«#نقش_استاد در تربيت سالك» #آیت_الله_پهلوانی (#سعادت_پرور): چنانچه استاد، خود استادِ شايسته نديده و يا #كامل نبوده و يا عقايد خود را با مبانى اسلام منطبق نكرده باشد، نه تنها خود در گمراهى است، بلكه ديگران را نيز به #مهلكه و #اشتباه انداخته و باعث #تضييع_عمر و #نابودى_جسم آنان مى گردد. و حتّى اگر كسى با #جذبه، به مطلوب و گوهر يكتاى هستى دست يافته باشد، اگرچه كامل هم باشد، #نمی_تواند راهنماى ديگران گردد، زيرا خود راه و چاهى نديده. جمال آفتاب؛ ج ۳ ص ۱۱ t.me/nedayesaadat

🤔 توجیه علی محمد باب برای اغلاط عربی موجود در کتابش #پطرس_بستانی در دائره المعارف مشهور خود، ذیل کلمه «بابیه»، درباره وجود اغلاط در عبارات عربی باب، و توجیهِ آنارشیست مآبانه و مضحک وی، چنین می نویسد: کتاب #علی_محمد_باب (بیان) حاوی بسیاری از جملات عربی مسجّع است و مقداری فارسی است. جز آنکه جملات عربی آن، دارای اغلاط می باشد. وقتی که علت وجود اغلاط در کتاب وی را که (به ادعای او) از آسمان نازل شده می پرسیدند – با توجه به اینک غلط در کتاب، نقص و کاستی محسوب می شود – پاسخ می داد: #حروف و #کلمات، در زمان قدیم مرتکب معصیت شدند و خداوند به کیفر این امر، آن ها را به زنجیر «اِعراب» در بند کرد. و از آن جا که بعثت من، برای جهانیان مایه رحمت است، جمیع گنهکاران حتی حروف و کلمات مورد عفو و بخشش قرار گرفتند و حروف و کلمات از قید و بند اِعراب آزاد شده و رخصت یافتند که هرگونه می خواهند مرتکب #غلط و #اشتباه گردند. (دائره المعارف بستانی، دارالمعرفه، بیروت، قطع رحلی ، ۲۶/۵). @naghdeghaffari