🌀نحوه مواجهه اخلاقی با دانش اموزانی که در کلاس شبهاتی مطرح می کنند. 🌐با توجه به اهمیت موضوع در ایام کنونی پیشنهاد می کنم با دقت به مطالب گوش کنید 🍎پیشنهاد می شود با mxplayer باز کنید

🔰 مهم‌ترین محتواها برای پاسخ به شبهه معترضان ♨️ پیشنهاد اکید می‌شود به این چند کلیپ مسلط شوید و #جهاد_تبیین را اولویت قرار دهید 🔶 کل مطالب یکساعت هم زمان نمی‌برد اما به اندازه ده ها ساعت مطالعه مفید است 📌#رفراندوم 💢 چرا نظام خود را به رفراندوم نمی‌گذارد؟ بجای مطالعه ۴۰ کتاب، این ۴ دقیقه را بشنوید https://eitaa.com/soada_ir/5460 💢 چرا در آمریکا رفراندوم برگزار نمی‌شود؟! https://eitaa.com/soada_ir/5310 💢 چرا رفراندوم برای نظام برگزار نمی‌شود؟ https://eitaa.com/soada_ir/4417 📌 #زنان 💢 سه شوخی معترضان! پاسخ به ۳شبهه اصلی معترضین https://eitaa.com/soada_ir/5914 💢 عکس‌العمل آمریکا در قبال سرکوب زنان در عربستان https://eitaa.com/soada_ir/5921 💢 مهم‌ترین دلیل مرگ #زنان_باردار در آمریکا چیست؟ https://eitaa.com/soada_ir/5919 💢 بلایی که جمهوری اسلامی بر سر ورزش بانوان آورد!! https://eitaa.com/soada_ir/5880 💢 ظلم جمهوری اسلامی به زنان!! https://eitaa.com/soada_ir/5878 💢 سربازی اجباری بانوان در کدام کشورهاست؟! https://eitaa.com/soada_ir/5391 💢 تاریخ روایت می‌کند؛ وضعیت زنان قبل از انقلاب چگونه بود؟! https://eitaa.com/soada_ir/4552 💢 نتیجه شعار "زن، زندگی، آزادی" !! https://eitaa.com/soada_ir/5916 📌 #آزادی 💢 برخورد عجیب با خانوم سلبریتی !! https://eitaa.com/soada_ir/5884 💢 آزادی به سبک مجاهدین خلق!! https://eitaa.com/soada_ir/5734 💢 نمونه‌های نبود آزادی در ایران!! https://eitaa.com/soada_ir/5632 💢 مقایسه دقیق آزادی از دیدگاه غرب و جمهوری اسلامی! https://eitaa.com/soada_ir/5494 💢 برخورد خشن با منتقدان در ایران! https://eitaa.com/soada_ir/5427 💢 بی سابقه‌ترین افشاگری رضا پهلوی از سانسور در جمهوری اسلامی! https://eitaa.com/soada_ir/4921 💢 نمونه‌هایی از ظلم جمهوری اسلامی به اقلیت‌ های دینی !! https://eitaa.com/soada_ir/4907 💢 رفتارِ نایس کشورهای داعیه دار آزادی با هنرمندان خود! https://eitaa.com/soada_ir/4594 💢 اخراج فرهادی از جشنواره کَن!! https://eitaa.com/soada_ir/4593 💢 در جمهوری اسلامی تا چه حد آزادی وجود دارد ؟ https://eitaa.com/soada_ir/4489 💢 چه کسی بازیگران قبل از انقلاب را ممنوع التصویر کرد؟ https://eitaa.com/soada_ir/4353 📌 #دستاوردها 💢 دستاوردهای این 43 سال چه بوده است؟ https://eitaa.com/soada_ir/5306 💢 اگر شاه هم می بود همین قدر دستاورد داشتیم؟! https://eitaa.com/soada_ir/5610 📌 #دستاورد_دولت 💢 کشوری که اجازه نداد، ارز ۲نرخی به ابرتورم تبدیل شود! https://eitaa.com/soada_ir/5852 💢 گزارش مهم بانک جهانی از کشورهای که ارز دونرخی را حذف کردند https://eitaa.com/soada_ir/5617 💢 معایب تخصیص یارانه با ارز ۴۲۰۰ چیست؟! https://eitaa.com/soada_ir/5616 📌 #فساد 💢 نقدی بر شاخص ادراک فساد https://eitaa.com/soada_ir/5324 💢 چه کسی در دنیا رکورددار اختلاس است؟!! https://eitaa.com/soada_ir/5713 💢 فساد سیستماتیک در جمهوری اسلامی! https://eitaa.com/soada_ir/5895 💠 اندیشکده راهبردی #سعداء 🆔 @soada_ir

