طرح حامی 👇👇👇

🔶🔹اطلاعیه (طرح حامی) 🔺حدودا در یکسال اخیر، با کمک های مادی و معنوی شما، توانستیم سایتی را راه اندازی کنیم تا پرونده های صوتی و متنی را با امنیت و پایداری بیشتری، تقدیمتان کنیم. گرچه در این مهم، کاملاً موفق نبودیم، اما رضایت نسبی شما را فراهم آوردیم و بسیاری از شما با پیام های خود، از این اتفاق، حمایت کردید. 🔺با توجه به کثرت صوت های ناب علمی که از طرق مختلف، بدستمان می رسد، برآنیم تا در سال جدید، با شکیل تر کردن و ارتقای کیفیت سایت، بهتر در خدمت شما باشیم. همچنین تبلیغ در دنیای مجازی نیز به عنوان یک راهبرد مهم در جهت نشر میراث مبارک علمای سلف، اهمیت خاص خود را دارد تا طلاب بیشتری با این میراث گرانبها آشنا شوند. ✅ اما همه این فعالیت ها، نیاز به پشتیبانی های مالی دارد که همه آنها، از عهده شخص بنده خارج است. بدین منظور، به پیشنهاد برخی اعضا، طرح حامی افتتاح می شود. ⁉️طرح حامی چیست؟ در این طرح، هر عضو، به دلخواه و اختیار خود، اخلاقاً متعهد می شود که ماهانه، و بر اساس توان مالی پیش بینی شده، مبلغی را به عنوان نذر علمی و فرهنگی واریز کند، تا اختصاصاً در فعالیت های علمی و فرهنگی، مورد استفاده قرار گیرد و گزارش آن به طور شفاف به اطلاع شما برسد. انواع طرح ها: 1. طرح اهدای ماهانه 5000 تومان به عنوان نذر علمی و فرهنگی 2. طرح اهدای ماهانه 10000 تومان به عنوان نذر علمی و فرهنگی 3. طرح اهدای ماهانه بیش از 10 هزار تومان به عنوان نذر علمی و فرهنگی 🔺لطفا اگر شما علاقه مندید تا در سال جدید، در این طرح شرکت کنید، بر اساس پیش بینی مالی که دارید، یکی از طرح های سه گانه بالا را انتخاب، و عدد آن را برای بنده ارسال فرمائید. همه افرادی که حاضر به شرکت در این طرح هستند، در کانال خصوصی عضو می شوند و هر ماه، در این طرح مشارکت خواهند نمود. ارسال نوع طرح به: @hm1370 با تشکر از حمایت های شما

✅ تحول در تحصيل (11) ⚠️ سند یازدهم: گفتاري از حجت الاسلام و المسلمین جلالی دام عزه 🔹دانشمند برجسته و متخصص دانش حدیث، رجال و احیای تراث شیعه ✅ همچنین به طلاب، لغت و طریقه استفاده از کتب لغت را یاد بدهید. الان خیلی از فضلاء، نمی توانند از کتب لغت استفاده کنند. بعضی مشاهیر در فقه و اصول، المنجد باز می کنند! که الان ده کتاب علیه المنجد و شرح غلط های آن، نوشته شده است... این همه کتب قوی لغت داریم ... اینها را ما چرا از دست دادیم؟ 🔺من واقعاً دلم برای طلاب می سوزد، دوست دارم حوزه ها، رونق پیدا کنند، طلاب قوی بشوند، بتوانند (حتی) عربی حرف بزنند. ✅ الحمدلله الان حوزه ها چقدر رشد کرده است. چه مدارس خوب و مطلوبی ساخته شده است. حیف است که از این امکانات، به شکل مطلوب تری استفاده نشود. 👌 پیشنهاد بدهید، که یک مدرسه خاص، برای دراسة قدیمة بگذارند، به روش قدیم و متون قدیم، در آن، درس خوانده شود، البته کسی را هم مجبور نکنید؛ (یعنی) کسانی که دوست دارند، با این سبک، درس بخوانند. از همان مدرّس های سابق که با حوصله باشند هم برای آنها بگذارید. 🔺 (بهتر است) برای تقویت و ارتقاء ارکان حوزه، فقط یک برنامه اجرا نشود، تا نقائص و محاسنِ روش ها، خود را نشان دهد. ⚠️ ممکن است در آینده، مشکلات حوزه ها بیشتر شود، و ما از جهت محقق و نویسنده و مجتهدینِ (واقعی)، در مضیقه باشیم. ————————————- ⚠️نشر مطالب، بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست 🔺شرکت در نذر علمی و تامین بودجه سایت/ ارتباط با ما: @hm1370 🌐 کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 ↘️https://emirath.ir/

