💠 محبوب حجت
🔸 این چهارده نفر «کُلُّهُم نورٌ واحِد»؛ اگر بیانی را وجود مبارک #حضرت_امیر فرمود، همان بیان را وجود مبارک حضرت حجت هم دارد. اگر ما خواستیم ببینیم، #منطق_حضرت_حجت_سلام_الله_علیه چیست، اگر فرمایش حضرت امیر را داشته باشیم، می فهمیم که وجود مبارک ولی عصر هم چه چیزی میخواهد بفرماید.
🔸 وجود مبارک حضرت امیر فرمود مردانی #تربیت می شوند که اینها «الْآمِنُونَ» هستند، «الْمُطْمَئِنُّونَ» هستند، «الَّذِینَ یسْقَوْنَ مِنْ كَأْسٍ لا لَغْوٌ فِیها وَ لا تَأْثِیم أُولَئِكَ شِیعَتُنَا وَ أَحِبَّتُنَا وَ مِنَّا وَ مَعَنَا أَلَا آه شَوْقاً إِلَیهِم»؛ این علی است، می گوید دلم میخواهد شیعیانم را ببینم! _ این حرف، #حرف_امام_زمان هم است _ حضرت آه می کشد می گوید ای کاش من شیعیانم را می دیدم، دوستانم را می دیدم! این ممکن است؛ نه بی راهه برویم نه راه کسی را ببندیم، این راه باز است!
🔸 فرمود من #دو_نور دارم: یک نور دارم که راه را نشان می دهد؛ یک نور دارم که می گویم تا کجا برو و چه چیزی را ببین!
1️⃣ فرمود یک نور است که ﴿یجْعَلْ لَكُمْ نُوراً تَمْشُونَ بِه﴾؛ این نور لازم است ولی کافی نیست. با این نور می رویم امّا برای اینکه تا کجا میرویم چه موقع میرسیم و چطور میرسیم، نور دیگری لازم است.
2️⃣ نور دیگری در قرآن معرفی کرده است فرمود: ﴿یهْدِی اللَّهُ لِنُورِهِ﴾؛ یعنی «الی نوره»؛ آن هدف است! عادل شدن، کف انسانیت است؛ #ولی_خدا شدن با این راه است.
🔸 وقتی امیر مؤمنان صریحاً میگوید من #مشتاق_شیعیان هستم، این کم حرف است؟! ما به جایی برسیم که امام زمان بگوید من مشتاق دیدن فلان کس هستم! این راه باز است
آیت الله جوادی آملی
🗣 میدونستید اگه اشتباهاً فرزندتونو کتک زدید نبایدعذاب وجدان بگیرید وخیلی بهش توجه کنید چون فکر میکنه برای موردتوجه قرارگرفتن بایدحتماکتک بخوره
میدونستی کودک باید انقدر از پدر و مادر خوبی و محبت دیده باشه که اخم کردن اونا براش سخت باشه و همین بدترین تنبیه براشه
میدونستید بچه هایی که بهشون زیادگفته میشه نکن، بشین دست نزن، درآینده اعتماد_بنفس کمی دارن
میدونستید بچه ها، حرفهایی مثل: برودیگه دوستت ندارم ومامانت نمیشم روکاملاباورمیکنن فکرمیکنن بی پناه شده اند
🌸🍃🌸🍃🌸🍃
#تربیت _فرزند
🌄 خوب ببازیم!
پس از فكر و ارزيابى و پس از تعقل و سنجش جز اللّه نمىماند و اين است كه به سوى مالك هستى و انسان و به سوى حاكم هستى و انسان مىآييم و با او معامله مىكنيم...
مگر جز به سوى او مىتوان به سوى ديگرى رفت و مگر جز با او مىتوان با ديگرى سودا كرد؟!
بر فرض چيزى نداده باشد و بر فرض بهشتى نداشته باشد، اما باز اوست كه بر دل و بر خلق و بر دنيا و بر شيطان هم احاطه دارد و تسلط دارد و حكومت دارد.
اگر بناست كه با كسى باشيم و اگر بناست كه مفت ببازيم پس چرا براى او نباشيم و به او نبازيم كه حاكم است و عظيم است، نه محكوم و اسير.
بگذر از آنكه همهى هستى ما، همهى سرمايهى ما از خود اوست و بگذر از اين كه بىنهايت سود مىدهد، چون دادنها از او كم نمىكند!
📄 برشی از کتاب
📚 رشد
#تربیت
▫️
📜 مقدار حجاب
✏️ مقدار حجاب و پوشش، با در دست داشتن اين بينش و اين ملاك، روشن مىشود كه هميشه يك شكل و يك مقدار ندارد...
✏️ فاطمه عليهاالسلام در برابر سلمان و ابوذر، به گونهاى است كه در برابر ديگران نيست و اين ملاحظهها براى كسانى كه به اين آگاهى رسيدهاند، هيچ دشوار نيست. اين بارها براى اين ظرفيتها، ناچيز است...
✏️ این دید وسيع است كه مىتواند روايات مختلف را بيابد و بفهمد، رواياتى كه از حركت فاطمه و زينت و برخورد زنهاى مسلمان سخن مىگويد و رواياتى كه سعادت زن را در اين مىداند كه با مرد برخوردى نداشته باشد...
✏️ اين يك اصل است، كه برخوردها را محدود مىكند، مگر آنجا كه ضرورتى باشد و رجحانى و اهميتى، كه اين اهميت و رجحان و ضرورت، حتى به اسارت رفتن زينب عريان را، توجيه مىكند و ضربه خوردن فاطمه مدافع حق را توضيح مىدهد.
✏️ با چنين بينش و با چنين ملاكهايى است كه مىتوانى اين تفاوتها را بفهمى كه اسلام نه تنها عمل كه عاملها و انگيزهها را در نظر دارد و با اين ملاكها و معيارها، احكامش را طرح مىكند.
📄 برشی از کتاب
📚 روابط متکامل زن و مرد
#تربیت
#معرفی_کتاب
#خانواده_تعلیم_و_تربیت
⬅️ در دولت مدرن که اساساً هویتش را به نحو nation-state باید فهمید، آنچه هدف دولت را محقق میکند، نظام آموزشی متمرکزِ وابسته به #دولت است، نه تربیت فرزند در خانواده، مسئله اصلیاش هم پرورش شهروندی برای تداوم اهداف nation-state است. که البته بتواند در فضای تقسیم کار تخصصی، جایگاه شغلی خود را در نظام سرمایهداری به دست آورد.
▫️در حالی که اگر از «تعلیم و تربیت» در نگاه دینی سخن میگوییم، بار اصلیاش بر عهده #خانواده است و مسئله اصلیاش هم #تربیت انسانیت انسان است که با دین داری او گره جدی خورده است.
،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،