⭕️ متخلفی که کرامت دانش‌آموزان را حفظ نکرده بود به هیأت رسیدگی به تخلفات اداری معرفی شد، مدیر و معاون #مدرسه نیز استعفا دادند. سوء رفتارهای شخصی و خارج از ضابطه قابل انتساب به جامعه خدوم فرهنگیان نیست.

بچه های ما باید تاوان حماقت این معلم را بدهند . این دهه هشتادی هایی که در اغتشاشات بودند همه تحت تاثیر همچین موجودات کثیفی بودند. ما از قوه قضاییه درخواست برخورد داریم آنقدر انسان متدین و مومن و انقلابی هستند جذب آموزش پرورش بشوند که جایی برای این زالو صفت ها نماند لطفا گزینش آموزش و پرورش را به دست خائنین ندهد #مدرسه #حجاب #مهسا_امینی . . . 🔴📢 #حجاب_خط_مقدم_است_ 🔴📢 صدای انقلابیون انقلاب اسلامی را ازاینجابشنوید 🔻 با فوروارد کردن مطالب کانال، #میثاق را به دوستانتان معرفی کنید . 🌹☘🌺🌹🌿🍁🌸🌹🌼 https://eitaa.com/mesagh @mesagh 🌴🌴🌴 🌏 #انتشار_حداکثری_با_شما

🔴 آقای وزیر #آموزش_و_پرورش! ریشه همه مشکلات شما هستید! 👆 شما نوجوانانی ساختید که #تخریبگر اند، نه #سازنده. چون خروجی #مدرسه ما بجای #مهارت پروری، ترفند کنکور است! همه میگویند مشکل از آموزش و پرورش است، ولی راهکار عملی نمیدهند.. راهکار عملی این است که هر مدرسه ما گلخانه میخواهد، چندین کارگاه تولیدی میخواهد.. مدرسه ما: هیچکدام از این مهارت ها را نمی آموزد.. مدرسه ما، نسل آبادگر نمیسازد.. نسل بی مصرف میسازد.. نسلی که هویتش را حرکتهای خشونت آمیز و توحش در کف خیابان و رل بازی در فضای مجازی می بیند.. دوستان لطفا همگی این پوستر را پخش کند برسد به دست وزیر آموزش و پرورش، یوسف نوری.. رئیسی و تک تک نمایندگان مجلس

