https://eitaa.com/mohammadjavadheidari سلام علیکم کانال مهندسی شخصیت وتوسعه از جنابعالی دعوت می نماید

‏طبق اخبار معتبر تکفیری‌های وهابی ‎سوریه تا به حال، بیش از ۵۰ هزار علوی را کشته‌اند، در بعضی شهرها دیده شده جگر علوی و شیعی را درآورده و خورده‌اند؛ نمی دانم چرا مجامع مدعی حقوق بشر ومراکز بین المللی وکشورهای عربی ومسلمانان حرکتی نمی کنند این حق الناس بزرگ علوی هاست که به زودی مکافاتش همه را می گیرد یا صاحب الزمان طال الانتظار متی تظهر وتنادی الا یا اهل العالم انا الصمصام المنتقم ان جدی الحسین

💢 ۸۸ هزار جلد در حوزه علوم اسلامی در لایب نور به صورت رایگان 🔹 بیش از ۶۲ هزار عنوان کتاب در قالب هشتاد و هشت هزار جلد در حوزه علوم اسلامی، موجود در کتابخانه دیجیتال نور از امروز به صورت رایگان در اختیار پژوهشگران، محققان و علاقمندان قرار گرفت. 🔗 https://noorlib.ir/ 📬 سید مهدی نریمانی زمان‌آبادی 🔖 استادیار دپارتمان الهیات وعمومی دفتر هم‌اندیشی اساتید دانشگاه مفید 🆔 https://eitaa.com/joinchat/3558408917C9d54c2058d ••✾•🌿🌺🌿•✾• فصل حضور https://eitaa.com/faslehozur

🔺 این شاه‌کار چارلی چاپلین است. هرموقع که ببینید زنده و انگارکه برای همین زمان ساخته شده است. اموزش امید وهوش عاطفی وعشق وخوشبختی برای نجات انسان از سردر گمی وامپراطوری ودیکتاتوری ✍دکتر محمد جواد حیدری عضو هیئت علمی گروه فقه و مبانی حقوق اسلامی دانشگاه قم آیدی کانال: @MohammadJavadHeidari ••✾•🌿🌺🌿•✾• فصل حضور https://eitaa.com/faslehozur

💢تربیت خانواده و پیش دبستان و دبستان ریشه فناوری و خلاقیت و پیشرفت 🔹 یکی از غفلت های مهم و شایع و پرخطر در جامعه ایران، غفلت از تربیت نونهالان در خانواده و پیش دبستان و دبستان است؛ درحالی که ریشه خلاقیت و فناوری و توسعه اینجاست 🔹داگلاس نورث برنده نوبل اقتصاد مي گويد: «اگر ميخواهيد بدانيد كشوری توسعه مي یابد يا نه اصلا سراغ فناوری، كارخانه و ابزاری كه استفاده مي كند نروید؛ اينها را براحتي مي توان خريد يا دزديد يا كپي كرد. خيلی راحت مي توان نفت فروخت وهمه اينها را وارد كرد. برای ديدن توسعه برويد در دبستانها و پيش دبستانی ها، ببينيد آنجا چگونه بچه ها را آموزش مي دهند؛ مهم نيست چه چيزي آموزش مي دهند بلكه ببينيد چگونه آموزش مي دهند. اگر كودكان شما را پرسشگر، خلاق، صبور، نظم پذير، خطر پذير، دارای روحيه گفتكو و تعامل و دارای روحيه مشاركت جمعی و همكاری بار آورند؛ اينها انسانها و شخصيت هایی خواهند شد كه مي توانند توسعه ايجاد كنند». 🔹 اگر می خواهیم فرزندانی صبور و اخلاقی و خلاق و مبتکر و کار افرین و اهل تعامل و احترام و محبت و منطق و روحیه مشارکت جمعی و همکاری داشته باشیم باید از آموزش و تربیت معلمان صاحب صلاحیت غفلت نکنیم ✅ استفاده از هیات و محافل حسینی با این رویکرد نیز در انجام این هدف و برنامه نقش مهمی خواهد داشت آموزش درس هایی که امام حسین علیه السلام به انسان ها آموخت با زبان کودکی به نونهالان، آثار و برکات مهمی دارد. با عمل به این درس ها، در آینده ای نه چندان دور، می توانیم قله های تمدن نوین اسلامی را فتح نماییم. ✍️ محمد جواد حیدری 🇮🇷 کانال حکمرانی مسوولانه @hokmrani_masoulaneh

