🔺ناکارآمدی قانون مدیریت خدمات کشوری با پرداخت حقوق و مزایای بیشتر به برخی دستگاهها 🔰 وجود برخی از احکام قانونی نظیر #ماده ۷۸ قانون مدیریت خدمات کشوری که تعریف مبهمی از #کمکهای رفاهی ارائه نموده و امکان تفاسیر مختلف اجرائی را فراهم نموده است، #وجوه پرداختی موضوع ماده ۲۱۷ قانون مالیاتهای مستقیم، تبصره ماده ۳۹ قانون مالیات بر ارزش افزوده، ماده ۱۶۰ قانون امور گمرکی و برخی مجوزهای قانونی دیگر در زمینه اختیار شیوه هزینه کرد بخشی از #درآمدهای عمومی به دستگاههای اجرائی مأمور وصول این درآمدها، پرداخت #پاداش موضوع ماده ۲۰قانون مدیریت خدمات کشوری، #اعتبارات برنامه خدمات رفاهی موضوع ماده ۴۰ قانون الحاق موادی به قانون تنظیم بخشی از مقررات مالی دولت مصوب ۱۳۸۴ و اعتبارات #خارج از شمول موضوع قانون نحوه هزینه کردن اعتباراتی که به موجب قانون از رعایت قانون محاسبات عمومی و سایر مقررات عمومی دولت مستثنا هستند مصوب ،۱۳۶۴ امکان پرداختهای غیرمتعارف در دستگاههای اجرائی را فراهم کرده است. 🔸🔷🔸🔷🔸 #لطفا_اطلاع_رساني_كنید🌹 http://eitaa.com/joinchat/1246101504C337d88e1e8

💥. تعداد #دانش‌آموزان رو به #افزایش و تعداد #معلمان رو به #کاهش ♻️. #سعیدطاهری، مدیرکل امور آموزش‌وپرورش سازمان برنامه و بودجه بیان کرد : 🔘. جمعیت دانش آموزی در #۲۳سال‌آینده یک روند سینوسی دارد، اما در مجموع می‌توان گفت که شمار دانش‌آموزان در حال افزایش و شمار معلمان در سال‌های آتی رو به کاهش می‌رود. 🔘. شمار حقوق بگیران فعلی وزارت آموزش و پرورش #۹۲۸هزار نفر است. در راستای ساماندهی نیروی انسانی، مباحث و راهکارهای مختلفی در دست انجام و بررسی است. طبق #ماده۱۰۳ قانون مدیریت خدمات کشوری آن دسته از فرهنگیانی که دارای مدرک #فوق‌لیسانس هستند می‌توانند تا #۳۵سال استمرار خدمت داشته باشند. 🔘. صدور ۲۵ هزار مجوز جذب نیرو را برای امسال تایید کردیم و انجام شده است و در دانشگاه فرهنگیان هم تمام قد حمایت می‌کنیم. 💠. منبع : #ایسنا http://eitaa.com/joinchat/1246101504C337d88e1e8

💥. وزارت آموزش و پرورش در شرایط فعلی اقتصاد کشور در تدوین #نظام‌پرداختی‌معلمان کوتاهی می‌کند. ♻️. #داوودمحمدی، عضو کمیسیون آموزش مجلس، با اشاره به ضروت اصلاح نظام پرداختی معلمان، گفت: 🔘. پرداخت #معوقات فرهنگیان #حق‌مسلمی است که باید هر چه به آن‌ها پرداخت شود و آموزش و پرورش باید این کار را در اولویت قرار دهد اما اصلاح نظام پرداخت اقدام ریشه‌ای و اساسی است که باید در راستای از بین بردن #تبعیض‌ها و #بی‌عدالتی‌ها صورت بگیرد. 🔘. اگرچه پرداخت به موقع حقوق فعلی فرهنگیان اقدامی مناسب در راستای اصلاح نظام پرداختی آن‌هاست اما این مهم نیاز به مصوبه نیز دارد تا معلمان نیز همچون کارمندان دیگر سازمان‌ها حقوق و مزایا و خدمات دریافت کنند. 🔘. فرهنگیان در #شرایط‌کنونی_اقتصادی صدمات بسیاری را متحمل می‌شوند، لذا برای توسعه همه جانبه کشور باید وضعیت و جایگاه معلمان را تغییر داد. 🔘. این اصلاح نظام پرداخت به سادگی انجام نخواهد گرفت اما متاسفانه آموزش و پرورش برای تدوین و ارسال هرچه سریع‌تر این لایحه به مجلس تعلل به خرج می‌دهد، طبق #ماده۶۳ قانون برنامه #ششم‌توسعه دولت مکلف است نظام پرداختی معلمان را به مجلس ارسال کند. 🔘. متاسفانه با توجه به افزایش تورم #پاداش‌پایان‌خدمت فرهنگیان #بازنشسته۹۶ ارزش گذشته خود را نخواهد داشت و به همین دلیل درخواست جدی مجلس از سازمان برنامه و بودجه و آموزش و پرورش پرداخت هر چه سریع‌تر این پاداش است که آن‌ها قول پرداخت آن را تا شهریورماه داده‌اند. http://eitaa.com/joinchat/1246101504C337d88e1e8