🔴 ارتباط حوادث اخیر با مشکلات آموزش و پرورش چیست؟ 🔴 خیانت #روحانی در آموزش و پرورش که الان صدایش درآمده👇 🔻مرور برخی از اتفاقات 7، 8 سال اخیر آموزش و پرورش 🔹یکی از تفاوت های آشوبهای اخیر، حضور فعالانه برخی نوجوانان دبیرستانی است. یعنی همان متوسطه دوم. البته از متوسطه اول هم دانش آموزانی بودند که در این تجمعات شرکت کردند. سایر اقشار یعنی جوانان و افراد مسن هم در کف خیابان ها بودند ولی حضور نوجوانان دبیرستانی ملموس بوده. بررسی چرایی این مسئله نیاز به تحلیل و تدبر دارد. 🔸من حداقل 10 سالی هست که در مدارس دولتی ذیل آموزش و پرورش تدریس می کنم. واقعاً بدون تعارف عرض می کنم که فضای مدارس ما بعد از سال های 92 و 93 تغییراتی یافته که باید این تغییرات ولو جزئی گفته شود و برای جبران اقداماتی انجام داد. 1️⃣ بعد از روی کار آمدن دولت روحانی، فضای کرختی و بی انگیزگی بر جامعه #معلمان افزایش پیدا کرد. البته بی انگیزگی در بین قشر معلمان خیلی قبل تر شروع شد. اما از این سالها ملموس تر شده بود. دلیل اصلی هم مسئله معیشت جامعه معلمان بود که هیچ دولتی تا این لحظه(مهرماه 1401) جهت رفع مشکلات این قشر کاری اساسی نکردند و در دولت رئیسی هم فقط شعار داده شد و یک طرح ضعیف به نام رتبه بندی تصویب شده که قطعاً با مطالبات #فرهنگیان بسیار فاصله دارد. 2️⃣ تقریباً از سالهای 92، 93 به این طرف، موج استخدام های خارج از سیکلِ تربیت معلم و دانشگاه فرهنگیان و تعهد دبیری، به شدت افزایش پیدا کرد و با احترام به عموم همکاران معلمم،👈 این جذب های غیرکارشناسی بدون گزینش، به جنبه آموزش و جنبه پرورش این سازمان ضربه زد. 3️⃣ در این مقطع، معاونت #پرورشی در مدارس به شدت تضعیف شد. در برخی مدارس حذف و در عموم مدارس از یک نقش فعالِ محورگونه، به یک نقش ضعیفِ حاشیه تبدیل شد. معاونت پرورشی که محور تربیت #مدرسه بود و برنامه های فرهنگی و مذهبی و بصیرتی و مسئولیت برگزاری تئاترها، گروه های سرود، مسابقات قرآن، نهج البلاغه و احکام، اردوها، صف صبحگاهی، مراسمات دینی و مذهبی و ... بر عهده این معاونت بود به شدت کمرنگ شد. 🔹در این سالها، معدود مدارسی در کشور پیدا می شدند که معاونت پرورشی فعالی داشته باشند. بودجه این معاونت به حداقل رسید. گاهی همکارانی که اهل کار و تدریس نبودند برای فرار از تدریس این معاونت را می گرفتند و هیچ کاری انجام نمی دادند و معدود معلمان دلسوزی در مدارس پای کار معاونت پرورشی ایستادند و خدمت کردند ولی این جایگاه تضعیف شد. قطعاً این سیاست عامدانه بوده. 4️⃣ حذف مشاور از مدارس یکی دیگر از اتفاقاتی بود که در این سالها رقم خورد. از طرفی جذب مشاور برای مدارس هم به شدت کند شد. 5️⃣ اکثر #اردو های علمی، تفریخی، تاریخی و مذهبی تعطیل شد. چه اردوهای درون شهری؛ چه درون استانی و برون استانی. اینکه می گوئیم تعطیل شد یعنی به حداقل ترین سطح رسید. 6️⃣ رشد مدارس #غیرانتفاعی به شدت هرچه تمام تر، افزایش یافت. بطور مثال در این سالها، 90 درصد مدارس ذیل ناحیه یک اهواز، غیرانتفاعی شد و توسعه و بازسازی مدارس دولتی روند کاهشی پیدا کرد. 🔹جالب است بدانید در اغلب مدارس غیرانتفاعی، خبری از معاونت پرورشی و وظایف پرورشی نیست! 🔸جالب تر است بدانید اغلب مدارس غیرانتفاعی در یک ساختمان کوچک چندکلاسه براه افتاد. ساختمان هایی که محیطی برای ورزش و فوتبال و والیبال و ... نداشتند و ندارند و لذا زنگ ورزش در خیلی از این مدارس به حالت تعطیل و نیمه تعطیل درآمد! 7️⃣ از طرفی کرونا در یکی دوسال اخیر به این فضا هم دامن زد و نوجوانان فضای مجازی را محلی برای تفریح و بازی و سرگرمی خود یافتند. نظام فرهنگی و آموزش و پرورش کشور هم هیچ برنامه ی ایجابی برای تفریح و #سرگرمی این قشر ایجاد نکرد پس به سمت بازی ها و سرگرمی هایی رفتند که آن طرف آبی ها برای نوجوانان ما تدارک دیدند. 🔹هنر دستگاه ها و مسئولین هم فقط برخورد سلبی بود که این نرم افزار را نصب نکنید؛ آن یکی فیلتر شود؛ آن یکی چه شود ...! ولی اقدامی ایجابی جهت پر کردن اوقات فراغت نوجوان مملکت نداشتند از وزارت فرهنگ و ارشاد و آموزش و پرورش گرفته تا سازمان تبلیغات اسلامی، تا صداوسیما و ...! 🔸این ها بخشی از تغییرات مدارس در دولت سابق بود که کماکان هم ادامه دارد. هر نظامی برای استمرار و دوام خود به «جامعه پذیری سیاسی» محتاج است. جامعه پذیری سیاسی یعنی انتقال ارزش ها به نسل های بعد. از طریق آموزش و پرورش، رسانه ملی و سایر نهادهای فرهنگی. وزارت آموزش و پرورش جمهوری اسلامی باید به ریل اصلی خود بازگردد.