📌اصلاح دیدگاه حکمرانی و ضرورت جعل قانون و ارائه مدلی نوین برای حل مشکل اشتغال و بیکاری 🔹حکمرانی برای حل معضلات اجتماعی و اقتصادی نیازمند اصلاح دیدگاه‌ها و طراحی مدل‌های نوآورانه وجعل قانون ضرورت مهارت در کنار دانش است. مدیران مربوطه باید درک کنند که ورود به عرصه حکمرانی، مسئولیتی سنگین بر دوش آن‌ها می‌گذارد. حکمرانی شایسته تنها زمانی محقق می‌شود که هدف آن سعادت و خوشبختی مردم باشد. برای تأمین این سعادت، نیازمند نقشه‌ای جامع، دقیق و عملیاتی در بخش قانون گذاری واجرا هستیم. با چنین دیدگاهی، دیگر شاهد رقابت های جناحی وسیاسی نخواهیم بود وبیشتر الگوی راهبرد تحول وتوسعه ملاک خواهد بود. 🔸ضرورت جعل قانون و آموزش مهارت از کودکی: 🔻برای حل معضل اشتغال جوانان، باید در مجلس قانون وضع گردد تا به موجب ان از دوران کودکی و نوجوانی سرمایه‌گذاری گردد تا دانش اموزان مهارت بیاموزند. اگر از سنین ۱۰ سالگی به کودکان مهارت و کارآموزی بیاموزیم، آنان در دوران جوانی تبدیل به استادکارانی ماهر خواهند شد. این در حالی است که کمبود مهارت در میان جوانان امروز، ریشه در ضعف مدیریت خانواده، نظام آموزشی و سیاست‌گذاری کلان حکمرانی دارد. 🔻خانواده‌ها، آموزش‌وپرورش و دانشگاه‌ها باید در کنار آموزش علمی، مهارت‌های کاربردی و فنی را نیز به دانش‌آموزان و دانشجویان آموزش دهند. به‌عنوان مثال، به جای کاشتن درختان زینتی مانند کاج و اکالیپتوس در مدارس، دانشگاه‌ها و پارک‌ها، می‌توان درختان میوه کاشت. این اقدام ساده، ضمن افزایش تولید محصولات کشاورزی، زمینه‌ای برای آموزش اصول کشاورزی به نسل جوان فراهم می‌کند. 🔰ارتباط علم و اشتغال: حل مشکل بیکاری مستلزم ارتباط مستقیم میان علم، فناوری و نیازهای بازار کار است. امروز پژوهش‌های دانشگاهی بیشتر به تولید مقالات غیرضروری و غیرکاربردی و جدید منجر می‌شوند. درحالی‌که پژوهش‌های کاربردی می‌توانند مهارت‌آفرین باشند و نقش مؤثری در حل مشکلات کشور داشته باشند. برای تحقق نافع شدن پژوهش‌ها ها توجه به موارد زیر ضرورت دارد: 1⃣ تبیین مرز علوم و فنون: باید مشخص شود کدام حوزه‌های علمی برای کشور باید عمدتا پژوهش غیر کاربردی، کدام رشته است پژوهش کاربردی و کدامیک پژوهش توسعه ای انجام دهند و بدین ترتیب پژوهش‌ها جهت دهی شوند. 2⃣ تمرکز بر پژوهش‌های کاربردی: باید امتیاز ویژه‌ای به مقالات و پژوهش‌هایی اختصاص داد که به تولید علم کاربردی، اختراع و محصول ملموس منجر شوند. 3⃣ تغییر معیارهای ارزیابی پژوهشگران: پژوهشگران علوم فنی و کاربردی باید بر اساس اختراعات، محصولات و دستاوردهای ملموسشان ارزیابی شوند، نه اینکه تعداد مقالات ملاک پرداخت و تخصیص تشویقی ها باشد. 💠 بازنگری در نظام آموزشی و پذیرش دانشجو: برای رفع معضل بیکاری، نظام پذیرش دانشجویان در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری باید بر اساس نیازهای کشور و توانایی دانشجویان در تولید خروجی‌های کاربردی باشد. معیار اصلی باید تلاش، مهارت‌محوری و خروجی عملیاتی باشد. این سیاست دانشجویان را به سمت پژوهش‌ها و فعالیت‌های مهارت‌محور هدایت می‌کند و زمینه‌ساز حل مشکلات اشتغال خواهد شد. در پذیرش دانشجویان متناسب با رشته ها از آنها پزوهش های خاص مطالبه شود مثلا برای پذیرش دانشجویان فنی و مهندسی ملاک عمل اختراعات، محصولات و حل مشکلات معیار پذیرش باشد نه تعداد مقالات. ✅ راه‌حل‌های معقول و عملیاتی: مشکلات کشور، از جمله بیکاری، قابل‌حل هستند؛ مشروط به اینکه مسئله را به‌درستی شناسایی کرده و برای آن راه‌حل‌های منطقی و معقول ارائه دهیم. با اصلاح مدیریت هدف‌گذاری، تقویت پژوهش‌های کاربردی و تدوین نقشه راه دقیق برای پذیرش و تربیت نیروی انسانی ماهر و سوق دادن اقتصاد به سمت اقتصاد تبدیلی و دانش بنیان می‌توان بر بسیاری از معضلات اقتصادی و اجتماعی از جمله بیکاری و گرانی و.. فائق آمد. با فراگیری مهارت در کنار دانش مشکل اقتصادی طلبه ها هم قابل حل است ✍دکتر محمد جواد حیدری عضو هیئت علمی گروه فقه و مبانی حقوق اسلامی دانشگاه قم ••✾•🌿🌺🌿•✾• فصل حضور https://eitaa.com/faslehozur

