#حکایت روزی مردی 👤داخل چاله‌ای افتاد و بسیار دردش آمد… 👳‍♀️یک کشیش او را دید و گفت: حتماً گناهی انجام داده‌ای! 👨🏻‍⚕️یک دانشمند عمق چاله و رطوبت خاک آن را اندازه گرفت! 👨🏼‍💻یک روزنامه‌نگار در مورد دردهایش با او مصاحبه کرد! 👳🏼‍♂️یک بودایی به او گفت: این چاله و همچنین دردت فقط در ذهن تو هستند در واقعیت وجود ندارند!!! 👨🏻‍🔬یک پزشک برای او دو قرص آسپرین پایین انداخت! 👩🏼‍⚕️یک پرستار کنار چاله ایستاد و با او گریه کرد! 👨🏽‍💼یک روانشناس او را تحریک کرد تا دلایلی را که پدر و مادرش او را آماده افتادن به داخل چاله کرده بودند پیدا کند! 👨‍⚖️یک تقویت کننده فکر او را نصیحت کرد که: خواستن توانستن است! 👨🏼‍🦳یک فرد خوشبین به او گفت: ممکن بود یکی از پاهات رو بشکنی!!! 🎅🏻سپس فرد اهل دلی گذشت و دست او را گرفت و او را از چاله بیرون آورد…! یعنی هیچ یک از دانشمندان فوق دارای علم کاربردی نبودند که بتوانند مشکل او را حل کنند!! چرا؟ چون نیاز او را به اشتباه تشخیص داده بودند!! و تنها آن فرد بیسواد بود که توانست با تشخیص دقیق نیاز، مشکل وی را حل کند!!! ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @myganj حال به این کلام نور توجه کنید: 📙قال الصادق علیه‌السلام: «من عرف، دلّتْهُ المعرفه على العملِ و من لم‌یعمل، فلامعرفه له» 🖍هر کس شناختی به دست آورد نمایانگر چگونگی رفتار خواهد بود، و کسی که رفتاری در پی شناختش صادر نشود، در واقع شناخت حقیقی به دست نیاورده است. ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @myganj

به مناسبت پیروزی جبهه حق لیستی از مراکز پژوهشی از حوزه های علمیه در اختیار دوستان و همراهان قرار می دهم امیدوارم برای کار تحقیق مفید باشد ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @myganj لطفا برای استفاده طلاب از مطالب و تبلیغ کانال ، پیام ها را در گروه ها ارسال بکنید و کانال را به دستان طلبه معرفی بکنید

┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @myganj #انواعـمقاله #ایکسـمایند #مقالهـنویسی ┄┅═══••✾❀✾••═══ا

#انواعـمقاله 👈از نظر موضوع تاريخي سياسي فرهنگي اجتماعي ادبي ... 👈از نظر هدف از تدوين مقاله آموزشي #ترويجي #توصيفي #تحليلي ... 👈از نظر اين كه مقاله در چه مجلاتي چاپ شده #مقاله ي_isi #علمي-_پژوهشي دانشنامه اي #علمي_ترويجي #علمي_آموزشي ... 👈روش و شيوه ي تدوين الف) مقاله هاي علمي- پژوهشي ب) مقاله هاي مطالعاتي- ترويجي 1- مقاله هاي گردآوري (تاليفي) 2- مقاله هاي دانشنامه اي: 3- مقاله هاي علمي- مروري: 4-مقاله هاي علمي و تحليلي: https://eitaa.com/myganj مشاوره پایان نامه و مقاله نویسی

#هشتگ هشتگ های 2 #انواع_تحقيق #مطالعه_موفق #کتابخانه #روشهاي #روش_عقلي #روش_تركيبي #گزارش_نويسي #معرفی_سایت #انتخاب_موضوع ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @myganj

کتاب سیر مطالعاتی آشنایی با اندیشه های مقام معظم رهبری ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @myganj #معرفی_کتاب کتاب حاضر شامل یک مقدمه و هفت فصل می باشد. در مقدمه کتاب ابتدائا به چرایی سیر مطالعاتی آشنایی با اندیشه اسلامی پرداخته شده و سپس بیان شده است که چرا سیر مطالعاتی اندیشه های آیت الله خامنه ای لازم و مهم است. فصل های کتاب عبارتند از: فصل اول: معرفی 133 کتاب برتر در موضوع اندیشه ها و اقدامات رهبر معظم انقلاب فصل دوم: سیر مطالعاتی اجمالی فصل سوم: سیر مطالعاتی تفصیلی فصل چهارم: سیر مطالعاتی اجمالی موضوعی فصل پنجم: سیر مطالعاتی تفصیلی موضوعی فصل ششم: معرفی 110 سخنرانی مهم و 22 پیام محوری فصل هفتم: راهنمای برگزاری «طرح سیر مطالعاتی اندیشه های آیت الله خامنه ای»

