مورد استفاده حوزویون ما قرار می‌گیرد، نوشته علمای برجسته حوزه نجف است.
📖 متن کامل در:
🌐 https://goo.gl/QFPSAF
ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ــ_ـ_
#حوزه_رشته_مبانی_علوم_انسانی_اسلامی
#حجت_الاسلام_الهی_خراسانی
🔳 با #مفتاح همراه باشید
🆔 @meftaah_com
📷 goo.gl/ZmuKWe
animation.gif
1.04M
💢مدرسه تابستانه مفتاح 2 با موضوع «نظام سازی فقهی» عصر امروز در شهر مقدس قم و در جامعه المصطفی (ص) برگزار گردید.
📌در این جلسه که از ساعت 18 آغاز گردید آیت الله اعرافی در جمع مخاطبان مدرسه تابستانه مفتاح به ایراد سخنرانی پرداخت.
🔳 با #مفتاح همراه باشید
🆔 @meftaah_com
💢اگر با فقه اسلامی پاسخگوی مسائل جدید زن و مرد نباشیم، فمینیسم رشد می‌کند
📌فريبا علاسوند، عضو هیئت علمی مرکز تحقیقات زن و خانواده: باید در حوزه مسائل جدید زن و مرد با فقه اسلامی پاسخ‌گو باشیم وگرنه هرج و مرج واژگانی و تولید افکار شیطانی غرب و فمینیسم، بیش از پیش رشد می‌کند.
🔹جریانات فمینیستی، صرفا جریان‌های سیاسی نبودند و برای رسیدن به اهداف خود، کارهای بنیادی را در زمینه‌های گوناگون از جمله در سیاست، برنامه‌ریزی کردند.
📖 متن کامل در:
🌐 https://goo.gl/8AyLZX
ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_
#حوزه_رشته_زنان_و_خانواده
#فريبا_علاسوند
🔳 با #مفتاح همراه باشید
🆔 @meftaah_com
📷 goo.gl/jiPTe2
💢اهمیت‌ها و آسیب‌های کرامت‌نگاری و کرامت‌سازی در عرفان
📌حجت الاسلام محمدتقی سبحانی: کرامت‌پراکنی و کرامت‌سازی در دهه‌های اخیر از حلقه صوفیان به فضای حوزویان و یا حتی مردم عوام گسترش یافته و گویا به عنوان بخشی از فرهنگ معنوی و هویت معرفتی شیعیان تلقی شده است.
🔹کرامت و تقدس برای پیر و مرشد در عرفان تئوریزه شده و مشروع و مسلم انگاشته می‌شود اما برای یک فقیه یا متلکم هر چند حکایتی از حالات ویژه او نقل شود، اما این مقامات برای او مشروعیت‌سازی نمی‌شود.
📖 متن کامل در:
🌐 https://goo.gl/P73ZSY
ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_
#حوزه_رشته_مبانی_علوم_انسانی_اسلامی
#حجت_الاسلام_سبحانی
🔳 با #مفتاح همراه باشید
🆔 @meftaah_com
📷 goo.gl/16a926
💢در مدرسه تابستانه مفتاح ۲ مطرح شد:
📌تمام بدبختی‌های جامعه اسلامی در عدم انسان‌شناسی است/ صدور فتوا باید براساس نیازهای جامعه باشد
🔹آیت الله سید منذر حکیم: انسان‌شناسی از مؤلفه‌های مبنایی تنظیم قوانین الهی برای انسان‌ها است. بدون انسان‌شناسی همه جانبه و عمیق این برنامه‌ها با آسیب مواجه می‌شوند.
🔹حب ذاتی که خداوند در درون انسان قرار داده هم سبب تربیت و هم سبب سقوط او می‌شود. حب ذات می‌تواند انسان را از دنیا رهانیده و آخرت‌نگر کند اما کسی که حب ذات دارد ولی آخرت را نمی‌بیند در همین دنیا گرفتار شده و سقوط می‌کند. یعنی اگر معرفت، دانش و بینش ما نسبت به خودمان کوچک باشد منحرف می‌شویم.
🔹اگر فرزند به گونه‌ای تربیت شود که احساس ذلت نکرده و عزت نفس پیدا کند، به سمت گناه کشیده نشده و ذلیل گناه نمی‌شود چون خودش را بزرگتر از آن می‌بیند.
📖 متن کامل در:
🌐 https://goo.gl/Uex8Ba
ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_
#حوزه_رشته_مبانی_علوم_انسانی_اسلامی
#آیت_الله_سید_منذر_حکیم
🔳 با #مفتاح همراه باشید
🆔 @meftaah_com
📷 goo.gl/4hLF4z
💢خیال نکنیم پرسشگری زیاد کودک خوب است/ بیشترین مشکل ما در تربیت ناشی از عدم شناخت کودکان است
📌حجت الاسلام والمسلمین سید علیرضا تراشیون: یکی از ویژگی‌های کودکان پرسشگری آن‌هاست. پرسشگری بسیار زیاد کودکان ناشی از بیکاری آن‌هاست و این اصلاً خوب نیست چرا که این پرسشگری زیاد ممکن است ذهن کودک را به سمت و سویی ببرد که اصلاً برای سن او مناسب نیست.