🔺 انواع فقرها مولود فقر فرهنگی است 🖌گفتاری از دکتر محمد جواد حیدری خراسانی ✳️ پیامبر گرامی اسلام (ص) به شدت نگران فقر فکری و فرهنگی وسوء تدبیر و مدیریت امت اسلام بودند فقر اقتصادی و تخریب محیط زیست معلول فقر فکری و فرهنگی و سو تدبیر و مدیریت حکمرانی است. بحمدالله بزرگانی چون ملاصدرا و علامه طباطبایی و حکیم شهید مطهری و امام خمینی و رهبر انقلاب ضمن اشاره به این نکات ناب، فرهنگ را مبدا خوشبختی و بدبختی می‌دانند. 🌐 اگر فرهنگ و فکر و اندیشه و سو مدیریت اصلاح گردد تمام اصلاحات دیگر به دنبالش می اید و پیش‌قدم در تمدن جهان می‌گردیم. غفلت از این نکات کلیدی عامل اصلی خطرها و شکست‌های امت مسلمان و عقب ماندگی دولت هاست. 🔀 از دیدگاه پیامبر اکرم (ص) اگر امت اسلامی از غنای اندیشه برخوردار باشد ثروت نیز به دنبالش می‌آید. اما و لو ثروتشان از دنیا بگذرد-مثل ثروت امروز کشورهای اسلامی که همین نفت بزرگترین منبع ثروت دنیاست و بیشترش در کشورهای اسلامی است- ولی فقر اندیشه داشته باشند فایده‌ای به حالشان ندارد. حالا اگر - هر - دو خطر با هم پیدا بشود یعنی از یک طرف منافق‌ها، بی دین‌های متظاهر زیرک، متظاهرها و ریاکارها و مدلّس ها پیدا بشوند و از طرف دیگر مردم، جاهل و نادان باشند، آنها اینها را ابزار خودشان قرار می‌دهند. 🌿 فرهنگ بٌعد نرم جامعه است و شامل مجموعه اندیشه‌ها، عقاید، باورها، آداب و رسوم و رفتار می‌شود. فرهنگ و محیط زیست ما دچار بحران و بیماری است. اگر بخواهیم مشکل فرهنگ و محیط زیست حل شود راهکارش نظریه سعادت است. 🔹 جامعه دارای ۳ لایه است: اول نرم افزار: فرهنگ. دوم بُعد سخت افزار: مصنوعات بشر که با چشم می‌بینیم مانند این ساختمان. سوم، نرم و نیمه سخت مانند سبک زندگی جشن و عروسی که مانند ساختمان پایدار نیست. 🌻 نظریه سعادت و خوشبختی ستون فقرات فرهنگ است خوشبختی جهان مدرن متمرکز بر بعد حیوانی و غفلت از بعد انسانی و متعالی است چون بشر از نیاز متعالی غافل است تمام فشار را آورده به طبیعت. زمانی خوشبختیم و احساس خوشبختی می‌کنیم که آرامش همه جانبه و لذت همه جانبه و شادی همه جانبه داشته باشیم. معنی خوشبختی و سعادت مرکب از این ۳ عنصر است. اکنون سوال می‌شود این ۳ عنصر چه زمانی و چگونه به دست می‌آید؟ جواب این است که زمانی که سه توانایی داشته باشیم. ادامه را می توانید در کانال حکمرانی مطالعه بفرمایید. منبع: خبرگزاری مهر 🇮🇷 کانال حکمرانی مسوولانه @hokmrani_masoulaneh ••✾•🌿🌺🌿•✾• فصل حضور https://eitaa.com/faslehozur