🍃🪷🍃🪷🍃🪷🍃🪷🍃 🌀مدیریت_بر_کلاسهای_چندپایه ♦️راهبرد های تدریس در کلاس های چندپایه🌿 1️⃣🔖 # شیوه ی محوری☘️ 2️⃣🔖 #شیوه ی گروهی🥀 3️⃣🔖 #روش محوری_گروهی(ترکیبی)☘️ 4️⃣🔖 #روش تلفیقی🥀 ♦️#روش_ محوری:منظور از روش محوری چیست❓فرض بفرمایید معلمی را داریم که پنج پایه ی تحصیلی را در یک فضا و در یک کلاس مدیریت می کند.زمانی می گوییم این معلم از روش محوری استفاده می کند که وقتی وارد کلاس می شود،دانش آموزان یک پایه را محور قرار می دهد و فقط برای آنها تدریس می کند مابقی بچه ها فعالیت های جنبی یا فرعی انجام می دهند. 🔹رونویسی می کنند 🔸 پاسخ پرسش ها را می نویسند 🔹مشغول نقاشی کشیدن می شوند 🔸انشا می نویسند 🔹 پیش خوانی می کنند 🔸درس تدریس شده را می خوانند 🔹روخوانی می کنند و....⬅️ اگر ما در کلاس تک پایه ۴۵دقیقه زمان داشته باشیم ،معلم ۱۰تا۱۵دقیقه دانش آموزان یک پایه را محور قرار می دهد و بعد از این زمان به سراغ محور دوم می رود و به دانش آموزان آن پایه تدریس می کند و سپس به سراغ محور سوم .بنابراین در یک ساعت کلاسی عمدتاً ممکن است معلم ۳پایه را #محور قرار دهد.اگر معلم بیش از ۳پایه در کلاسش داشته باشد،دانش آموزان دیگر که محور نیستند (گروه فرعی یا خودآموخت یا خودآموز) از یکدیگر املا می گیرند،پاسخ های پرسش های درس را پیدا می کنند و می نویسند،روخوانی می کنند،نقاشی می کشند و از این قبیل.🔆 🆔https://eitaa.com/moalemanejavan

┄┄┅┅✿❀🌹☘️🌹❀✿┅┅┄ ✴️ #کلاسهای_چندپایه 🟢#روش_گروهی:روش #گروهی ممکن است چند شیوه داشته باشد. 🔖در روش گروهی نوع اول،معلم همزمان برای دانش آموزان چندپایه ماده ی درسی مشترکی را تدریس می کند.فرض بفرمایید درس علوم هست و معلم ۴پایه ی تحصیلی ،از پایه ی اول تا چهارم را در کلاس خود دارد.#معلم به همه ی دانش آموزان می گوید:همه حواستون به من باشه! بچه ها تا حالا اسم گیاه🌱رو شنیدید؟به چه چیزهایی گیاه می گن؟می تونید چند تا گیاه نام ببرید؟⬅️حالا همه ی دانش آموزان دارند گوش می کنند،چون در محتوای علوم پایه ی اول ابتدایی هست که بچه‌ها باید برگ،ساقه،ریشه،گل را بشناسند،معلم از همان جا شروع به تدریس می کند و گیاهی را که با خود به همراه آورده را به بچه ها نشان می دهد و قسمتهای مختلف ان مثل ،برگ ،ریشه ها و...را در عمل به دانش آموزان نشان می دهد:_بچه ها گفتیم گیاه چند قسمت داره..⬅️برای دانش آموزان پایه ی دوم یادآوری می شود.سومی ها می گویند:آهان!ما قبلاً این ها رو خونده بودیم! پس از ارائه ی یکسری توضیحات،معلم به مطالبی که مربوط به پایه ی دوم است می پردازد و می گوید: یک گیاه ممکن است دانه هم داشته باشد،دانه ها با هم متفاوت هستند.