#معرفیـ مقاله 👇🏻 🖍اوضاع فرهنگی عصر #امام_محمد_باقر (ع) 👨🏻‍🎨نویسنده: ناصر جدیدی طوبی محبی 📕منبع: پژوهش در تاریخ سال چهارم بهار ۱۳۹۲ شماره ۱ (پیاپی ۱۰) 11 - 38 #چکیده 👇🏻 امام باقر (ع) پس از پدرش امام سجاد (ع) بین سالهای (114-95هجری) امامت شیعیان را به عهده داشتند. اوضاع سیاسی جامعه به گونه ای بود که امام سیاست تقیه را اتخاذ کردند و مبارزه فرهنگی و علمی را به اقدامات سیاسی ترجیح دادند. به لحاظ فرهنگی جامعه ای که امام با آن مواجه بود درگیر جریانات فکری متناقض و فرقه های متفاوتی همچون خوارج, موجئه, معتزله و از طرفی رسوخ و نشر اسرائیلیات بوده است. این عوامل موجب شد امام مواضع مدبرانه و صحیحی در برابر این جریانات فکری اتخاذ کند و پاسخگوی سوالات و شبهات مردم باشد. این مقاله پس از معرفی مختصر زندگی نامه امام باقر (ع) به دنبال پاسخ به این سوال است که جامعه آنروز به لحاظ فرهنگی در چه اوضاعی بوده است؟ و به برخی راهکارهای امام باقر(ع) دراعتلای فرهنگی جامعه می پردازد. ❤️#دانلود http://ensani.ir/file/download/article/1572851797-9866-97-56.pdf ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @myganj 🖍 مبانی تفسیری امام محمد باقر(ع) 👨🏻‍🎨نویسنده: رضا شکرائى مهرى رضایى 📕منبع: بینات زمستان ۱۳۹۰ شماره ۷۲ ویژه نامه قرآن و امام محمد باقر ❤️#دانلود http://ensani.ir/file/download/article/20130318115621-9784-12.pdf ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ 🖍 شخصیت قرآنی امام محمد باقر(ع) 👨🏻‍🎨نویسنده: معصومه صادقى اردستانى 📕منبع: بینات زمستان ۱۳۹۰ شماره ۷۲ ویژه نامه قرآن و امام محمد باقر ❤️#دانلود http://ensani.ir/file/download/article/20130318115606-9784-3.pdf ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄

معرفی و چکیده چند پایان نامه در مورد امام باقر علیه السلام ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @myganj

این نگارنده کتاب دین است/ میوه قلب زین العابدین است می رسد این سرود به جمالش درود بار دگر محمد آمد باقر علم احمد آمد ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @myganj

#موضوع #پایان_نامه #عنوان_مقاله #موضوع_مقاله #موضوع_پایان_نامه لطفا نظرات و #پیشنهادهای خود را در مورد عناوین مطرح شده با ما در میان قرار بدهید معرفی کانال فراموش نشود 📕بعضي از #پيشنهادات حضرت آية الله حاج شيخ جواد مروي حفظه الله براي #موضوع_رساله علمي كه ضمن مباحث فقه و اصولشان به مناسبت مورد اشاره قرار گرفته، در ادامه مطلب ارائه مي‌شود. 👈كلامي👇🏻 🖍مقارنه بين آراء كلامي سيد حميري و شيخ مفيد زيرا شيخ مفيد از آراء سيد حميري استفاده كرده و معماري كرده كلام شيعي را. سيد حميري را به شاعر ميشناسند در حالي كه از علماء كلامي شيعه است. 🖍انكار ضروري موجب كفر است يا خير؟ 🖍انديشه هاي كلامي پيرامون امامت در تفسير كبير فخر رازي 👈اصولي ـ مفهوم الشرط عند الأدباء و المناطقه و الأصوليين و مدي دلالته عند الشيعه 🖍الإمامية بعد حرفهاي ادبا و اروپايي ها هم ضميمه شود. 🖍ـ علوم دخيل در اصول 🖍ـ بررسي كتاب الإنصاف في مسائل الخلاف بين الكوفيين و البصريين كه حدود 25 مورد از اختلافات ثمره فقهي اصولي دارد. ـ🖍 مقاله در استحاله شرط متأخر 🖍ـ الدوالّ علي النسبة من منظار المناطقة و الأصوليين و الأدباء و علماء البلاغة. ـ نظريه النراقي في مسأله تداخل الأسباب و عدمها. 👈تفسيري 🖍تأثر تفسير ابوالفتوح رازي از تبيان شيخ طوسي در روايات تسننيه 👈جامعه شناسي 🖍ـ بني اميه و جشن روز عاشورا 👈رجالي 🖍الابتناء في توثيقات العلامه الحلي علي ماذا؟ 👈فقهي 🖍الجنون حدوده في الشريعه الاسلاميه و آثاره 🖍تزاحم حج با ساير واجبات مانند نكاح 🖍نسبت اختلال طريقه به بعض فقهاء در كلام صاحب جواهر و ديدگاه منصفانه در آن 🖍الفصل بين عمرتين از نگاه شيعه و اهل سنت. 🖍تأثّر صاحب جواهر از فقه قدما و نقد مكاتب فقهي گذشته از ديدگاه ايشان ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @myganj