📌بازسازی شخصیت و آرامش فرزندان: نقش والدین در تربیت صحیح 🔹شخصیت و آرامش فرزندمان را باز سازی کنیم. گاهی به جهت جهل والدین نسبت به فرزندان خویش جفا می کنند. نزاع های زن وشوهری و لجاجت ها وبگو مگوهای بی اساس شخصیت وارامش فرزندان را چنان مخدوش می سازد که به راحتی قابل جبران نیست. 🔸 آرامشی که در روابط زوجین وجود دارد، تعیین‌کننده‌ترین عامل درجهت تامین آرامش مورد نیاز برای تربیت فرزندان است و بخش دیگر این آرامش در صورتی تأمین می‌شود که پیش از هرگونه اقدام تربیتی و در ضمن آن به این فکر باشیم که شخصیت وآرامش فرزندمان را به هم نزنیم. 🔻تردید نکنید بچه‌هایی که مسوولیت پذیر نیستند ویا مهارت و اخلاق خوبی ندارند یا از آسیب‌های اخلاقی مثل دیکتاتوری وروابط ناصحیح وخشم بی جا وپنهان کاری و دروغ‌گویی و... رنج می‌برند، در خانه شخصیت متعادل ندیده اند و آرامش کافی نداشته‌اند و دوقطبی شده اند. 🔰 مشکلات فراوان جامعه ایران وجهان بویژه افسردگی وسوئ پیشینه واشتغال و ازدواج وناسازگاری وطلاق وضعف معنوی وفرهنگی وسستی در وظایف عبادی نیز ریشه در همین اسیب دارد. برای درمان این اسیب همه بویژه نهاد علم وخانواده و دولت و متولیان فرهنگ مسوولند. ✍دکتر محمد جواد حیدری عضو هیئت علمی گروه فقه و مبانی حقوق اسلامی دانشگاه قم ••✾•🌿🌺🌿•✾• فصل حضور https://eitaa.com/faslehozur