✅ "آب" در مجله علوم انسانیِ زاويه 💧💦☔️ 🔶🔹برنامه زاويه، يکي از برنامه هاي زنده ايست که ادعا مي کند در حال توسعه فرهنگ گفتگوي علمي است تا بتواند معضلي را از معضلات جامعه خصوصا در علوم انساني، کم کند. این برنامه، با توجه به حواشی اخیر، حتی نتوانسته است، فرهنگ گفتگو را در عوامل سازنده اش، نهادینه کند، تا چه رسد به جامعه!! 🔺صرف نظر از حاشيه هايي که هرچند وقت يکبار، دامن اين برنامه را مي گيرد، يکي از نقدهاي اساسي به اين برنامه آن است که خيلي از کارشناساني که در اين برنامه سخن مي گويند، از تخصص لازم برخوردار نيستند و بارها پيش آمده است بحث را در حد يک برنامه عادي، تنزل داده اند. مناظره هایی که نه تنها سودی ندارد، بلکه ضرر هم دارد. ✅اخيراً يکي از اساتيد دانشگاه در اين برنامه، واژه امام را از جهت لغوي تحليل کرد و افاضه اي عجيب فرمود که استدلال ايشان را مي توان اينگونه بيان کرد: 🔺امام از ريشه امّ (امم) است. 🔺امّ به معناي مادر است. 🔺مادر، مهربان است. 🔺پس: امام يعني کسي که مهربان است!! 😭 😳 یاد معلم دبستانم افتادم، که در تحلیل واژه زهرا، میگفت: زهر + آ (چون حضرت سلام الله علیه، به وسیله خوردن زهر، شهید شده اند!). ✅ اين استاد دانشگاه، با امثال همين تحليل هاي آبکي، ميخواهد جامعه را از معضلات مختلف، برهاند؟!! وقتی که هنوز ساده ترین مباحث لغوی را بلد نیست، می خواهد جامعه پیرامون خود را تحلیل کند؟ ⚠️مشکلات علمي ما از زماني آغاز شد که به جاي اينکه از ما بپرسند: چه کتاب هايي را با چه استادي و به چه کيفيتي خوانده اي؟ از ما پرسيدند: مدرکت و شماره پايه ات چنده؟ و ما به خاطر اينکه پرسشگر را راضي کنیم، مدام در حال جويده جويده خواندن هستیم. ————————————- ⚠️نشر مطالب، بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست 🔺شرکت در نذر علمی و تامین بودجه سایت/ ارتباط با ما: @hm1370 🌐 کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 ↘️https://emirath.ir/

✅ تحول در تحصيل (12) : یکی از فلسفه های خواندن متون قدیم، دستیابی به قدرت تحقیق است. ⚠️ سند دوازدهم: گفتاري از حجت الاسلام و المسلمین سید یدالله یزدان پناه دام عزه 🔹مدرس برجسته فلسفه و عرفان و از شاگردان علامه حسن زاده آملی، علامه جوادی آملی دام عزهما. 🔺سنّت طلبگی (خصوصاً قبل از درس خارج)، با متن محوری عجین شده است. متون، پایه و اساس است. ترتیبی که در متون حوزوی (سنتی) قرار داده می شود، بدین گونه است که از مختصر و آسان، به سمت مشکل تر، حرکت می شود، مثلا نحو را در چند دوره می خوانیم، ... در منطق نیز همینطور، چند دوره می خواندند. این متن خوانی، اولین کاری که می کرد، این بود که آن ها را با آن علم، آشنا می کرد. 🔺 متن ها هم به گونه ای انتخاب می شد، که طلبه راحت می توانست، خودش با متن های دیگر، ارتباط برقرار کند، یعنی (طلبه) قدرت رجوع به متن های دیگر را هم به دست می آورد (قبلا کاملاً سیوطی و مغنی اللبیب را می خواندند). من انکار نمی کنم (که کتب جدید) فوائدی دارد، ولی دیگر قدرت متن خوانی (و تحلیل های مستفاد از آن را) را به دست طلبه نمی دهد (و دیگر نمی تواند به خیلی از متون مهم و اثرگذار مراجعه کند). ————————————- ⚠️نشر مطالب، بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست 🔺شرکت در نذر علمی و تامین بودجه سایت/ ارتباط با ما: @hm1370 🌐 کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 ↘️https://emirath.ir/

⚠️ هشدار حضرت استاد حجت هاشم خراسانی دام ظله، از علمای شهیر خطه خراسان، در رابطه با نسبت بین ضعف منابع علمی حوزوی با افول علم. منبع: مجله نگاه حوزه. ————————————- ⚠️نشر مطالب، بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست 🔺شرکت در نذر علمی و تامین بودجه سایت/ ارتباط با ما: @hm1370 🌐 کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 ↘️https://emirath.ir/

⚠️ هشدار حضرت استاد حجت هاشم خراسانی دام ظله، از علمای شهیر خطه خراسان، در رابطه با بی اعتنایی آزاردهنده به نخبگان و اهل علم، و ارج نهادن به افرادی که اهلیّت ندارند. منبع: مجله نگاه حوزه. ————————————- ⚠️نشر مطالب، بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست 🔺شرکت در نذر علمی و تامین بودجه سایت/ ارتباط با ما: @hm1370 🌐 کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 ↘️https://emirath.ir/

