درست بنویسیم درست بخوانیم درست ببینیم راهت /راحت ادامه راحت /راهت @myganj

✳️سوالات دانشجویان #اسرائیل در رابطه با #حوزه علمیه قم!!! ❇️از فلسفه ارسطو تا ملاصدرا، از شهریه تا خدمت سربازی طلبه‌ها! ✅رابرت گلیو پاسخ میدهد! ✳️ پروفسور رابرت گلیو (Robert Gleave) دارای مدرک پروفسوری مطالعات عربی از دانشگاه اکستر 🔹وی محقق اسلامی و فقه شیعه 12 امامی است که مهمان بسیاری از نشست‌های تخصصی دینی در ایران است!!! 🔸*مشاهده این سخنرانی برای همه فعالان حوزه دین و فرهنگ توصیه می‌شود.* 📽 ترجمه و تدوین: انجمن ترنم صلح @myganj

#آشنایی_با_مقاله_نویسی #پایانـنامهـنویسی #بيان_مسئله در سطر اول بنويسيد كه مهم‌ترين مفهوم يا متغير در عنوان شما يكي از مباحث كدام علم است. سپس، آن را تعريف و اگر تقسيم مهمي دارد ذكر كنيد. اگر ديدگاه و مباني مهم و فراگيري در باب آن موضوع قرار دارد، به اختصار بيان شود. آنچه گفته شد، بند اول بود كه براي تعريف دقيق #مسئله، يك مقدمه محسوب مي‌شود. در بند دوم، بكوشيد سؤال اصلي را كه همان عنوان پايان‌نامه است، تبيين كنيد؛ يعني مطالبي را ذكر كنيد كه اين سؤال به‌جا و منطقي شود. به عبارت ديگر، بنويسيد كه چطور اين سؤال پيش مي‌آيد. براي اين كار، ممكن است به مباني، اصول، بايد و نبايدها، ترسيم وضع موجود، فاصله جامعه با وضع مطلوب، اختلاف آرا در يك زمينه، خلأ معرفتي در يك عرصه و مانند اينها بپردازيد؛ ولي در نهايت بنويسيد: اكنون اين سؤال پيش مي‌آيد كه + همان #سؤال_اصلي. ادامه دارد👇🏻 ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @myganj

#آشنایی_با_مقاله_نویسی #پایانـنامهـنویسی #بيان_مسئله پس بهترين راه بيان مسئله اين است كه اگر مي‌خواهيد مسئله خود را مثلا در ده سطر طرح كنيد، در جملات اوليه كه «بدنه مسئله» ناميده مي­شود، چند جمله خبري بياوريد و در آنها اطلاعات، اصول، مباني، نظرهاي موجود و آگاهي‌هاي لازم (از قبيل فاصله وضع موجود با وضع مطلوب، احساس خلأ معرفتي، تناقض ظاهري و غيره) را به خواننده بدهيد. سپس، از دل اين چند جمله، #سؤال نهفته خود را كه بسيار شبيه عنوان مقاله يا پايان‌نامه است، ابراز كنيد؛ البته اين مقدمه­چيني بايد چنان دقيق و طبيعي و بدون طفره باشد كه خود خواننده نيز اگر آن اطلاعات داده شده را كنار هم بگذارد، با شيب ملايم به همان پرسش شما منتهي شود. ادامه دارد👇🏻 ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @myganj

#آشنایی_با_مقاله_نویسی #پایانـنامهـنویسی #بيان_مسئله ما در طول روز بارها مسئله تبيين مي­كنيم؛ از جمله: نزد پزشك براي شرح بيماري و علايم آن يا نزد مكانيك براي فرايند خرابي يك وسيله نقليه و يا براي گم شدن چيزي كه اصلا انتظار نمي‌رفت. بنابراين، بايد دقت كنيم كه در لابه‌لاي تعريف مسئله، پاسخ و راه حل آن را نگنجانيم. در بند بعدي، اشاره‌اي كنيد كه اين مسئله فوق در درجه اول به كدام علم تعلق دارد و براي حل آن «ممكن است» از چه علوم ديگري نيز از جنبه‌هاي خاصي كه پيدا مي‌كند، بحث ‌شود. در آخر، با كلمه «اما» تعيين كنيد كه در اين پژوهش از كدام جنبه و كدام علم يا علوم بحث خواهيد كرد. ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @myganj