💢 قانون #نظام_رتبه_بندی معلمان در حال تصویب لایحه در هیئت وزیران می باشد. 🔹 در اجرای جزء (۲) بند (الف) ماده (۶۳) قانون برنامه ششم توسعه و راهکار ۱۰-۲ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، و به منظور ایجاد ساز و کارهای لازم برای ارتقای شایستگی های حرفه ای، منزلت و مرجعیت علمی و اجتماعی معلمان و افزایش انگیزه برای ارتقاء فعالیت های آموزشی و پرورشی از تاریخ ۱۳۹۷/۷/۱، نظام رتبه بندی معلمان اجرا می شود. #ماده۱ - رتبه بندی عبارت از فرآیند تعیین مراتب حرفه ای معلمان بر اساس سنجش صلاحیت ها و عملکرد آنان می باشد. #ماده۲ - مشمولان طرح طبقه بندی مشاغل معلمان (آموزگار، دبیر، هنرآموز، مربی امور تربیتی، مشاور واحد آموزشی، مراقب سلامت، مدیر و معاون واحدهای آموزشی و تربیتی) و همچنین مشمولان لایحه قانونی مصوب ۱۳۵۸/۹/۱۷ شورای انقلاب جمهوری اسلامی ایران، در حیطه شمول این قانون قرار می گیرند. #ماده۳- مشمولان طرح بر اساس آیین نامه مربوط، در یکی از رتبه های «معلم پایه»، «معلم مربی»، «معلم حرفه ای»، «معلم سرآمد» و «معلم راهبر» قرار می گیرند. #ماده۴ - در ازای احراز هر یک از رتبه ها به ترتیب ضرایب ۰/۵، ۰/۹، ۱/۴، ۱/۷ و ۲/۲ در امتیازات شغل و شاغل ضرب و به عنوان فوق العاده خاص در حقوق و مزایای معلمان اعمال می گردد و مشمول کسور بازنشستگی نیز می باشد. #ماده۵ - آیین نامه مربوط به این قانون، حداکثر طی ۳ ماه با پیشنهاد وزارت آموزش و پرورش به تصویب هیئت وزیران می رسد. #ماده۶ - وزارت آموزش و پرورش موظف است ظرف ۳ ماه از تاریخ تصویب این قانون، نظام سنجش صلاحیت های حرفه ای معلمان و نیز نحوه صدور گواهینامه "صلاحیت معلمی" را تدوین و به تصویب شورای عالی آموزش و پرورش برساند. داشتن این گواهینامه، لازمه انجام خدمت معلمی در مدارس اعم از دولتی و غیردولتی است. نظام مذکور، از زمان تصویب در یک دوره زمانی سه ساله برای کلیه معلمان به اجرا در می آید. #ماده۷ - با اجرای نظام رتبه بندی، معلمان تمام وقت واحد آموزشی می باشند که علاوه بر تدریس، به انجام فعالیت های مرتبط با امور آموزشی و پرورشی دانش آموزان و پژوهش می پردازند. #ماده۸ - معلمانی که دارای رتبه ای «سرآمد» و یا «راهبر» باشند برای همکاری جهت تدریس در دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی بالاخص دانشگاه های فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی انتخاب می گردند. نحوه همکاری در مؤسسات مذکور، توسط وزارت علوم، تحقیقات و فنآوری و وزارت آموزش و پرورش تهیه و ابلاغ می گردد. #ماده۹ - معلمان کارآفرین مشمول این قانون برای توسعه وسایل، ابزار و نرم افزارهای آموزشی و کمک آموزشی از قوانین و سیاست های حمایتی پیش بینی شده و مصوب برای شرکت های دانش بنیان برخوردار خواهند بود. #کانال_جامع_معلمان_ایران ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 📌دریافت فوری اخبارآموزش و پرورش کشور👇 eitaa.com/joinchat/1246101504C337d88e1e8 ـــــــــــــــ