شما چه دانه ای رو دیده اید؟ این چندتا دانه رو نگاه کنید،دانه ی چه گیاهانی است؟⬅️ بدین ترتیب معلم به سراغ مطالب پایه های بالاتر می رود و در مورد گیاهان در پایه های بالاتر تدریس می کند.یعنی معلم توضیحاتی را به صورت عمومی به تمام دانش آموزان ارائه می دهد و اگر نیاز باشد به هر پایه مطالب را به صورت خصوصی ارائه می دهد.🤔این روش چه مزایایی دارد❓ ذهن دانش آموزان پایه ی اول برای مطالب پایه های بالاتر،آماده می شود 🌷✨/ برای دانش آموزان پایه های دوم وسوم ،مطالب قبل را که به عنوان یک#پیش نیاز (پیش زمینه)است ،در واقع مثل #ارزشیابی_ورودی است،به آنها پرداخته می شود🌹💫. 🔖 در روش گروهی نوع دوم،ماده ی درسی مشترکی با اهداف متفاوت به نوبت برای دانش آموزان هر پایه تدریس می شود مثلا درس علوم بخش گیاهان برای پایه ی اول،بخش جانوران برای پایه ی دوم،نیرو پایه ی سوم و.. 💠 البته ممکن است در روش گروهی،ماده های درسی هم متفاوت باشد مثلا #معلم در پایه ی اول درباره ی ترتیب اعداد توضیحاتی را ارائه می دهد و می گوید:بچه ها! همان طور که گفتیم اعداد پشت سر هم هستند.در کلاس دوم می گوید:همه جا به نوبت!پشت سر هم! و ممکن است یک درس از بخوانیم را بگوید و این مطالب را در پایه ی سوم و درس مطالعات اجتماعی به قانون ارتباط دهد و بگوید:همان طور که گفتیم همه چیز به نوبت،قانونه،باید حق و حقوق را رعایت کنیم.🌿 ⛔ روش گروهی برای همه ی دروس قابلیت اجرا ندارد. 🟣 #روش محوری_گروهی (ترکیبی):اگر در یک کلاس،معلم بخشی از زمان خودش را،دوپایه را گروهی تدریس کند و یک پایه ی را محوری درس دهد یا بالعکس،این روش محوری_گروهی است🔆🌺 🌺✨https://eitaa.com/moalemanejavan

🦋┄┄┅┅✿❀🦋🌸🦋❀✿┅┅┄🦋 ⭕ #کلاسهای_چندپایه🍃🌸 🟠 #روش_تلفیقی : در روش تلفیقی معلم چگونه تدریس می کند❓ ✍🏻 روش تلفیقی ممکن است دروس یک پایه را دربرگیرد مثلاً معلم کلاس اول در حال تدریس ریاضی است همان طور که عدد ۲ و جمع کردن را تدریس می کند،همزمان همراه خودش گیاه هم آورده از بچه ها می پرسدبرگهای این گیاه کدامها هستند؟ این گیاه چند برگ داره؟ یعنی علوم را هم همراه ریاضی تلفیق کرده و تدریس می کند تا در زمانی که در اختیار دارد صرفه جویی شود. ممکن است این تلفیق پایه های مختلف را دربرگیرد.🍃🌷 ✳️اگر به کلاس چندپایه به این دید نگاه کنیم که: وای بر ما الان این بچه های چندپایه کتاب خاصی که ندارند،والدینشون هم که بی سوادند،اداره هم که فاصله ی زیادی از این جا داره،دوتا از بچه ها که مردودی های سال قبل هستند،وسایل آموزشی هم که نداریم،سیستم گرمایشی که علاءالدینه،دستگاه تکثیر هم که وجود نداره و...⬅️اگر معلم بخواهد مدام بر نداشته ها تاکید کند هیچ چیزی را عوض نمی کند. ❇️ اکنون که کلاسهای چندپایه و وضع موجود را شناختیم،به مواردی می پردازیم که بیشتر بر شیوه های نوین و راهبردهای برخورد با مسائل و مشکلات متمرکز است.🌸 💠بر این نکته تاکید می نمایم که بالاترین محرومیت،محرومیت دید و نگاه ماست❗️محدویت فکره. خوشا به حال انسان هایی که از نعمت خدادادی#تفکری که خدا به آنها داده،#عقلی که داده خوب استفاده می کنند🌷🍃 🌹https://eitaa.com/moalemanejavan