🔹نباید مفاهیم انتزاعی مانند خدا، بهشت، جهنم و... را به کودکان انتقال داد چرا که اگر به خوبی برای کودک توضیح داده نشود ممکن است این انحراف تا آخر با او بماند.
📖 متن کامل در:
🌐 https://goo.gl/uyu7rv
ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_
#حوزه_رشته_علوم_تربیتی
#حجت_الاسلام_تراشیون
🔳 با #مفتاح همراه باشید
🆔 @meftaah_com
📷 goo.gl/JdVsqu
💢واقع‌نگری، انسجام و استقلال ویژگی‌های حقوق بشر اسلامی است
📌حجت‌الاسلام مهدی امیدی، دانشیار و عضو هیئت علمی موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره): تفکر اسلامی با توجه به جاودانگی و جامعیتی که دارد اگر ظرفیت عرضه آن در دنیا فراهم شود حقوق بشر اسلامی موضوعی جذاب برای اکثر مردم خواهد بود.
🔹اگر در حقوق بشر غربی، عدل، غایت است در اسلام عدل، هدف میانی است و در این حقوقِ بشر اگرچه کرامت ذاتی انسان مطرح است ولی کرامت اکتسابی هم پررنگ است و این کرامت ذاتی چیزی جز عنایت حضرت حق به بشر در مجموعه نظام هستی نیست.
📖 متن کامل در:
🌐 https://goo.gl/avSPEj
ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_
#حوزه_رشته_حقوق
#حجت_الاسلام_مهدی_امیدی
🔳 با #مفتاح همراه باشید
🆔 @meftaah_com
📷 goo.gl/BBL6hB
💢مبانی فقهی افساد فی الارض/ چرا اخلال‌گران اقتصادی مفسد فی الارض‌اند
📌حجت الاسلام والمسلمین ابراهیمی‌فر: به طور کلی برای تطبیق دادن افساد فی الارض به اخلال‌گران اقتصادی از دو جهت امکان‌پذیر است؛ نخست آن که اخلال در امر معیشت جامعه چیزی جز فساد نیست و دیگر این که مشارکت با شبکه جهانی فاسد که هدفشان براندازی نظام اسلامی است.
🔹حکومت اسلامی برخلاف سایر حکومت‌های جهان وظیفه‌اش مبارزه با فساد فی الارض است در مقابل برخی حکومت‌ها که خودشان فساد ایجاد می‌کنند و از نظر سردمداران آنها، حکومت وسیله‌ای برای خوش‌گذرانی و فساد است و خود این حکومت‌ها مصداق افساد فی الارض‌اند.
📖 متن کامل در:
🌐 https://goo.gl/dbLSkj
ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_
#حوزه_رشته_مبانی_علوم_انسانی_اسلامی
#حجت_الاسلام_ابراهیمی‌فر
🔳 با #مفتاح همراه باشید
🆔 @meftaah_com
📷 goo.gl/dKmqcT
animation.gif
1.47M
💠در حال برگزاری است؛
💢درس خارج فقه نظام‌های اسلامی
📌موضوع: نقش قوامیت مرد در خانواده
👤استاد حسین بُستان
🔳 با #مفتاح همراه باشید
🆔 @meftaah_com
💢تمدن غرب، سد راه حیات طیبه قرآنی است/ تشیع؛ علم عشق
📌آیت‌الله اراکی: ما نسبت به تمدن غرب تعصب بیهوده نداریم، دشمنی ما با این تمدن در این است که سد راه حیات طیبه مدنظر قرآن و ائمه(ع) برای سعادت دنیا و آخرت بشریت است.
🔹آنچه مایه سعادت و خوشبختی و یا شقاوت و بدبختی انسان است مقوله عشق و محبت و در نقطه مقابل آن نفرت است.
📖 متن کامل در:
🌐 https://goo.gl/yaBaMQ
ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_
#حوزه_رشته_مبانی_علوم_انسانی_اسلامی
#آیت_الله_اراکی
🔳 با #مفتاح همراه باشید
🆔 @meftaah_com
📷 goo.gl/9GhEjX
💢تفاوت‌ها و شباهت‌های تربیت دینی اسلام و مسیحیت/ در اسلام و مسیحیت تربیت دینی کلاسیک جواب نمی‌دهد
📌در تربيت اسلامی و مسيحی هدف كلی تربيت آن است كه متربی در بُعد شناختی به آگاهی و معرفت راستين به خدا، دين و همه مؤلفه‌های تشكيل‌دهنده آن دست يابد.
🔹تربيت اسلامی شكوفاسازی و به فعليت رساندن جميع استعدادها در جنبه‌های گوناگون شخصيتی يعنی ابعاد جسمانی، عقلانی، اجتماعی، عاطفی و اخلاقی است و اين شكوفاسازی با موازين و ضوابط الهی ميسر است و از اين‌رو خلاف چنين ضوابطی شكوفاسازی محسوب نمی‌شود.
