🔰ضرورت انقلاب علمی در حوزه برای تکمیل انقلاب اسلامی 🎙 آیت‌الله سید محمدعلی مدرسی طباطبایی دامت برکاته: 🔸در بسیاری از بخش‌های فقه فردی پیشرفت‌های چشمگیری حاصل شده است، اما حوزه‌های کلان اجتماعی همچون اقتصاد اسلامی، سیاست شرعی، فرهنگ و ساختار حکمرانی همچنان نیازمند اجتهاد مستمر و روزآمد است. 🔸ما باید در ساختار علمی و رویکرد پژوهشی حوزه بازنگری کنیم تا از قافله تمدن‌سازی اسلامی عقب نمانیم. 🔸هیچ فقیه و محققی به تنهایی قادر به برطرف‌کردن همه نیازهای علمی و فقهی عصر حاضر نیست. 🌐برای دسترسی به گزارش کامل نشست، کلیک کنید. 🎧 #بشنوید #افتتاحیه_سال_تحصیلی #موسسه_عالی‌فقه_و_علوم‌اسلامی 🆔@mfos_ir

🔰فقه اسلامی، فقط طهارت و نجاسات و عبادات نیست... مقام معظم رهبری مدظله‌العالی: 🔸فقه اسلامی، فقط طهارت و نجاسات و عبادات که نیست؛ فقه اسلامی مشتمل بر جوانبی است که منطبق بر همه‌ی جوانب زندگی انسان است؛ فردیاً، اجتماعیاً، سیاسیاً، عبادیاً، نظامیاً و اقتصادیاً. 📚بیانات در دیدار جمعی از فضلای حوزه‌ی علمیه‌ی قم، ۱۳۷۰/۱۱/۳۰ #کلام_بزرگان #موسسه_عالی‌فقه_و_علوم‌اسلامی 🆔@mfos_ir

🔰 کالایی‌سازی علم، فرهنگ و ارزش‌ها در نظام سرمایه‌داری 🎙 دکتر علی سعیدی: 🔸بازار در نظام #سرمایه‌داری از جایگاه یک سازوکار مبادله خارج و به یک «تئوری مبنا» تبدیل شده است؛ هر پدیده‌ای ابتدا به‌عنوان کالا اعتبار می‌شود و سپس در چارچوب عرضه و تقاضا قیمت‌گذاری می‌گردد. 🔹این رویکرد محدود به کالاهای ملموس نیست؛ محصولات فرهنگی، امنیت، دانش و فناوری نیز در این مکانیسم وارد و ارزششان در قالب قیمت بازاری تعریف می‌شود. 🔸 آموزش و دانشگاه‌ها نیز با #خصوصی‌سازی و خودگردانی، رابطه استاد و شاگرد را به رابطه عرضه‌کننده و خریدار دانش تقلیل می‌دهند. 🔹در نتیجه، علوم پایه و الهیات که بازار پولی قدرتمندی ندارند، در شاخص ارزش‌گذاری اقتصادی به حاشیه رانده می‌شوند؛ هرچند فقدان آنها حیات فکری و علمی جامعه را مختل می‌کند. 🔸این کالایی‌سازی موجب گسترش ارزش‌های صرفاً پول‌محور و بی‌توجهی به نیازهای عمیق فکری و معنوی جامعه می‌شود. —————————————— ⬅️گزیده‌ایی از نشست علمی«ماهیت ریسک در اقتصاد متعارف؛ تحلیل انتقادی با رویکرد اسلامی» #گزیده_نشست #فقه_بیمه #موسسه_عالی‌فقه_و_علوم‌اسلامی 🆔@mfos_ir

🔰حکومت؛ ضرورت عقلانی برای امنیت و عدالت ✔️استاد سید محمدعلی مدرسی: 🔸عقل، به منظور جلوگیری از ظلم افراد به یکدیگر و تکفّل امور افراد بی‌سرپرست، حکم به لزوم #تشکیل_حکومت می‌کند؛ زیرا انسان ذاتاً موجودی اجتماعی است و اجتماع بدون قانون، با مشکل مواجه خواهد شد. از سوی دیگر، قانون نیز نیازمند مجری است و مجریِ قانون همان حکومت است. 🔹سازمان‌های غیردولتی (NGOها) ضمانت اجرای مؤثری ندارند و امنیت ایجاد نمی‌کنند؛ چرا که فاقد قدرت‌اند. بدون برخورداری از قدرت و امکانات حکومت، حتی قادر به دفع حداقل خطر دشمن خارجی نخواهند بود و اگر هم بتوانند، هزینه‌ای سنگین در پی خواهد داشت. 🔘خلاصه آن‌که، عقل حکم به لزوم حکومت می‌کند؛ برای تأمین امنیت و انجام اموری که ترک آن‌ها از نظر عقل نکوهیده است. #برشی_از_دروس_موسسه #موسسه_عالی‌فقه_و_علوم‌اسلامی 🆔@mfos_ir