✨🌸✨🌸✨🌸✨🌸✨ 🔆تدریس در کلاسهای چندپایه🌹 ✍🏻 زمانی مطلبی را برای مجله ی مدیریت مدرسه نگاشتم که در صفحه ی اول به جای سخن سردبیر چاپ شده بود! مطلب چه بود❓عنوان مطلب این بود؛ زاویه ی دید👀 خلاصه آنچه نگاشته بودم از این قرار بود: معاون آموزشی یکی از نواحی برخوردار شیراز،مدیران مدرسه را جمع می کند و می گوید که: می خواهیم برویم و مدارس مناطق محروم را ببینیم. اتوبوسی را فراهم می کنند،مدیر های نواحی برخوردار شیراز را سوار می کنند و به روستاهای حاشیه ای و محروم از امکانات می روند.وقتی که از بازدید باز می گردند ،معاون آموزشی خطاب به مدیران می گوید؛حالا متوجه محرومیت ها شدید؟! یکی از مدیر ها ذکر می کند:من الان متوجه شدم که ما چقدر محرومیم و انها چقدر غنی❗️ یعنی یک جمله متناقض نما یا پارادوکسیکال را بیان می کند،یک چیزی که به ظاهر خلاف عقل و منطق است! آنها می گویند این چه حرفی است؟! می گوید؛دقت کردید! معلمان چند پایه در ان منطقه به ظاهر محروم همه دانش اموزان را به معاون خود تبدیل کرده بودند! درحالی که ما در مدرسه تنها یک یا دو معاون بیشتر نداریم ، دقت کردید همه بچه ها در تمیزی کلاس و مدرسه مشارکت می کردند در واقع همه خدمتگزار بودند حال انکه ما در مدرسه تنها یک خدمتگزار داریم! ما به دور مدرسه خود دیوار کشیده ایم و ان را محصور کرده ایم. حال آنکه مدرسه آنها بدون دیوار بود، مدرسه ای بود به وسعت طبیعت🌸🍃.ما وسایل کمک آموزشی خودمان را خریداری می کنیم ولی انها وسایل شان را در طبیعت جست و جو می کردند🌹🌿ما برای حفظ خودمان از آسیب های اجتماعی دور خودمان دیوار کشیده ایم ولی انها بچه ها رو آماده می کردند تا با آسیب های اجتماعی مبارزه کنند و کنشگری فعال باشند .......واقعا" ما چقدر محروم هستیم و انها چقدر غنی!🥀🍃 🍏https://eitaa.com/moalemanejavan

🪴🌹🪴🌹🪴🌹🪴🌹🪴 🌀#مدیریت_کلاسهای_چندپایه برای مدیریت موثر در کلاسهای#چندپایه باید ذهن خودمان را آماده کنیم،از #تفکرمان خوب استفاده کنیم. اولین سال خدمت خودم را در #کلاس_چندپایه تجربه نمودم و چندین سال هم در اداره ی کل آموزش و پرورش مسئول مدارس چندپایه ی استان فارس بودم، هر کتابی 📘را که در این زمینه تألیف می شد مطالعه می کردم،روی آنها تفکر می کردم،کارگاه هایی برای همکاران برگزار می کردم.بر اساس تجربیاتی که کسب نمودم،نکاتی را خدمتتان عرض می کنم🍃: 🔆 یک معلم چندپایه زمانی می تواند موفق شود که این نکات را رعایت نماید⬅️ 🔖1️⃣آموزگاری که با بچه ها #روابط _انسانی_ مطلوب تری برقرار کند.💯در کلاس#چند_پایه لزوم برقراری ارتباط (روابط انسانی مطلوب🌸)فوق العاده مهم تر از یک کلاس تک پایه است.کلاس چندپایه مثل یک خانواده می ماند. معلم برای بچه ها مثل یک پدر مثل یک مادر خانواده می ماند که بچه های سنین مختلف را کنار هم دارد.