11.3M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
📌 تفاوت رویکرد فقهالتربیه و علوم تربیتی مدرن
🎙حجتالاسلاموالمسلمین عبدالحسین خسروپناه:
🔸تفاوت اصلی میان تلاش حوزهها در فقهالتربیه و کارهای انجامشده در #علوم_تربیتی_مدرن این است که:
🔹در #فقه_تربیت، عمدتاً دغدغه ما «انسان تربیتی مطلوب» است؛ مربی مطلوب کیست؟ والدین مطلوب چه ویژگیهایی دارند؟ در تربیت جنسی چه رفتارهایی مطلوب است؟... به طور کلی، نگاه ما معطوف به ساحت مطلوب انسان است.
🔸اما علوم تربیتی مدرن به «انسان موجود و محقق» نظر دارند و تلاش میکنند همین #انسان موجود را تغییر دهند و پرورش دهند.
🔹یکی از علتهایی که میگوییم: «با وجود اینهمه میراث غنی حکمت، فلسفه، فقه، اصول، عرفان و … در حوزهها، باز نسل نوجوان و جوان ما به سمت دیگری میرود»، همین است.
🔸حتی در دو دههای که در فقه تربیت کار کردهایم، تمام همّ و غممان ساختن فقه «نظام تربیت انسان مطلوب» در ساحتهای جنسی، اعتقادی، اخلاقی، خانوادگی، سیاسی و … بوده است.
🔹نگاه ما به فقه تربیت کاملاً سابجکتیو است، در حالی که علوم تربیتی مدرن آبجکتیو و عینیاند.
——————————————
⬅️گزیدهایی از نشست علمی«ماهیت و مسائل فقه حکمرانی تربیتی»
#گزیده_نشست
#فقه_حکمرانی_تربیتی
#موسسه_عالیفقه_و_علوماسلامی
🆔@mfos_ir