#دهلیز 👈 دوره ۱، شماره ۵ ✍ سردبیر: سعید رضایی 🖊 نویسندگان: سعید رضائی، سمیرا محمودی ، فاطمه نجاری 🔰 تعلیم و تربیت در دوره هخامنشی (قسمت دوم) کورش بزرگ در سال 599 به پادشاهی پارس رسید. ظرف مدت بیست سال، کشور پهناور و با عظمتی به وجود آورد .او برای داشتن افرادی مقتدر و مدبر، شروع به تربیت اطفال شاهزادگان و طبقات ممتاز کرد . این کار در ادوار بعد نیز ادامه یافت. به همین دلیل می توان گفت دولت ایران باستان، یکی از عوامل مهم تعلیم و تربیت ایرانیان به شمار می رفت. آموزش و پرورش در ایران دوره ی هخامنشی به سه بخش تقسیم می شد: اول تربیت اجتماعی، دوم تربیت شخصی، سوم تربیت شغلی و حرفه ای. هدف اول برای این بود که روح خود کامی و خودخواهی خردسالان به همگامی و همکاری با سایر اعضای ایرانی مبدل شود و کودکان ، آداب و آیین ملی را بشناسند و افتخارات قومی و نژادی را گرامی بدارند. چنانچه از بعضی مدارک استنباط می شود، ایرانیان دوره ی هخامنشی در هدف دوم در ضمن پرورش کودکان و نوجوانان، رعایت ویژگی های فرد را نیز کرده اند و نه تنها به پرورش این ویژگی ها پرداخته اند، بلکه علاوه بر آموزش رسمی و عمومی چیزهایی نیز می آموختند که اوقات بیکاری کودکان و نوجوانان را پر کند. منظور از هدف سوم این بوده است که بیشتر افراد خانواده های برجسته را برای خدمت های لشکری و کشوری آماده کنند .برای تربیت طبقات پایین از طرف دولت اقدامی نشده و صنعت و پیشه ی هر صنفی از طرف پدر به پسر و استاد به شاگرد آموخته می شد. سرپرستی و تربیت روحانیان نیز با خود آن ها بوده است. در ایران باستان هر کس برای کاری معین تربیت میشد که این امر به ایجاد تخصص‌ها و پیدایش متخصص کمک کرده است که این رویه را تا آخر دوره ساسانیان همواره رعایت کرده اند. هخامنشیان ،در روش تدریس، به جنبه‌های علمی آموزش توجه زیادی داشتند و در موقع آموزش درس هر زمان لازم می شد ، معلم میتوانست شاگردان بعد از اعتراف به خطایی که مرتکب شده است متناسب با آن خطا تنبیه کند. از تنبیه بدنی حدالمقدور خودداری می شد .همچنین در تنبیه بعضی منافع اجتماعی را ملحوظ میکردند مثلا گاهی مجرمین را واردار می‌کردند که نسبت به خانواده‌ای که مرتکب جرم شده‌اند اگر بی سوادی در میان آنها بود او را با سواد کنند. در این دوره،پیرامون کاخ شاهی، آموزشگاه‌هایی برای تعلیم نوجوانان وجود داشته است و آموزگاران کار آزموده آنان را برای کارهای مختلف دولتی مهیا می کردند. در واقع اولین و ابتدایی ترین محل دانش آموزی به طور عام خانه و والدین بوده و بعد از تشکیل اجتماع مکان آموزش به خانه‌ی مربی انتقال یافت که نخستین مکتب تدریس گروهی بود. با رواج دین زرتشت،آتشکده برای آموزش مورد استفاده قرار گرفت. در زمان هخامنشیان با توسعه صنایع حرفه‌های مختلف، نیاز مبرمی به نیروی انسانی متخصص و کارآمد به وجود آمد.علاوه تشکیلات مذهبی و آتشکده‌ها که پاسخگوی نیاز‌های مذهبی بود، برای سایر علوم نیز محل‌های جداگانه ای تاسیس شد و این اولین گام برای مدارس رسمی است. ➖➖➖➖➖➖➖ 📜 نشریه علمی_خبری نما (نشریه معلمان ایران) ✅ ایتا https://eitaa.com/nama_nashrie ✅ بله https://ble.ir/nama_nashrie