🌿معلم باید به گونه ای عمل کند که بچه ها کاملاً با همدیگر دوست باشند/صمیمی باشند/از کمک کردن به هم لذت ببرند. 💠❌اگر#معلم از روی غفلت ،کاری کند که یک رقابت بد تخریبی در کلاس به وجود آید و بچه ها سعی کنند که برای رسیدن به پیروزی،دوست خودشان را شکست دهند یعنی هر فردی پیروزی خودش را در گرو شکست دوستش ببیند،این ها فضای تیره و تاری را برای معلم فراهم می کند که نمی تواند در کار خودش چندان موفق باشد.⬅️♦️ پس به هر نسبتی که یک معلم کلاس چندپایه بتواند روابط مناسب تری را در کلاسش ایجاد کند،روابط معلم با#دانش آموز، روابط دانش آموزان با هم موفق تر خواهد بود🌼🥀در این زمینه سخن بسیار است. اگر در یک کلاس چندپایه یک دانش آموزی داشته باشیم که مقداری شیطنت داشته باشد ،باید تلاش کنیم تهدید این دانش آموز را به فرصت تبدیل کنیم،نباید این دانش آموز موجب آزار دوستانش شود و باید تماماً یک فضای دوستی شکل گیرد.🍃🌷 🆔https://eitaa.com/moalemanejavan

🌸🌿«وَ أَنْتَ ثِقَتِی وَ رَجَائِی فِی الْأُمُورِ کلِّهَ»🌸🌿 خدایا 🤲🏻کسانی شب را صبح می‌کنند در حالی که به غیر تو اعتماد و امید دارند؛ ولی من صبح کردم در حالی که در تمام امورم اعتماد و امیدم تویی ...🌱 #صحیفه‌سجادیه 🌸🦋https://eitaa.com/moalemanejavan

✨🌈 میلاد دو نور 🌺🍃🌸🍃🌼 🌺 # اعضای محترم کانال معلمان جوان #عیدتان_مبارک امید که خدای مهربان به برکت میلاد سراسر نور پیامبر مهربانی ها و آقا امام جعفر صادق(ع) دلهای ما را با الطاف بیکران خود نورانی بگرداند. @moalemanejavan

💫🪷💫🪷💫🪷💫🪷💫🪷💫 🌐#ادامه بحث کلاسهای_چندپایه 🟣#نکاتی _برای_ مدیریت_ مؤثر_ در_کلاسهای_ چندپایه 💠 این جمله ی اساسی و زیبا را تکرار می کنم؛معلم قبل از آن که به ذهن دانش آموزان راه یابد،ابتدا باید به دل❤️ آنها راه یابد.دانش آموزان تنها زمانی می توانند درست فکر کنند🤔 که ابتدا درست احساس کنند.💯💫⬅️ ما باید شرایطی را به وجود بیاوریم که بچه ها #معلم خودشان را،دوستانشان را دوست داشته باشند.☘️ این نیاز فطری بچه هاست اگر به این نیاز پاسخ داده شود،بچه ها آرامش خواهند داشت/دوست دارند به مدرسه بیایند و کنار همدیگر باشند/از همدیگر مطلبی یاد بگیرند و...🌱 ♦️باید توجه داشته باشیم دانش آموزی که در کلاس توانایی بالاتری دارد نباید دچار غرور شود،منِ معلم باید با او صحبت کنم ،مثلا با دانش آموزی که استعداد ریاضی بالایی دارد اما حاضر نیست به هم کلاسیش که در ریاضیات ضعیف است کمک کند ، می توانیم این گونه صحبت کنیم: مرتضی جان! استعداد خوب ریاضی که تو داری نعمتی هست که خدا به تو داده،تو باید قدرشناس این نعمت خدا باشی،می دونی خدا خودش قول داده وقتی یه نعمتی به شما دادم اگر شکر کنید نعمتم رو افزایش می دم؟می دونی شکر این نعمت خدا چیه❓این که بتونی به دوستت کمک کنی☘️ من در مقام یک معلم باید روابط دوستی و صمیمیت بچه ها را تقویت کنم این که قلبا بپذیرند هر چه در توان دارند برای دوستشان به کار بگیرند.