عنوان #مقاله : گرده برداري در واژه سازي نویسنده : طباطبايي علاالدين #چکیده: هنگامي كه اهل يك زبان با لفظي خارجي، كه مفهومي تازه در بردارد، مواجه مي شوند براي بيان آن مفهوم در زبان خود سه راه در پيش دارند: وام گيري آن لفظ از زبان بيگانه؛ معادل يابي مفهومي؛ گرده برداري. روش اول در اين مقاله محل بحث نيست؛ اما پيش از پرداختن به روش سوم، كه موضوع اصلي بحث ماست، لازم است درباره روش دوم اندكي توضيح دهيم. معادل يابي مفهوم معادل يابي در صورتي مفهومي محسوب مي شود كه لفظ اختيار شده در برابر واژه بيگانه از نظر زباني با آن واژه نسبتي نداشته باشد و لفظ بومي بدون توجه به معنا و ساختار لفظ بيگانه برگزيده شود، #درست_نویسی #آموزش_ویراستاری @myganj

#دنیایـنویسندگی در پاسخ به اين سؤال كه «چگونه مي توان نويسنده شد؟» ابتدا بايد به ماهيت كار و ابعاد نويسندگي توجه كرد. مي توان نويسندگي را تركيبي از «آموزش» و «تجربه» دانست. بنابراين صِرف آموزش و گذراندن دوره و ديدن كلاس و خواندن متونِ «فن نگارش» كافي نيست. از سوي ديگر نيز تنها تكيه بر نوشتن، بدون شناخت قواعد و رموز و آداب نگارش، راه به جايي نمي برد و انسان را نويسنده نمي سازد. ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @myganj

#دنیایـنویسندگی اگر 20 درصد نويسندگي به آموزش فنون و يادگيري مهارت هاي قلمي باشد، 80 درصد آن به تمرين، ممارست و كارورزي و در يك كلمه «تجربه ي علمي» است. دليل اينكه بسياري از افرادي كه در دوره هاي آموزشي شركت مي كنند «نويسنده» نمي شوند، آن است كه در مرحله ي عمل و تمرين و كار مستمر، جديت نمي كنند و تئوري ها و قواعد آموخته را در عمل مستمر به كار نمي بندند. ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @myganj

#دنیای_نویسندگی 🖍البته ذوق و استعداد ذاتي فرد نيز سهم عمده اي دارد، ليكن آنچه همان استعداد را به مرحله ي فعليت و ظهور مي رساند، همان تمرين هاست. ✏️ناگفته نماند كه نويسندگي مقوله اي مشَكِك است. 🖍به فردي كه نامه اي مي نويسد و به كسي كه شيواترين آثار ماندگار را پديد مي آورد نويسنده مي گويند؛ اما اين كجا و آن كجا؟ 🖍 پس بايد با «آموختن فن» و «تمرين عملي»، استعدادها را به فعليت رساند و آثار اثرگذار و متين و درست پديد آورد. 🖍اين جاست كه شناخت عرصه هاي شكلي و محتوايي و قابليت هاي واژه ها و تعابير و قالب هاي كلاميِ اثرگذار، اولويت پيدا مي كند و در كار نويسندگي، سركشيدن به آن قلمروهاي مغفول را لازم و مفيد مي سازد. ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @myganj

انسجام پاراگراف (بند) هربند از جمله‌های گوناگون ساخته می‌شود که عبارتند از: ۱. جمله عنوان؛ ۲. جمله‌های تأییدکننده اصلی (مؤید اصلی) ؛ ۳. جمله‌های تأییدکننده فرعی (مؤید فرعی) ؛ ۴. جمله پایانی. نویسنده با استفاده از جمله عنوان و جمله‌های تأییدکننده اصلی و جمله‌های تأییدکننده فرعی به گسترش فکر خود می‌پردازد و با جمله‌های تأکیدکننده اصلی و فرعی جمله عنوان را توضیح می‌دهد و با تشریح اندیشه خود آن چه را در جمله عنوان مطرح کرده است، اثبات می‌کند. پس باید همه جمله‌های تأییدکننده اصلی و فرعی درباره فهماندن فکر و اندیشه و مطلبی باشد که نویسنده در جمله عنوان آورده است. اگر چنین باشد، می‌گوییم این بند (پاراگراف) انسجام دارد. اگر جمله‌های تأییدکننده اصلی و فرعی درباره فکر و اندیشه اصلی نویسنده نباشد پاراگراف (بند) انسجام ندارد. @myganj