#کران 👈 دوره ۱، شماره ۵ ✍ سردبیر: شیوا یوسفی 🖊 نویسندگان: امیرحسین پوربخشی، سهیلا زلفی پاریزی، شیوا یوسفی 🔰 مراقبت و نظارت بر حسن اجرای امور مالی مدرسه یکی از وظایف مدیران ، مراقبت و نظارت بر حسن اجرای امور مالی مدرسه و تنظیم دفاتر مربوط به اسناد لازم بر مبنای مقررات مالی می باشد عدم پرداخت بودجه از مشکلات متعددی است که مدارس دولتی با آن مواجه اند. دولت سالهاست که سرانه ای را به مدارس دولتی برای تامین هزینه ها پرداخت نمی‌کند؛یک سوم مدارس کشور فرسوده هستند و دانش آموزان در مدارس ناایمن درس میخوانند و دولت هم پولی برای بازسازی این مدارس ندارد.این درحالی است که برخی از مدارس از خانواده ها ،پولهای خوبی میگیرند و تجهیزات مدرسه را تامین می‌کنند اما تکلیف مناطق محروم چیست؟ با این اوصاف آموزش و پرورش باید بحث ضرورت تامین کمک های مالی به مدارس دولتی را جدی بگیرد؛ چرا که عدم پرداخت آن کیفیت آموزش و پرورش را تحت شعاع قرار میدهد. متاسفانه کشور ما جز کشورهایی است که کمترین هزینه را برای آموزش و پرورش دولتی صرف میکند.با توجه به شرایط فوق مدیران مدارس برای خدمات آموزشی و پرورشی ناچار به دریافت کمک هزینه از اولیا می باشند.بعضا می‌توانند از کمک های خیرین دغدغه مند استفاده کرده و امکانات و شرایط لازم را مهیا کنند.درامد های جزیی از طریق ارائه برخی خدمات مانند سرویس مدارس،کلاس های تقویتی و نیز مشارکت در امور آموزشی،فرهنگی و اجتماعی از جهت دراختیار گذاشتن برخی امکانات نیز میتواند مثمر ثمر باشد امیرحسین پوربخشی: 1. دریافت کمک هزینه از اولیا: مدیران مدارس برای خدمات آموزشی و پرورشی اعتبار کافی در اختیار ندارند و ناچارند برای تعلیم و تربیت بهتر دانش‌آموزان دست کمک به‌سوی خانواده‌ها دراز کنند. در این روش از اولیا خواسته می شود که وجهی را تحت عنوان کمک هزینه به مدرسه تقدیم کنند. کمک مالی خانواده ها به مدرسه باید به حساب مدرسه واریز شود. این پول نباید به صورت نقد و چک در وجه حامل باشد، همچنین دریافت کمک های مالی اجباری ممنوع است. 2. دریافت کمک هزینه از برخی نهادها: در این روش از همراهی و کمک نهادهایی مثل شهرداری، شورای شهر یا محله استفاده می شود. هزینه تهیه تجهیزات یا نوسازی مدرسه از جمله این کمک و همراهی است. 3. دریافت کمک از خیرین: در این روش با شناسایی خیرین دغدغه مند و جلب مشارکتان آنان در امور، سعی در حل مشکلات مالی می شود. 4. ارائه برخی خدمات: در این روش مسئولان مدرسه طبق ضوابط به اولیا و دانش آموزان برخی خدمات را ارئه می دهند. مثل سرویس مدرسه، تغذیه، کلاس تقویتی و ... که با مدیریت صحیح تامین اعتبارات مناسبی خواهد داشت. 5. مشارکت در امور آموزشی، فرنگی و اجتماعی: در این روش بخش‌هایی از فضای مدرسه در مواقعی که مورد استفاده قرار نمی‌گیرد، در اختیار مجریان برنامه‌های آموزشی، فرهنگی و اجتماعی گذاشته می‌شود. مثلا در اختیار گذاشتن یک کلاس مدرسه در اختیار مدرس، یا در اختیار گذاشتن فضاهایی مانند سالن اجتماعات، سالن ورزشی در اختیار عموم مردم و نهادهای مربوطه. که در ازای آن هزینه‌های مناسبی دریافت خواهد شد. لازم به ذکر است که هر یک از روش های مربوطه دارای ضوابط و مقرراتی است که رعایت آن از الزامات قانونی است. ➖➖➖➖➖➖➖ 📜 نشریه علمی_خبری نما (نشریه معلمان ایران) ✅ ایتا https://eitaa.com/nama_nashrie ✅ بله https://ble.ir/nama_nashrie