🔹هدف تربیت مسیحی آماده‌سازی افراد برای زندگی است و از آنجا كه چنين زندگی و حياتی ذاتاً آميخته با اخلاق است پس منظور از تربيت اخلاقی مسيحی راهی است كه با آن راه چنين شكل خاصی از زندگی اخلاقی به متربيان آموخته می‌شود.
📖 متن کامل در:
🌐 https://goo.gl/h9X6Ab
ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_
#حوزه_رشته_مبانی_علوم_انسانی_اسلامی
#مقاله
🔳 با #مفتاح همراه باشید
🆔 @meftaah_com
📷 goo.gl/Q6sAnA
💢رابطه علم حضوری و علم حصولی/ عقل، جلوه حضور حق تعالی است
📌غلامحسین ابراهیمی دینانی: همه مردم دنیا علم حصولی دارند. آنچه اینجا دروازه ورود به علم حضوری است که ما تصوری از آن نداریم، این است که علم حضوری را نمی‌شود تصور کرد زیرا به مجرد اینکه علم حضوری را تصور کنید، حصولی می‌شود. علم حضوری صورت ندارد، مفهوم نیست؛ مافوق مفهوم و صورت است.
🔹حضور را می‌فهمیم اما تصوری از آن نداریم. اگر حضور نداشتیم، چیزی یاد نمی‌گرفتیم چون حضور نفسانی داریم. این روزها بعضی کتاب‌ها علم حضوری را حصولی می‌کنند.
📖 متن کامل در:
🌐 https://goo.gl/VSpKhn
ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_
#حوزه_رشته_مبانی_علوم_انسانی_اسلامی
#ابراهیمی_دینانی
🔳 با #مفتاح همراه باشید
🆔 @meftaah_com
📷 goo.gl/2HDRrj
💢بایسته‌های اسلامی‌سازی علوم انسانی متوجه حوزه است که آن هم خلأ دارد/ بدون زیر ساخت اجتهادی ره به جایی نمی‌بریم
📌آیت الله اعرافی در نشست علمی «نظام‌سازی فقهی»: اگر بخواهیم نگاه کلان و تمدنی به دین داشته باشیم اجتهاد را باید تعمیم داده و مراحل آن را توسعه و عمق بخشیم.
🔹ورود ما در حوزه علوم اجتماعی – انسانی زمانی می‌تواند عمیق باشد که پایه‌های فقهی، کلامی، تفسیری و فلسفی آن با همان عمق و دقت لازمی که در حوزه دنبال می‌شود، دنبال شود که متأسفانه اکنون این خلأ وجود دارد.
🔹وارد شدن دین در تمامی ساحت‌های زندگی بشر منوط به بسط معرفتی و گسترش دامنه اجتهاد توسط حوزه است.
📖 متن کامل در:
🌐 https://goo.gl/TCBSj2
ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_
#حوزه_رشته_مبانی_علوم_انسانی_اسلامی
#آیت_الله_اعرافی
🔳 با #مفتاح همراه باشید
🆔 @meftaah_com
📷 goo.gl/ZDnyFC
💢تحلیلی معرفت‌شناختی از مواجهه اقتصاد اسلامی با بحران‌های اقتصادی
📌آنچه به‌طور بالقوه از دانش اقتصاد اسلامی انتظار می‌رود، شناخت مبتنی بر نظریه از بحران‌های اقتصادی-اجتماعی است.
🔹متأسفانه در نیم‌قرن اخیر، بعد از طرح جدی اقتصاد اسلامی، برای پاسخ‌گویی به نهادسازی و نظام‌سازی‌های اقتصادی-اجتماعی جوامع اسلامی، آن‌چنان‌که شایسته و مورد انتظار بود،تلاش نشده است. لذا نمی‌توان انتظار داشت دانش نحیف اقتصاد اسلامی به تناظر اقتصاد ارتدوکس، قدرت پاسخ‌گویی به مسائل نظری و کاربردی فراوان را داشته باشد.
📖 متن کامل در:
🌐 https://goo.gl/be6qu9
ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_
#حوزه_رشته_اقتصاد
#مقاله
🔳 با #مفتاح همراه باشید
🆔 @meftaah_com
📷 goo.gl/4UChiX
💢فضای حوزه و دانشگاه «علمی» نیست/ اسلامی‌سازی علوم انسانی زمانی اتفاق می‌افتد که بتوانیم فرهنگ اسلامی را پیاده‌سازی کنیم
📌مهدی محقق: اسلامی‌سازی علوم انسانی زمانی اتفاق می‌افتد که ما بتوانیم فرهنگ اسلامی را پیاده‌سازی بکنیم؛ والا ما کارخانه اسلامی‌سازی نداریم. ما باید آن فرهنگ را زنده کنیم. آن فرهنگی که در آن احترام شاگرد نسبت به استاد و احترام استاد نسبت به شاگرد وجود داشت.
📖 متن کامل در:
🌐 https://goo.gl/ix3Bs7
ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_
#حوزه_رشته_مبانی_علوم_انسانی_اسلامی
#مهدی_محقق
🔳 با #مفتاح همراه باشید
🆔 @meftaah_com
📷goo.gl/14nJJP