#دنیای_نویسندگی 📕پرورش #ذهن بهترين روش كارآموزي براي نويسندگان مبتدي و جوان، خواندن آثار بزرگان ادب است. مطالعه­ي دقيق اين آثار، راه و روشي را كه بايد براي به وجود آمدن آثار بزرگ طي شود، به نويسنده مبتدي مي­نمايد. آشنايي با روش و سبك كار بزرگان ادب، نمونه­ها و سرمشق­هاي با ارزشي پيش چشم او قرار مي­دهد. بنابراين ذوق او تلطيف شده، تخيل او پرورش مي­يابد. ذهن نويسنده­ي جوان بارور و فكرش تقويت مي­گردد. با #مطالعه­ي آثار ديگر نويسندگان ذهن­، فراخ­تر­ مي­شود. ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @myganj

#دنیای_نویسندگی ✏️زمان تأثيرگذاري واقعي مطالعه👇🏻 هنگامي نويسنده از مطالعه خود بهره­ي كافي را مي­برد كه به دو نكته­ي مهم توجه داشته باشد: 1️⃣ قبل از مطالعه ، فن آن را ياد گرفته باشد تا حين مطالعه آن را به كار بندد . مطالعه شيوه­هاي مختلفي دارد. نويسنده نمي­تواند همه­ي كتابها و منابع را با يك شيوه بخواند . بلكه استفاده صحيح از شيوه­هاي متعدد مطالعه، مي­تواند نويسنده را در بهره­مندي بهتر و بيشتر از كتاب ياري كند. 2️⃣تا زماني كه مطالعه­ي انسان از روي برنامه و هدف مشخص نباشد، بازدهي لازم و مطلوب را نخواهد داشت. خوب خواندن، خوب فهميدن، خوب به خاطر سپردن و خوب به كار بستن بيش از حجم بسيار خواندن داراي اهميت است. ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @myganj

قابل توجه طلاب گرامی (محصّلین مدارس شهرستانها)؛ تبادل اطلاعات با اداره مدارک تحصیلی سؤالات، نظرات، انتقادات و پیشنهادات خود را درخصوص بخش های مختلف مدیریت مدارک تحصیلی از طریق ایمیل، تلفن و سایت بیان کنید و در اسرع وقت، پاسخ خود را دریافت نمایید. در راستای تکریم ارباب رجوع و به حداقل رساندن مراجعه حضوری طلاب و سهولت دسترسی آنان به بخش های زیرمجموعه مدیریت مدارک علمی، بکارگیری یکی از شیوه های ذیل را به شما عزیزان پیشنهاد می کنیم: 1 ـ آدرس الکترونیکی (ایمیل) به نشانی:    MADAREJ@ismc.ir شما می توانید مدارک و فرم های خود (از قبیل: فرم های ثبت نام سطح 3 و 4، فرم های پیشنهاد موضوع و اساتید، فرم طرح رساله علمی و...) و هرگونه پیشنهادات و انتقادات را به آدرس مذکور ارسال نمایید. با توجه به طولانی بودن سیر مراحل پستی و اداری (از دبیرخانه مرکزی تا این مدیریت)، پیشنهاد می شود طلاب عزیز از ارسال مدارک و فرم های خود به صورت پستی خودداری نموده و حتی الامکان از شیوه الکترونیکی (ارسال ایمیل) استفاده نمایند. پس از دریافت و مشاهده ایمیل، پیامکی از سوی همکاران ما به فرستنده آن ارسال می شود.  ♦ از آنجاکه برای صدور مدرک سطح 1 و 2، اصل عکس جهت الصاق بر روی مدرک لازم است، لذا متقاضیان سطح 1 و 2 از ارسال مدارک خود از طریق ایمیل خودداری فرمایند. 2_شماره فکس و تلفن های بخش های مختلف مدیریت مدارک تحصیلی:   دفتر مدیر مدارک تحصیلی02537255890 ـ داخلی 350صدور مدرک سطح 1 و 202537255890 ـ داخلی 347پاسخگویی به مراجعات سطح 3 و 402537255890 ـ داخلی 348 آدرس پستی: قم ـ جمکران ـ بلوار انتظار ـ جنب میدان انتظار ـ مرکز مدیریت حوزه های علمیه ـ اتاق 207 صندوق پستی: 3433-37185 (جهت مشاهده و دریافت اطلاعات بیشتر اینجا کلیک بکنید 👇 http://www.howzeh-qom.ir/index.aspx?fkeyid=&siteid=299&pageid=39282&newsview=311980 @myganj