💢 ضرورت اصلاح دیدگاه و تحول بینش در حوزه های علمیه/ متقدسین مانع می شوند 🚫 اصلاح دیدگاه و تلقی صحیح از علم و روش علمی و به کارگیری علوم و فنون روز برای تبلیغ دین و بیان تکالیف حکمرانی مسوولانه و تبیین نظریه سعادت و پاسخ به نیازهای صادق مردم و کشور از امور ضروری است. 🔺 گاهی امور بدیهی و اساسی در حوزه های علمیه با استدلال به اینکه متقدسین اعتراض می کنند(!!) ترک می شود در حالی که به جای انفعال باید فعال عمل کنیم و اثر گذار باشیم. 💯 گرچه به برکت نظام جمهوری اسلامی، تحولات بزرگی در حوزه ها صورت گرفته است اما هنوز صدها مساله در خصوص چگونگی حکمرانی و مسولیت و مبانی قدرت و سیاست و مسایل جدید مربوط به حکومت در حوزه الهیات و فقه اکبر و فقه احکام وجود دارد که حوزه ها باید تکلیف آن را روشن نمایند. 🔹 مرحوم آیت الله سید رضی شیرازی می گوید: [سالها قبل] به مناسبت فوت مرحوم آقا ميرزا عبدالهادي شيرازي، به عتبات مشرف شدم. خدمت آيت‌الله خويي رسيدم. در اين باره با ايشان، صحبت مفصّلي كردم. از جمله: از ايشان سوال كردم: فايده حوزه چيست؟ 📚 ايشان با تعجب پرسيد: «اين چه سوالي است؟» اشاره كرد به آقا سيد علاءالدين بحر‌العلوم، كه در آن جلسه حضور داشت و گفت: «فايده‌اش، تربيت دهها نفر مانند ايشان و نوشتن كتابها و تقريرها و ...» ادامه مطالب را در کانال ایشان مطالعه بفرمایید👇 ✍️دکتر محمد جواد حیدری عضو هیات علمی گروه فقه و مبانی حقوق اسلامی دانشگاه قم 🇮🇷 کانال حکمرانی مسوولانه @hokmrani_masoulaneh ••✾•🌿🌺🌿•✾• فصل حضور https://eitaa.com/faslehozur

📌حق عظیم والدین بر فرزندان 🔹غفلت فرزندان از حقوق عظیم پدران ومادران موجب بروز مشکلات و موانع پیشرفت می گردد امروز بسیاری از جوانان در بخش های مختلف با مشکل وبحران مواجهند وخبر ندارند که احیانا منشا ان عدم اشنایی و عدم رعایت حقوق والدین است امام باقرع فرمود: که ازپیامبر گرامیِ اسلام ص سئوال شد : "مَن اَعظَمُ حَقّاً عَلَی الرَّجُلِ؟ "قالَ ص : "وَالِدَاهُ". مشکَواة الانوارص۱۵۸. ✍️دکتر محمد جواد حیدری عضو هیئت علمی گروه فقه و مبانی حقوق اسلامی دانشگاه قم ••✾•🌿🌺🌿•✾• فصل حضور https://eitaa.com/faslehozur