🌿 💠پس در یک کلاس چندپایه در راستای تحکیم دوستی بین بچه ها معلم ممکن است بگوید : بچه ها! نظرتون چیه فردا صبحونه تون رو بیارید توی مدرسه ممکن است این معلم حدوداً ۱۲ دانش آموز داشته باشد،صبح یک سفره پهن می کنند،همه ی دانش آموزان کنار هم غذایی را که آوردند روی سفره می گذارند،صبحانه شان را میل می کنند و به کلاس می روند،همین که در کنار همدیگر غذایی را صرف می کنند،دوستی و صمیمیت را بین بچه ها افزایش می دهد و...💐🌱 🍏🍎https://eitaa.com/moalemanejavan

. 🟠 ادامه راهبرد های مدیریت کلاسهای چندپایه 🔖2️⃣ در کلاس چندپایه معلمی موفق است که در گام نخست، ظرفیت و امکانات محیط خودش را به خوبی بشناسد و از آنها به خوبی استفاده کند. ظرفیت ها و امکانات محیطی چه می تواند باشد❓ 💠درخت نارون بزرگی که در حیاط مدرسه است می تواند یک ظرفیت باشد، برای تنوع بخشی به محیط یادگیری گاهی بعضی از درس‌ها را می توان در سایه آن برگزار نمود. 🐑🐏 در فاصله ی نزدیکی از مدرسه یک دامداری است از دامهای آن برای آموزش بخش هایی از کتاب علوم می توان استفاده نمود. از مرغ و خروس های🐓 همسایه برای آموزش ویژگی های پرندگان می توان بهره برد/ چند قوطی کبریت و چوبهای ان می تواند اموزش درسهای زیادی را از کتاب ریاضی برای بچه ها ملموس و قابل فهم نماید. موزاییک های کف یا محوطه بیرونی کلاس می تواند وسیله ای برای آموزش و فهم محیط و مساحت باشد. کلاس من بزرگ و تعداد دانش آموزانم اندک است، یک قسمتی از کلاس را فرش فرسوده ای قرار می دهم، موکتی پهن می کنم تا چند تا از بچه ها برای انجام فعالیتها گاهی روی موکت قرار بگیرند،🥀/یک تکه سیم نازک روکش دار تلفن می تواند برای من ظرفیتی باشد تا در تدریس زاویه های تند و باز و درست کردن چند ضلعی ها در اختیار بچه ها قرار دهم☘️/یکی از بچه ها دوچرخه🚲 دارد،این دوچرخه می تواند برای من فرصتی باشد که ان را به کلاس بیاورم و در تدریس بخش هایی از کتاب علوم ( چرخ و محور، انتقال نیرو)و ریاضی( محاسبه محیط و مساحت دایره، شعاع دایره و طرح مساله هایی در این خصوص ) یاریگرم باشد🌷/ نی نوشابه،سنگ ریزه هایی که در ان اطراف به چشم می خورد می تواند به عنوان وسایل آموزشی کمک کننده باشند🌹 مهم تر از ظرفیتهای فیزیکی و کالبدی ظرفیتهای انسانی است این که به عنوان یک معلم کلاس چندپایه توانمندی های بچه ها را در حیطه های مختلف، علوم، ریاضی ، هنر ، ورزش و....بشناسیم و بدانیم چگونه از توانایی یک دانش اموز پایه بالاتر برای اموزش دانش اموز پایه پایین تر و یا از داش اموز یک پایه برای آموزش یا املا گفت به دانش اموزان همان پایه باید بهره جست ✴️ یادمان باشد بالاترین فقر، فقر دهنی است و بالاترین ظرفیت، ظرفیتهای ذهنی. با تدبر و تفکر است که دانش اموزی به معلمی برای کمک به دوستانش مبدل می شود و وسایل و امکانات به ظاهر غیر قابل استفاده و بی ارتباط با موضوعات درس و مدرسه به وسایلی برای تثبیت و تعمیق آموخته ها 💯 اینطور نیست؟!!!! 💫🌹https://eitaa.com/moalemanejavan