#حفظ_قرآن #مقام_معظم_رهبری #امام_خامنه_ای «طلاب ما بايد قرآن و يا لااقل بخشى از قرآن را حفظ كنند، يا حداقل با آن مأنوس باشند. چقدر مفاهيم اسلامى در قرآن هست كه اگر ما بخواهيم در فقه بحث كنيم، به فكر آن‏ها نمى ‏افتيم. اين انزواى قرآن در حوزه‏ هاى علميه و عدم انس ما با قرآن، براى ما خيلى مشكلات درست كرده است و بعد از اين هم خواهد كرد». 31 شهریور 70

#نهج_البلاغه #شرح_نهج_البلاغه #ابن_میثم_بحرانی #امام_خامنه_ای #مقام_معظم_رهبری 25 دی 85 بيانات رهبری در ديدار هم‏ انديشى علماى شيعه و اهل تسنن «سالها قبل -در پيش از انقلاب- من #نهج‏_البلاغه‏ را در بين جوانها و طلاب علوم دينى و دانشگاهى‏ ها تدريس مى ‏كردم؛ به شروح نهج‏ البلاغه‏ مراجعه مى‏ كردم. آن وقت به نظرم اين‏طور مى ‏رسيد كه در بين همه‏ شرحهايى كه بر نهج‏ البلاغه‏ نوشته شده است #شرح #ابن_ميثم از جهت تبيين مراد امير المؤمنين و كلمات آن بزرگوار بهترين است. جا دارد كه اين شخصيت عظيم القدر علمى از طرف همه‏ مسلمانها تجليل شود؛ چون نهج‏ البلاغه‏ كتاب همه‏ مسلمين است؛ لذا شما ملاحظه مى‏ كنيد كه از علماى شيعه و سنى در طول قرنهاى متمادى، افراد بزرگ و نامدارى اين كتاب را شرح كرده‏ اند- چه از علماى اهل سنت، چه از علماى شيعه- در همين دورانهاى اخير شيخ محمد عبده اين كتاب را شرح كرده و از اين كتاب تجليل كرده است. نهج البلاغه متعلق به همه‏ مسلمين است».

شاید بتوان صحبت های ایشان را تفسیر این جملات #رهبر_معظم_انقلاب دانست #امام_خامنه_ای #روش_تحصیل_حوزوی #حوزه #تحصیل (14/ 07/ 1379) بيانات در جمع اساتيد، فضلا و طلاب حوزه علميه قم در مدرسه فيضيه‏ «اوّل اين‏كه درس خواندن را جدّى بگيريد عزيزان! نگوييد چون اين برنامه فلان عيب را دارد، پس برنامه هيچ؛ نه، تا برنامه تغيير نكرده است، همين برنامه ‏اى كه وجود دارد، بايد با جديّت دنبال شود. بايد درس بخوانيد. تا قبل از اتمام دوره‏ سطح، توصيه‏ من اين است: طلّابى كه مشغول به سطوح هستند، تا قبل از آن‏كه از سطح، خارج شوند، به هيچ كار ديگر غير از درس نپردازند. درس بسيار جدّى است؛ درس بسيار مهم است؛ علم و سواد پايه‏ اصلى است؛ بدون آن هيچ نقشى نمى ‏توانيد ايفا كنيد، يا درست نمى ‏توانيد ايفا كنيد. نقش‏ آفرينى غلط، از نقش‏ آفرين نبودن به مراتب خسارت بارتر است». و جمله ای دیگر از معظم له: (16/ 09/ 1374) بيانات در ديدار روحانيون و طلّاب ايرانى و خارجى در صحن «مدرسه‏ فيضيّه‏ قم» استعدادها نبايد در اين حوزه‏ هدر برود. البته، اين قضيه دو بخش دارد: يك بخشِ آن مربوط به نظام حوزه است و بخش ديگر به خود طلبه مربوط مى‏ شود. نظام حوزه، نقش زيادى در جلوگيرى از اتلاف وقت طلبه دارد. كتاب درسى خوب، نظام آموزشى درست و منطقى، فرصت هاى آموزشى مناسب، قرار دادن صحيح و منطقىِ درس ها در كنار هم- كه همين، جزوِ نظام آموزشى است- كم كردن تعطيلات‏ حوزه و مسائلى از اين قبيل به مسئولان و گردانندگان امور حوزه مربوط مى‏ شود. ... آن بخش دوم كه عرض كردم و مربوط به خودِ شما فضلاى جوان و طلّاب است، اين است كه از هر فرصتى براى ياد گرفتن و آموختن استفاده كنيد. شما در يك‏ فصل طلايى قرار داريد. كسانى كه براى آموختن، از سنين جوانى (يعنى حدود شانزده- هفده و هجده ‏سالگى) دوران طلبگى را آغاز مى‏ كنند، تا حدود بيست سال، يك فرصت طلايى و تكرار نشدنى دارند. اگر انسان بخواهد بياموزد، بايد در اين مدّت ياد بگيرد. اين بزرگانى كه ملاحظه مى ‏كنيد، مهم‏ترين تحقيقات و اساسى‏ ترين فكرها و كارهايشان در اين دوران بوده است، يا مايه‏ اش را در اين دوران به دست آورده و بعد از آن استفاده كرده ‏اند. اين دوران، دوران بسيار مهمّى است. اگر شخصى اين دوران را به بى ‏كارى، كم‏ كارى، بى ‏توجّهى و بيهودگى- در محيط درس يا خارج آن- صرف كند، خسارت بزرگى به او وارد شده است». جملات کمتر شنیده شده از #مقام_معظم_رهبری ... نوعاً طلاب ما توجهشان به جملات دیگری از معظم له معطوف می شود که وظیفه دیگران است؛ لذا در تشخیص وظیفه امروز خود دچار اشتباه می شوند ... @ahya_samadeye98