🔰 حکیم زاده معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش: 1⃣ برابر #مافیای_کنکور و موسسه های #وابسته فعال در حوزه آموزش و پرورش #عقب نشینی #نخواهیم کرد. 🆔 @tarbiyat_talim 👈 ✍ 2⃣ آئین نامه ارزشیابی کیفی و توصیفی دوره ابتدایی در حال #اصلاح است و بر اساس #مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش در کارگروه #تخصصی با حضور استادان دانشگاهی، رابطان ارزشیابی توصیفی و آموزگاران با تجربه #پیگیری می شود. 💢 وی افزود: شیوه نامه ای در دست #تهیه است که بتواند با راهنمایی #آموزگار، کاستی های موجود را #جبران و به #بهبود فرآیند #ارزشیابی در مدرسه ها #کمک کند. #کانال_جامع_معلمان_ایران ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 📌دریافت فوری اخبارآموزش و پرورش کشور👇 eitaa.com/joinchat/1246101504C337d88e1e8 ـــــــــــــــ

💢 وزیر آموزش و پرورش در نشست خبری: تا سال 1400 کتاب نو نگاشته #نخواهیم داشت. 🆔 @tarbiyat_talim 👈

💢 گاهی #حرف های_دیروز را به اسم سند تحول به کار می بریم اما با تغییرات ظاهری دستاوردی #نخواهیم داشت. 👤 مهدی نوید ادهم دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش در گردهمایی مشترک معاونان وزیر و مدیران کل حوزه ستادی و ادارات کل تابعه سازمان نوسازی مدارس کشور که صبح امروز در اردوگاه شهید باهنر برگزار شد، با تسلیت درگذشت مرحوم حافظی اظهار کرد: ایشان شخصیتی بود که توانست غم فوت فرزند را به فرصت خیّر مدرسه‌ساز شدن تبدیل کرد. برخی از مدیران فقط به فرصت‌ها می‌اندیشند و برخی از مدیران که متأسفانه تعداد آنها هم کم نیست بیشتر فرصت سوزی می‌کنند اما مدیر باید به موقع از فرصت‌ها بهره گیرد. 🔸 دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش بیان کرد: گفتمان تعالی بخش و توسعه آفرین مبانی سند تحول بنیادین باید در دستور کار باشد. تغییر عمیق و ریشه‌ای و همه جانبه، نظام مند، آینده پژوهانه، مبتنی بر آموزه‌های وحیانی و معارف اسلامی مورد توجه است. 🔹 وی بر ضرورت آشنایی با سند تحول بنیادین و دلالت‌های آن در طراحی و ساخت‌های آموزشی تأکید و اظهار کرد: گاهی حرف‌های دیروز را به اسم سند تحول به کار می بریم اما اگر زیبایی‌های سند در دانش آموزان متجلی نشود صرفاً با تغییرات ظاهری دستاوردی نداریم. 🔸 وی تأکید کرد: مؤلفه فضای فیزیکی در سند تحول بنیادین اهمیت دارد و موفقیت در تأمین فضا موفقیت معلم را رقم می‌زند به همین دلیل یکی از بحث‌های جدی سند توجه به فضا و تنوع فضاهای فیزیکی خواهد بود، چرا که اکنون فقط کلاس درس محل تعلیم است در حالی که باید تنوع در محیط‌های یادگیری مدیریت شود. 🔹 نوید ادهم بیان کرد: فضا به مثابه ظرفی است که تعلیم و تربیت در آن اتفاق می‌افتد و بین ظرف و مظروف باید تناسبی وجود داشته باشد؛ البته نوع خوراک هم مناسب است، در حال حاضر متأسفانه بسیاری از مهندسان و طراحان با تصویری که از آموزش و پرورش ۵۰ سال پیش دارند مدرسه سازی می‌کنند برای آموزش و پرورش جدید باید ظرف جدید داشته باشیم. 🔸 وی افزود: آموزش و پرورش امروز ما با آموزش و پرورشی زمان دانش آموزی فعلی تفاوت دارد. 🔹 دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش تأکید کرد: بکی از حرف‌های جدی سند، ساماندهی فضاهای آموزشی است، در زمان دکتر فانی ساماندهی نیروی انسانی انجام شد و اکنون در حوزه فضای فیزیکی به این موضوع توجه داریم، چراکه ۴۳ هزار مدرسه کمتر ۵۰ نفر دانش آموز دارد، اما در مناطقی که امکان پذیر است، باید به سمت مدارس متوسط و بزرگ برویم که متأثر از مکان یابی و ساخت‌های شش‌گانه است، اکنون بسیاری از کشورها به سمت مدارس بزرگ ۱۰ تا ۲۰ هزار نفره رفتند. 🔸 وی تأکید کرد: خیرین هم به جای مدارس ۲-۳ کلاسه، چند خیر با هم مشترک عمل کنند و مدارس بزرگ‌تری بسارند. 🔹 نوید ادهم با اشاره به ساحت‌های شش‌گانه سند تحول گفت: در طراحی و ساخت مدارس باید تأمل کرد، اگر قرار است به کمک هم تحول بنیادین را مدیریت کنیم مدیریت تغییر اقتضائاتی دارد. 📢 اخبارِ #فرهنگیان 📩 @akhbar_farhangian

🔺 رئیس سازمان سنجش آموزش کشور: اگر #نتوانیم آزمون های سراسری، کارشناسی ارشد و دکتری را برگزار کنیم #ورودی به #دانشگاه هم #نخواهیم داشت و داوطلبان کنکوری از این مسأله #آسیب_می‌بینند. 🔸 اگر هم وقفه‌ای در پذیرش ایجاد شود لزوماً ظرفیت‌های پذیرش هم ۲ برابر نمی‌شود. 🔹 رئیس سازمان سنجش آموزش کشور هم‌چنین درباره ظرفیت‌های پذیرش، به این نکته اشاره کرد که وزارت علوم سیاستی مبنی بر کاهش ظرفیت‌ها ندارد البته ظرفیت‌ها هنوز نهایی نشده است اما هر دانشگاه بر اساس امکانات و وضعیت خود، ظرفیت را اعلام می‌کند./ایرنا @Akhbar_farhangian