خطای دید 😁😄😁 باید مقاله یا پایان نامه را بعد از نوشتن به فرد دیگری داد تا خطاهایی که هنگام نوشتن ندیده اید را با نگاه دیگه تذکر بدهد اشکالات تایپی و املایی را فرد دیگر بهتر می‌بیند @myganj

#تقویت_ذهن 👈مسواک زدن با دست غیر غالب: تحقیقات دانشمندان نشان داده است ،اگر هنگام مسواک زدن از دست غیر غالب،مثل دست چپ برای راست دست ها استفاده کنید،قسمت هایی از قشر خارجی مغز که اطلاعات لمسی را از دست دریافت میکنند ،به سرعت و به میزان زیادی گسترش میایند استفاده از این دست برای انجام کارها،باعث فعال شدن قسمت مخالف مغز میشود. تمرین برای مغز ؛ هنگام مسواک زدن،با دستی خمیر دندان و مسواک را بگیرید که معمولا از آن استفاده نمیکنید. ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @myganj

#تقویت_ذهن 👈 اشیاء آشنا را وارونه کنید: وقتی که اشیایی که طبق معمول سر جای خودشان هستند نگاه کنید،قسمت زبانی سمت چپ مغزتان به سرعت آنها را می شناسد و توجه شما به چیزهای دیگر معطوف میشود وقتی شیئی به طور وارونه قرار بگیرد ،شبکه مغز شما دچار درگیری میشود و سعی میکند که شکل ،رنگ و روابطی را که در این تصویر وجود دارد،تغییر کند. 💯تمرین برای مغز: قاب عکس خانوادگی ،ساعت و تقویم رومیزی را وارونه کنید. ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @myganj

#پاسخ_به_شبهات #جمعهـهایـانتظار #امامـزمان عج #مهدویت ۲ در ميان تمامي مسلمانان اين مساله كه پيامبر (ص) وعده داده است در آخر الزمان مردي از اهل بيت(ع) ظهور و جهان را پر از عدل و داد خواهد كرد، قابل قبول است با فرق اينكه چند نقطه مورد توافق بين شيعيان و غير شيعيان و چند نقطه هم مورد اختلاف است. نقطه هاي مورد اتفاق اين است كه مرد مسلمان مومني از عرب، از ميان قريشيان در ميان قريشيان از بني هاشم و از بني هاشم آل ابي طالب و در ميان آنها از فرزندان علي و فاطمه است. تا اينجا مورد اتفاق بين همه مسلمانان است اما از اينجا به بعد مورد اختلاف قرار مي گيرد به اين معنا كه فرزندان پسر علي و زهرا، بين حسن و حسين مورد اختلاف است. اهل سنت بيشتر قايل به اين هستند كه امام زمان(عج) از نسل امام حسن(ع) خواهد بود و شيعيان به پيروي از اهل بيت(ع) قايل به اين هستند كه امام زمان(عج) از نسل #امام_حسين(ع) خواهد بود. اينكه اهل سنت، امام زمان (عج) را از نسل #امام_حسن (ع) و شيعيان از نسل امام حسين (ع) مي دانند اما امام زمان(عج) هم از نسل امام حسن و هم از نسل امام حسين است؛ چون مادر امام محمد باقر، دختر امام حسن بوده كه به عقد امام زين العابدين در مي آيد پس فرزندان #امام _باقر تا امام زمان همه از نسل هر دو امام حسن و حسين هستند. ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @Yusufi_Gharawi

#نقدـکتاب شهيد مطهّري در تعريف و #تفسير نقد و انتقاد مي‏نويسد: «قوّة نقّادي و انتقاد كردن به معناي عيب گرفتن نيست. معناي انتقاد، يك شي‏ء را در محك قرار دادن و به‌وسيلة محك زدن به آن، سالم و ناسالم را تشخيص دادن است» نقد و انتقاد به يك گروه يا حوزة خاص اختصاص ندارد، بلكه گسترة آن به اندازة تمام ابعاد زندگي فردي و اجتماعي و علوم بشري است و انديشمندان هر حوزه نيز تعريفي براي نقد ارايه داده‌اند كه در ارتباط با همان مفهوم لغوي نقد، يعني جدا كردن سره از ناسره است .┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ ✍🏼ادامه دارد ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @myganj