⚠️ هشدار حضرت استاد حجت هاشم خراسانی دام ظله، از علمای شهیر خطه خراسان، در رابطه با کتبی که قبلا خوانده می شد و الان متروک شده است. نتیجه اش هم به عیان، مشخص است. منبع: مجله نگاه حوزه. ————————————- ⚠️نشر مطالب، بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست 🔺شرکت در نذر علمی و تامین بودجه سایت/ ارتباط با ما: @hm1370 🌐 کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 ↘️https://emirath.ir/

🔶🔹مرحوم ملاعبدالله در حاشيه بر تهذیب المنطق تفتازانی، مي فرمايند: «عليک بمطالعة کتب القدماء فإنّ فيها شفاء العليل و نجاة الغليل» 🔺کسي منکر اين نيست که کتب جديد فوائدي دارند يا کتب قديمي نواقصي را در خود جاي داده اند، اما مسئله اين است که ميزان اتقان و عمق و نظريه پردازي هاي دقيق، در کتب قديمي، بسيار فراتر از کتب جديد است، و مي تواند سکوي پرش مناسبي باشد تا دانش پژوه به جولان فکري مناسب دست يابد. به علاوه با مطالعه کتب پيشين، قوت تحقيق و تتبع، در دانش پژوه ايجاد مي شود، تا بتواند نظريات نابی را استخراج، و آنها را با قالب امروزين، عرضه کند. 🔺ما حداقل روشاً، ناچاريم براي فهم ميراث ارزشمند 1400 ساله خود، به کتب علما مراجعه کنيم. با کتاب هاي ضعيف شده و خلاصه شده و بريده شده، نمي توان حرکت کرد و کلام قدما را فهمید. مراجعه نیز، در مراحل مهمی باید در فرآیند آموزشی اتفاق بیفتد. ✅ اثبات شيء نفي ما عدا نمي کند. مي توان در کنار کتب قديمي، برخي از کتب معاصر را نيز که قوت و اتقان شان نزد علما، ثابت شده، مطالعه کرد اما عمده تمرکز بايد بر کتب قدما باشد. ————————————- ⚠️نشر مطالب، بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست 🔺شرکت در نذر علمی و تامین بودجه سایت/ ارتباط با ما: @hm1370 🌐 کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 ↘️https://emirath.ir/

✅ اهمیت ادبیات در فهم دقیق تراث دینی 🔺 استاد احمد عابدی دام عزه، از دانشمندان اسلامی، در این صوت کوتاه، از اهمیت ادبیات در فهم قرآن می گویند. ————————————- ⚠️نشر مطالب، بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست 🔺شرکت در نذر علمی و تامین بودجه سایت/ ارتباط با ما: @hm1370 🌐 کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 ↘️https://emirath.ir/

🔹دکتر شدن چه راحت... عالم شدن چه مشکل (+تنبیهی از استاد منوچهر صدوقی سُها) 🔶 فضای امروزین دانشگاه های ما، بیشتر درگیر مافیای "مقاله نویسی" است. هرکه بیشتر مقاله بنویسد، بیشتر ارج و قرب دارد. مقاله هایی که معمولا فائده ای جز ارتقای سوریِ رتبه علمی ندارند. دانشجویی که حتی به درستی قادر نیست، متون را بخواند، تا چه رسد که بخواهد درک کند، چطوری مقاله نویس شده است؟ آیا این مقاله نویسی ها، چسباندن مطالب مقاله ها و کتب دیگران نیست؟! 🔺از بیرون همه چیز خوب است. همه با کت و شلوار و سرویس می آیند و عنوان "دکتر" را یدک می کشند، اما امان از محتوا و درون! بنده خودم در فضای دانشگاه بوده ام، مسئولیت ناچیزی هم داشته ام، می دانم وضعیت چیست. تنها چیزی که در اکثر دانشگاه های ما وجود ندارد، علاقه به علم است. اما علاقه به مقاله نویسی و حرص و ولع برای "هیئت علمی شدن" و "اتاق اختصاصی گرفتن"، خیلی بالاست. 🔺استاد منوچهر صدوقی سها، اخیراً در مستندی که در شبکه 4 پخش شد، فرمود که بنده به دانشگاه رفتم و دیدم از فلسفه و حکمت و عرفان، چیزی دستم را نمی گیرد. آنها چیزی ندارند که قابل استفاده باشد. رفتم در محضر بزرگان حوزه، و آنجا بود که فلسفه و عرفان آموختم. ⁉️وظیفه ما در حوزه چیست؟ اینکه شبیه دانشگاه های بی محتوا شویم؟ یا اصالت خودمان را حفظ کنیم و کتب بزرگان خودمان را ارج نهیم؟ ————————————- ⚠️نشر مطالب، بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست 🔺شرکت در نذر علمی و تامین بودجه سایت/ ارتباط با ما: @hm1370 🌐 کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 ↘️https://emirath.ir/