💢 دستورالعمل میزان #ساعت_تدریس_هفتگی شاغلین مشاغل طرح طبقه‌بندی مشاغل معلمان کشور ♻️ دستورالعمل میزان ساعت تدریس هفتگی شاغلین مشاغل طرح طبقه‌بندی مشاغل معلمان کشور، مصوبه شماره ۲۲۰ / ۴۳۰۷۵ / ۹۱ مورخ ۱۳۹۱/۱۱/۲۴ شورای توسعه مدیریت و سرمایه انسانی : ▫️ #ماده۱- تجربه آموزشی مندرج در شرایط احراز مشاغل طرح طبقه‌بندی مشاغل معلمان کشور عبارت است از: خدمت تمام وقت در یکی از پست‌های قابل تخصیص در مشاغل طرح طبقه‌بندی فوق که طبق حکم یا دستور کتبی مسئولین ذی‌صلاح وزارت آموزش و پرورش انجام شده باشد. ▫️ #ماده۲- تجارب غیرمربوط تمام وقت دولتی (غیرآموزشی) مشمولین این طرح به میزان یک دوم تجارب آموزشی مربوط محاسبه و ملاک عمل قرار می‌گیرد. ▫️ #ماده۳- خدمت تمام وقت متصدیان مشاغل مندرج در طرح مذکور به شرح زیر تعیین می‌گردد : ۱- آموزگار، دبیر (راهنمایی یا سه سال اول دبیرستان)، دبیر (سه سال دوم)، هنرآموزی و مربی امور تربیتی مدارس/ ۲۴ ساعت درهفته ۲- مشاور واحد آموزشی/ ۲۴ ساعت در هفته که حداقل ۱۰ ساعت آن تدریس می‌باشد. ۳- مراقب سلامت (مربی بهداشت)/ ۳۰ ساعت در هفته. ۴- مدیران و معاونین واحد آموزشی/ تمام ساعات رسمی مدرسه ▫️ #ماده۴- از ساعات تدریس متصدیان مشاغل فوق با داشتن ۲۰ سال سابقه تدریس یا مدیریت و یا معاونت یا رسیدن به سن ۵۰ سالگی، چهار ساعت در هفته کسر خواهد شد. #تبصره۱ - وزارت آموزش و پرورش می‌تواند خدمت مدیران و معاونین واحدهای آموزشی را به لحاظ عدم امکان استفاده از تقلیل ساعت کار به نحو مناسب جبران نماید (به ازای هر ساعت عدم استفاده از تقلیل ساعت کار، اضافه‌کار پرداخت نماید). #تبصره۲ - در صورت عدم امکان استفاده آموزگاران از تقلیل ساعت کار وزارت آموزش و پرورش می‌تواند به طریق مناسب به ازای هر ساعت عدم امکان استفاده، پرداخت مبلغ یک ساعت حق‌التدریس) جبران خدمت نماید. #تبصره۳- چنانچه زمان بهره‌مندی از تقلیل ساعت کار در حین سال تحصیلی آغاز گردد، وزارت آموزش و پرورش می‌تواند به طریق مناسب (به ازای هر ساعت عدم امکان استفاده، پرداخت مبلغ یک ساعت حق‌التدریس) جبران خدمت نماید. ▫️ #ماده۵- ایام خدمت نظام وظیفه در صورتی که مستخدم طبق احکام رسمی به طور تمام وقت به انجام تدریس اشتغال داشته باشد، با تشخیص کمیته اجرایی طرح طبقه‌بندی مشاغل در زمره تجربه آموزشی قابل احتساب است در غیر این‌صورت مشمول مفاد ماده ۲ می‌باشد. ▫️ #ماده۶- آن مدت از خدمت دولتی مستخدم که در جبهه‌های جنگ تحمیلی طی شده باشد، به عنوان سابقه تجربی قابل احتساب می‌باشد. ▫️ #ماده۷- مدت اشتغال بانوانی که با استفاده از خدمت نیمه وقت بانوان به مدت یک سال، نصف کار هفتگی خود را تدریس نموده باشند، به میزان شش ماه برای تقلیل ساعت کار هفتگی محاسبه می‌شود. ▫️ #ماده۸- مدت اشتغال به خدمت و کارآموزی ضمن خدمت که با رعایت مقررات مربوط بر حسب مأموریت از طرف وزارت آموزش و پرورش انجام یافته باشد و نیز مدت استفاده از بورس‌های تحصیلی و مطالعاتی به شرط آنکه خدمت بعد از آن در یکی از پست‌های قابل تخصیص در مشاغل طرح طبقه‌بندی مشاغل معلمان کشور صورت پذیرد، به عنوان تجربه آموزشی قابل احتساب است. ▫️ #ماده۹- سوابق تجربی بخش غیردولتی شاغلین پست‌های قابل تخصیص در طرح طبقه‌بندی مشاغل معلمان در صورت حصول شرایط ذیل با تشخیص کمیته اجرایی طرح طبقه‌بندی مشاغل قابل احتساب است : #الف- تجارب گذشته صرفاً در زمینه شغل مورد تصدی باشد. #ب- گواهی پرداخت حق بیمه یا کسور قانونی مربوط. #ج- گواهی انجام کار شامل تاریخ شروع، خاتمه و استمرار اشتغال. #د- گواهی ثبت شرکت یا مؤسسه در مورد شرکت‌ها و مؤسساتی که الزام قانونی برای ثبت آنها وجود دارد و یا ارایه مجوز تأسیس از مراجع ذی‌صلاح در مورد سایر موسسات حسب مورد. ▫️ #ماده۱۰- دوران آمادگی به خدمت، ایام تعلیق، ایام عدم اشتغال (نظیر انفصال موقت، مرخصی بدون حقوق و...) به هر حال به عنوان تجربه قابل احتساب نمی‌باشد. ▫️ #ماده۱۱- سوابق تجربی افرادی که برای مشاغل آموزشی در وزارت آموزش و پرورش استخدام شده یا می‌شوند لکن بعداً بر اساس نیاز وزارتخانه از وجودشان در مشاغل غیرآموزشی استفاده شده یا می‌شود، بر اساس لایحه قانونی راجع به استفاده کارکنان کادر اداری وزارت آموزش و پرورش که برای خدمت معلمی استخدام شده‌اند (مصوب ۱۳۵۹/۹/۱۷ شورای انقلاب) محاسبه می‌گردد. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 🔴 دریافت فوری اخبار آموزش و پرورش 👇 🆔 eitaa.com/joinchat/1246101504C337d88e1e8 •┈┈••✾•🌿🍂🌸🍂🌿•✾••┈┈•