#نقدـکتاب جايگاه نقد در دين اسلام 1 امام كاظم(ع) مي‌فرمايد: «از واجب‌ترين حقوق برادرت اين است كه او را به خير متوجّه كني و هيچ چيزي را كه براي دنيا و آخرت او مفيد است، از او پنهان نداري» (مجلسي، 1403ق.، ج ۷۸: ۳۳۲). امام صادق(ع) در مقام معرّفي بهترين دوستان چنين فرموده است: «بهترين دوستان در نزد من كساني هستند كه عيوب و نواقص من را به من هديّه دهند» (حرّ عاملي، 1401ق.، ج 8: 413). هرچند امام(ع) از مقام عصمت برخوردار است و هرگز نقص و عيبي در وجود، گفتار و كردار او راه ندارد، امّا بهترين دوستان خود را كسي معرّفي مي‌فرمايد كه اگر عيب و نقصي از آن حضرت به نظرش مي‌رسد، بدون ملاحظه آن را به او گوشزد كند، كمترين فايدة اين كار آن است كه سوء تفاهم پيش آمده را مي‌توان در فضايي صميمي و دوستانه رفع كرد. رسول اكرم(ص) مي‌فرمايد: «مؤمن آيينة برادر خويش است و بدي‌ها را از او دور مي‌سازد» (همان، ج ۱۲: ۲۱۰). ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ ✍🏼ادامه دارد ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @myganj

#نقدـکتاب #نقد 💯اصول نقد 👈1ـ هدف نقد؛ هدايت، خيرخواهي و اصلاح 👈2ـ نقد بايد همراه با علم و اشراف به موضوع باشد 👈3ـ نقد را از خود شروع كنيم 👈4ـ هيچكس از نقد مبرّا نيست 💯روشهاي نقد 👈1ـ نقد به شيوة حكمت، موعظة حسنه و جدال احسن 👈2ـ انتقاد بدون توهين و كلام ناشايست انجام شود 👈3) انتقاد با اراية راه حل 👈4ـ نقد در غالب داستان‌هاي قرآن و بيان سرنوشت گذشتگان 👈5ـ نقد از طريق ايجاد پرسش ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ ✍🏼ادامه دارد ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @myganj

📲 اختصاص کدهدیه کتابخوان الکترونیک پژوهان برای مبلغان بر اساس توافق صورت گرفته میان معاونت پژوهشی و معاونت فرهنگی و تبلیغی دفتر تبلیغات اسلامی، کاربران سمتا می توانند بدون ثبت‌نام و تنها با وارد کردن شناسه و رمز سامانه سمتا خود، از کتابخوان پژوهان هم بهره‌برداری کنند و کد هدیه را دریافت کنند. حدود ۵ هزار عنوان کتاب، از بیش از ۱۰۰ ناشر برتر ملی و بین‌المللی به صورت الکترونیک در پژوهان منتشر شده است. بیش از ۸۰۰ عنوان آن به صورت رایگان در سه قالب اندروید، ویندوز و iOS طراحی شده است. دانلود: pajoohaan.ir/apps 🙏لطفا در معرفی کانال کوشا باشید @myganj

#زبان_فارسی #درست_نویسی #آموزش_ویراستاری ✍🏼انواع اضافه به زبان ساده👇🏻 📕 تعريف اضافه 👈 «اضافه آن است كه اسمي را به اسم ديگري نسبت دهيم. نشانه نسبت كسره اي است كه ميان آن دو مي آيد». 🖍مثال: مدادِ حسن، خانه ي علي 📕#اقسام_اضافه👇🏻 • ✍🏼 #اضافه_تخصيصي •✍🏼 #اضافه_ملكي •✍🏼 #اضافه_تشبيهي • ✍🏼 #اضافه_استعاري • ✍🏼 #اضافه_توضيحي • ✍🏼 #اضافه_بياني • ✍🏼 #اضافه_مقارنت • ✍🏼#اضافه_بنوت ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ ✍🏼ادامه دارد ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @myganj

#زبان_فارسی #درست_نویسی #آموزش_ویراستاری 👈#اضافه_تخصيصي • در اين نوع از اضافه، مضاف به مضاف اليه اختصاص دارد. مثال : دراطاق ،گودال آب،زنگ مدرسه 👈#اضافه_ملكي(تمليكي) • اضافه ملكي: در اين نوع از اضافه، ميان مضاف و مضاف اليه رابطه مالك وملك بر قرار است . مثال : صاحب باغ، كتاب داريوش، خانه ي احمد 👈#اضافه_تشبيهي • اضافه تشبيهي : در اين اضافه ميان مضاف و مضاف اليه رابطه شباهت برقرار است. مثال : قد سرو، ابروي كمان، لب لعل ،مهد زمين فراش باد،تير مژگان ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ ✍🏼ادامه دارد ┄┅═══••✾❀✾••═══┅┄ @myganj