#مرز_عاشقی دوره۱، شماره ۵ ✍ سر دبیر: رضا شکری 🖊 نویسندگان: رضا شکری محمدرضا خاوری، سحر علیزاده شهید حسین نوچه ناسار تاريخ تولد : 1344/02/09 تاريخ شهادت : 1365/04/11 رشته تحصيلي : دبیری دينی و عربی بخشی از زندگی نامه ... در سال 1344 در سمنان و در محله ناسار در یک خانواده مستضعف و مذهبی به دنیا آمد . شهید نوچه از زمان کودکی علاقه خاصی نسبت به مسجد و قرآن و احکام داشت. در سال 61 کتاب های درسی خود را در دست گرفته و بعد از یک ماه آموزشی در تهران روانه جبهه غرب گردید و در همان حال با کفار مبارزه می کرد و به درس خواندن نیز ادامه می داد سپس وارد دانشگاه تربیت معلم شهید ثانی شد ولی دانشگاه نیز مانع رفتن او به به جبهه نشد ... جرعه ای از اخلاقیات شهید ... در اخلاق نیکو و حیای اسلامی و احترام به بزرگ سالان مخصوصا پدر و مادر از دیگر برادران خودش سبقت گرفته بود . در نماز جمعه و نماز جماعت دائما شرکت می کرد و همیشه به دیگران توصیه می کرد که نماز را با جماعت بخوانید و ریا و تظاهر در کارش دیده نمی شد. فرازی از وصیت نامه ... باید عاشق شد، عاشقی دلباخته. آنگاه باید دنیا را اسیر خود ساخت و از آن به عنوان وسیله برای رسیدن به خدا استفاده کرد. ➖➖➖➖➖➖ 📜 نشریه علمی_خبری نما (نشریه معلمان ایران) ✅ ایتا https://eitaa.com/nama_nashrie ✅ بله https://ble.ir/nama_nashrie

#الگوکده 👈 دوره ۱، شماره ۵ ✍ سردبیر: جاسم احمدی 🖊 نویسنده: ساجده یزدی زاده راوی 🔰 دکتر محمود حسابی ➖➖➖➖➖➖➖ 📜 نشریه علمی_خبری نما (نشریه معلمان ایران) ✅ ایتا https://eitaa.com/nama_nashrie ✅ بله https://ble.ir/nama_nashrie

#الگوکده 👈 دوره ۱، شماره ۵ ✍ سردبیر: جاسم احمدی 🖊 نویسنده: ساجده یزدی زاده راوی 🔰 دکتر محمود حسابی در هر دوره ای از تاریخ که تامل کنیم افرادی بوده اند که مخلصانه برای خدمت به مردم تلاش کرده اند و افتخارات بی شماری را برای کشور عزیزمان ایران به ارمغان آورده اند. یکی از این شخصیت های بزرگ دکتر محمود حسابی است. دکتر محمود حسابی، دانشمند بزرگ ایرانی را به جرات می‌توان ‌یکی از مهم‌ترین شخصیت‌های تاریخ ایران و حتی جهان دانست. محمود حسابی در سال ۱۲۸۱ شمسی در تهران متولد شد. او چهار سال اول دوران کودکی‌اش را در تهران سپری نمود. در هفت سالگی تحصیلات ابتدایی خود را در بیروت با تنگدستی و مرارت های دوری از میهن، در مدرسه کشیش‌های فرانسوی آغاز کرد. در همان زمان تعلیمات مذهبی و ادبیات فارسی را نزد مادرش فرا می‌گرفت او قرآن و دیوان حافظ را از حفظ می‌ دانست همچنین بر کتاب های بوستان، گلستان سعدی، شاهنامه فردوسی، مثنوی مولوی و منشات قائم مقام فراهانی اشراف کامل داشت. شروع تحصیلات متوسطه او مصادف