📩 پیام یکی از همکاران 👇 https://instagram.com/moalemanemade28?igshid=vxnxsgj10yal 🌹 بنام عشق من یک معلمم که باید تمام روح و روانم معطوف آموزش و تربیت فرزندان سرزمینم باشد عنوان اسمم را گذاشتند ماده ۲۸ از مجرای کامل قانون استخدام شدم و در بهترین دانشگاهها با بالاترین مدارک فارغ شدم اما بالاجبار یکسال است که در دانشگاه فرهنگیان به قول خودشان مهارت می آموزم اما من ماده ۲۸ چند کلمه حرف حساب دارم برای آنهایی که مرا نمی شناسند برای آنهایی که موقع نگارش ضریب افزایش حقوقی از دیدنم کور بودند 👍 آقایان مگر نه این است که ما نیروهای ماده ۲۸ حکم استخدام پیمانی خوردیم و استخداممان قطعی است؛ 👍 مگر نه آن است که ما در کلاس درس ایم و داریم تدریس می کنیم و باید بین ما و دانشجو معلمی که سه سال بعد میاد وارد بدنه آموزش پرورش بشود تفاوتی باشد؛ دوستان تشکیلات اداری و استخدامی آموزش پرورش از نیروهای ماده ۲۸ خبر دارید که اصلا در نکارش جدید جایی نداشتند و بهانه این است که سال قبل نبودند خب سال قبل نبودند باید سی سال چوبش بخورند و تاوان نگارش اشتباه شما را پس بدند مهم ترين كه با كمال بي شرمي گفته ميشه كه افزايش كمتراز ٤٤٠ نبوده آهاي خود را بخواب زده ها تمامي ماده ٢٨ سال ٩٦ ورود به آپ ٩٧ زير ٣٠٠/٤٠٠ است و حقوق اكثرشان زير ٢مليون تومان #ماده ٢٨ تواناترين از نظر علمي و پايين ترين از نظر حقوقي 📢 اخبارِ #فرهنگیان 📩 @akhbar_farhangian

