بعد از «أو» به یاری خدا بحث «اِمّا»(بکسر همزه و تشدید میم) بیان خواهد شد چراکه شباهت زیادی به «أو» دارد. ضمناً طبق مصوبه شورای اساتید مغنی حوزه معصومیه قم مباحث درجه 1و2و3 در تدریس مغنی و نیز محذوفات مغنی 1 و همچنین بارم بندی این مباحث در آزمون پایانی ترم اول به شرح ذیل است: البته این فقط یک صفحه از 26 صفحه طرح مصوب اساتید مغنی است که همین مقدارش برای اطلاع فعلی دوستان کافی است: #طرح #مغنی #اساتید_مغنی #معصومیه #آیین_نامه درجه بندی مباحث مغنی #بارم #آزمون_ترم۱ مغنی

ضمن عرض تعزیت به مناسبت فرارسیدن #اربعین حسینی و آرزوی قبولی زیارت همه مؤمنین خاصه شما طلاب گرامی حاضر در این جمع پیرو سؤالات مکرر دوستان مبنی بر اینکه برای #پژوهش درس #مغنی_الادیب چه کارهایی باید انجام شود؟ از چه منابعی لازم است استفاده شود؟ موضوع تحقیق چگونه انتخاب شود؟ و ... متن ذیل که حاصل زحمات اساتید مغنی حوزه علمیه معصومیه قم است و بعد از صرف جلسات فنی فراوان به دست آمده و فقط یک صفحه مربوط به این پرسش است(کل طرح 26 صفحه است ولی این یک صفحه در خصوص پژوهش مغنی است) در اختیار همه شما عزیزان قرار می گیرد. لطفاً با دقت مطالعه بفرمایید. به نظرم همین یک صفحه جای هیچ سؤال دیگری را باقی نمی گذارد جهتش هم این است که بسیار فنی نگارش شده و در پاورقی مثال هایی هم ذکر شده است. امید است مورد توجه قرار گیرد. #آیین_نامه #پژوهش #مغنی_الادیب #پژوهش_مغنی #اساتید_مغنی حوزه #معصومیه #روش_پژوهش_مغنی #اهداف_پژوهش_مغنی👇