با آغاز جنگ جهانی اول و تعطیلی مدارس فرانسوی زبان بیروت بود. از این رو به مدت دو سال در منزل به تحصیل پرداخت. پس از آن در کالج آمریکایی بیروت به تحصیلات خود ادامه داد. در سن هفده سالگی لیسانس ادبیات و در سن نوزده سالگی لیسانس بیولوژی را اخذ نمود. فعالیت‌های انسان‌دوستانه و عام‌المنفعه‌ پروفسور حسابی در کنار رشد و تاثیرگذاری علمی او، زمانی که علم فیزیک در طلایی‌ترین دوران تاریخ خود قرار داشت؛ نه‌تنها لقب «پدر علم فیزیک» را برای او به ارمغان آورد، بلکه او را در دسته‌ مهم‌ترین شخصیت‌های علمی دنیا قرار داد. کسب مدارک تحصیلی فراوانی به او نسبت داده اند، از جمله؛ لیسانس ادبیات، ریاضیات، ستاره شناسی، زیست شناسی، مهندسی برق، مهندسی معدن و دکتری فیزیک از دانشگاه های معتبری چون سوربن، پرینستون، شیکاگو و تهران. در دوران پهلوی، هم وزیر آموزش و پرورش بود هم سناتور. بعد از انقلاب عشق به وطن بر آن داشتش تا در تعهدی خستگی ناپذیر فرزندان ایران زمین را با علوم نوین آشنا کند که به همین جهت او را پدر علوم نوین ایران می‌نامند. محمود حسابی به دلیل علاقه بسیار و زحمات مادر در همان دوران کودکی، حافظ قرآن می شود وی اعتقادی عمیق و انس بسیار با قرآن کریم داشت، به طوری که در جلسات علمی و مذهبی در ضمن بحث و گفت وگو از آیات قرآن و روایت معصومان (ع) بهره می گرفت و به آنها استدلال می کرد. پایه‌گذاری اولین مدارس عشایری كشور، پایه گذاری دارالمعلمین عالی، تاسیس دانش‌سرای عالی، ساخت اولین رادیو در كشور، راه‌اندازی اولین آنتن فرستنده در كشور و چندین مورد دیگر از جمله مهم‌ترین دستاوردهای دکتر حسابی هستند که وی را به‌عنوان یکی از مهم‌ترین و تاثیرگذارترین اشخاص ایرانی تبدیل کرد. پروفسور محمود حسابی یکی از مهم‌ترین و تاثیرگذارترین شخصیت‌های تاریخ جهان است. دکتر حسابی علاوه بر تسلط بر چهار زبان زنده دنیا، در موسیقی و نواختن ویولن و پیانو دستی داشت و در چند رشته ورزشی کسب موفقیت کرد و در شنا دارای دیپلم نجات غریق شد. وی به‌دلیل شور و اشتیاق فراوانی که به‌علم‌اندوزی و تحصیلات خود می‌ورزید، در سن ۲۵ سالگی توانست مدرک دکتری رشته فیزیک را با نمره‌ای عالی از دانشگاه سوربون فرانسه بگیرد. پروفسور حسابی در دوران تحصیل در رشته‌ فیزیک از میان ۱۵ هزار دانشجوی مشتاق به‌تحصیل در کلاس «آلبرت اینیشتن»، یکی از پنج دانشجوی برگزیده بود که مجوز حضور در کلاس این دانشمند بزرگ را به‌دست آورد. وی در دوازدهمین روز از شهریور ماه سال ۱۳۷۱، در جریان درمان بیماری قلبی در بیمارستان دانشگاه ژنو چشم از جهان فرو بست. مدتی بعد از مرگ دکتر حسابی در سال ۱۳۷۱، خانه او به‌موزه‌ای تبدیل شد که در آن وسایل شخصی اعم از مدارک علمی و تحصیلی، تقدیرنامه‌ها و عکس‌های قدیمی در کنار اسناد علمی که به‌تئوری بی‌نهایت بودن ذرات ختم شد، در دسترس علاقه‌مندان قرار دارند. ایران به داشتن چنین دانشمندانی تا ابد افتخار خواهد کرد. ➖➖➖➖➖➖➖ 📜 نشریه علمی_خبری نما (نشریه معلمان ایران) ✅ ایتا https://eitaa.com/nama_nashrie ✅ بله https://ble.ir/nama_nashrie