🔰روحانیت و رسالت چندبرابری در تداوم انقلاب آیت‌الله شهید مطهری(ره): 🔹برای ما کافی نیست که پیوسته بیاییم درباره #روحانیت و گذشته انقلاب بحث کنیم و خودمان را سرگرم کنیم که روحانیت چنین نقشی در گذشته داشته است. گذشته گذشت؛ فکر برای آینده باید کرد. در آینده، این #انقلاب نیاز زیادی به روحانیت دارد، به شرط آن‌که روحانیت وظایف خودش را در آینده انقلاب خوب درک کند. 🔸کارش را باید ده برابر کند، #تحقیق علمی‌اش را باید ده برابر کند، #تبلیغ را باید ده برابر کند. 🔹رابطه‌اش را با مردم، در جمع مردم آمدن، به میان مردم رفتن، درد مردم را از نزدیک لمس کردن و احساس کردن، این‌ها را باید چندین برابر کند. 📚 آینده انقلاب اسلامی، ص۱۸۷ #کلام_بزرگان #موسسه_عالی‌فقه_و_علوم‌اسلامی 🆔@mfos_ir

🔰 دوره درس خارج و تحصیل موفق 1️⃣ استاد شب زنده‌دار؛ تحصیل موفق در خارج، اخلاق و معنویت 2️⃣ استاد علیدوست؛ روش شناسی تحصیل در خارج 3️⃣ استاد حسینی نسب؛ اهداف اموزشی مقطع خارج 4️⃣ استاد غلامی؛ فقه در مقطع خارج 5️⃣ استاد عالم زاده نوری؛ حوزه انقلابی و تولید علم 6️⃣ استاد ظهیری؛ تقریر نویسی در مقطع خارج 7️⃣ استاد میر معزی؛ پژوهش در مقطع خارج 8️⃣ استاد تعظیمی‌فر؛ روش‌های تدریس در مقطع خارج 9️⃣ استاد مقیمی؛ فقه مضاف 🔟 استاد حسینی نسب؛ اصول فقه در مقطع خارج 👈 برای دریافت صوت و متن دروس کلیک کنید #بایسته‌های_دروس_خارج #موسسه_عالی‌فقه_و_علوم‌اسلامی 🆔@mfos_ir

🔰نقد «تئوری نسل‌ها» و برچسب‌زنی نسلی 🎙حجت‌الاسلام‌و‌المسلمین عبدالحسین خسروپناه: 🔸اینکه می‌گویند «نسل زد»، «نسل آلفا»، «نسل بتا»… حرف‌های بی‌اساسی است و اصلاً درست نیست. یکی از بحث‌های مهمی که به خورد ما می‌دهند، «تئوری نسل‌ها»ست. بسیاری از این تئوری‌ها ساختگی و بافتنی‌اند، نه نتیجه تحقیقات میدانی واقعی. ما چیزی به نام نسل زد یا نسل آلفا، بتا و گاما نداریم؛ در هر دورهٔ تاریخی، طیفی از افراد با ویژگی‌های متفاوت وجود دارد. همین نسل زد را می‌توان در دهه‌های ۳۰، ۴۰، ۵۰ و ۶۰ هم یافت. نسل آلفا، بتا و گاما نیز همین‌طور است. 🔹مشکل اینجاست که با این برچسب‌ها، یک عینک به چشم ما می‌زنند: مثلاً می‌گویند «دهه‌هشتادی‌ها نسل زِد هستند و این ویژگی‌ها را دارند»؛ پس هر وقت یکی از آن‌ها را دیدی، فقط همان ویژگی‌ها را ببینی و غیر از این نباید ببینی. —————————————- ⬅️گزیده‌ایی از نشست علمی«ماهیت و مسائل فقه حکمرانی تربیتی» #گزیده_نشست #فقه_حکمرانی_تربیتی #موسسه_عالی‌فقه_و_علوم‌اسلامی 🆔@mfos_ir