#خبراستخدامی 💠خبر زمان ثبت نام آزمون استخدامی آموزش و پرورش در #مرداد ماه ۹۹ 👤مدیر آموزش و پرورش ناحیه۲شهرری گفت: سهمیه جذب نیرو در آموزش و پرورش استان تهران و به تبع آن در شهرستان ری از طریق «آزمون ماده ۲۸» نسبت به سال گذشته ۸۰درصد افزایش یافته که باید تلاش کنیم صددرصد این سهمیه توسط جوانان بومی جذب شود. #افزایش ۸۰درصدی سهمیه جذب آموزش و پرورش در #شهرری/ اولویت استخدام با جوانان بومی است 🔹علی یزدان پناه مدیر آموزش و پرورش ناحیه۲شهرری در گفت‌وگو با خبرنگار فارس اظهار کرد: به لحاظ کمّی حدود ۳۵ درصد کلاس ها در شهرستان ری به دلیل کمبود معلم از طریق نیروی حق التدریس و اضافه کار تامین می شود که در تلاش هستیم با استفاده از جذب نیرو در آموزش و پرورش این کمبودها را جبران کنیم. 🔹وی با بیان اینکه مبادی ورود نیرو به آموزش و پرورش به سه طریق صورت می گیرد، گفت: 1⃣ #روش_اول «دانشگاه فرهنگیان» است که داوطلبان در آزمون کنکور می توانند دانشگاه فرهنگیان را انتخاب کنند و پس از قبولی وارد این دانشگاه شده و از این طریق جذب آموزش و پرورش شوند که در حال حاضر سالانه ۲۰هزار دانشجو در کل کشور از این دانشگاه پذیرش می شوند. 2⃣ روش دوم «آزمون #ماده۲۸» است، ادامه داد: در ماده ۲۸ اساسنامه دانشگاه فرهنگیان آمده است که آموزش و پرورش برای جذب نیرو می تواند هر سال به سازمان مدیریت امور استخدامی تقاضا بدهد و از فارغ التحصیلان دانشگاه ها به تناسب رشته، جنس و مکان پس از طی مراحل آزمون و مصاحبه، واجدین شرایط را جذب کند که در حال حاضر آمار جذب سالانه با روش ماده ۲۸ در کشور ۳۰ هزار نفر است. 3⃣ روش سوم به صورت موردی است یعنی نیروهای #آموزشیاران_نهضت سوادآموزی، نیروهای #حق_التدریس، مربیان مهدکودک و نیروهایی که به این شکل وارد سازمان می شوند و چند سال تدریس می کنند و سپس بعد از طی مراحل، به طرق مختلف جذب آموزش و پرورش می شوند. @Akhbar_farhangian

🔰 مراحل استخدام در سازمان های دولتی 🔹 مراحل استخدامی در سازمانهای دولتی و یا شرکتهای نیمه دولتی بیش از شرکتهای خصوصی است. مطالبی که در ادامه خواهیم آورد بیش از هر چیزی مربوط به شرح مراحل بعد از قبولی در آزمون علمی استخدامی سازمانهای دولتی و یا شرکتهای نیمه دولتی است. 🔸به صورت کلی مراحلی که کارجو جهت استخدام شدن در سازمانهای دولتی باید طی نماید به شرح زیر است: (1) شرکت در آزمون علمی استخدامی (2) اعلام نتایج چند برابر و یا یک برابر آزمون علمی استخدامی (3) تحویل مدارک معرفی شدگان مرحله آزمون علمی (با توجه به اطلاعیه سازمان مربوطه که پس از اعلام نتایج منتشر میشود) (4) مصاحبه تخصصی و عمومی (5) اعلام نتایج مصاحبه تخصصی و عمومی به میزان 1 برابر ظرفیت (6) تحویل مدارک گزینش (7) گزینش (شامل مصاحبه عقیدتی و سیاسی و تحقیقات محلی و گاهاً استعلام) (8) اعلام نتایج گزینش (9) معاینات پزشکی (بسته به اولویت سازمان ممکن است در مراحل قبل تر برگزار شود) (10) دوره آموزشی (ضمن خدمت و یا قبل از شروع به کار رسمی به عنوان کارآموز) (11) شروع به کار #آزمون_استخدامی #ماده۲۸ 🔻به کانال اخبار فرهنگیان #بپیوندید 👇 https://eitaa.com/joinchat/1246101504C337d88e1e8

🎥 توضیحات پیرامون آزمون اصلح مصاحبه دکتر ابراهیمی سرپرست معاونت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت #آزمون_استخدامی #ماده۲۸ 🔻به کانال اخبار فرهنگیان #بپیوندید 👇 https://eitaa.com/joinchat/1246101504C337d88e1e8

جذب وبکارگیری معلمان غیر رسمی در اسفندماه ۱۴٠۱ در آموزش و پرورش 😊 منظور معلم غیر رسمی هست و آزمون داخلی نه آزمون ماده ۲۸ #آزمون_استخدامی #ماده۲۸ 🔻به کانال اخبار فرهنگیان #بپیوندید 👇 https://eitaa.com/joinchat/1246101504C337d88e1e8