530 روز از زمانی که طالبان، گروهک تحت الحمایه امریکا دختران را از #مدرسه منع کرده اند و 77 روز از محرومیت زنان از #دانشگاه ها می گذرد. افغانستان تنها کشوری است که تحصیل زنان در آن ممنوع اعلام شده است. پ ن : تصویری از محافظین ( شما بخوانید گروه #بلک_واتر) دفتر یونیمای سازمان ملل در حال گرفتن عکس یادگاری با پرچم گروهک طالبان را مشاهده می کنید. 🌍 #انتشار_حداکثری_با_شما 🌐 عصــــای موســــی 🆔 @mesagh

🔎حجاب، یک رفتار یا یک باور و ذهنیت؟ ▫️#حجاب از هرنوعش، بیش از اینکه یک رفتار یا استایل باشد یک #ذهنیت و ارتکاز است. عمیق یا سطحی، قوی یا ضعیف. ▫️زمان شکل گیری این ذهنیت، نوجوانی(۹ تا ۱۹ سالگی)ست و شروع آن از #خانواده، تعلیماتش در #مدرسه و تعمیق‌بخش آن فضای #رسانه و شتاب دهنده اش، فضاهای غیررسمی دوستانه در #مساجد،کانون‌ها یا آکادمی‌هاست. پ.ن: برای #تربیت بایستی بر اصلاح و رشد باورها و ذهنیت‌ها تاکید داشت و مراکز تعلیم و تعمیق و شتاب‌دهنده را رونق بخشید و برای #مدیریت بایستی رفتارها را تنظیم و اصلاح نمود. در شرایط موجود هردو را نیاز داریم‌‌؛ یکی بیشتر از دیگری... 🌐عصر تبیین، عصر رسانه

⭕️ ببینید | مطالبه دلسوزانه مجری #صداوسیما از حجت‌الاسلام و المسلمین دکتر رئیسی رئیس جمهور محترم پیرامون جذب مربی پرورشی 📎 #پرورشی 📎 #مدرسه 📎 #رئیسی

شرطِ دوامِ اثرِ برخورد با تخلفِ مدیران، رهگیریِ مسئولیت‌هاست! به این معنا که اگر مدیری خبطی کرد و کار به #استعفا و #اخراج کشید، به وقتِ افتادنِ آب‌ها از آسیاب، میز و منصبی دیگر در جای دیگر (و بهتر) انتظارش را نکشد… چه صاحبِ مناصبِ کلان باشد، چه مدیرِ یک #مدرسه در #شهر_قدس

شرطِ دوامِ اثرِ برخورد با تخلفِ مدیران، رهگیریِ مسئولیت‌هاست! به این معنا که اگر مدیری خبطی کرد و کار به #استعفا و #اخراج کشید، به وقتِ افتادنِ آب‌ها از آسیاب، میز و منصبی دیگر در جای دیگر (و بهتر) انتظارش را نکشد… چه صاحبِ مناصبِ کلان باشد، چه مدیرِ یک #مدرسه در #شهر_قدس