ترسیم نظام اخلاق اسلامی در روایتی از امام صادق (ع) «عَنْ أَبِي عَبْدِ اللَّه (ع) قَالَ: أَوْحَى اللَّه عَزَّ وجَلَّ إِلَى آدَمَ (ع) أَنِّي سَأَجْمَعُ لَكَ الْكَلَامَ فِي أَرْبَعِ كَلِمَاتٍ قَالَ يَا رَبِّ ومَا هُنَّ قَالَ وَاحِدَةٌ لِي ووَاحِدَةٌ لَكَ ووَاحِدَةٌ فِيمَا بَيْنِي وبَيْنَكَ ووَاحِدَةٌ فِيمَا بَيْنَكَ وبَيْنَ النَّاسِ قَالَ يَا رَبِّ بَيِّنْهُنَّ لِي حَتَّى أَعْلَمَهُنَّ قَالَ أَمَّا الَّتِي لِي فَتَعْبُدُنِي لَا تُشْرِكُ بِي شَيْئاً وأَمَّا الَّتِي لَكَ فَأَجْزِيكَ بِعَمَلِكَ أَحْوَجَ مَا تَكُونُ إِلَيْه وأَمَّا الَّتِي بَيْنِي وبَيْنَكَ فَعَلَيْكَ الدُّعَاءُ وعَلَيَّ الإِجَابَةُ وأَمَّا الَّتِي بَيْنَكَ وبَيْنَ النَّاسِ فَتَرْضَى لِلنَّاسِ مَا تَرْضَى لِنَفْسِكَ وتَكْرَه لَهُمْ مَا تَكْرَه لِنَفْسِكَ» (الکافی، ج 2، ص 147) امام صادق عليه السلام می فرماید: خداوند عزّ و جلّ به آدم عليه السلام وحى فرمود : من همه سخن را در چهار كلمه براى تو گرد مى آورم. عرض كرد : اى پروردگار من! آن چهار كلمه چيست؟ فرمود : يكى از من است، يكى از تو، يكى به رابطه من و تو مربوط مى شود و يكى به رابطه ميان تو و مردم. عرض كرد : پروردگارا! آنها را برايم بيان فرما تا بدانمشان. فرمود : آنكه اختصاص به من دارد، اين است كه مرا بندگى كنى و چيزى را شريكم نگردانى. آنكه اختصاص به خودت دارد، اين است كه در برابر عمل تو پاداشى دهمت به آنچه كه بيش از هر چيز به آن محتاجى. آنكه به رابطه ميان من و تو مربوط مى شود، اين است كه تو دعا كنى و من اجابت كنم و آنكه به رابطه ميان تو و مردم مربوط مى شود، اين است كه براى مردم آن پسندى كه براى خود مى پسندى. در کتاب اخلاق اسلامی تاکید کرده ام که نظام اخلاق اسلامی بر ترسیم چهار ترابط استوار است: یک؛ رابطه انسان با خود (اخلاق فردی) دو؛ رابطه انسان با خداوند (اخلاق بندگی) سه؛ رابطه انسان با حیات انسانی (اخلاق بندگی) چهار؛ رابطه انسان با حیات طبیعی (اخلاق زیستی) مورد چهارم به خاطر ابتلای کمتر در سایر آموزه های دینی بازتاب یافته است. در این روایت کوتاه هر آن چه که لازم بود در سه عرصه پیشگفته بیان شود، در قالب یک جمله و یک توصیه بازتاب یافته است. ✍دکتر محمد جواد حیدری عضو هیئت علمی گروه فقه و مبانی حقوق اسلامی دانشگاه قم ••✾•🌿🌺🌿•✾• فصل حضور https://eitaa.com/faslehozur

📌مدیریت مشورت واغاز وانجام ان 🔹مشورت با جوانان به دلیل تیز بودن ذهن ایشان و سرعت حدس انان از اهمیت ویژه ای بر خورداراست وبه همین جهت سفارش شده نقطه اغاز مشورت با جوانان باشد ونقطه انجام ان با پیران امام على عليه السلام فرمود: اِذَا احتَجتَ اِلَى المَشوَرَةِ فى اَمرٍ قَد طَرَاَ عَلَيكَ فَاستَبدِهِ بِبِدايَةِ الشُّبّانِ، فَاِنَّهُم اَحَدُّ اَذهانا وَ اَسرَعُ حَدسا، ثُمَّ رُدَّهُ بَعدَ ذلِكَ اِلى رأي الكُهولِ وَ الشُيوخِ لِيَستَعقِبوهُ وَ يُحسِنُوا، الاختيار لَهُ، فَاِنَّ تَجرِبَتَهُم اَكثَرُ؛ هرگاه به مشورت نيازمند شدى، نخست به جوانان مراجعه نما، زيرا آنان ذهنى تيزتر و حدسى سريع تر دارند. سپس (نتيجه) آن را به نظر ميان سالان و پيران برسان تا پيگيرى نموده، عاقبت آن را بسنجند و راه بهتر را انتخاب كنند، چرا كه تجربه آنان بيشتر است. [شرح نهج البلاغه ابن ابى الحديد ج 20، ص 337، الحکم المنسوبة، ح 866]. ✍دکتر محمد جواد حیدری عضو هیئت علمی گروه فقه و مبانی حقوق اسلامی دانشگاه قم ••✾•🌿🌺🌿•✾• فصل حضور https://eitaa.com/faslehozur