ترس از #کرونا از خود کرونا بیشتر اثر دارد خوب است این شعر مولوی را چند بار بخوانید و برای دوستان خود بفرستید چرا که امروز ترس افتادن به دام بیماری افراد را بیشتر بیمار می کند _______________________________________ گاهی اثر تلقین بر روی انسان به قدری قویست که واقعیت را تحت الشعاع قرار می دهد و باعث می شود که حتی آدمی فکری را که در مورد خودش دارد بیشتر از واقعیت حالش باور کند. داستان کودکان بازیگوش و استاد سختگیر در مثنوی یکی از این نمونه داستان هاست که در آن کودکان برای نجات از دست استاد، به چنین فریب و حیله ای متوسل شوند! نقشه ای برای رهایی روزی روزگاری در شهری که تنها یک مکتبخانه در آن وجود داشت، دانش آموزان دور هم جمع شدند و با هم نقشه ای جانانه کشیدند برای رهایی از دست معلم سختگیرشان. کودکان مکتبی از اوستاد رنج دیدند از ملال و اجتهاد مشورت کردند در تعویق کار تا معلم در فتد در اضطرار چون نمی‌ آید ورا رنجوریی که بگیرد چند روز او دوریی تا رهیم از حبس و تنگی و ز کار هست او چون سنگ خارا بر قرار آن یکی زیرکتر این تدبیر کرد که بگوید اوستا چونی تو زرد خیر باشد رنگ تو بر جای نیست این اثر یا از هوا یا از تبیست اندکی اندر خیال افتد ازین تو برادر هم مدد کن این ‌چنین يكي از شاگردان كه از همه زيرك تر بود پیشنهاد کرد: ” فردا ما همه به نوبت به مكتب مي ‌آييم و يكي يكي به استاد مي‌گوييم چرا رنگ و رويتان زرد است؟ مريض هستيد؟ وقتي همه اين حرف را بگوييم او باور مي ‌كند و خيال بيماري در او زياد مي ‌شود.” همه شاگردان حرف اين كودك زيرك را پذيرفتند و با هم پيمان بستند كه همه در اين كار متفق باشند، و كسي خبرچيني نكند. چون درآیی از در مکتب بگو خیر باشد اوستا احوال تو آن خیالش اندکی افزون شود کز خیالی عاقلی مجنون شود آن سوم و آن چارم و پنجم چنین در پی ما غم نمایند و حنین تا چو سی کودک تواتر این خبر متفق گویند یابد مستقر هر یکی گفتش که شاباش ای ذکی باد بختت بر عنایت متکی بعد از آن سوگند داد او جمله را تا که غمازی نگوید ماجرا رای آن کودک بچربید از همه عقل او در پیش می‌ رفت از رمه تدبیری که چاره ساز شد فردا صبح كودكان با اين قرار به مكتب آمدند. در مكتبخانه كلاس درس در خانه استاد تشكيل مي ‌شد. همه دم در منتظر شاگرد زيرك ايستادند تا اول او داخل برود و كار را آغاز كند. او آمد و وارد شد و به استاد سلام كرد و گفت : “خدا بد ندهد؟ چرا رنگ رويتان زرد است؟” استاد گفت: ” نه حالم خوب است و مشكلي ندارم، برو بنشين درست را بخوان.” اما گمان بد در دل استاد افتاد. شاگرد دوم آمد و به استاد گفت : “چرا رنگتان زرد است؟” وهم در دل استاد بيشتر شد. همينطور سي شاگرد آمدند و همه همين حرف را زدند. استاد كم كم يقين كرد كه حالش خوب نيست. پاهايش سست شد، کلاس را تعطیل کرد و به خانه آمد، شاگردان هم به دنبال او به خانه هایشان برگشتند.