eitaa logo
مدرسه مجازی رویش پژوهش
3.5هزار دنبال‌کننده
1.4هزار عکس
141 ویدیو
93 فایل
🌱 به امید دیدار روی‌ش(عج) 🌿 آموزش #پژوهش: تضمینی، کاربردی، فشرده، با گواهی، با هزینه مناسب 🌐 سایت: www.mroyesh.ir 🌿 گروه: https://eitaa.com/joinchat/4150329476C9fda7054ec 🌿 کارشناسان رویش: @mroyesh ۰۹۹۰۶۱۶۶۶۷۸
مشاهده در ایتا
دانلود
🌿 سومین علمی هیئت و آیین‌های مذهبی 🌿 نمایه شده در ISC 🌿 محور اصلی: هیئت کنشگر؛ قیام خانوادگی 📅 مهلت ارسال چکیده مقالات: تا ۱۰ اسفند تمدید شد 📅 مهلت ارسال مقالات: ۲۰ اسفند 📅 تاریخ برگزاری همایش: ۲۱ خرداد ۱۴۰۵ ▫️سایت: http://heyatconf.ir @heyat_conf 🌱 مدرسه مجازی رویش پژوهش 🍃 @mroyesh_ir 🌐 www.mroyesh.ir
8.2M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🌿 فراخوان در موضوع هیئت، مداحی و مطالعات حسینی ▫️رهبر انقلاب: 🔹امروز مدّاحی یکی از عرصه‌های بسیار مهمّی است که شایسته است درباره‌ی آن پژوهش انجام بگیرد. امروز مدّاحی فقط آمدن و خواندن و گریاندن و مانند اینها نیست؛ امروز مدّاحی در کشور ما یک پدیده‌ای شده که درخور پژوهش و تحقیق است. ۲۰ آذرماه ۱۴۰۴ 🌿 طرح حامی آماده و مشتاق حمایت از پژوهش‌های شما با موضوع هیأت و مطالعات حسینی است. پژوهش‌هایی همچون رساله‌، پایان‌نامه‌، مقالات و یادداشت‌های علمی و ترویجی 🌿 جهت ثبت‌نام، دریافت راهنمایی، ارسال پیشنهاده(پروپوزال)، بررسی و داوری به شناسه hami_ehya در پیام‌رسان بله یا ایتا پیام دهید. سایت مرکز تخصصی احیاء امر ehyaamr.ir @ehyamr 🌱 مدرسه مجازی رویش پژوهش 🍃 @mroyesh_ir 🌐 www.mroyesh.ir
🌿 «سامانه گفتگوی هوشمند با کتاب» 🌿این سامانه با بهره گیری از توسط مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی (نور) ارائه شده است: https://noorlib.ir/chatbot 🌿اطلاع از موضوع کتاب یا دریافت خلاصه از محتوای آن جزو خدمات این سامانه مبتنی بر هوش مصنوعی است. 🌿در حال حاضر محتوای نزدیک به 10 هزار جلد کتاب در این سامانه در دسترس است که از طریق این لینک میتوانید نام و مشخصات آنها را ملاحظه کنید. 🌱 مدرسه مجازی رویش پژوهش 🍃 @mroyesh_ir 🌐 www.mroyesh.ir
تحلیل محتواي کیفی از منظر رویکردهاي قیاسی و استقرایی.pdf
حجم: 447.6K
🌿 تحلیل محتوای کیفی؛ رویکردهای استقرایی و قیاسی 🌿 این مقاله به توضیح چیستی روش تحلیل محتوای کیفی و دو رویکرد اصلی آن یعنی استقرایی و قیاسی می پردازد. 🌱 مدرسه مجازی رویش پژوهش 🍃 @mroyesh_ir 🌐 www.mroyesh.ir